1.拼音王国里有很多动物，发挥想象，观看拼音王国里的动物，会说几句完整的话。
2.课文《说话》中的句子用到了很多拟声词，写的很好玩，我们也试着用拟声词来写句子。
3.拼音王国里的字母像什么呢？发挥想象，用“……像……”的句式写句子。
4.会使用逗号，并能区分逗号与句号的用法不同。
题目：拼音王国
1.审清题材:拼音王国里有很多字母和动物，发挥想象，观看拼音王国里的字母和动物，会说几句完整的话。（写小动物）
2.审清内容:拼音王国里有很多字母和动物，在说说写写中自主观看情境图，依据图画编故事，写故事。
（1）本次写话可以先说说动物给你的整体印象,然后依据从头到尾的挨次依次介绍动物身体的各个部位及其特点,再把它每个部位分别像什么也说出来，最终通过列举事例,把动物的特点也介绍出来。
（2）本单元学了课文《说话》，小溪流、小雨点、小动物们都会“说话”呢。它们说的“话”叫作拟声词，是模拟声音的词语。不仅大自然里的事物能“说话”，生中的事物也能“说话”。我们也来学用拟声词仿写“说话”。
（3）留心观看生活中的事物，能使用句式“……像……”写句子。
3.审清重点:能把图上的内容有条理地说出来。
【拟题思路】
本次写话是内容是拼音王国中的字母和小动物，可以直接用字母和动物的名字做题目，也可以依据图画的内容命名题目，还可以图画的中心来命名题目。
我的魅力题目：可以选择下面的题目来写，也可以自拟一个好玩的题目。
1.直接用字母和动物的名字做题目：《长颈鹿老师》《爱学习的小刺猬》
2.依据图画的内容命名题目：《过桥》《爬山坡》
3.以图画的中心来命名题目：《可爱的白兔》《可爱的字母》
【写作思路】
开头：点明题目，指出写的是什么。
中间：依据图画编或字母，编故事，写句子，或者具体介绍动物的外形、特点和生活习性。
结尾：总结全文，照应开头，点明中心。
一、选择材料。
拼音王国里有很多小动物，只有选取宠爱的或生疏的小动物来写，才能抓住特点，写好关于小动物的故事，给人身临其境之感。
★我最宠爱的动物是啄木鸟，由于它是大树的“医生”，没有啄木鸟就没有树木，没有树木就没有我们秀丽的绿色家
2.地上跑（爬）的：生活中我们接触最多的就是地上跑（爬）的小动物，由于生疏，才能写出它们的特点。
★我家的小猫咪可神气了！它的头上有一对灵敏的耳朵，圆圆的脸上镶嵌着一双光明的大眼睛，鼻子翘起，嘴巴边长了几根胡须，身上穿着秀丽的衣服，身后拖着一条长长的尾巴。
3.水里游的：
★我宠爱的动物是乌龟，由于它外形可爱，动作憨态可掬，生命力很强：出门一周半个月也不用打理。
二、学习写法。
1.写好拼音王国里的小动物。
（1）描写一种小动物，首先要描写它的外形样子，也就是要认真看它的头部、尾部、毛色、四肢是什么样的，外形、特点、颜色是什么样的。
★小花猫的脑袋圆圆的，顶着一对尖尖的小耳朵，那大大的绿眼睛瞪得像两盏小绿灯。
★这头大肥猪，屁股溜圆，肚子蛮大，由于脂肪过度丰富，它只得渐渐走着，好像架子很大的老爷。
★小白兔格外可爱，蹦来蹦去的，四条腿跑起来还真不弱，两只犹如红宝石的眼睛，一对长长的耳朵，里面还布满了几根血丝，脸上还有几根猫一样的胡须，嘴上露出小小的兔牙，看起来乖巧又惹人宠爱。
（2）小动物怎样吃食啦，怎样玩耍啦，怎样睡觉啦，把这些都要细致观看，具体地描写出来。
★这只猪吃东西时，两个耳朵像大扇子一样一扇一扇的，脑袋一颠一颠的，眼睛紧紧地盯着食物。
★小白兔吃饱了的时候，就仨一群俩一伙地在沙地上跑来跑去，像一个个小雪球在滚动。
（3）融入感情
★小狗真不愧为人们所宠爱，这是它用自己真正的本事换来的。
★我家的小白猪虽然贪吃贪睡又顽皮，但我仍旧格外宠爱它们，由于它们给我增加了无穷的乐趣。
2.用拟声词仿写“说话”
（1）课文中的句式
我们来看看课文《说话》是如何用拟声词写句子的吧！以下面两句为例：
自然事物拟声词
哗哗，叫小溪流说话，哗哗。
小鸭子说话，嘎嘎，嘎嘎。
（2）你发觉了吗？它们用了同一种句式，那就是：××说话+拟声词+拟声词。
（3）我来说一句：小黄狗说话，汪汪，汪汪。
我也来说一句：小闹钟说话，丁零零，丁零零。
3.逗号的用法
这个句式中有两个逗号，让它们给大家做一下自我绍吧！
大家好！我叫逗号。我长得像小蝌蚪，一般待在句子中间，表示句间停顿，歇一歇再连续说。请看：
小溪流说话，哗哗，哗哗。
句子中间用逗号，歇一歇再连续说。
句子末尾用句号，表示一句话已经说完了。
4.字母伴侣像什么？
（1）字母伴侣真好玩呀！
“a”像扎马尾的女孩子，“o”像个句号，“y”像个大树权，“o”还像个甜甜圈，“γ”还像个弹弓。