1.“教育主体确定，教育对象相对稳定，有相对稳定的活动场所和设施等教育实体出现，教育初步定型”，这些特征的出现标志着学校教育制度进入（）
A.前制度化教育阶段
B.制度化教育阶段
C.非制度化教育阶段
D.学校教育萌芽阶段
2.新义务教育法规定，义务教育阶段要免去学生的（）
A.学费
B.杂费
C.学费、杂费
D.学费、杂费和住宿费
3.制度化教育建立的典型标志是（）
A.学校的产生
B.学制的建立
C.教育实体的出现
D.定型的教育组织形式出现
4.18-19世纪的西欧，在社会政治、经济发展及特定历史文化背景下，逐渐形成了带有等级特权痕迹的双轨学制。其“双轨”是指（）
A.公立学校系统与私立学校系统
B.职业学校系统与普通学校系统
C.大学-中学系统与小学-初等职业学校系统
D.义务教育系统与非义务教育系统
5.在中国近代教育史上，基本消除受教育权上的性别差异，规定小学可以男女同校的学制是（）
A.壬寅学制
B.癸卯学制
C.壬子癸丑学制
D.壬戌学制
6.关于终身教育以下说法不正确的是（）
A.终身教育是学习社会的基本特征
B.终身教育是为了发展人的职业能力和素质
C.终身教育涵盖了人的一生，不限于儿童和青少年时期
D.终身教育既包括正规教育，也包括非正规教育和非正式教育。
7.当前我国九年制义务教育学制年限划分采取的是（）
A.“六三”制
B.“五四”制
C.九年一贯制
D.多种形式并存
8.标志着我国已经确立义务教育制度的法律是（）
A.《中华人民共和国宪法》
B.《中华人民共和国教育法》
C.《中华人民共和国义务教育法》
D.《中华人民共和国教师法》
9.国际21世纪委员会向联合国教科文组织提交的报告中提出：教育应该使受教育者（），这一思想一经提出即获国际社会广泛认同，并被称为学习化社会的“四大支柱”。
A.学会学习、学会工作、学会生存、学会成长
B.学会学习、学会工作、学会共同生活、学会成长
C.学会认知、学会工作、学会共同生活、学会生存
D.学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存
10.1904年，清政府颁布并首次在全国范围内实施的学制是（）
A.癸卯学制
B.壬子癸丑学制
C.壬寅学制
11.从形态上看，我国现行的学校教育制度是（）
A.单轨学制
B.双轨学制
C.分支型学制
D.综合型
12.现代学制发展的特征不包括（）
A.重视学前教育，注重早期智力开发
B.初等教育入学年龄提前
C.改革初等教育，重点发展中等职业教育
D.终身教育迅速发展
13.以下属于终身教育特点的是（）
A.强制性
B.免费性
C.多样性
D.阶段性
14.在学校教育制度的发展变革中，义务教育制度产生于（）
A.原始社会
B.奴隶社会
C.封建社会
D.资本主义社会
15.以下关于义务教育表述不正确的是（）
A.义务教育是一种强制性教育
B.义务教育可以保障公民的基本权利
C.义务教育体现了一个国家现代文明的水平
D.义务教育就是普及教育
16.20世纪初，在西方的影响下，体育的重要性已被国人所认识。（）正式确立了体育在新式学校中的地位，这也是中国首次实行的现代学制。
17.世界上第一本终身教育专著是（）
A.《终身教育》
B.《论终身教育》
C.《终身教育导论》
D.《终身教育——21世纪的教育改革》
18.中国近代制度化教育兴起的标志是（）
A.《钦定学堂章程》的颁布
B.《奏定学堂章程》的颁布
C.清朝末年“废科举、兴学校”
D.京师大学堂的建立
19.下列属于广义教育制度的是（）
（1）文化宫（2）影剧院（3）升留级制（4）教育行政机构
A.（1）（2）（3）（4）
B.（3）（4）
C.（1）（2）（4）
D.（1）（2）（3）
20.下列不属于制度化教育的特征的有（）
A.学校是一个相对开放的系统
B.学校教育主要履行社会化和选拔两大并重的功能
C.学校教育成为社会的工具，体现和执行社会意志
D.这种教育为应试教育，以升学为宗旨
21.由横向划分的学校阶段占绝对优势的学制结构是（）
C.三轨制
D.分支型学制
22.一个国家整个教育制度中主要的和的部分是（）
A.学校教育制度
B.教育方针
C.教育经费控制
D.教育行政管理
23.具有鲜明的“中学为体，西学为用”特征的旧学制是（）
C.壬戌学制
D.壬子癸丑学制
24.若某个国家的高等教育毛入学率为50%以上，则该国家的高等教育发展阶段处于（）
A.精英高等教育发展水平
B.精英与大众的之间的发展水平
C.大众高等教育发展水平
D.普及高等教育发展水平
25.清朝末年推行“废科举、兴学校”的举措，开始以日本学制为蓝本建立现代学制。由张百熙起草，国家正式颁布但未实行的现代学制是（）
B.壬寅学制
26.“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”体现的教育思想是（）
A.素质教育
B.终身教育
C.全民教育
D.全纳教育
27.为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为（）
A.学习型社会
C.成人教育
D.继续教育
28.世界各国的学制存在着差异，但在入学年龄，中小学分段等方面却又较高的一致性。这说明学制的建立主要依据（）
A.社会政治经济制度
B.生产力发展水平
C.青少年身心发展规律
D.民族和文化传统
29.分为两个阶段的学校教育层次是（）
A.中等教育
B.高等教育
C.初等教育
D.幼儿教育
30.从类别结构上来看，我国现行学校教育可划分为职业技术教育、高等教育、成人教育和（）五个大类。
A.基础教育、特殊教育
B.基础教育、继续教育
C.初等教育、继续教育
D.初等教育、特殊教育
多选题
31.下列沿袭了日本学制的是（）
A.壬子癸丑学制
C.癸卯学制
32.西方各国学校教育制度在发展过程中形成了下列哪些典型学制类型？（）
A.分支制学制
B.双轨制学制
C.六三三学制
D.单轨制学制
33.保罗朗格朗指出：“教育，不能停止在儿童和青年期，只要人活着，就应该是继续的。教育须以这样的做法，来适应个人和社会的连续性要求。”对此解释合理的有（）
A.教育应该满足人的发展和社会发展的需求
B.教育应该贯穿于人的一生
C.这也反映出了“学习化社会”的理念
D.教育不应该局限于学校教育，它在空间上应该由学校拓展到社会