写教案就不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，所以老师的教案要结合自己的特点，因材施教，了解并体会风在生活中的作用及人们对风的利用，知道在紧急情况下的逃生或求助方法。以下是出国留学网小编为您整理的一年级道德与法治下册第5课《风儿轻轻吹》教案，供您参考，更多详细内容请点击教案栏目查看。
教学目标：
1、亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美，与大自然有共在感;2、了解并体会风在生活中的作用及人们对风的利用，知道在紧急情况下的逃生或求助方法。
教学重点：
①了解风的知识，知道在紧急情况下的逃生或求助方法;②了解风在生活中的作用。
三、教学难点：
①人们对风的利用。
②培养学生热爱大自然的情感，增强保护大自然的意识。
四、活动准备：扇子风车气球薄纸张香水
第一课时
一、教学过程：
活动1、风儿在哪里
游戏导入，引入主题——猜谜语
1.师：同学们，我们一起做个游戏好吗(好)，那就开动你们聪明的小脑瓜猜一猜这是什么(出示课件)
2、师：同学们，这个谜语的谜底是什么(风)对，是风。今天，老师把风娃娃请到了我们的教室，让他和我们一起学习，一起游戏，好不好(好)这节课我们一起学习《风儿轻轻吹》。(板书课题)生齐读课题
活动2、和风儿一起玩感受风，发现风。
师：风娃娃天天和我们在一起，但风娃娃可喜欢捉迷藏了，粗心大意的小朋友看不见风娃娃，细心肯动脑筋的小朋友就可以找到它。同学们，你们能找到风娃娃吗(能)
师：老师看见风娃娃躲在河水里，因为他把河水吹皱了。我找到风娃娃了，就在旁边的花丛里。同学们，你们也能像老师这样找到风娃娃吗(能)好，请同学们在四人小组里一起找风娃娃吧!
①学生在四人小组找风娃娃，边找边说风娃娃藏在哪里
②集体交流，指名学生说。
生：我做的风车被风吹转起来了。
生：风藏在柳条里，因为柳条被风吹地斜斜的。
生：小女孩手里拿着的手绢，因为被风吹得飘起来了。
生：那个男孩子用手把帽子捂住了，不然他的帽子就要被风吹走了。生：这个小女孩闻到了花香。
师：这个小女孩是怎么闻到了花香呢
生：因为风把花儿的香味带过来了，所以她闻到了花香。生：小男孩在河边玩帆船，风把帆船吹向远方。生：房子上的炊烟也被风吹得越来越远了。师：同学们观察得真仔细。你们还能在教室里、校园里、生活中找到风吗生：旗杆上的国旗在飘动，说明有风。
一年级的孩子年龄小，很多自然现象并不理解其中的科学道理，本课针对孩子的认识特点，让学生初步地浅显的了解风，以儿童的视角观察风的存在和利用，激发今后学习的兴趣。培养学生积极观察探索的科学意识。
重点、了解风在生活中的作用，认识风的不同。
难点、人们对风的利用，及培养热爱大自然的情感。
教学目标
知识与技能、了解风的不同特征，体会风在生活中的作用及人们对风的利用...
02-23
风儿，轻轻，
奏响冬的音符，
轻吟着温柔的絮语，
我们在诗笺上码字生香，
落款处，你的名字挨着我的名字。
清新的诗行，流淌着真切的心音，
它载着风、载着雨、载着一江秋水，
在青笺里，轻轻飞翔，
从此岸到彼岸，
只需记得，一朵花开时的模样。
风启程时，
梅的枝头，花蕾初绽，
而你的城，早已漫天飞雪。
纷飞的念，
随着音讯，翩跹起舞，
而我们，足步深深，
沿着天阶，石巷，
叮咚的旋律，
敲响即将重逢的喜悦。
冬雪过后，春还远吗
一扇心窗，已悄然开启，
眼眸里漾起温馨的涟漪，
我知道，城的那一方，
醉心的绿意，正在土壤里拔节滋长。
你可听到风中的清音，悠悠扬起，
徐徐的风，皑皑的雪，
盛放一树一树的琼花，
若，花开能唤得离人归，
我愿，将风中的落花
一次次，拾起，
那是，陌上春来，
三月生花时，
你许给我的归期。
05-14
本作文是关于初中初一250字的作文，题目为：《风儿轻轻走来》，欢迎大家踊跃投稿。
12-10
本作文是关于小学一年级50字的作文，题目为：《风儿轻轻》，欢迎大家踊跃投稿。
08-13
本作文是关于小学六年级500字的作文，题目为：《风儿轻轻吹》，欢迎大家踊跃投稿。
07-04
本作文是关于小学二年级150字的作文，题目为：《风儿轻轻的吹》，欢迎大家踊跃投稿。
04-24
春天来了，风儿轻轻地吹，小燕子回来了忙着建新家。柳树在风中梳理着长长的头发。桃花、梨花、杏花开了，蜜蜂也忙个不停。小草钻出了脑袋看着这新奇的世界。我们也脱下棉衣到操场蹦啊、跳啊。春天多美呀。