2、以及他们与国王等的相互关系的法律(中世纪)当代西方学者：当代西方学者：宪法规定规定政府的主要机构的组成、权宪法规定规定政府的主要机构的组成、权力和运作方式的规则以及政府机构与公民之间力和运作方式的规则以及政府机构与公民之间关系的一般原则的文件关系的一般原则的文件宪法是一个国家的根本的和系统的法律，它的宪法是一个国家的根本的和系统的法律，它的作用是确立政府机构和国家统治权的范围，保障权作用是确立政府机构和国家统治权的范围，保障权利和自由。利和自由。马列宪法观点：马列宪法观点：马克思：不列颠宪法实际是统治着资产阶级社会的阶级之间妥马克思：不列颠宪法实际是统治着资产阶级社会的阶级之间妥协协列
3、宁：什么是宪法，宪法就是一张写着人权利的纸列宁：什么是宪法，宪法就是一张写着人权利的纸斯大林：宪法是根本法，而且仅仅是根本法斯大林：宪法是根本法，而且仅仅是根本法毛泽东：宪法就是一个总章程，治国安邦的总章程，是根本大毛泽东：宪法就是一个总章程，治国安邦的总章程，是根本大法法中国老一辈学者的观点：中国老一辈学者的观点：宪法是国家的根本大法宪法是国家的根本大法宪法是民主制度的法律化宪法是民主制度的法律化宪法是阶级力量对比关系的体现宪法是阶级力量对比关系的体现我国学界传统的代表性观点：我国学界传统的代表性观点：宪法是集中表现宪法是集中表现统治阶级意志的国家根本法统治阶级意志的国家根本法教材所
4、持的观点：教材所持的观点：宪法是分配法权并规范其运用行为的根本法。宪法是分配法权并规范其运用行为的根本法。韩大元：韩大元：什么是宪法，这个命题也许是没什么是宪法，这个命题也许是没有答案的有答案的童之伟童之伟：宪法是分配法权并且规范其运用：宪法是分配法权并且规范其运用行为的根本法行为的根本法胡锦光：胡锦光：宪法的精神犹如禅一般宪法的精神犹如禅一般林来梵：林来梵：宪法就是做答式解释宪法就是做答式解释刘茂云：刘茂云：宪法就是组织共同体的规则宪法就是组织共同体的规则林林峰：峰：宪法是一个章程宪法是一个章程山东社会科学山东社会科学20062006年第年第88期期僧问洞山：僧问洞山：“如何是佛？如
5、何是佛？”山云：山云：“麻三麻三斤斤”如果一个问题涉及事物本体同时又是一个终极命题的如果一个问题涉及事物本体同时又是一个终极命题的话，见解往往不可能达成一致，因此，我们所需要的话，见解往往不可能达成一致，因此，我们所需要的可能是在不同语境中去解释含义以及从不同层次去解可能是在不同语境中去解释含义以及从不同层次去解构事物的整体。构事物的整体。教学观点：教学观点：宪法概念是一个历史概念宪法概念是一个历史概念宪法概念是一个多样性概念（形式意义与宪法概念是一个多样性概念（形式意义与实质意义）实质意义）（一）宪法形式特征：宪法是根本法（一）宪法形式特征：宪法是根本法v内容上：宪法规定的是国家生活中
6、最根本、最内容上：宪法规定的是国家生活中最根本、最重要的问题；重要的问题；v效力上：宪法具有最高法律效力；效力上：宪法具有最高法律效力；v程序上：宪法的制定与修改程序比普通法律更程序上：宪法的制定与修改程序比普通法律更为严格、复杂。为严格、复杂。(二二)宪法的实质特征宪法的实质特征v保障公民权利保障公民权利列宁：宪法就是一张写着人民权利的列宁：宪法就是一张写着人民权利的纸纸v规范国家规范国家(政府政府)权力的运作权力的运作宪法就是限权之法宪法就是限权之法表层内容表层内容具体内容具体内容深层内容深层内容从四次修宪理解宪法实质从四次修宪理解宪法实质v1988修宪：国家允许私营经济
7、合法存在。修宪：国家允许私营经济合法存在。v1993修宪：市场经济体制确立。个体经济与修宪：市场经济体制确立。个体经济与私营经济是社会主义市场经济的补充部分。私营经济是社会主义市场经济的补充部分。v1999修宪：个体经济与私营经济是社会主义修宪：个体经济与私营经济是社会主义市场经济的重要组成部分。市场经济的重要组成部分。v2004修宪：国家保护个体经济、私营经济等修宪：国家保护个体经济、私营经济等非公有制经济。非公有制经济。公民合法的私有财产不受侵犯。公民合法的私有财产不受侵犯。成文宪法与不成文宪法成文宪法与不成文宪法刚性宪法与柔性宪法刚性宪法与柔性宪法钦定宪法、民定宪法与协定宪
8、法钦定宪法、民定宪法与协定宪法资本主义类型宪法资本主义类型宪法社会主义类型宪法社会主义类型宪法宪法的宪法的“间接适用间接适用”-魔菲斯特案魔菲斯特案德国著名作家克劳斯德国著名作家克劳斯曼恩于曼恩于30年代流亡时期，发表了讽刺年代流亡时期，发表了讽刺小说魔菲斯特。这部小说基于其妹夫格朗斯根的经历，小说魔菲斯特。这部小说基于其妹夫格朗斯根的经历，叙述了一个演员抛弃自由理想、投靠纳粹而成名的故事。叙述了一个演员抛弃自由理想、投靠纳粹而成名的故事。1964年，德国出版商准备重新发行魔菲斯特一书。此年，德国出版商准备重新发行魔菲斯特一书。此时，格朗斯根已去世，但其养子在汉堡上诉法院要求禁止该时，
9、格朗斯根已去世，但其养子在汉堡上诉法院要求禁止该书发行，并获得胜诉。书发行，并获得胜诉。出版商不服，提起上诉。联邦最高法院认为该书的内容损出版商不服，提起上诉。联邦最高法院认为该书的内容损害已故演员的形象，因而维持了上诉法院的禁令。害已故演员的形象，因而维持了上诉法院的禁令。出版商不服，向联邦宪政法院提起宪政申诉，理由基于：出版商不服，向联邦宪政法院提起宪政申诉，理由基于：基本法第五条第三款规定，基本法第五条第三款规定，“艺术与科学、研究与教学艺术与科学、研究与教学皆应享受自由皆应享受自由”，宣称联邦最高法院的判决侵犯了基本法，宣称联邦最高法院的判决侵犯了基本法中所保护的艺术自由。中所保护
10、的艺术自由。德国宪政法院法官观点：德国宪政法院法官观点：多数意见：多数意见：宪政法院的审查应该是有限审查，宪政法院无权将普宪政法院的审查应该是有限审查，宪政法院无权将普通法院当成下级法院，只有在普通法院未认识到基本通法院当成下级法院，只有在普通法院未认识到基本权利平衡或由于根本的错误忽视任何一方基本权利时，权利平衡或由于根本的错误忽视任何一方基本权利时，宪政法院才能宣布当事人的权利受到侵犯。宪政法院才能宣布当事人的权利受到侵犯。少数意见：少数意见：宪政法院的审查是全面而深入的，如果普通法院不能宪政法院的审查是全面而深入的，如果普通法院不能正确决定民法基本权利，而错误解释宪法价值等级，正确决定民
11、法基本权利，而错误解释宪法价值等级，那么宪政法院必须加以审查。而本案中，联邦最高法那么宪政法院必须加以审查。而本案中，联邦最高法院所作的利益衡量是从根本上误判了宪法对艺术自由院所作的利益衡量是从根本上误判了宪法对艺术自由的要求，也即侵犯了曼恩的艺术自由。的要求，也即侵犯了曼恩的艺术自由。教学观点教学观点1：在个人与国家之间的诉讼中，宪法权利是能直接适用的在个人与国家之间的诉讼中，宪法权利是能直接适用的公法规则，而个人之间的私法争议中，宪法权利是在影公法规则，而个人之间的私法争议中，宪法权利是在影响着响着私法规则，但并非在实际上运用之，即宪法的间私法规则，但并非在实际上运用之，即宪法的间接接适用效力适用效力(第三者效应第三者效应)。教学观点教学观点2：宪法的任务不是