2、有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。6.青春期我们的身体有哪些变化我们的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。7.如何正确对待正常的生理变化(1)我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。(2)不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重。(3)不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。8.如何正确处理青春期的矛盾心理(1)可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己;(2)可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法;(3)可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理;(4)可以学习自我调节，
3、成为自己的“心理保健医生”。成长的不仅仅是身体学习目标:1.学会区分“思维独立”与“一味追求独特”的不同。2.掌握培养批判精神的方法。3.培养自己的独立思维和批判精神，学会质疑，不断开发自己的创造潜力。第2课时成长的不仅仅是身体1.生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神方面的变化。思想使我们强大。2.我们的思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。3.在我们的成长中，与思维的独立性相伴随的是思维的批判性。在学习中，我们需要批判的精神和勇气。4.青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。5.青春的创造是多姿多彩的
4、。创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。6.创造离不开实践。人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。7.如何理解思维的独立思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。8.思维的批判性有什么表现(1)表现在对事情有自己的看法;(2)敢于表达不同观点;(3)敢于对不合理的事情说“不”;(4)敢于向权威挑战。9.思维的批判性有什么作用(1)有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探
5、索解决方案;(2)能调动我们的经验;(3)激发我们新的学习动机;(4)促使我们解决问题，改进现状。10.如何进行批判(1)要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力;(2)要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。11.社会实践有什么意义社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。第二课青春的心弦男生女生学习目标:1.认识到男生女生生理特征及性别角色的差异。2.了解男生女生各自的优势及双方的互补性。第1课时男生女生1.在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维
6、方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。3.在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。有时我们也会这样认识自己，认识身边的同学、朋友。4.男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。5.不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。6.对性别角色的认识有什么作用(1)可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。(2)性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。6.如何做到优势互补我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方
7、的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。7.男生女生应如何相处男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。青春萌动学习目标:1.正确认识青春期的心理萌动。2.正确看待异性交往。3.学会正确处理与异性之间的情感，区分“对异性的欣赏和向往”与“爱情”。第2课时青春萌动1.在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。2.与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。3.相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。4.在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、
8、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。5.与异性相处有什么意义与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。6.如何与异性交往与异性交往要内心坦荡，言谈得当，举止得体。7.如何正确对待异性情感对待异性情感，我们应该慎重对待，理智处理。8.如何正确理解爱情(1)爱情需要具有爱他人的能力，这种能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含对家庭的责任;(2)爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想，是强烈、稳定、专一的感情;(3)真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律。第三课青春的证明青春飞扬
9、学习目标:1.懂得青春需要不停的探索。2.知道青春的探索需要自信，自强能促进自信。第1课时青春飞扬1.我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴望飞翔，“指点江山，激扬文字”。3.面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春路径，思考自己如何走过青春之路。青春的探索不会停止。4.自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。5.我们的每一点进步，都是成长的足迹，印记着我们克服隋性、抵制诱惑、战胜自我的努力。相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。6.激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春
10、态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长!6.自信的人有什么表现自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持。7.自信有什么作用自信能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。8.自强有哪些重要内容不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。9.如何做到自强自强，要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。青春有格学习目标:1.理解“行己有耻”的含义，理解“行己有耻”对我们提出的要求。2.理解“止于至善”的含义，理解“止于至善”对我们提出的要求。第2课时青春有格1.青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规
11、则不能违反，一些基本界限不能逾越。我们要知廉耻，懂荣辱;有所为，有所不为。10.“羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。11.我们的行为在证明并创造着我们自己。12.榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。13.青春，需要我们去经历，去体验。以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的证明。14.如何提高辨别“耻”能力(1)在行动之前，审查愿望;(2)在行动之中，监督调节;(3)在行动之后，反思效果与影响。7.如何理解“行己有耻”“行己有耻”意味着我们能真诚面对自我，闻过而终礼，知耻而后勇。8.如何做到“行
12、己有耻”(1)“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。(2)“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。9.如何理解“止于至善”(1)“止于至善”是人的一种精神境界。(2)“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。10.如何做到“止于至善”(1)每个人都可以从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”积少成多，积善成德。(2)在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。(3)“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯。11.好的榜样对我们的成长有什么
13、作用(1)好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。2.)善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家才会变得更加美好。第二单元做情绪情感的主人第四课揭开情绪的面纱青春的情绪学习目标:1.知道人最常见的情绪种类。3.懂得情绪产生和变化的原因。4.了解积极情绪和消极情绪带来的不同影响。5.能够理解并说明自己的情绪产生和变化的原因，把握情绪的多样性。第1课时青春的情绪1.人的情绪是复杂多样的，除了常见的喜、怒、哀、惧等基本情绪，还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪。2.我们
14、的情绪受多方面因素影响。例如，个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。3.进入青春期，随着身体发育加快和生活经验不断丰富，我们的情绪也发生着变化，表现出青春期的情绪特点。4.青春期的情绪特点体现了青春的活力，它带给我们不同的感受。5.情绪有什么作用(1)情绪影响着我们的观念和行动。(2)它可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。6.如何正确对待正面情绪和负面情绪(1)善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。(2)学习积极面对负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的。情绪的管
15、理学习目标：1.了解自己的情绪，学会接受并恰当的表达出来。2.学会正确对待自己的各种情绪感受。3.理解调节自己的情绪对我们有重要意义，掌握情绪调控的一些有效方法。第2课时情绪的管理1.人与人之间的情绪会相互感染。即使没有语言的交流，一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪，也会影响周围的人。2.情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。3.在人际交往中，我们需要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来。4.学会合理地调节情绪，使情绪在生理活动、主观体验、外显表情等方面发生一定的变化，有助于我们更好地适应环境。5.运用情绪调节的方法，
16、我们还可以帮助同学、家人改善情绪，使他们保持积极乐观的心境。6.如何正确对待自己的各种情绪感受(1)保持积极的心态，享受喜悦和快乐，让我们的青春生活更加美好。(2)适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。7.如何合理地调节情绪在生活中，每个人都有调节情绪的方法，归纳起来，常用的方法主要包括：改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。第五课品出情感的韵味我们的情感世界学习目标：1.了解情感与情绪的联系和区别。2.知道情感是复杂的。3.理解情感的作用，学会通过情感来体验生命、体验生活，能够进行
19、通过合理的的方式获得美好的情感。3.能以实际行动创造美好的情感体验，传递生命的正能量。第2课时在品味情感中成长1.生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。2.情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。3.在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境o4.我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。5.如何获得美好的情感我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会
20、活动等方式获得美好的情感。6.体验负面情感对我们有什么影响(1)生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。(2)体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。(3)学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。7.为什么要传递美好情感(1)我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量;2.)周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。第三单元在集体中成长第六课“我”和“我们”集体生活邀请我学习目标:1
23、求相一致的态度和行为。集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。集体生活成就我学习目标:1.理解集体生活可以培养我们负责任、人际交往的态度和能力。2.理解在集体中可以发展、完善、丰富我们的个性。第2课时集体生活成就我1.集体生活可以培养我们负责任的态度和能力;可以培养人际交往的基本态度和能力。3.在集体这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。4.每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。5.包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善
24、个性。6.实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。7.为什么集体生活可以成就我集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。我们在集体交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。在集体交往的平台上，我们可以展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。在集体中包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。第七课共奏和谐乐章单音与和声学习目标:1.正确认识和处理个人意愿与集体规则的关系。2.学习如何才能让集体更和谐。3.正确认识和处理个人利益与
25、集体利益的关系。第1课时单音与和声1.在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。2.理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。3.要让集体的和声更美，需要每个人保持单音准确、饱满，在与其他单音组成和声时尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。4.当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。5.无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大
26、局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。6.如何让和声更美？要让集体的和声更美，需要每个人保持单音准确、饱满，在与其他单音组成和声时尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。随着集体的发展和进步，原有的某些共同要求变得不合时宜，需要适当修改、完善。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。坚持集体主义，在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。当遇到矛盾和冲突时，我们要慎重考虑，冷静选择适当的处理方式。无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得
27、因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。节奏与旋律学习目标:1.在不同的集体中，我们会扮演不同的角色，承担不同的责任。2.学会调整自己的节奏，融入集体的旋律，排除角色冲突带来的烦恼。3.正确认识“小群体”和“小团体主义”，坚决反对小团体主义。第2课时节奏与旋律1.在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。2.为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。3.当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。4.在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学
28、习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。5.当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，我们就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。6.小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。7.如何正确认识集体中的小群体与小团队主义在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。面
29、对这样的矛盾和冲突，我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非,坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。在集体生活中，我们面对矛盾和冲突，解决问题的过程，是我们学习过集体生活的经历，也是促进集体和谐发展、健康成长的过程。第八课美好集体有我在憧憬美好集体学习目标:1.了解集体愿景的内涵和作用。8.体会美好集体的特征，激发建设美好集体的信念。9.掌握与他人合作的技巧，形成团队合作能力。第1课时憧憬美好集体1.美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体
30、的愿景。2.美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。3.美好集体是民主的、公正的。4.美好集体是充满关怀与友爱的。5.美好集体是善于合作的。6.美好集体是充满活力的。集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。良好的集体氛围，有哪些特征？6美好集体是民主的、公正的。每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外;每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。美好集体是充满关怀与友爱的。在集体生活中，人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助。美好集体是善于合作的。在美好集体中，我们分工协作，优
31、势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。美好集体是充满活力的。集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。我与集体共成长学习目标:1.理解在共建中尽责的原因，并学会在共建中尽责。2.理解在集体中承担责任的原因，并且学会在集体中承担责任。第2课时我与集体共成长1.集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。3.共同创造良好的集体氛围。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息，离不开每个人的努力。4.为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。集体荣誉是我们共同的利益和荣
32、誉，需要我们悉心呵护。5.勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。6.在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人;学会关爱他人，互相帮助;学会参与，学会担当。这些是我们走向社会的“必修课”。7.我们怎样才能与集体共成长？在共建中尽责：我们要确立共同愿景、共同目标。共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。在担当中成长：为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。承担责任既是个
35、的调节器，法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务;法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。法律保障生活学习目标:1.了解法律的含义，明确法律的特征。2.懂得法律是生活的保障，知道公民既受到法律的约束，又受到法律的保护。3.知道法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务。第2课时法律保障生活1.法律是由国家制定或认可的。经过一定的法律程序制定和认可，是国家创制法律的两种基本形式。2.法律是由国家强制力保证实施的。这是法律的最主要特征。3.法律对全体社会成员具有普遍约
36、束力。4.在法治社会里，公民在法律面前一律平等。5.法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。6.在生活中，我们既受到法律的约束，又受到法律的保护。7.如何理解我国公民在法律面前一律平等答：在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务。任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。8.法律的特征有哪些法律是由国家制定或认可的。法律是由国家强制力保证实施的。这是法律的最主要特征。法律对全体社会成员具有
37、普遍约束力。第十课法律伴我们成长法律为我们护航学习目标：1.知道未成年人需要保护的原因。2.了解法律在家庭、学校、社会和司法四个方面给予了未成年人的特殊保护，体现了国家对于未成年人特殊的保护和关爱。3.激发学生对法律知识学习的兴趣;学会尊重法律，遵守法律，初步树立法治意识和法律观念。第1课时法律为我们护航1.在我国，未成年人是指未满十八周岁的公民，未成年人需要给予特殊的保护。2.保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。3.我国宪法和婚姻法、义务教育法等法律，都对保护未成年人作出了特别规定;我国还颁布了未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等专门法律，
38、给予未成年人特殊关爱和保护。4.保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。5.家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护四位一体，构筑起保障未成年人合法权益的四道防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。6.我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，同时要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。7.未成年人为什么需要特殊保护未成年人代表祖国的希望，民族的希望，肩负着民族振兴的使命;未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能
39、力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害;社会环境还比较复杂，还存在侵犯未成年人合法权益的现象。我们与法律同行学习目标:1.了解依法办事的原因，知道什么是依法办事。8.知道树立法律信仰的原因，知道作为青少年也是法治中国的推动者。9.知道法律与道德的关系。第2课时我们与法律同行1.国无法不治，民无法不立，法律保障人们的幸福生活。2.依法办事，就要遵守各种法律法规。3.依法办事，就要养成学法尊法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。10.建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者。11.
40、树立法律信仰，就是发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律。12.增强法治意识，依法办事，是青少年健康成长的基本要求。13.样学会依法办事？依法办事，就要遵守各种法律法规。遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。依法办事，就要养成学法尊法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。15课基础知识点一、基础知识点1、青春期的身体变化主要表现有哪些P32、什么是青春期P33、青春期有哪三大生理变化P34、青春期生理变化有什么积极影响或积极作
41、用P35、青春期生理变化有什么消极影响或消极作用P46、为什么我们的身体发育情况各不相同P57、我们如何悦纳青春期的生理变化P58、产生青春期矛盾心理的原因是什么？P5或P69、青春期矛盾心理的主要表现P610、青春期心理变化的表现P511、怎样正确看待青春期的心理矛盾P612、怎样解决青春期的心理矛盾和困惑P613、尝试自我调节的方法有哪些P714、青春期我们成长的不仅仅是身体，还在哪些方面成长呢或青春期思维发展的变化有哪些P912页15、青春期独立思维的表现是什么P916、什么是思维的独立或怎样正确认识思维的独立P917、思维独立意味着什么P918、思维
42、批判性的表现是什么P1019、思维批判性的作用或处P1120、思维批判性要求我们怎样做或怎样培养批判精神P1121、批判的技巧有哪些P1122、怎样开发青春的创造潜力P12-1323、社会实践的积极意义或为什么创造离不开社会实践P1324、如何对待男生女生的生理性别特征P1525、人们对性别的认识通常会受到的影响P1526、是性别表达的重要方面，也是人们判断一个人性别的重要依据。P1527、对性别角色认识的作用或处P1628、性别刻板印象的弊端是什么P1629、如何对待性别角色P1630、怎样正确认识男女生的性别优势P1731、男女生欣赏对方优势的作用或处P173
43、2、男女生怎样优势互补或面对性别差异我们怎样做P1733、怎样正确对待男生女生的性别差异P1734、什么是青春期的心理萌动P1835、青春期心理萌动的表现有哪些P1836与异性相处的意义或好处是什么P1937与异性交往需要注意什么或与异性交往的要求是什么P1938什么是爱情P2139怎样正确处理对异性的朦胧情感P2140我们对青春成长有什么渴望P2441自信的作用有哪些或自信对于青春探索的意义P2542怎样获得自信P2643为什么要自强P26-2744自强的重要内容是什么P2745自强的途径或如何自强P2746什么是行已有耻P2847行已有耻要求我们怎么做
44、P2848羞恶之心的作用P2849行动前行动中行动后怎样行已有耻P2850增强自控力的方法有哪些P2951止于至善的含义P4052止于至善要求我们怎么做P29-3153榜样的作用/影响P3154中学生至善的具体做法55什么是青春最好的证明P3256情绪的分类有哪些P3557情绪的成分有哪些P3558影响情绪的因素有哪些P3559情绪的作用是什么P3560情绪的积极作用是什么P3561情绪的消极作用是什么P3562产生青春期情绪特点的原因是什么P3663青春期的情绪特点有哪些P3664如何正确对待青春期的情绪P37-3865情绪的表达方式有哪些P3966
45、情绪的表达关乎到什么P3967为什么要以恰当的方式表达情绪P3968如何合理地表达情绪P3969如何正确对待自己的各种情绪感受P4070负面情绪的影响或如何理解负面情绪P4071适度的负面情绪的影响P4072持续地处于负面情绪的危害是什么P4073学会合理调节情绪的的意义好处原因P40-4174调节情绪的方法有哪些P4075愤怒管理的方法有哪些P4076如何安慰他人P4177、我们为什么需要丰富的情感？P43第一段78情感与情绪的联系是什么P4379情感与情绪的区别是什么4380、情感的类型有哪些P4481、情感的作用有哪些P44-4682、美好情感的影响是
46、什么P4783、如何获得美好的情感或获得美好情感的途径有哪些P4784、创造正面的情感体验方法有哪些P4885、某些负面情感的作用是什么P48-4986、如何传递情感正能量P4987、如何关心他人或关心他人的做法有哪些P4988、传递情感正能量的意义是什么P50专题一正确认识青春期的生理和心理变化，培养独立意识、批判精神和创造潜力1.悦纳生理变化(1)进入青春期，我们的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。(2)青春期生理变化带来的影响。方面，青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量;另一方面，一些正常的生理
47、现象也可能给我们带来烦恼。2.正确处理矛盾心理的方法我们可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己;可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法;也可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。此外，我们还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。3.发展独立思维(1)步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。我们的思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。(2)正确认识思维的独立性。思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。4.培养批判精神(1)思维的批判性的表现。思维的批判性，表现在
49、泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。例1有一位少年在“悄悄话信箱”中这样诉说他的烦恼：“13岁，最让人糊涂的事就是大人告诉我们：别像孩子似的，可他们并不把我们当成年人看待现在我们正需要人关心时，却没有谁把我们当回事;家长希望我们像个乖乖娃，可老师对我们的要求又好像超过18岁。我们到底要怎样做才好”(1)这位少年朋友的话反映了什么问题(2)你觉得他应该怎样认识这一问题(3)他应该怎样做，才能解决这一问题请你以朋友的身份给他提一些建议。解析：本题考查我们对正确认识和处理矛盾心
50、理的认识。第(1)问，应依据材料，归纳出主人公面临的烦恼是青春期的矛盾心理。第(2)问，说明这一心理是青春期出现的正常现象。第(3)问，回答消除矛盾心理的方法即可。答案：(1)进入青春期，伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不淅增强，情感世界愈加丰富，这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和闲惑。(2)青春期充满着矛盾心理。青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。(3)正确处理矛盾心理，他可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法;也
51、可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。此外，我们还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。专题二正确认识男生女生交往，正确对待异性情感1.男生女生正常交往的必要性男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。男生女生可以相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。我们与异性交往，成为好朋友，并不仅仅是性别的吸引，而是能从对方身上看到某些优秀品质，这些品质吸引着我们。与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。2.正确认识异性情感(1)相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。(2)在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。3.慎重对待，理智处理异性情感世间万物皆有时节，青苹果看上去虽美，吃起来却酸涩。面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。4.正确认识爱情爱情需要具有爱他人的能力，这种能力包含自我的成熟、