政治作为一种社会现象和社会的上层建筑，出现在产生阶级对立和产生国家的时候，并总是直接或间接地同国家相联系。下面就是小编给大家带来的七年级下册的政治知识点，希望大家喜欢！
第一单元做自尊自信的人
第一课珍惜无价的自尊
自尊是人人都需要的
1.自尊的表现：注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果。
2.自尊的含义：自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。
3.一般来说，一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。
4.先天不如人的地方(如不漂亮等)如何才能自尊(P6)
4.真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人。
5.知耻与自尊是什么关系(P6)
知耻，是自尊的重要表现。惟有知耻，才有自尊。如果一个人对自己不恰当、不合适的行为不知道惭愧，不感到难为情，那就是不知羞耻，这样的人永远不会有自尊。
6.在培养自尊的过程中，我们应该怎样对待自己的缺点和不足(P7)
“金无足赤，人无完人”一个人有缺点并不可怕，关键是能够正确对待自己的缺点，将缺点转换为优点。
7.虚荣心的含义：虚荣心是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。(认识生活中的虚心的具体表现)(P8)
尊重他人是我的需要
1.尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。(P9)
2.自尊的人懂得尊重他人，因为他知道要赢得他人的尊重首先要尊重他人。(P10)
3.为什么要尊重他人
○1尊重他人是我们的需要(P10)。○2使我们能更好的认识自己(P11第一段)。③我们需要他人的善意提醒。(P11第二段)
彼此尊重才能赢得尊重
1.自尊的人最看重自己的人格。
2.生活中有损人格的不良习惯：说谎、逃避责任、假公济私、阳奉阴违等。
3.彼此尊重，就要宽容大度：不必太在意他人的议论和态度，要适度自尊。(P13)
4.如何对待别人的议论和批评(P14)
5.自尊的度(P14最后一段)
6.尊重他人的最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。
真正的做到尊重他人，就要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人，首先要善于欣赏、接纳他人;其次，不做有损他人人格的事情。(P15)8.为什么要赢得他人的尊重(意义)(P16)尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，重可以唤醒人的良知，产生无法估量的正面效应。
第二课扬起自信的风帆
1.自信的含义：自信是对自身力量的确信，深信自己能做成某件事，实现所追求的目标。
2.自卑与自负都是自信的误区。⑴自卑的人轻视自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢尝试;⑵自负的人自以为了不起，往往过高的估计自己，看不起别人，自以为是;(3)自负与自卑是一对孪生子二者都是以我为中心，以我为中心的心态会使他远离成功。(4)只有自信的人能够实事求是地看待自己，既能看到自己的优点也能看到自己的缺点。
自信是成功的基石
1.自负、自卑为什么会使人们远离成功P24
自负者所以必然失败，就是因为其追求的目标从一开始就是虚假的。自负可以带来一时的情绪高涨，但意气用事招致的挫折会即刻使他感到沮丧，从而走向自卑。自卑者会产生对自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的无能为力，由此更强化了自卑感。因此，不管是自负者还是自卑者，以自我为中心的心态会使他们远离成功。
2.自信者的哪些心理品质有助于成功(P25)
⑴乐观，⑵好奇，⑶专注。
唱响自信之歌(P27)
1.有了自信才能有成绩，有成绩就会更自信。
2.经常体会点点滴滴的进步与成绩，就是不断为自己喝彩，为自己鼓劲，这样才能迎接成功的未来。
3.如何唱响自信之歌
○1看到进步与长处。发现自己的长处，是自信的基础。
○2增强信心与实力。实力，才是支撑信心最重要的杠杆。
○3做自信的中国人。我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，的自信才有坚如磐石的根基。一个人如果没有民族自信心，他的自信就没有任何的意义和价值(要把个人的自信心上升为民族自信心)
第二单元做自立自强的人
第三课走向自立人生
1.自立，就是自己的事情自己干。可以这样说人的成长过程，就是一个不断提高自立能力的过程
2.自立的表现：(P35)
3.做家务对于将来成材有什么意义(自立的重要性)
让孩子从小做些家务，可以培养他们吃苦耐劳、珍惜劳动成果、注重家庭亲情、尊重他人的品质。还能提高动手能力和解决问题的能力，增强自信心，培养责任感。
4.为什么人生需要自立(自立的必要性)
○1我们终究要离开家庭学校的呵护，走进社会，经风雨、见世面。
○2自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们养成良好道德品质的过程。
○3不自立就难以在社会中立足
告别依赖走向自立
1.自立不是拒绝帮助，依靠不是依赖
2.依赖的危害
⑴它不仅会使人丧失独立生活的能力和精神，还会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。⑵只想不劳而获，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路是。
3.告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。
4.自己的事自己负责的前提是要自主。(自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责。)
5.自立与自主的关系：自立的前提是自主，自主的表现是自立。
6.如何培养自己的自立能力
①要有独立地生活的能力，告别对他人的依赖。
②遇事有主见，有自主能力，自己的事自己负责。③在学习和生活中多实践，多锻炼。最基本的是立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起。只有在社会生活中反复锻炼，不断实践，才能逐步提高自立能力。
第四课人生当自强
1.什么是自强P47
自强指对未来充满希望，奋发向上，积极进取。自强是一种精神，也是一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的作用。
2.自强精神表现在方方面面：在困难面前不低头，不丧气;自尊自爱，不卑不亢;勇于开拓，积极进取;志存高远，执著追求;等等。
3.自强的精神意义(为什么要自强)
个人方面：自强，是一个人活出尊严，活出个性，实现人生价值的必备品质;是我们健康成长、努力学习、将来成就事业的强大动力。
民族方面：自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神。正是这种精神，使中华民族历经沧桑而不衰，备经磨难而更强，豪迈地自立于世界民族之林。
4.自弃与自强是对立的。(P50)
5.自强进取的动力自强通向成功的阶梯
6.要自强，首先就树立坚定的理想
7所有自强者共同的特点：对人生理想执著追求。
8.人最大的敌人：自己。能够战胜自己的人，必定能自强
9.自强的人都会面临一只拦路虎，那就是放任自我
11.少年怎样能自强
①理想，自强的航标(P51)
②战胜自我，自强的关键(P53)
③③扬长避短，自强的捷径(P55)
12.许多人不成功的原因(P54)
第三单元做意志坚强的人
第五课让挫折丰富我们的人生
人生难免有挫折
1.挫折的含义
挫折，即人们所遇到的失利、失败和阻碍等。
2.挫折与人生相伴;挫折普遍存在，难以避免。
3.造成挫折的因素有多方面的：⑴不能预测和及时防范的天灾(自然因素)⑵各种人为因素，⑶个人的道德品质、智力、体力、外貌以及某些生理缺陷等因素
4.面对挫折和困难时,不同态度不同结果。(P63)
挫折面前也从容
1.挫折具有两面性(挫折的作用)：(P65)
2.挫折后赢得的最宝贵的礼物：智慧。
3.战胜挫折的有效方法(P67--69)
⑴要树立正确的人生目标。⑵正确认识挫折，采取恰当的解决方法。⑶激发探索创新的热情。⑷会自我疏导。自我疏导的方法：⑴合理宣泄法，⑵移情法，⑶目标升华法。
第六课为坚强喝彩
让我们选择坚强
1.意志坚强的人有哪些表现(P73)
自觉性(目的明确勇往直前)果断性(判断准确处事果断)自制力(调节情绪胜不骄败不馁)坚韧性(精神顽强，毅力坚定)。
2.实现人生目标的保障是什么(坚强意志的作用)(P75--77)
⑴坚持正确的人生方向，需要坚强意志。
⑵走出失败的阴影，需要坚强意志。
⑶形成良好的学习习惯，需要坚强意志。
⑷成就一番事业，需要坚强意志。
3.有没有坚强的意志品质，是能否将失败转化为成功的关键
4.人们能否取得事业上的成功，并不完全取决与其智力的高低和客观环境的好坏，而是常常取决与是否具有坚强的意志。
钢铁是这样炼成的
1磨砺意志的方法(P80--83)
⑴磨砺坚强的意志，必须树立明确的目标。
⑵磨砺坚强的意志，要从细微之处做起，从小事做起。
⑶磨砺坚强的意志，应善于管理自己。
⑷磨砺坚强的意志，要主动在艰苦的环境中锻炼自己。
第四单元做知法守法用法的人
第七课感受法律的尊严
走近法律
1.规矩，就是人们说话、做事所依据的标准，也就是社会成员都应遵的行为规则。
2.有规矩、懂规矩、守规矩十分重要。
3.我们身边的规矩有很多。可分为三类：道德、纪律、法律。
4.法律是特殊的行为规范。法律的显著特征：一是法律由国家制定或认可。二是法律靠国家强制力保证实施，具有强制性。三是法律对全体社会成员具有普遍约束力。
5.我们的生活离不开法律，法律是我们生活的“卫士”，国家治理离不开法律，法律是国家生活的保障。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。
6.我国法律：作为人民意志和利益和体现，它通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。
7.法律的作用：⑴规范作用。(突出地表现为规定人们可以做什么，必须做什么，应该做什么，不应该做什么。)⑵保护作用。
8.学法、守法、用法，是我们应尽的责任，爱法，是我们应取的态度
如何产生适用范围或对象靠什么发挥作用
社会道德自然形成普遍适用舆论、习惯、信念
国家法律国家立法机关制定全国适用国家强制力
法不可违
1.如果说道德是人们追求的较高境界，那么不违法则使人们行为的底线
2.违法行为，凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为都是违法行为。
3.违法行为，可分为：行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为。(违宪行为)
4.行政违法行为、民事违法行为，又叫一般违法行为;刑事违法行为，属于严重违法行为，是犯罪行为。
5.刑法，以国名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法律。
6.犯罪，是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑法处罚的行为。
7.犯罪具有三个基本特征：
第一，犯罪是具有严重社会危害性的行为。严重危害性，是犯罪的最本质特征。
第二，犯罪是一种触犯刑法的。刑事违法性，是犯罪的法律标志。
第三，犯罪是应当受到刑罚处罚的行为。刑罚当罚性，是犯罪的严重危害性及刑事违法的必然后果。
8.刑罚，又叫刑事处罚、刑事处分，是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。
9.我国刑罚的种类分为：主刑，包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种;附加刑，包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。
违反的法律对社会危害程度承担的法律责任所属违法类型
行政法较轻行政制裁行政违法
民法较轻民事责任民事违法
刑法严重刑事处罚刑事违法
防患于未然
1.遵守法律，也是践行道德的表现
2.道德水平的高低，法制观念的强弱——与违法、犯罪的关系(P97)
3.要懂得：犯罪对自己、对家庭、对社会，都是百害而无一利的。我们要在心灵深处憎恶违法犯罪，行为上远离违法犯罪。认为年龄小与犯罪无关，年龄小犯罪也不会受到处罚的想法是错误的
犯罪行为人的心理都是想获得某种满足。
4.规范未成年人行为的法律是：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
5.青少年如何加强防范，预防违法犯罪(p99)
6.“近朱者赤，近墨者黑”“小洞不补，大洞吃苦”说明什么启发(P100)
7.一般违法行为和犯罪之间的关系我们怎样加强自我防范(意思对即可)
一般违法行为和犯罪行为都是违法行为，题目之间没有一条不可逾越的鸿沟。有一般违法行为的人，如果不及时改正，发展下去就可能导致犯罪。许多犯罪都是从小毛病开始的，有错不改，越陷越深，最终滑入犯罪的深渊。
第八课法律护我成长
特殊的保护特殊的爱
1.凡未满18周岁的公民都是未成年人。
2.专门保护我们的合法权益的法律有：《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。
3.在未成年人保护法中为我们设置了四道防线：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。
4.家庭保护的含义：要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护的职责，尊重未成年人受教育的权利。
5.学校保护的含义：要求学校等教育机构依照法律的规定，对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护。
6.学校保护涉及未成年人的教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障等方面。
7.社会保护的含义：要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。
8.社会保护包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神的保护等方面。
善于用法律保护自己
1.我们维护权益的最有力的武器就是法律。
2.能够为我们提供法律帮助的机构：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。
3.维护我们合法权益的途径：1)非诉讼手段;2)诉讼手段。
4.非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段。它包括：⑴向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等等方面反映问题，寻求帮助，以解决问题;⑵通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障公民权益
5.诉讼的含义：它是指人民法院主持有利害关系人参与的处理纠纷的程序。
6.诉讼是维护我们的合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。
7.诉讼通常分为三种类型：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。
8.刑事诉讼：是指由国家机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法揭露犯罪、证实犯罪、罪犯的活动。
9.民事诉讼：是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理案件的解决纠纷的活动。
10.行政诉讼：俗称“打官司”，是人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。
11.同违法犯罪行为做斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。