法治社会高中政治知识点总结

法治社会知识点包括法治社会的内涵、法治社会的特点、建设法治社会的意义、全面认识法治社会、法治国家、法治政府、法治社会三者的关系、和解、调解、仲裁、诉讼、法律援助、司法救助、行政裁决、行政复议、行政诉讼、人民调解、行政调解、司法调解的关系等部分,有关法治社会的详情如下:

(1)法治社会是和人治社会相对而言的,它是指国家权力和社会关系按照明确的法律秩序运行,并且按照严格公正的司法程序协调人与人之间的关系解决社会纠纷。

(2)在法律面前人人平等,而不是依照执政者的个人喜好以及亲疏关系来决定政治、经济和社会等方面的公共事务。一个成熟的法治社会,具备精神和制度两方面的因素,即具有法治的精神和反映法治精神的制度。简约而言,法治的精神方面主要是指整个社会对法律至上地位的普遍认同和坚决的支持,养成了自觉遵守法律法规,并且通过法律或司法程序解决政治、经济、社会和民事等方面的纠纷的习惯和意识。在法治民主的社会中,法律和行政法规等由规范的民主程序产生和制订出来,并且其司法和执行过程通过规范的秩序受到全社会的公开监督。

(1)法律在社会系统中居于最高的地位并具有最高的权威,任何组织和个人都不能凌驾于法律之上。

(2)法治作为一种治国的基本规则,要求法律成为社会主体的普遍原则,不仅要求公民依法办事,更重要的在于制约和规范政治权力。所以,法治在政治上,是对公民权利的保障和对政治权力的规制,是民主的制度化、法律化。法律是否至上,特别是权力的运行有没有纳入法律设定的轨道,是区分法治与非法治的主要标志。要实现法治,立法机关就要依法立法,行政机关就要依法行政,司法机关就要依法审判,执政党就要依法执政。

(3)法治强调的是“法律至上”的思想。法治思想的根源是民主,人民主权。是人民通过立法创造了法,法律旨在保护公民的自由。依法治国要求:一是对国家法不允许即为禁止,强调国家必须依法履行职能;二是对公民法不禁止即为允许,强调是保护公民的自由。法治强调法在调整各种关系中的正当性。

(1)有利于实现民主政治。法治与民主具有天然的联系,法治是实现人民当家作主的制度保证。建设法治政府可以调和国家权力与公民权利之间的冲突,从体制、机制、程序上规范民主、发展民主、保障民主,实现民主政治。

(2)有利于促进法制完备。法制完备首先是形式意义上的完备,即法律制度的类别齐全、规范系统、内在统一;其次是实质意义上的完备,即法律制度适应社会发展的需要,符合公平正义的价值需求。

(3)有利于严格公正司法。司法人员自觉用公正理念指导司法工作,维护司法公正,提高司法效率,树立司法权威,发扬司法民主,实现法律效果、政治效果和社会效果的统一。

(4)有利于社会文明进步。法治作为文明的制度形态和秩序形态,不仅是文明丰富内涵的集中体现,也是文明成果的显著标志。从这一意义上来说,建设法治政府,就是建设文明社会。

“法治社会”,是指民间社会或市民社会的成员权利和权利行使法治化,以及私人领域事务治理和社会成员参与公共事务活动的规则化、法治化的社会状态。与法治国家、法治政府比较,法治社会有如下特征:

(1)法治社会中的“法”既包括国家的法律制度,还包括社会道德、自治组织制定的规则和自我约定的契约等等。而法治国家、法治政府中的“法”只限于国家的法律制度及中共党内法规。

(2)法治社会的治理形式主要表现为自我治理,自治组织是常见的治理组织形式,公权力对社会生活的干预属于非常态。法治国家、法治政府的治理形式是对他治理、自我治理和受他治理的综合,公权力组织是治理和被治理的组织形式。法治国家、法治政府的任务和目的之一在于对社会的有效治理,但在治理过程中为避免公权力的滥用,公权力及其组织必须自我治理,同时要接受其他公权力和其他组织的监督和制约。

(3)理想的法治社会应该是社会大众有强烈的主人意识、平等意识和规则意识,自觉自愿参与社会自治组织、促进社会问题的解决,能够依“法”享受权利、履行义务,同时对公权力有强大的制衡力。理想的法治社会必定是社会自我治理和公权力对社会有限治理的结果。

(1)法治国家、法治政府、法治社会三者相互联系、相互支撑、相辅相成。其中,法治国家是法治建设的目标,法治政府是法治建设的主体,法治社会是法治建设的基础。三者共同构成全面依法治国的三根支柱,缺少任何一个方面,全面依法治国工作布局就不完整,总目标就无法实现。

(2)建设法治国家是基本治国方略,建设法治政府是建设法治国家的关键,建设法治社会是建设法治政府和法治国家的基本前提和重要基础。

(1)和解是争议各方当事人约定互相让步或者一方让步,以解决双方的争执的活动,亦称和息。和解是当事人之间自愿协商,达成协议,没有第三者参加。

(2)调解是在第三者(可能是群众或者群众组织,也可能是人民法院)主持下进行的。

(3)仲裁是指双方当事人,根据争议发生前或发生后达成的仲裁协议,将纠纷提交仲裁机关进行裁决并解决纠纷的方式。仲裁具有“准司法”性质,仲裁机构作出的仲裁裁决具有法律效力,当事人应当履行。

(4)诉讼是指当事人如果没有仲裁协议,任何一方均可以向人民法院提起诉讼,请求人民法院依法予以处理。这是解决纠纷的最常见方式。纠纷经人民法院审理并作出判决后,当事人对人民法院作出的发生法律效力的判决书、调解书必须履行,拒不履行的,另一方当事人可以申请人民法院强制执行。

(1)法律援助,是指为了保证公民享有平等、公正的法律保护,完善社会法律保障制度,由国家设立的专门机构,为经济困难或特殊案件当事人减免费用提供法律服务的一项法律制度。当事人因经济困难,符合受援条件,可以向当地法律援助中心申请获得免费的律师服务。

(2)司法救助,又称诉讼救助,是指人民法院在诉讼中,通过对当事人缓交、减交或免交诉讼费用的救济措施,减轻或者免除经济上确有困难的当事人的负担。司法救助是保证其能够正常参加诉讼,依法维护其合法权益的法律制度。

(2)行政复议:是指公民、法人或者其他组织不服行政主体作出的具体行政行为,认为行政主体的具体行政行为侵犯了其合法权益,依法向法定的行政复议机关提出复议申请,行政复议机关依法对该具体行政行为进行合法性、适当性审查,并作出行政复议决定的行政行为。是公民、法人或其他组织通过行政救济途径解决行政争议的一种方法。

(3)行政诉讼,是法院应公民、法人或其他组织的请求,通过审查行政行为合法性的方式,解决特定范围内行政争议的活动。

人民调解

行政调解

司法调解

主体

不同

人民调解委员会

行政部门

人民法院

内容

主要调解民间纠纷

主要调解具有行政管理隶属关系人的纠纷

主要调解诉讼过程中民事案件、行政赔偿案件、刑事自诉案件和附带民事诉讼案件及执行和解案件等

性质

非诉讼活动

诉讼外调解

一种诉讼活动

联系

都是解决纠纷当事人的纷争的一种重要方式;采用的方法都是通过说服教育、宣传法律政策,促使当事人互相谅解达成和解协议,消除纷争;适用的原则基本上都是“自愿原则”“合法原则”“查明事实、分清责任原则”

判断下列观点的正误,并说明理由。

(1)法治社会是指法律得到普遍公认和遵从的社会。

(2)法治社会建设与青少年无关,青少年的主要任务就是学习。

材料一

材料二2019年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于加快推进公共法律服务体系建设的意见》。意见提出,到2022年,基本形成覆盖城乡、便捷高效、均等普惠的现代公共法律服务体系。公共法律服务体制机制不断完善,服务平台功能有效发挥,服务网络设施全面覆盖、互联互通,公共法律服务标准化规范化体系基本形成,城乡基本公共法律服务均等化持续推进,人民群众享有的基本公共法律服务质量和水平日益提升。到2035年,基本形成与法治国家、法治政府、法治社会基本建成目标相适应的公共法律服务体系。公共法律服务网络全面覆盖、服务机制更加健全、服务供给优质高效、服务保障坚实有力,基本公共法律服务均衡发展基本实现,法律服务的群众满意度和社会公信力显著提升,人民群众共享公共法律服务成果基本实现。

[探究](1)结合材料一说明法治社会的内涵是什么?

(2)结合材料二说明,怎样推进法治社会建设?建设法治社会的意义是什么?

公安部儿童失踪信息紧急发布平台“团圆”系统与媒体平台结合,截至2019年6月共发布3978条儿童失踪信息,找回儿童3901名。“团圆”系统与媒体平台结合能够()

①发挥全媒体在社会治理中的主导作用

②完善社会治理模式,提高社会治理效能

③拓宽媒体参与实施政府职能的新路径

④把全媒体的传播优势转化为治理优势

A.①③

B.②③

C.②④

D.①④

《人民日报》曾指出,法治国家以法治社会为基础。法的施行有赖于全体人民和全社会的支持,国家法治化不能没有社会参与,不是脱离社会的法治化。这一观点对我们的启示是()

THE END
1.“法治”概念的研究认识法律刑法学性质:特定概念的研究认识。部分“法治”观念采纳刑法学博士罗翔先生(“自媒体”讲解)。 介绍:“刑法学”属于03法学0301法学的二级学科,“司法解释”在03法学0351法律的二级学科。 什么叫法治?法治是秩序的框架及其相应的具体。 对于私权而言。只要是法律没有禁止的,都是公民的权利,都是被允许的。 https://www.163.com/dy/article/HTK2UDCC055619SF.html
2.正确认识和处理法治建设四大关系习近平总书记坚持运用辩证唯物主义和历史唯物主义观察、认识和处理法治建设的重大关系。2022年第4期《求是》杂志发表了中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平的重要文章《坚持走中国特色社会主义法治道路,更好推进中国特色社会主义法治体系建设》,文章指出“正确处理政治和法治、改革和法治、依法治国和以德治国、依法http://www.legaldaily.com.cn/xjpfzsx/content/content_8776280.html
3.普法时刻你知道“法治”和“法制”有什么区别吗?是“法律制度”或者“法律和制度”的简称 法治 (rule of Law) 表达的是 法律运行的状态、方式、程度和过程 2 产生的时间先后不同 人类世界还没有产生宪法以及民主的时候 就存在“法制” “法治”则是晚近才产生 强调对国家权力的限制和制约 3 https://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzAwNzQ2OTUxMA==&mid=2650756312&idx=2&sn=e53b74b5d1f3a6fdc030c7e1725739f0&chksm=8248b76194e11c01d87bfc0213567f7ac88d8e108548875269ac58a1219d4c29c1b319bc5335&scene=27
4.法律和法治区别与联系法治是法律的保障:法治原则要求法律的制定和实施必须严格遵守法律程序,确保法律的公正性和权威性。在法治社会,任何违反法律的行为都将受到法律的制裁,从而保障了法律的有效实施。 综上所述,法律和法治在定义、范围和价值取向等方面存在明显的区别,但同时它们又是相互联系、相辅相成的。在法治社会中,法律是基础和保障https://ailegal.baidu.com/legalarticle/qadetail?id=1bd12d58fd3642000703
5.关于法律的论文(精选5篇)法律是由国家制定或认可并以国家强制力保证实施的,反映由特定物质生活条件所决定的统治阶级意志的规范体系。法律是统治阶级意志的体现。以下是小编收集整理的关于法律的论文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 法律的论文 篇1 【摘要】 在依法治国和依法治校的战略背景下,高校学生事务管理者要充分认识法治化对http://mip.biyelunwen.yjbys.com/fanwen/falv/663445.html
6.部编版道德与法治六年级1.1《法律是什么》+《生活与法律》+《法律板书法律是什么法律保护我们的权利法律规定我们的义务 3.法律与纪律、道德的不同部编版道德与法治六年级年级1.2《生活与法律》教学设计课题 1.2《生活与法律》单元第一单元学科道德与法治年级六年级学习目标情感目标:认识到生活处处都有法律的身影。能力目标:增强对刑法、民法、行政法的理解能力。知识目标:知道生活处处https://max.book118.com/html/2022/0223/6132151224004115.shtm
7.法律的作用,法律的意义法律的作用在维护社会秩序、保障公民权益、促进社会进步等方面发挥着重要作用,我们应当充分认识法律的重要性,增强法治意识,尊重和维护法律权威,为构建社会主义法治国家贡献力量。 一、维护社会秩序 1、维护公共秩序:法律通过规定公民的权利和义务,规范社会行为,确保社会公共秩序的正常运行。如刑法规定了对各类犯罪行为的惩罚http://www.pufaku.com/kepu/3776.html
8.当代中国法治话语体系的构建社会主义法治理念的提出及其内涵的确定,表明了决策层对中国法治建设的基本立场,表达了决策层对中国特色社会主义法治的认识与诠释,同时也是对中国是否坚持走法治道路以及走什么样的法治道路的明确回应。然而,任何法治理念的提出,无论基于什么样的威权,都不可能象法律制度那样产生“令出即从”的效果。特别是在西方某些法治理http://www.fxcxw.org.cn/dyna/contentM.php?id=13170
9.潘波:以法治方式推进事业单位改革的路径分析法治思维侧重于价值判断,是人们运用法律规范、法治精神、法治逻辑进行认识、分析、判断的思想活动。法治方式作为一种方法论,更强调是一种行为方法和准则,是法治思维在具体工作层面的体现。用法治方式推进事业单位改革,在理念上,要坚持科学理性、正视多元利益、转变政府职能、保障平等权利;在路径上,要重视民主参与、听取各http://fzzfyjy.cupl.edu.cn/info/1035/5512.htm
10.学习法制的心得(通用30篇)法治,这是一个并不陌生的字眼,它是社会进步的标志。几千年来,人类不断追求的也就是这两个字。法治必须先从自身做起,从身边做起。法治教育不仅要宣传遵纪守法的重要意义,更重要的是认识到:法律不仅是对自制行为的约束,更是捍卫尊严、权利的有力武器。 https://www.ruiwen.com/xuexixinde/6385096.html