学校联合莘松派出所、康城两委一中心、康城物业等多部门就放学时段社区道路拥堵的问题共同协商、寻找对策，通过听取多方意见，切实查找问题，改变放学方式，加强志愿者管理等举措，根本解决社区百姓“急难愁盼”的问题。
二、加强师德师风，提升教师队伍素养
1.坚持师德师风为第一标准。加强教师思想教育，分析教职工思想动态，推动师德师风建设常态化、长效化。认真学习教育部《中小学教育惩戒规则（试行）》，并修订了我校学生校纪校规。建立跟踪培育机制，扩大师德典型的选树培育成效。开展2021年度新时代“四有”好教师评选，学校有顾凤娴、方丹、沈利波、师爱华、宋丽虹、徐天衡、张琦和赵如雪8位教师积极参选。6月，在上级部门的指导下，全面推进全员育人导师制，提升教师的育德能力和育德水平。
三、坚持立德树人，提高德育工作实效性
（一）着力锻造一支过硬的德育工作队伍
2.重视青年班主任的专业成长。学校进一步明确了班主任工作室发展的理念与目标，坚持“工作即研究，研究即实践”的发展理念，努力让工作室成为班主任共学、共研、共享、共生的平台，将学校文化扎根班级，优化班级管理的平台；逐步完善班主任个人发展阶梯目标，建成“一年入门一三年合格一十年优秀”的班主任成长体系。依托区骨干班主任培训班、区德育研究基地、学校班主任工作室等多渠道，为青年教师的专业化发展搭建平台，小学部潘晨旭、洪丹丹老师参加了区骨干班主任培训班，顺利结业；曹学丽老师和龚奕玲老师参加了区孙秀庆班主任工作室；李子文、赵如雪、师爱华、潘晨旭老师继续在校班主任工作室历练。龚奕玲老师获得了区班主任基本功大赛一等奖、区德育论文案例评选一等奖；胡静霞、王月皎老师分获德育论文评比二、三等奖；师爱华老师获第四节长三角家庭教育征文三等奖；潘晨旭老师获区第19届心理论文（案例）评选二等奖。
4.激发德育中心组成员的带头作用。三位中心组成员分别以家庭教育指导宣传、学生主题活动的设计实施、学生社会实践活动有序推进作为工作重心，逐步提升学校德育活动的实效。洪丹丹老师积极参与校园节日活动的设计与推进；朱彬老师结合中学部学生综合素质评价项目结合“劳动教育”持续落实好学生实践体验项目；徐丹枫老师结合政教处开展的日常活动，主动提出了《依托“特色争章”助力家校共育，开展小学生家庭劳动教育的实践研究》上海市家庭教育课题的立项申请，中心组成员在日常工作中能够协助政教处和年级组长们处理好特需学生、家校矛盾等突发问题，发挥了正向积极的引领作用。
（二）努力营造未成年人思想道德教育的良好环境
1.童心向党学“四史”，争做新时代好少年
为深化爱国主义教育，帮助青少年深入了解、铭记革命历史，将红色基因深植童心，学校积极开展“童心向党学‘四史’，争做新时代好少年”暨“百年荣光最美少年”庆祝建党100周年主题教育实践活动。
（1）传承红船精神，践行初心使命。学校于4月30日隆重举办了以“百年荣光最美少年”为主题的学生教育实践体验活动。区教育局普教一科科长谢凯丽和莘庄镇教委主任张欣童等领导莅临指导，和学生们一起参与活动。学生通过观看《建党百年史》宣传片、动手拼搭红船、用马赛克拼贴党旗、重走长征路、勇闯英雄关、多米诺骨牌展党旗、党旗迎风飘等实践体验活动，在心中厚植爱党、爱国、爱社会主义的情感。
（2）讲好红色故事，弘扬红色精神。组织学生于6月1日在各班教室收看了《禾下丹心肝胆相照——袁隆平吴孟超两院士纪念特辑》，书写感悟；三（5）班同学们在家长的支持下，完成了《彭德怀元帅和他的大黑骡子》的编演，并获得了莘庄镇教育联合体组织的“党史小故事”活动中一等奖的好成绩；四（1）班的同学们来到龙华烈士陵园，参与完成了越剧微电影《自古英雄出少年》的拍摄工作；八年级的同学们通过激昂有力的朗诵《辉煌百年恰少年》；同学们通过不同的形式传达出了继承、发扬爱国主义精神的心声。
（3）开展红色诵读，感悟红色文化。通过开展读一本红色经典、看一部红色电影（小学部观看了首部抗美援朝动画片《最可爱的人》；中学部观看了川军抗战题材电影《九条命》）、创编一首以“童心向党”为主题的童谣活动，进一步感悟红色文化。
（4）寻访红色基地，铭记红色历史。学校少工委和社区少工委积极整合资源，通过打造康城社区“莘智汇”公共空间，助力康城学子开展有意义的红领巾假日小队活动。各中队开展形式多样的寻访红色基地实践研学活动，在实践体验中感受到中华民族不屈不挠的伟大精神和现在的生活来之不易，也感受到了历史所赋予的使命和责任。
2.对话大国工匠致敬劳动模范
结合学校特色和学生特点，开展“对话大国工匠致敬劳动模范”主题活动，增强学生对劳动创造美好生活的感受，树立劳动榜样，弘扬劳动精神，形成热爱劳动、崇尚劳动的良好氛围。
（3）举办“社会服务勇承担帮扶他人有担当”服务性劳动实践，组织学生在校园、社区、敬老院、康城日托所等场所参与志愿服务劳动等。
（4）举办“生活美好我发现，能手巧手共创造”生产劳动实践，结合科技节组织学生参与劳动技能学习，制作手工小作品等。
3.关爱学生身心健康打造阳光幸福校园
围绕本学期“关爱学生身心健康打造阳光幸福校园”的德育大主题，政教处在设计本学期三大校园主题节日时，有意识地将“身心健康”与“阳光幸福”两个关键词与“建党百年”相结合，通过强化仪式感，赋予成长的意义，加强团队意识衔接教育，引导学生牢记责任和担当，在投身实现中华民族伟大复兴的实践中展现自己的抱负和使命。
（1）“家国团圆让爱同行”学校第十五届爱心节
为弘扬民族文化，营造传统佳节喜庆、祥和的节日气氛，引导学生了解多姿多彩的传统民族节日，本次“爱心节”主题活动融合中国传统佳节“元宵节”，将优秀传统文化教育融入课堂，把家国情怀种进学生心中。
序号
活动形式
活动内容
1
环境布置
福满校园，春润康城
2月20日-2月22日
2
主题班会
就地过年，别样年味
2月22日
3
实践体验
巧手做花灯，创意乐无限
2月22日-2月26日
4
巧手做汤圆，传承中国味
2月26日-2月28日
5
成果展示
花灯市集赏花灯
3月1日
6
送给“女神”的别样惊喜
3月1日-3月5日
7
雷锋精神永记心头
3月5日-3月7日
8
绿叶不忘根的情意
3月8日
9
我与小树比成长
3月12日-3月15日
10
校园微课
绿色环保知识宣传
3月22日
（2）“润心慧心阳光幸福”学校第十五届心理活动月
本次心理活动月分三个学段开展不同侧重点的心理健康教育宣传：理性平和，耐心养成（一二三年级）；情绪表达，自我管理（四五六年级）；有效沟通，自尊自信（七八九年级）。希望通过心理活动月，坚持积极正向引导和温润心灵，将心理健康教育融入渗透学校各项育人工作中，营造健康向上的氛围，培养身心健康的康城阳光好少年。
主题培训
法治护航校园“零”欺
3月29日
问卷调查
我的成长，你的困惑
4月5日-4月9日
润心慧心，阳光幸福
4月12日-4月16日
专题讲座
亲子相伴，阅读成长
4月17日
海报绘画，创意表达
4月6日-4月23日
分年段主题
4月19日-4月23日
润心慧心，积极向上
4月26日
线下评选
海报展示
5月3日-5月7日
线上展示
我画你选，幸福永远
心理电影
百年树人，电影阳光
4月-5月
11
关爱心灵，携手成长
5月6日-5月8日
12
个案研讨
13
润心慧心健康成长
5月10日-5月14日
（3）“百年荣光最美少年”学校第十届校园科技节
类型
宣传
展演
横幅宣传（主席台）
中学部一楼（科技星空展示）
5月10日前
升旗仪式动员
“百年荣光最美少年——生态环保我在行”黑板报
实践
活动
市区竞赛
2021年区校园模型节（船、车、建、航模等各类模型竞赛）
5月9日
2021年上海市中小幼“创意七巧板拼搭”活动
5月21日
上海市第十八届头脑奥林匹克万人大挑活动
5月15日
2021生态文明系列实践活动——常见昆虫识别活动
4月—10月
“想象与创造”上海未来之星成长活动之专家讲座
2021年上海市青少年“白猫杯”清洁挑战实践活动
5月10日
2021闵行区学生艺术单项比赛（工艺项目）
5月
2021上海市中小学生生态文明探究小论文
5月—12月
美丽闵行我是行动者——2021闵行区青少年低碳科技主题系列活动
“浦江三中杯”第六届闵行区青少年知识产权知识竞赛
14
2021上海市青少年机器人竞赛
5月15-16日5月22-23日
校内活动
15
百年荣光最美少年——学生教育实践体验活动
4月30日
16
华东医院科学急救培训体验
5月17日
12：10-13:40
17
闵行区流动科技馆进校园
5月11日
18
生活技能之创意毛巾折叠挑战赛
科技节期间
19
传统民间智力玩具制作、玩法现场挑战赛
20
学生科技讲坛之技微视频制作
21
七年级学生年级会
评选先进
22
2021年校优秀科技项目辅导员评选
6月1日表彰
23
2020学年优秀科技之星、实践巧手、劳动能手
（4）本学期开展的其他德育类学生实践体验活动
2.22
《关爱学生身心健康打造阳光幸福校园》2020学年第二学期开学典礼
2.24
九年级师生家长新学期动员大会
3.3
“美丽汉字”系列活动·“中文自修杯”第七届上海市小学生庆祝中国共产党成立100周年主题征文活动
3.18-5.30
“快乐校园足够精彩”足球嘉年华活动
4.2
《铭记历史弘扬传统争当新时代好少年》清明节主题活动
3.29
“知危险会避险”第26个全国中小学生安全教育日活动
4.14
“阅中华悦中华”闵行区传统文化传承发展项目（陶艺）
4.23
2020学年踢跳比赛
4.30
“垃圾分类”评优评先
5.17
学生心肺复苏实践培训
5.20
“自知、自爱、自律”五年级青春期讲座
5.24
观看反诈宣传片《暗流涌动》
5.25
中小学电影阳光行
5.28
八年级安全实训
5.31
一年级“红旗章”颁章仪式
6.1
三年级十岁生日
七年级十四岁生日
6.30
“花开忆童年逐梦在康城”五年级迈向中学仪式
“珍重韶华不负少年”九年级毕业典礼
（三）发挥家校社联动作用，扎实推进家庭教育工作
1.加强科学引导，普及家庭教育知识
学生的心理健康教育离不开家庭的积极支持和紧密配合。4月19-21日三天学校贴合学生实际，学校邀请华师大学诺亚青少年心理健康发展中心讲师分别举办三场家长学校，分三个年龄段给家长开设三堂家庭教育指导课：低龄段——《小学生良好学习与生活习惯的养成》、中龄段——《父母如何帮助孩子做好情绪管理》、高龄段——《亲子善沟通青春无烦恼》。为了提高讲座的针对性与有效性，4月5日心理室利用问卷星向全体家长开展了“我的成长，你的困惑”问卷调查，为不同年段的家长专题讲座作好充分准备。从讲座后发放的问卷调查反馈显示，大部分家长已经意识到帮助孩子养成良好学习习惯的重要性，能有意识地帮助孩子管理自己的情绪，对本次家长学校的授课内容好评连连。
2.扎实做好家长学校，令每一位家长有所收获
3.有效开好家委会，提升家校活动的质与效
4月8日，召开了“众行致远齐心勠力”家委会工作会议，重点交流讨论了社区内“放学难”问题，为切实解决老百姓“急难愁盼”问题提供建设性想法。会上，家委会代表们还集中学习了教育部颁布的《中小学教育惩戒规则（试行）》文件精神，参与讨论修订《上海师范大学康城实验学校学生一日常规》。
6月15日中午，部分家委会代表参与了学期食堂工作管理会议，行使了家委会代表的监督权与参与权。
6月17日下午，召开了“落实五项管理家校携手促成长”家委会工作总结会完成了2020届三级家委会的换届改选工作，发挥各部门工作的联动性，有效调节个别班级出现的生生矛盾、家校矛盾，做好了家校沟通的润滑剂。
1.在认知调整方面：通过各种途径帮助学生尽快适应后疫情时代的学校的学习生活,通过疫情来客观认识自身的优缺点，更加积极地面对未来。
2.在情绪管理方面：提倡疫情中的积极情绪反应,学会调节开学引发的焦虑和
3.在行为活动方面：帮助学生坚持健康的学习生活作息规律和良好的卫生习
惯，学会正确的人际交往能力，培养良好的学习习惯。
4.通过心理活动课、心理主题班团队会、心理专题版面宣传、学生心理健康
活动月活动面向全员开展心理宣教工作。
5.实施个体心理辅导，坚持每周五小时对学生开放，每天中午12:00—13:00
6.重点探索特需学生管理，结合后疫情时代学生的心理问题高发，青少年心
（五）常态化落实卫生健康教育
2.口腔普查普治。3月至5月份莘庄社区卫生服务中心进校园，完成了全校学生口腔普查普治工作，共计费用为6779元。
3.学生体检。3月初三毕业班学生在闵中心完成了初三毕业体检。4月配合莘庄卫生服务中心进校完成了一至八年级学生体检，发现异常及时发放了健康就诊单。每位学生都有健康体检报告。
4.计划免疫。查验新转入学生的小白卡，做到了新生小白卡率100%。完成了一次水痘应急接种，预防了水痘在校园里的传播。
6.校园卫生的检查和反馈。做好了康城校区和莘北教学点的包干区、教室卫生、两操、宿舍、食堂卫生和饮水卫生的检查工作，每周进行了反馈。
7.教职工和学生医疗保障。连续性的做好少儿住院基金，学生居民医保和平安保险的理赔工作，6月完成教职工补充医疗保险的登记工作，为师生就医提供便利。
8.开展红十字社团教育活动。每周一下午进行红十字社团教学，学生掌握了急救包扎和心肺复苏知识。
（六）重视学生法制安全教育
1.加强安全知识的宣讲教育。利用班级宣传阵地做好环境宣传工作；在特地的节日做好专项教育，如：3月29日是我国第26个“全国中小学生安全教育日”，学校通过校园广播和微官网面向全体学生开展了“知危险会避险，守护安全成长”主题教育；在清明、五一、暑假前均开展学生假期安全教育主题班会。
2.继续抓好学生校内、校外的安全工作，签定有关责任书，规些苗头性现象及时加以教育，杜绝学生违法犯罪现象。节前假后做好校园安全排查工作。
3.坚持安全常规实训。坚持每周一早晨开展消防安全演练活动，引进专业资源为学生开设安全实训课程。
4.配合上级部门要求，做好禁毒、反诈、宪法等专项安全教育，开展好各类平台的学习达标活动。
四、加强校本教研，推进教学质量稳步发展
（一）开展教学视导，加强教学质量监管
学校办学规模及师生人数正日益增长，为更好地夯实学校教学日常工作，深入了解各年级、各学科、各类型教师的教学实际情况，发现工作亮点及问题，提供改进指导，促进各年级、各学科教学质量的均衡成长，根据教导处提议、校务会批准，学校决定在每学期开展校内教学视导工作，2020学年第二学期正式实行。
三年级、八年级分别为小学、中学升入高年段的关键衔接年级，为深入了解这两个年级组的教学常态，为年级组下学年的教学工作夯实基础，2021年6月2日—6月4日，学校对三年级及八年级组进行了教学视导。
本次教学视导组成员由全体行政人员、全校教研组长、年级组长、区骨干及骨干后备等50多位教师组成。在三天的视导工作中，视导组成员深入两个年级组，走进教室观课，共听随堂课119节，了解了常态课中教师“教”与学生“学”的情况。同时，视导组成员翻阅、检查了各学科的作业批改及学生完成情况，对两个年级组的教学常规有了深入的了解，对年级组教师在课堂教学、作业布置及批改中的亮点给予了即时赞赏，也针对问题提出了改进的指导和建议。
三年级和八年级组的教师们认真对待此次教学视导，将此视为修炼内功、提升专业素养的机会。他们主动与视导组成员交流、探讨，展现出良好的教育教学常态风貌及年级组凝心聚力的团队精神。
（二）推动基于教学改进的“以学定教﹒德智交融”的课堂教学建设
按照学校工作计划，2020年第二学期的4月8日—5月31日，区级骨干系列（及自主申报）教师集中在中、小学部云录播教室开展区级骨干系列（及自主申报）教师的教育教学研讨课活动。
本次教育教学研讨课，紧密围绕“闵行区（本校）推进中小学课堂教学改进三年行动计划”与学校“德智交融”的课堂教学文化和学校龙头课题、区级重点课题《基于多元证据的校本课程评估与优化的实践研究》及市级规划课题《五育并举下九年一贯制学校校本课程评估系统建构与运行的研究》开展。各教研组长对研讨展示课给予全程指导，规范开课流程：教研组内集体备课、试讲听课、组内评课修改、开课、听课、课后评课反思，确保了开课质量。教研组长当场组织评课研讨，做好研讨记录与反馈工作。
参与本次开课的教师共37名，涉及中小学语文、数学、英语、地理、道法、劳技、美术、信息技术等课程。全体行政领导、各教研组教师都积极参与了各自所在年级组、教研组的教育教学研讨活动，很好地达成了教育教学研讨活动的预期目标与成效，教研活动质量得到较大的提升。
为进一步促进学校青年教师对课程、教材、教法的研究，引导青年教师围绕学校“德智交融·以学定教”的课堂教学文化，积极探索行之有效的教学方法，修炼内功，提升教学基本功，2021年5月24日，学校举办了青年教师教学基本功之现场教学设计撰写比赛。
本次比赛共有59名青年教师参加。青年教师们纷纷将这次比赛视为一次难得的磨炼机会，他们研读教材、教学参考资料、课程标准、单元教学设计指南等资料，主动请教师傅及身边经验丰富的教师。
“课堂与教学管理中心”制定了比赛方案，召开了筹备会议，部署活动流程。每位青年教师全神投入、仔细思考、认真撰写。从他们提交的教学设计中可以看出很多青年教师已经掌握了教学设计的基本要求，在教法和学法的设计上具有可操作性和创新性，较好地体现学校倡导的“德智交融·以学定教”的课堂教学文化。后续，学校将进行总结和颁奖，指导、鼓励青年教师们不断提升教学素养、实现自我超越。
（四）积极参与莘庄镇教育联合体及上师大附中教育集团、电子书包共同体的系列工作
1.参与了“博雅名师”项目。派遣了美术顾婉芝老师前往协和尚音学校，带去了我校的特色课程——陶艺。同时邀请了莘城学校的李章琰老师来到我校，带来了书法拓展课。
2.主动承办了莘庄镇教育联合体课堂教学研讨活动。
2021年5月26日、27日，“以学定教德智交融”思政一体课堂教学研讨活动在我校召开。本次课堂教学研讨，康城实验学校四位教师（闵行区班主任工作室带头人孙秀庆、闵行区骨干教师曾丽、崔妍、张振伟）分别执教了主题班会、语文及数学四堂研讨课。四堂精彩的好课既展现了我校教师的教学风采及在教学上不断探索的精神，也凸显了学校倡导的“以学定教德智交融”的课堂教学文化理念，德智交融、思政一体落到实处，受到了莘庄镇教育联合体内专家及教师的认可称赞。
3.承办了电子书包共同体研讨活动。
2021年5月8日下午，上海师范大学康城实验学校承办了“依托数字环境，丰富学生学习体验”为主题的电子书包共同体研讨活动。
谢旭峰老师执教了二年级数学《角》，朱宇玄老师执教了《三角形的分类》。两位教师善于利用信息化平台切实有效地培养学生自主学习能力，激发探究兴趣，得到了共同体老师们的一致认可。
4.组织参加了莘庄镇“党史小故事展演比赛”。
2021年6月24日，我校四组学生参加了莘庄镇教委、莘庄镇教育联合体举办的“党史小故事展演比赛”。正式比赛前，教导处联合政教处在校内进行选拔，挑选出四组中小学优秀学生参加决赛，最终获得二个一等奖、二个三等奖的好成绩。
5.参与了莘庄镇教育联合体九年一贯制联盟的“博雅名师”巡回讲座活动。派出我校英语高级教师郑晓芳赴明星学校和莘光学校进行中考英语作文专题的讲座，并邀请莘光学校、莘城学校的化学和语文专家来我校给九年级学生进行中考讲座。
6.参与了莘庄镇教育联合体初中学校联盟，加入了初中校的课题研究。
（五）丰富课程内容，加强校本课程建设
学校严格执行上海市课程计划，开齐开足各类课程。做好疫情防控的同时，丰富拓展型课程。做好了三年级游泳课程设的设计，各类公益课程教学效果明显，围棋课、体育舞蹈、射箭、篮球课深受学生喜爱；足球、民乐、舞蹈、啦啦操、陶艺、篮球等课程积极参加各类比赛。各社团接待上海师范大学外省市记者团的参观，深受好评。科技社团在朱占霞老师的组织及任课老师的带领下，积极参加各级比赛活动，获奖颇丰。
（六）做好小学课后看护服务工作
为促进家长解决难以按时接学生放学的问题，进一步增强教育服务能力，办人民满意的教育，学校本学期继续开展小学生校内课后服务工作。教导处制订了详细的方案，成立工作小组，并发动教工团青年教师及小学各年级志愿者老师积极申报，为学生延时看护服务到18:00。2020学年第二学期为学校1100余名小学生提供了课后服务。
（七）持续规范及加强常态教学常规的管理
1.开学初教导处即落实教育部的两个减负通知，明确要求，并进行过程性监督。
（1）小学作业不出校门，随堂作业在校园内完成，初中作业不超纲。
（2）中小学生原则上不得将手机带入校园，老师不得用手机布置作业或要去学生利用手机完成作业。
（八）夯实各项考试的考务工作
本学期是考试学期，又逢上海新中考改革的第一年，中考总分和科目正式发生改变，故教导处严格按照区教育学院的要求，认真规范组织各级各类考试，如各年级的期末考试，中学各年级的期中考试、五年级期末区质量调研考试、九年级英语听说中考、九年级理化操作中考，部分学科的学业考、九年级中考、九年级体育中考、八年级历史中考以及九年级听说模拟考、理化实验中考模拟考等等，各项考试的考务工作均顺利平稳进行。
（九）做好“小学低年级主题式综合活动”及表现性评价设计
在学校“小主综”项目组的推进下，2021年6月17、18日，低年级主题式综合实践活动“童心向党，快乐成长”在篮球馆进行。项目组老师精心策划了闯关活动。活动从“我与自己、我与社会、我与自然”三个维度确立目标，基于学生的真实生活经历，通过创意绘画、运动挑战、故事表演、诵读经典、趣味游戏、歌唱祖国等形式，激发学生对祖国的热爱，对党的敬仰。“童心向党，快乐成长”主题式综合实践活动集综合性、趣味性和生活化于一体，在基于儿童学习特点的前提下，紧密联系课程纲要目标，学生在做做玩玩中经历学习，收获成长。
（十）严格按照政策，做好一、六年级招生工作及网上校园开放日工作
教导处严格遵守上海市教委、闵行区教育局“关于2021年闵行区义务教育阶段学校招生入学工作的实施意见”，有序做好招生工作。3月完成网上校园开放日活动，宣传我校办学特色，并耐心做好家长咨询。4月给两所幼儿园、五年级家长宣讲招生政策，发布招生通告，5月—-7月，公正、公开、廉洁地开展一、六年级新生的招生工作，并对新一、六年级班主任进行培训。
（十一）严格把关，做好师资招聘工作
教导处根据岗位需求，把好师资招聘的质量关。本学期在人事的安排下，成功招聘18位教师，召开了新进教师座谈会。根据他们的自身条件，合理安排下学期的工作岗位。
（十二）做好特殊教育管理工作
2.对符合随班就读申请的对象进行排摸，根据家长意愿，新报2位随班就读学生。
3.对随班就读教师加强培训，在备课、学生作业批改与布置方面都从学生的实际出发，提出针对性要求，符合学生实际水平的练习设计，提高随班就读的教学效果。
4.借助区级资源，给特殊儿童更多的参与康复训练的机会。
5.选送卫虹老师参加市级特教师资培训。
（十三）科技工作
1.圆满完成第36届上海市青少年科技创新大赛申报工作。
由于疫情原因，上海市第36届创新大赛简化了申报手续，不需要学校盖章。老师们通过网络指导学生如何申报，督促申报进程，学生在家自行完成申报。最终有袁佳仪、王安均等7位同学分别获得青少年科技创意二、三等奖。
2.借助区级平台,帮助科技教师快速成长。
3.组织了学生参加2021第十六届上海宋庆龄少年儿童发明奖活动申报工作。
组织网络申报宋庆龄少年儿童发明奖活动，七年级的陈轩、五年级的王乐瑶同学获创意项目二等奖，四年级的秦熠、滕浩岚同学分获创意项目三等奖和优胜奖。
4.完成了选送第16届闵行区青少年创造发明大奖赛申报工作。
在朱占霞、陆振颖老师指导下，中小学有7位同学在本次活动中获二、三等奖。
5.组织了学生积极参加网络科技知识竞赛。
组织学生参加“浦江三中杯”闵行区青少年知识产权知识竞赛，六7班的卢果获三等奖。组织学生参加第13届“浦江二中杯”中小学防震减灾知识网络竞赛，七1班的徐一航等9位同学分别获得竞赛一、二、三等奖。
6.在张晶军、李建楠老师及校外老师的联合指导下有15名同学在2021上海市青少年机器人竞赛中获二、三等奖。有4名同学获2021闵行区青少年机器人知识与实践活动一、二、三等奖。
7.组织了学生参加创意七巧板活动。
在钱晶晶和刘霄老师组织下，在2021年上海市中小幼七巧板创意作品评选活动中，我校有7位同学获区级奖项，2位同学获市级奖项。
8.组织了学生参加了“美丽闵行我是行动者”2021闵行区青少年绿色足迹洗礼活动。在这一活动中，七（1）班的蒋博洋、屠欣缘、王诗琪分获寻——绘地图比赛一、二、三等奖。七（1）班的和心怡、七（3）班的任景昇分获寻——摄影比赛一、二等奖。
9.在八年级开设了STEM科技课程。
孙士芹老师执教的STEM课程系列之无人驾驶车课程效果显著，有4位同学的成果获闵行区探究成果评选活动三等奖；同学们在区AI成果展示辩论赛中表现优秀，科技创新素养的得到锻炼和提高；我校获得了AIFIRST联盟校授牌。
10。完善校优秀科技项目辅导员评选机制。
为了调动更多老师参与科技教育活动，我校借校园科技节契机，开展了校优秀科技项目辅导员评选活动，在此之前已经开展过两次。随着学校办学规模的扩大和学校制度的完善，这一活动在之前的基础上，增加了科技辅导员工作项目考核要素表，给科技老师的工作一个量化的标准，让评选更加的客观公平。
（十四）体育工作
（十五）艺术工作
1.继续落实与完善美育乐队联盟的三年规划和本学期菜单式计划。对招募成员校项目负责人展开高质量的教研与活动，旨在提高美育业务能力的提升。
2.民乐继续发挥闵行区美育民乐联盟领头羊作用，积极准备训练迎接第七届全国中小学生艺术展演上海市活动，配合区活动中心承办了闵行区学生庆祝中国共产党建党100周年器乐专场演出“天边红云”。同时，联合“胡晨韵民乐名师工作室”先后在闵行区盟主校以及成员校举办了各种活动，丰富了学生以及校园文化活动，提升了学校艺术教育品质。
3.合唱组织了骨干学生，参加闵行区学生庆祝中国共产党建党100周年系列专场演出，以及“阳光下成长”暨闵行区第七届学生合唱节活动。
4.美术积极参加上海市书画比赛，闵行区学选拔赛，并每月开设一次闵行区小学教师陶艺沙龙活动。
5.参加了上海市中小学生、幼儿艺术单项展示闵行区活动。
五、强化支持保障，提高教育服务效能
1.加强图书馆建设。依据上海市对闵行区教育督政要求，加强图书馆软硬件建设，实现包括图书册数在内的各项指标达标。发挥党员、团员志愿者作用，以红读活动为抓手，开展课余读书竞赛活动，提高图书的流通量和利用效率，为培养师生良好的读书习惯，营造浓郁的校园读书氛围做出贡献。
2.规范实验室建设管理。继续加强理化生实验室规范建设和管理，提升实验室管理档次，规范实验器材的归档管理和上架使用。提升实验教师和实验员对实验课的认识，认真做好实验课的准备工作，确保100%的实验操作完成率，提高学生的实验能力和操作技能。
3.做好教务服务工作。加强教务工作管理，明确教务人员的工作职责，提高教务人员的服务意识和能力。根据新的学籍管理要求，做好学生学籍管理、教师课务安排与调配调配、教学用书管理和考务管理等工作，为教学工作的有序、高效进行提供必要的支持。
4.加大档案优秀校创建力度。提高部门责任人和档案员的档案管理意识，及时做好学校管理和教育教学活动资料的归档工作。梳理管理网络，加强各类档案规范化管理，规范档案室硬件建设，提高档案利用的有效性，尽早完成上海市档案优秀校创建工作。
5.提高服务意识，做好后勤保障工作。以高要求规范学校财产管理制度，做好全校物品采购、财产登记保管、物资设备的统筹调配等工作。加强食堂管理，为师生提供健康、卫生的营养膳食，不断改善师生膳食质量。加强校园环境卫生和安全建设，继续创建绿色学校。坚持学习，全面提高后勤服务能力。
6.严格财务制度，规范资金管理。加强财务规范，正确执行预算，定期清理往来款项，完善内部报表制度，做到账目清楚，专款专用。合理使用各项经费，实行收费项目、标准公示制度。坚持规范的财务审批手续，实行校长审批制度，严把报销票据关。报账员协助人事干部做好工资和奖金的调整、发放、报送和账务处理，为学校发展和教师个人提供优质服务。