关于公布杭州市2022年小学道德与法治优秀
教学论文评审结果的通知
杭州教研（2023）第32号
各区、县（市）教育局（社发局）教研室：
杭州市2022年小学道德与法治教学论文评审活动已经结束。通过学校推荐，区级初评和市级复评，共评出一等奖60篇，二等97篇，三等奖123篇，获奖篇额占论文总数的45％。现将评审获奖名单公布如下。
一等奖
论文题目
作者
姓名
作者单位
谢建美郑志娟
建德市教育科学研究中心建德市实验小学
夏垚
杭州市富阳区富春第七小学
齐增丹
王召召
临安区晨曦小学（东）
李伟芬
杭州市萧山区高桥金帆实验学校
孔松黎
萧山区劲松小学
温方芳郎海琴
余杭区舟枕小学
庞宇诗
杭州市钱塘区月雅河小学
张媛
杭州市文海实验学校
李亚
杭州市钱塘区新湾小学
许佳维
杭州市钱江湾小学
廖红
杭州市人民小学
王莉
杭州市求知小学
李欣展
杭州市文津小学
陈秋延
杭州市卖鱼桥小学
陈敏姣
杭州市西湖小学教育集团紫萱小学
曹淑敏
杭州市西湖小学教育集团总校
张昕钰
杭州市文新小学
许宏
杭州市学军小学
林思慧
杭州新世纪外国语学校
沈慧岚
杭州市钱江外国语实验学校
沈忆来
杭州师范大学东城实验学校
陆宏英
杭州市上城区教育学院
马盈盈
迪拜中国学校
童娅萍
淳安县汾口镇小学
余勇
张远平
建德市明镜小学
舒雨静
桐庐县窄溪小学
张燕
桐庐县莪山民族小学
郭炎梅
桐庐县教师发展中心
蒋琴华
杭州市富阳区富春第六小学
缪笑波
陈丹
临安区晨曦小学（西）
陈玉姣
临安区衣锦小学
王丽吉
浙江省湘湖师范学校附属小学
施依娜
萧山区金山小学
徐晓娜
杭州市临平区实验小学
吴益萍
杭州市临平区乔司杭海路小学
李芬
余杭区仓前中心小学
范秋华
杭州市钱塘区新围小学
高蒙爱
杭州市下沙第一小学
徐丽丽
杭州市长河小学
薛子欣
杭州市滨江实验小学
徐燕
杭州市文澜实验学校
来涵
杭州市行知第二小学
须雅洁
杭州市翠苑第二小学
凌歆慧
郑海英
杭州市南肖埠小学
李雅红
杭州市高银巷小学
董舒萌
杭州市蒋筑英学校
黄婧
杭州市胜利小学
邵静
建德市航头中心小学
盛丽芳
建德市洋安小学
章群
杭州市朝晖实验小学
金旖楠
李安霞
杭州市茅以升实验学校
董征
杭州市滨和小学
贾敏吴欢巧
杭州市翠苑第一小学
指向法治观念素养的第一学段“前法律教育”单元教学实践——以统编教材二年级上册为例
丁琳
杭州市天长小学
董诞黎
杭州市拱墅区教育研究院
建立联结：小学道德与法治课程内容育人价值的深度挖掘
陆舒婷
二等奖
伊春娥
淳安县南山学校
范可云
淳安县临岐镇中心小学
周莉平
淳安县千岛湖镇青溪小学
李月凤李玉军
建德市李家中心小学
陈芙蓉
建德市杨村桥中心小学
李利强徐卫平
建德市上马小学建德市莲花中心小学
金晓芬
桐庐县富春江小学
陈建英
桐庐县学府小学
姚凯
桐庐县春江小学
汪大钧
杭州市富阳区富春第四小学
郑思雨
杭州市富阳区银湖街道高桥小学
孙成英
方红影
俞卓成
钟玲燕
萧山区育才小学
周小燕赵佳妮
萧山区所前镇第二小学
王燕
萧山区任伯年小学
顾凯琳
萧山区靖江第一小学
俞琳
萧山区临浦镇东藩小学
潘佳丽
萧山区信息港小学
冯铭琰
杭州市临平区临平第一小学
马燕
杭州市临平区临平第二小学
俞春霞白建银
杭州市临平区运河小学
吴丹华
余杭区长乐小学
邓红燕
杭州师范大学附属未来科技城学校
马佳敏
余杭区良渚杭行路小学
蒋赛乐
余杭区闲林和睦小学
徐丽琴
杭州市钱塘区学正小学
魏青芳
杭州市钱塘区景苑小学
谢丽
杭州市春晖小学
丁璐滨
江萍萍
张学文
周洁张静
项仪琳
杭州市星澜小学
邹佳慧
杭州市和家园小学
汤怡安
杭州市丁兰第二小学
吴碧华
杭州市金都天长小学
柳叶
杭州市采荷第二小学
何雨诺
淳安县富文乡中心小学
姜少敏
淳安县汾口镇第二小学
刘玲珍
建德市新安江第一小学
胡家燕
建德市明珠小学
余雪中
桐庐县洋洲小学
何飞飞
杭州市富阳区大源镇中心小学
杜瑾瑜
杭州市富阳区富春第二小学
赵玲玲
临安区青山湖科技城一小
徐雅萍
萧山区高桥小学
许伽俪
萧山区瓜沥镇坎山小学
马雪娇
萧山区银河实验小学
陈慧思凌越锋
萧山区瓜沥镇党山小学
徐文楼慧芬
萧山区金惠小学
贾婷
杭州市临平区乔司小学
丁颖俐
马燕琳
陈振芳朱双燕
余杭区百丈小学
胡迪
余杭区大禹小学
孙燕萍
杨柳
王学琦
杭州市新华实验小学
李蕾
杭州市胜蓝实验小学
王亚芬
杭州市和睦小学
陈新悦
杭州市外语实验小学
朱瑾
杭州市文一街小学师苑校区
江虹
杭州市之江第二小学
袁向群
杭州市嘉绿苑小学
凌利锋
杭州市竞舟小学
吴淑萍
杭州市滨江第一小学
郑平凡
张月霞
杭州市濮家小学
祝琴
淳安县千岛湖镇第一小学
余笑笑
濮华萍
柴晓晖
桐庐县东溪小学
郑芳
王小琴
邵芷妍
临安区西林小学
江帆
童慧琴
临安区龙岗小学
周琴文
萧山区靖江第三小学
俞杭萍孔玲环
俞百芳
熊国妍
孙佳丽
萧山区宁围小学
屠佳丹吴芬娣
杭州市临平区塘栖塘南小学
黄素玉
余杭区仁和中心小学
方珍
余杭区太炎小学
孙红妤
余杭区闲林中心小学
陈媛媛
余杭区凤凰小学
吴冰洁
杭州市东冠小学
徐凡帆孔庆根
杭州市留下小学
曹娟鹃
杭州市凤凰小学
聚焦“三阶关联”，实现“价值认同”——统编教材道德与法治六下第四单元教学初探
唐佳瑜
杭州市富阳区富春三桥小学
从体验到对话：基于儿童立场的传统文化题材教学探究
戴丽琴
杭州市富阳区春江中心小学
三等奖
小学品德云课堂中“微学单”的设计与应用——以“清明祭英烈，云端寄哀思”活动为例
陈芊芊
杭州市澎雅小学
你好！D小学：道德与法治“入学教育”主题的校本创新
王红霞
杭州师范大学东城小学
基于项目学习的小学道德与法治教学设计与实施——以六上《宪法是根本法》为例
丁聪聪
杭州市澎博小学
三景融通，三环相扣——劳动精神在道德与法治课程中的沉浸式培育研究
章晓伊
杭州市东城第二实验学校
大单元视阈下的小学道德与法治历史主题教学实践研究——以五年级下册“百年追梦复兴中华”单元为例
赵诗怡
素养导向下革命传统教育的项目化学习设计与实施——以“红军不怕远征难”为例
邹欣
小学道德与法治课本剧教学实践策略研究
冯紫倩
润“法”细无声:探析绘本资源在小学道德与法治课“德法融合”教学中的应用策略
叶晓丽
情境联动：指向“法治观念”素养培育的道德与法治课堂教学探索——以三上“安全护我成长”单元教学为例
尚悦
指向德性生长的道德与法治课堂的作业设计——以《有多少浪费本可避免》之“餐桌上的浪费”一课为例
徐欣
浙江省教育科学研究院附属实验学校
“双减”背景下小学低段道德与法治生活化教学中的评价策略研究
周斐榆
浙江师范大学附属杭州笕文实验学校
基于道德与法治学科创设小学生思维生长的“四部曲”
陈晨
杭州师范大学东城第二小学
培根铸魂启心智，“五育”融合培素质——以五上《古代科技耀我中华》为例探索课堂实施新策略
项玲燕
杭州市回族穆兴小学
以学为本，指向核心素养——基于学程的项目式学习设计与实践研究
李国芬
杭州市翠苑第一小学文华校区
素养导向下表现性评价在小学道德与法治题目命制中的实践研究
金丹婷
《法治专册“生活化”——基于道德与法治教学的法治观念教学探析》
王蒙
杭州市大禹路小学
《班本化探索：小学道德与法治第二学段教学中学生活动的设计与开发研究》
陈曼蔓
杭州市古荡一小
“沉浸式”体验：具身认知视阈下道德与法治第二学段家乡主题教学路径研究
叶楚婷
李银芳
杭州市行知小学
联生·联网·联情——数字课堂赋能历史篇章
胡丽婷
杭州市袁浦小学
数据赋能：小学道德与法治党史主题学习的研究
于思阳
浙江省教育厅教研室附属小学
“三全”复盘：思政课教师研课成长之道的校本探索
章伶俐
杭州市省府路小学
故事+N：推进小学中段道德与法治教学对“中华优秀传统文化”有效传承的教学策略研究
汪琴
张水琴
杭州市西子湖小学
情育西子：小学道德与法治厚植乡土情主题活动的资源设计与实践研究
刘千卉
杭州市嘉绿苑小学（嘉益校区）
培植环保意识，让实践活动真“发生”：基于核心素养下的小学道德与法治“环保类”主题单元实践活动设计与实施
陈贇
杭州市学军小学教育集团
厚植乡土情：小学低段“爱家乡”单元主题育人的学教方略研究——以《道德与法治》二年级上册“我们生活的地方”单元为例
胡小巧
杭州市嘉绿苑小学（景汇校区）
素养导向·理路重构——小学低段道德与法治劳动主题教育的路径探索
江思雨
杭州市大关苑第一小学
重合作·创情境·抓热点：小学道德与法治战争题材教学策略例谈
李晓曼
加减乘除：具身德育视域下小学道德与法治提高课堂效
蒋滨
“差异化微生活”教学策略：道德与法治三年级“家庭主题教学”之实践探索
李晶
杭州市长江绿洲小学
二年级上册道德与法治教学中提升学生批判性思维的实践研究
陈益波
杭州市京都小学
沉浸式教学在小学低段《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》中运用的策略研究
虞旦樱
杭州市长寿桥小学
小学道德与法治学科学习资源包的开发研究
郑梦萍
小学道德与法治+学为中心：道德与法治“学习单”课堂探学路径
胡田田
知意品味探魂——小学一年级《道德与法治》“童谣”教学策略实践研究
陈艳
杭州市拱宸桥小学
小学道德与法治情境教学的类型与使用
张烨婷
杭州市德胜小学
靶向要素有效评价——例谈统编小学道德与法治纸笔测试命题优化策略
胡筝
杭州育才登云小学
四“点”推进：小学高段道德与法治革命文化教学实践探索——以五年级下册“中国有了共产党”为例
钱明亚
杭州市青蓝青华实验小学
核心素养引导下小学道德与法治课堂活动实践研究
田意
以“评”解“困”：小学法治教育专册评价策略研究
戴宇洁
杭州市钱塘实验小学
四环四化：基于新课标的小学《道德与法治》主题项目学习设计与实施
韦素平
杭州二中白马湖学校
问题探究链：基于道德情景体验的小学道德与法治教学路径创新探究
吕晶晶
导学·促思·评价：时政新闻热点融入小学道德与法治课堂的教学策略探究
周秋凤
杭州江南实验学校
一体三评—基于自主发展素养的小学生习惯养成评价策略研究
王雪奇
杭州市江晖小学
多场景学习活动：走向学习体验设计下的道德实习场——以“有多少浪费本可避免”一课为例
钱海凌
一年级“入学教育”主题跨学科建构与实践策略
蓝小花
杭州市钱塘区文清小学
素养导向的法治教育主题学教策略探寻——以“公民的基本权利”一课为例
徐钰萍
深度学习理念下革命传统教育的教学重构计——以五年级下册“百年逐梦复兴中华”单元为例
陈国锋
情理交融：道德与法治课堂学习情境的创设策略
李芳
情境贯通：法治教育主题教学设计新视角
曾永恒
杭州市钱塘区云帆小学
指向课程核心素养发展的道德与法治备课理路——以“科技发展造福人类”一课为例
贺业欣
唤醒·表达·创设：儿童生活经验在道德与法治课堂中的运用策略研究
张云飘
明知.创情.立行：以五年级上册为例融红色文化于小学道德与法治教学实践研究
莫超亚
李建丽
余杭区云会中心小学
指向深度学习的小学道德与法治活动改进策略
葛莉丽
胡迎春
余杭区良渚七贤小学
“双减”背景下小学中段道德与法治课后作业优化设计的研究
兰丽
余杭区绿城育华翡翠城学校
小学高年级打造沉浸式道德与法治课堂的途径
蒋利娜
一核四翼：素养导向下小学低段道德与法治的评价策略研究
莫筱鹿
余杭区瓶窑镇第二小学
“儿童生活”视角下的小学道德与法治深度学习路径探究
陈秀秀
挖掘·唤醒·扎根：小学二上道德与法治教学中提高学生责任意识的实践研究
何升芽
余杭区瓶窑镇第一小学
五“乐”赋能：基于民族认同感的小学道德与法治教学新路径研究
朱建芳
钱娟萍
余杭区良渚第一小学
四元成长树：二年级道德与法治绘本教学的优化路径研究
戴晓婷
吴芬娣
三阶套餐：“双减”背景下小学中段道德与法治拓展作业的实践研究
周荪艺
杭州市临平区育才实验小学教育集团荷花小学
知法学法懂法提升法治意识
李芬妹
临平区博陆小学
思·辨·行：基于深度学习的小学中段道德与法治生态文明教育路径探析
王娟
杭州市临平区天长世纪小学
基于深度学习的小学道德与法治AE教学策略研究——以“美好生活哪里来”单元为例
朱鑫燕
圆柱式体验：小学《道德与法治》劳动主题教学“深度学习”策略研究
何璐
灌·启结合：小学高段培育政治认同涵养的策略研究
张海娣
杭州市临平区临平第三小学
以问促思：新课标下指向法治观念的法治教育教学策略研究
韩新宇
倪丽莉
案例导学，提高六年级法治专册法治教育的课堂实效
高丽
萧山区新街小学
二度开发：生活味儿情境在道德与法治教学中有效设置的实践研究
沈红
萧山区衙前镇第二小学
以“生活”为引，筑“规则”根基--以《道德与法治》二上“共有与共享”主题单元教学为例
吕佳美
萧山区南阳小学
深度学习视域下小学道德与法治拓展作业的设计策略
汪伟玲
萧山区瓜沥镇光明小学
新课标视域下，低段开展项目式学习初探--以一年级上册第十课“食物的诉说”板块教学为例
傅洪杰
萧山区文博小学
主体思维创生：项目化学习在小学道德与法治中的实践探究——以三下“我和我的同伴”为例
杨莹
萧山区湘师实验小学
小学高段道德与法治“微电影”教学设计与应用
楼丹
时事引路：小学《道德与法治》“中华优秀传统文化与革命传统教育”教学策略研究
许文华
以“图”导学：地图在小学道德与法治课堂教学中的策略研究
高园园
萧山区城东小学
从被动到交互：小学道德与法治沉浸式课堂建构三进阶
郑海娜
萧山区朝晖小学
时政资源在小学道德与法治课堂中的运用研究--以《我们爱和平》一课为例
李施钧
三问教学法：聚焦道德与法治深度学习
俞青青
萧山区红垦学校
支架学习：小学道德与法治课堂体验教学的价值重塑
郁飞
基于“读思达”理念的小学道德与法治教学策略
陈君
萧山区汇宇小学
六上法治专册与学校德育活动的有效整合研究
孙国娣
小学低段道德与法治课程规则教育的实践与探究
徐依青
萧山区渔浦小学
全方位链接：小学道德与法治学习场的构建与实施
陈方
多元多维多样：例谈小学道德与法治课堂评价方式
涂笑贞
素养引领下低段道德与法治课堂活动设计探究——以二年级上册《欢欢喜喜庆国庆》为例
王秀雯
临安区杨岭小学
创设优质问题串构建高效课堂——小学《道德与法治》课堂有效提问的实践
杜亚强
浙江农林大学附属小学
画中有话：简笔画在小学道德与法治课中的有效运用
叶国娟
临安区於潜镇第二小学
体验式教学在小学道德与法治课堂中的运用
纪士忠
临安区青云小学
聚焦政治认同，中华民族是一家——以《中华民族一家亲》第二课时为例
洪晓萍
融合教学：《读本》与教材使用的实践研究——以《法律是治国之重器》一讲为例
王静娜
整合·延伸·互助——低年级《道德与法治》向家庭优化延伸教学的实践研究
孙海英
杭州市富阳区富春第八小学
微课：儿童道德与法治课堂学习的“优质奶酪”——谈微课在道德与法治教学中的应用
史芸芳
杭州市富阳区富春第五小学
以核心素养为导向，引学生正确价值之路——《读本》的使用策略
华萍
三链整合，探寻道德与法治课“家国情怀”培育策略
孙倩兰
杭州市富阳区永昌镇中心小学
从插图入手，提升小学《道德与法治》法治专册教学实效的策略研究
罗向华
杭州市富阳区新登镇中心小学
建立生活对接点，依托道德与法治课程促进班级和谐发展
孙荣英
杭州市富阳区环山乡中心小学
项目化学习在小学道德与法治课堂中的运用探究
杨悦
永兴学校小学部
微剧场：第一学段儿童审辩式思维培养的实践研究
申屠平珍
辨·辩·变：小学中段《道德与法治》“知识窗法条”教学策略研究——以三年级上册《安全记心上》教学为例
钱瑜
道德与法治教学核心素养价值导向存在的问题及策略
以发展性评价提升小学生道德实践能力的策略研究
李娇
华师桐庐学校
依托“微项目”学习活动培育政治认同的实践探索
方昕
桐庐县方埠小学
红色研学：道德微实践的新路径
邓斌
桐庐县桐君小学
人教版小学道德与法治教材中的国家安全教育
施秋琴
桐庐县文正小学
新课标视野下的小学道德与法治项目式学习操作策略研究
林学珍
钱立平
建德市实验小学
核心素养视野下道德与法治试题命制例探
盛连珍
小学道德与法治巧用学生资源，培养健全人格的策略探析
宋君
胡满姣
建德市莲花中心小学
小学低段学生生态文明观培养策略
金家倪
建德市乾潭第二小学
浣为微
建德市三都中心小学
守法.找法.靠法：小学道德与法治教学中法治思维的养成策略
徐林燕
建德市上马小学
指向乡村孩子“理性精神”培养的小学思政课堂教学研究
钟芹
建德市乾潭第一小学
爱国主义教育在小学道德与法治教学中的渗透
宋银珍
融社会热点切弦外之音育社会公德
余昕
戏梦课堂：浅谈角色扮演在三上《道德与法治》教学中的运用
余倩
小学道德与法治核心素养下的担当精神培养策略探析
徐雨潇
淳安县中洲镇中心小学
三路四巧：小学低段道德与法治教学与绘本融合的路径探究
王晓敏
淳安县枫树岭镇中心小学
精准利用媒体资源促进小学《道德与法治》学科国家认同素养的构建
朱海佳
以情境促深度学习——案例教学在小学《道德与法治》课程中的运用思考
朱沛沛
淳安县浪川乡中心小学
了解·探究·创意：减塑教育在小学道德与法治教学的路径研究
汪维雅
新课标下小学道德与法治课中“角色互动”对学生思辨能力的培养探究
魏思雨
淳安县威坪镇小学
养成教育：小学道德与法治课程校本化实施路径初探——以一上为例
章杲芳
杭州市富阳区东吴小学
大概念视域下小学道德与法治单元设计的实践探索——以四年级上册“为父母分担”单元为例
朱倪葛
杭州银湖实验小学
引·思·延·创：寓爱国主义教育于小学道德与法治教学的新探索
赵婷
杭州市富阳区万市镇中心小学
2023年2月15日
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