“9.1法律在我们身边教学教案教学设计（部编版）”由人教版教师资源网精心整理，注册即可下载！
课题《法律就在身边》课型新课设计人总节时1教学
目标知识目标：让学生了解到法律发挥作用的途径。
能力目标：培养学生的法律意识。
展示和谐社会的图片，体现构建和谐社会是我们人类孜孜以求的社会理想。只有人际关系和谐，社会才能和谐。
阅读86页思想驿站，回答想一想的问题。
阅读教材55页酒吧的遭遇。回答：
（1）酒吧保安侵犯王女士的什么权利？
（2）假如是你，你怎么办？
【探究归纳】
（1）法律在现实生活中发挥作用的途径有两个：法律是使人际关系得以和谐的调节器；法律调整人们之间的利益关系。
（2）法律是使人际关系得以和谐的调节器；法律调整人们之间的利益关系；法律像卫士，警戒着人类生活的基本防线，它使人们不致过分漠视他人的生命和利益，逃避自己应负的起码责任，逾越人类行为底线；法律就在我们身边，时时保护着我们的合法权益不受非法侵害，同时指引着我们行为的方向；当合法权益受到损害时，法律是最强有力的救肋手段。
（3）一个和谐的社会，应当是个人与他人，个人与社会利益关系恰当平衡的社会。在社会生活中，每个人不仅要关心自己的利益，而且应当关心他人和社会整体的利益。
（4）法律能够以其特有的力量和威慑，将每个人的利益追求控制在适当与合理的范围内，以维持群体与社会的和谐存在。
（5）当合法权益受到损害时，法律是最强有力的救肋手段。当我们的合法权益受到不法侵害时，法律可以通过调解、和解、诉讼及仲裁等多种方式实现对受害方的救助。
【实践应用】
方便面中的法律官司。
（1）你身边有这样的事情吗？如果有这样的事情，你是否也觉得有法律在你身边呢？
（2）除了上面涉及的法律外，你还知道什么法律？
【检测反揽
问答题：
1、初二学生王某，平时学习成绩很好，但在高考前，弟弟被人打伤，王某气愤至极，遂纠集了一伙人把打他弟弟的人打成重伤。结果，王某受到了法律的制裁，他想法律师的理想化为泡影。