安徽省首批地方技能型高水平大学建设单位
安徽省普通高校毕业生就业标兵单位
国家AAA级旅游景区
说明
本考试纲要分三部分，第一部分是职业技能测试纲要，适用于中等职业学校考生；第二部分是职业适应性测试纲要，适用于普通高中考生及退役士兵考生；第三部分是校企合作共建专业测试纲要，适用于报考我校软件技术、移动互联应用技术、互联网金融、动漫制作技术（创新创业实验班）、工业机器人技术、无人机应用技术、幼儿发展与健康管理的各类考生。
一、测试对象
参加2020年安徽省高职院校分类考试招生文化素质测试且成绩达线，报考我校机械制造大类专业（机电一体化技术、数控技术、电气自动化技术、模具设计与制造、机械制造与自动化、汽车运用与维修技术、新能源汽车运用与维修技术、汽车营销与服务）的应历届中职（含技工学校、职业高中）毕业生。
二、测试形式
网上测试（闭卷）。
四、测试题型
测试题型分为单项选择题、判断题、简答题。
五、测试内容与要求
测试内容包括专业基础技能和基本职业素质两个部分，专业基础技能部分占总分的90%，基本职业素养部分占总分的10%。
（一）专业基础技能要求
（1）掌握机械制图基本视图等基础知识，基本概念，掌握各视图应用场合及表示方法。
（2）熟悉机械制图测绘工具使用方法与零（部）件尺寸测量方法。
（3）熟悉几种常用机构的结构，熟悉几种常用机械传动装置的工作原理，掌握车削、铣削、刨削、磨削等不同的加工范围和加工工艺特点。
（4）掌握电工与电子的基本知识与基本原理，会使用万用表测量电阻、交直流电压。
（5）熟悉三相异步电动机单向连续运行、正反转控制的工作原理，能识别常用的低压电器的图形符号和文字符号，会分析两种控制电气控制的工作原理。
（6）熟悉汽车品牌文化基础知识。
（7）熟悉汽车使用及维护基础知识。
（二）基本职业素养要求
（1）政治素质：包括政治立场、政治观点、政治信念与信仰等。
（2）思想道德素质：主要包括思想道德认识、道德情感、道德意志、道德行为、道德修养、价值观念、组织纪律观念等。
（3）审美素质：主要包括美感、审美意识、审美观、审美情趣、审美能力等。
（4）社会交往和适应素质：主要包括语言表达能力、社交活动能力、社会适应能力等。
（5）身体素质：主要包括体质和健康（主要指生理）等。
（6）心理素质：主要包括认知、感知、记忆、想象、情感、意志、态度、兴趣、能力、气质、性格、习惯等。
参加2020年安徽省高职院校分类考试招生文化素质测试且成绩达线，报考我校农林牧渔类专业（园林技术、园艺技术、中草药栽培技术）的应历届中职（含技工学校、职业高中）毕业生。
具备农林牧渔类专业必备的专业基础知识与基本技能。主要包括：
（1）认识常见的化学物质。
（2）能认识常见的化学仪器，懂得它们的功能与使用方法知识与技能。
（3）掌握基本的化学实验方法，操作规范。
（4）会用化学方法进行简单的物质成分分析和酸碱度分析。
（5）掌握简单的化学计算方法。
（6）能认识光学显微镜的各部分结构，会使用显微镜并计算放大倍数。
（7）会制作生物装片。
（9）掌握生物技术的基本原理和方法。
参加2020年安徽省高职院校分类考试招生文化素质测试且成绩达线，报考我校建筑工程类专业（建筑装饰工程技术、建设工程监理、建筑工程技术、工程造价、建设工程管理、市政工程技术、建设项目信息化管理）的应届中职（含技工学校、职业高中）毕业生。
《建筑识图与构造》课程
（1）掌握点、线、面的三面正投影图作图方法及特性。
（2）掌握正三棱柱、圆柱三面投影图的绘制。
（3）熟悉剖面图与断面图的种类及画法。
（4）掌握民用建筑的构造组成及作用。
（5）熟悉基础、地基的含义，基础的类型及特点。
（6）熟悉楼地层的组成及现浇钢筋混凝土楼板的种类。
（7）掌握门窗的作用、种类及开启方式。
（8）掌握楼梯的类型、构造组成。
（9）掌握屋顶的类型、组成及平屋顶的排水方式。
（10）掌握简单的建筑平面图、立面图、剖面图的识读。
《建筑施工工艺》课程
（1）熟悉砌筑施工常用机具及材料。
（2）掌握墙体砌筑工艺及细部构造。
（3）掌握砌筑砖基础施工要点。
（4）熟悉抹灰施工常用机具。
（5）掌握一般抹灰、细部抹灰、装饰抹灰构造做法。
（6）掌握饰面镶贴与安装方法。
（7）熟悉钢筋施工常用机具。
（8）掌握钢筋基本加工、冷加工、连接、绑扎与安装方法。
（9）熟悉模板的种类、组成与配制。
（10）掌握现浇结构模板的拆除。
（11）熟悉混凝土施工常用机具。
（12）掌握混凝土施工工艺。
（13）熟悉现浇混凝土基本构件。
（14）熟悉砌筑、抹灰、钢筋、模板、混凝土工程质量验收规定及安全生产常识。
《建筑装饰施工技术》课程
（1）掌握轻质隔墙的分类、施工工艺流程及操作要点。
（3）掌握吊顶的组成及构造做法、施工工艺流程及操作要点。
（5）掌握外墙饰面砖施工工艺流程及操作要点。
（7）熟悉陶瓷地砖地面施工工艺流程及操作要点。
（9）熟悉铝合金门窗的安装施工要求及操作要点。
参加2020年安徽省高职院校分类考试招生文化素质测试且成绩达线，报考我校财经类专业（会计、财务管理）的应历届中职（含技工学校、职业高中）毕业生。
五、测试内容
《基础会计》课程
（1）掌握工业企业主要经济业务的账务处理。
（2）能熟练进行原始凭证、记账凭证的填制和审核。
（3）会针对不同企业的性质以及业务范围准确设置与登记会计账簿。
（4）掌握会计报表编制方法，会编制资产负债表和利润表。
《统计基础》课程
（1）熟悉统计基础的基本理论。
《财政与税收》课程
（1）熟悉各种税的法律规定。
（2）掌握各种税的构成要素。
（3）能熟练进行流转税、所得税等税种的计算和处理。
参加2020年安徽省高职院校分类考试招生文化素质测试且成绩达线，报考我校商贸类类专业（市场营销、物流管理、电子商务、中小企业创业与经营、连锁经营管理）的应历届中职（含技工学校、职业高中）毕业生。
《市场营销》课程
（1）掌握市场营销的基本原理和基本方法。
（2）熟悉营销活动的基本程序和方法。
（3）熟悉为满足消费者需求，所实施的4p策略为主要内容的企业活动过程。
（4）掌握如何运用客户关系管理的基本要求处理客户关系的能力。
《物流管理》课程
（1）掌握现代物流管理的基本理论、基本知识和基本技能。
（2）熟悉“互联网+”条件下物流介入经济活动的管理新思路。
（3）熟悉物流的管理过程分类以及运输，储存，流通加工，配送管理，仓库的结构与布局。
（4）掌握现实物流企业运作的七大环节，学会运用现代管理理论知识进行分析。
《电子商务》课程
（1）掌握电子商务基本理论以及从事电子商务的基本技能。
（2）熟悉电子商务的信息流、资金流、物流、安全性。
（3）熟悉运用网络工具从事电子商务的能力。
（4）掌握利用网络优势提高从事商务活动的技巧，以及发现商业机会的能力。
《中小企业创业与经营》课程
（1）掌握中小企业管理方面的基础知识。
（2）熟悉市场营销中小企业的电子商务与客户关系管理以及中小企业的创新。
（3）熟悉课程的体系、结构，对小企业有一个总体的认识。
（4）掌握学科发展的新理论与新思想，切实提高分析问题、解决问题的能力。
《连锁经营与管理》课程
（1）掌握连锁经营的基本原理、基本类型及其最新发展趋势。
（2）熟悉连锁企业的类型、特征、不同类型连锁企业的管理模式。
（3）熟悉连锁门店管理的基础理论，学会商品采购管理的基本理论知识和方法。
（4）掌握运用连锁经营理论解决企业的某些实际问题，提高学生的分析研究能力。
参加2020年安徽省高职院校分类考试招生文化素质测试且成绩达线，报考我校旅游服务类专业的应历届中职（含技工学校、职业高中）毕业生。
网上测试（闭卷）
《酒店实务》课程
（1）掌握酒店管理工作人员应该具备的基础知识
（2）熟悉酒店餐饮部工作人员应该具备的基本技能
（3）熟悉酒店客房部工作人员应该具备的基本技能
（4）掌握酒店前厅部工作人员应该具备的基本技能
（5）掌握酒店工作人员应该具备的仪容、仪表和仪态
《导游实务》课程
《旅游学概论》课程
（3）熟悉旅游业的构成及发展状况
（4）掌握旅游市场的概念及划分
（5）熟悉旅游的经济、社会文化和环境影响、旅游的可持续发展等。
《素描》课程
（2）熟悉基本透视原理和构图原理；
（3）熟悉明暗和虚实关系在素描中的运用；
（4）掌握石膏、静物、头像素描的造型方法。
《色彩》课程
（1）掌握色彩的基本原理；
（2）熟悉色彩的整体观察方法；
（3）熟悉各类色彩带给人们的不同心理感受；
（4）掌握静物、场景、风景写生的方法和技巧。
参加2020年安徽省高职院校分类考试招生文化素质测试且成绩达线，报考我校文秘类专业的应历届中职（含技工学校、职业高中）毕业生。
《秘书基础》课程
（1）理解秘书及秘书工作的含义，理解秘书工作的属性；熟悉秘书工作的主要任务。
（2）理解领导活动三要素之间的关系，正确认识秘书工作的核心是领导意图；掌握秘书工作在领导活动中的作用和特点，根据秘书工作在领导活动中的特点，来做好自己的本职工作；了解秘书与领导者的关系，能正确处理秘书与领导及领导班子的关系。
（3）理解信息的特征及信息工作在秘书活动中的作用，掌握秘书信息工作的基本要求，能够对信息进行综合处理，运用秘书信息工作的原则来解决实际问题。
（5）明确检查督办在秘书工作中的地位和作用，熟悉秘书部门检查督办的主要工作内容，掌握秘书工作中检查督办的特点和方法。
（6）理解秘书沟通协调的原理及其特点，掌握秘书沟通协调的原则、要求和方式、方法，能够运用正确的沟通协调方法开展人际沟通和协调工作。
（7）能够理解调查研究是秘书人员的重要职责，掌握调查研究的常用调查方法，熟悉秘书调查研究工作的一般程序。
（8）能够熟悉文书处理的基本环节，正确进行文书处理。
（10）理解信访工作的特点，能够正确处理来信和来访；掌握值班工作的主要内容，正确理解对值班人员的素质要求。
（11）理解秘密的等级、保密的原则、保密的纪律，掌握文件保密的方法和电子计算机信息保密方法。
（13）能够熟悉秘书人员的知识结构与能力要求，掌握秘书人员职业道德提升的具体方法和路径。
（14）会运用所学的专业知识分析解决实际问题。
《文书与档案管理》课程
（1）熟悉公文拟制的基本内容，能够按照要求起草简单的公文。了解公文的概念、特点、种类、作用，理解公文的表达方式和语言特点；掌握公文的写作过程；理解行文规则，掌握公文拟制过程中审核和签发两个程序的要求和方法。
（2）掌握公文办理的具体程序，熟悉收、发文办理过程中的注意事项，能够进行收发文办理。
（3）掌握平时文件材料管理的方法和要求；了解机关文件材料归档的范围和文书档案保管期限的有关规定；能够熟悉归档文件整理的基本原则，对文档进行整理归档。
（4）熟悉文书档案管理的程序，能够对机关文书档案进行规范管理；掌握档案库房管理的“八防”措施的具体内容。
（5）心理素质：主要包括认知、感知、记忆、想象、情感、意志、态度、兴趣、能力、气质、性格、习惯等。
参加2020年安徽省高职院校分类考试招生文化素质测试且成绩达线，报考我校服装类专业(服装与服饰设计、服装设计与工艺)的应历届中职（含技工学校、职业高中）毕业生。
《服装结构制图》课程
《服装缝制工艺》课程
《服装设计》课程
参加2020年安徽省高职院校分类考试招生文化素质测试且成绩达线，报考我校教育类（学前教育专业）的应历届中职（含技工学校、职业高中）毕业生。
《音乐》课程
1.测试要求：掌握音乐基础知识和音乐基本常识；具备学习音乐的基本能力和基本素质。
2.测试范围：音乐基础知识和常识，具体包括：
（1）音及音的分组、音名、唱名；
（2）音符与休止符（简谱及五线谱）的写法、谱号、变音记号；
（3）拍号的含义、拍子的强弱规律、节奏的基本规划；
（4）常用的力度标记与速度标记；
（5）常用演唱、演奏记号；
（6）人声的分类及演唱形式；
（7）中国乐器的分类、常见器乐演奏形式；
（8）外国乐器的分类、器乐演奏形式；
（9）中外著名音乐家及代表作品。
《舞蹈》课程
1.测试要求：掌握舞蹈基本知识和幼儿舞蹈基本常识；具备进行舞蹈作品鉴赏的基本能力。
2.测试范围：舞蹈基本常识、幼儿舞蹈基本常识和舞蹈作品鉴赏，具体包括：
（1）舞蹈教学中常用术语的含义；
（2）中国民间舞中常见的民间舞蹈以及特点；
（3）中国古代著名的舞蹈与舞人；
（4）看图识舞；
（5）常用的舞蹈记录和舞蹈传播方法；
（6）外国芭蕾的分类及代表作品；
（7）幼儿舞蹈的特点及代表性作品；
（8）中外著名舞蹈家及代表作品。
《美术》课程
1.测试要求：掌握美术基础知识和幼儿美术基本常识；具备进行美术作品鉴赏的基本能力。
2.测试范围：美术基础知识、幼儿美术基本常识、作品鉴赏，具体包括：
（1）美术、国画的分类、幼儿手工的类别；
（2）儿童风景画的构图形式、色彩的三原色；
（3）文艺复兴时期三大美术巨匠；
（4）后印象派的代表人物；
（5）中外著名美术家及其代表作品。
学前教育专业基本知识与技能
1.测试要求：掌握学前教育基本理论和基础知识；具备将学前教育理论运用于教学实践的基本能力。
2.测试范围：学前教育学、学前卫生学、学前儿童心理学、幼儿园教育活动设计与指导、学前教育政策法规，具体包括：
（1）教育的定义、属性、基本规律以及与社会发展的关系；
（2）学前教育的产生与发展、学前教育的目标、任务与原则；
（3）游戏在学前儿童发展中的作用、幼儿园游戏的种类与指导；
（4）学前儿童概念与学前儿童观；
（5）学前儿童心理发育的特点与保健；
（6）影响学前儿童心理发展的因素；
（7）学前儿童健康教育的重要性、内容、方法及途径；
（8）学前儿童意外伤害的处理及安全教育；
（9）幼儿园教育活动设计的含义、目标；
（10）幼儿园教育活动计划的种类和制定的具体步骤；
（11）幼儿园教育活动常用的基本策略与方法；
（12）幼儿健康、语言、社会、科学、艺术领域的内容与要求，各年龄班五大领域教育活动的目标；
（13）掌握幼儿园五大领域活动的设计要求；
（14）教师礼仪内涵、培养及五要素；
（15）学前教育政策的含义、特点以及教育法规的含义；
（16）《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园教师专业标准》等。
1.教师的举止、形象与情绪。
2.幼儿教师口语、普通话表达能力。
3.幼儿教师职业道德。
参加2020年安徽省高职院校分类考试招生文化素质测试且成绩达线，报考我校计算机类专业（计算机应用技术、动漫制作技术）的应历届中职（含技工学校、职业高中）毕业生。
（1）掌握计算机基础知识，能熟练进行中、英文录入。
（2）掌握Windows操作系统基础知识，能熟练操作文件和文件夹。
（3）掌握Word基础知识，能对文档进行基础排版。
（4）掌握Excel基础知识，能处理基本电子表格。
（5）掌握PowerPoint基础知识，能制作基本演示文稿。
（6）掌握计算机网络基础知识，能利用Internet解决日常问题。
（7）掌握信息安全基础知识，能设置系统安全组件。
参加2020年安徽省高职院校分类考试招生文化素质测试且成绩达线，报考我校电子类专业（应用电子技术、智能产品开发、物联网应用技术、通信技术）的应历届中职（含技工学校、职业高中）毕业生。
《电工技术基础与技能》课程
1．电路基础
（1）了解电路的组成和电路的三种工作状态。
（2）理解电路的基本物理量（电动势、电流、电位、电压、电功率）的概念及其单位。
（3）理解电流、电压的实际方向与参考方向。
（4）掌握电阻定律、欧姆定律及最大功率输出定理，并能熟练地进行计算。
（5）会用数字万用表测量直流电压、直流电流和电阻。
2．直流电路
（1）掌握电阻串、并联的特点和作用，掌握简单混联电路的分析和计算。
（2）掌握电路中各点电位及两点间电压的分析和计算，并掌握其测量方法。
（3）掌握基尔霍夫定律，能运用支路电流法对一般复杂电路进行分析计算。
3．电容器
（1）了解电容的概念，理解电容器的充放电特性。
（2）掌握电容串、并联的特点和计算。
（3）能识别常见电容器，并能判读标称的容量、耐压和极性；会用数字万用表粗略地判别电容器质量的好坏。
4．磁场和电磁感应
（1）理解磁场的基本概念和基本物理量（磁感应强度、磁通、磁场强度和磁导率）。
（2）掌握磁场方向与电流方向的关系，会判断通电直导体与螺线管周围磁场的方向。
（3）理解磁场对通电直导体的作用，会用左手定则判断电磁力的方向。
（4）理解电磁感应定律，掌握感应电流产生的条件和方向的判定。
（5）了解自感和互感现象。
5．正弦交流电路
（1）理解正弦交流电的解析式表示法、波形图表示法，掌握正弦交流电的三要素。
（2）理解正弦交流电基本物理量（瞬时值、最大值、有效值、角频率、周期、频率、相位、初相位、相位差）的概念。
（3）理解电阻、电感和电容在直流电路和交流电路中的作用。
（4）掌握纯电阻电路、纯电感电路和纯电容电路中电流和电压的相位关系及功率。
（5）掌握RLC串联电路的基本计算。
（6）理解串、并联谐振的条件、特点及其应用。
（7）会用数字万用表测量交流电压、交流电流。
6．三相正弦交流电路
（1）了解三相电源的特点、联接方式。
（2）掌握三相对称负载星形联接和三角形联接的三相电路中线电压与相电压、线电流与相电流之间的关系。
（3）理解中线在电路中的作用。
7．安全用电
（1）了解常用电工工具和仪器仪表。
（2）了解电气安全操作规程及安全电压的规定，初步掌握触电现场的处理方法。
《电子技术基础与技能》课程
1．晶体二极管及整流电路
（1）了解PN结的单向导电特性。
（2）了解二极管的结构和符号。
（3）理解二极管的伏安特性。
（4）理解二极管的单相半波整流电路、桥式整流电路、滤波电路的组成及工作原理，掌握输出电压值估算及简单应用。
（5）了解稳压二极管和发光二极管的特性及符号。
（6）会用数字万用表判断二极管的极性和好坏。
2．晶体三极管及其放大电路
（1）了解晶体三极管的结构、分类、符号和基本联接方式。
（2）掌握晶体三极管的放大条件、放大作用和电流分配关系。
（3）理解晶体三极管的输入特性曲线、输出特性曲线（共发射极接法）及其三个工作区域的划分。
（4）掌握共发射极基本放大电路的组成，理解主要元件的作用，能够正确地画出放大电路的直流通路和交流通路。
（5）会用数字万用表检测三极管。
3．集成运算放大器
（1）掌握集成运放的符号及器件的引脚功能。
（2）掌握工作在线性区的理想集成运算放大器的特点。
（3）能识读由理想集成运放构成的常用电路（反相输入、同相输入、差分输入运放电路和加法、减法运算电路），会估算输出电压值。
4．直流稳压电源
（1）了解直流稳压电源的作用、分类及组成等基本概念。
（2）了解三端式集成稳压电源的外部接法及主要参数。
5．数字电路基础知识
（1）了解模拟信号与数字信号。
（2）理解二进制、十进制数、十六进制的表示方法，掌握简单的数制转换。
（3）理解逻辑函数的表示方法（逻辑函数式、真值表和逻辑图）。
（4）掌握与门、或门、非门的逻辑功能、逻辑符号、逻辑函数式和真值表，并能根据输入信号波形画出输出信号波形。
（5）理解常用组合逻辑门的逻辑功能、符号、表达式和真值表。
6．组合逻辑电路
（1）理解组合逻辑电路的特点。
（2）掌握简单组合逻辑电路的分析方法。
（3）了解编码器、译码器的基本功能和常见类型。
7．集成触发器
（1）理解RS触发器的组成和逻辑功能。
（2）掌握JK、D触发器的逻辑功能、逻辑符号及触发方式，并能由输入信号波形画出输出波形。
8．时序逻辑电路
（1）理解时序电路的特点。
（2）掌握简单时序电路的分析，能根据输入信号波形画出输出信号波形。
（3）了解寄存器、计数器的功能和常见类型。
参加2020年安徽省高职院校分类考试招生文化素质测试且成绩达线，报考我校的应历届普通高中毕业生及退役士兵考生。
（一）职业认知
考察考生对报考专业（职业）的认识和理解。
知识点：专业与职业的关系、自我认知（学习专业的优、劣势分析，专业学习规划与实施；就业的优、劣势分析、职业规划与实施）。
（二）社会公德
考察考生对社会公德的认识和日常行为意识。
知识点：文明礼貌知识、助人为乐知识、爱护公物知识、保护环境知识、遵纪守法知识。
（三）法律常识
考察考生对法律了解和法律意识。
（四）信息技术应用能力
考察考生信息技术应用能力。
知识点：计算机技术在工作岗位中的基本应用（计算机应用基本常识，Word、Excel、PowerPoint简单运用），计算机网络技术在生活中的基本应用，移动终端（手机等）在工作、生活中的基本应用（移动支付等）；信息获取、分析、处理及运用等。
（五）表达与沟通能力
考察考生表达与沟通能力。
知识点：遣词造句准确，能把客观概念表述得清晰、准确、连贯、得体；能对日常生活中与人沟通的语句做出正确判断；对文字隐含信息进行合理的推断；能正确掌握与人相处时的礼仪，与人沟通协作的基本技巧以及团队合作意识等。
参加2020年安徽省高职院校分类考试招生文化素质测试且成绩达线，报考我校软件技术专业和移动互联应用技术专业的应历届中职（含技工学校、职业高中）毕业生及应历届普通高中毕业生。
网上面试。分为两个环节，第一环节为自我介绍，第二环节为回答问题。
四、测试内容与要求
（一）自我介绍
（1）思想道德素质
有正确的世界观、人生观和价值观；爱国守法、明礼诚信、团结友善；有较强的知法、懂法、守法和用法的意识。
（2）心理素质
乐观开朗，具有一定的情绪调控能力,能够冷静地处理问题，具有较强的应变能力。
（3）形象素质
衣饰得体，行为举止自然大方，有亲和力。
（二）回答问题
（1）专业基本能力考核
主要是考查学生的沟通协作能力、自学创新能力、分析与解决问题的能力，具体包括：
沟通协作能力：能够认真听取他人意见，准确表达自己的观点，能以大局为重。
自学创新能力：具有良好的学习习惯，能够灵活运用各种媒体获取所需知识，善于思考，有较强的创新意识。
分析问题与解决问题的能力：具有较强的逻辑思维能力，能够快速把握问题的本质，给出有效的问题解决方案。
（2）专业认知和专业基本潜质，主要是考核学生的专业兴趣和专业基本潜质。
专业兴趣：测试学生对图片处理、图形设计、网页设计、计算机软件开发、手机软件开发、信息处理等计算机的应用领域的感知、感悟能力，以及学生对以上应用领域的兴趣取向。
专业潜质：测试学生的专业认知能力，对文档编辑、网上购物、知识搜索等简单的计算机及互联网应用的认识能力，对自己接触过的计算机软件、智能手机软件的感知评测能力，对计算机软件开发、移动软件开发、网页美工等职业岗位有正确的认知，能清楚岗位工作的基本内容和职责。
环节
模块
分值
考试内容
第一环节
自我介绍
100
3分钟
进考场后与主考官相互问候、就座。然后进行自我介绍，考查考生表达能力、沟通能力和心理素质。
举止仪表
50
举止仪表考试附着于面试整个过程。考查考生从进入考场问候开始到考试结束期间的言谈举止、着装礼仪、坐姿坐态、礼仪、礼节等
第二环节
回答问题
150
7分钟
随机挑选2个问题进行回答，主要考查考生的专业兴趣、专业知识储备、专业潜质、专业能力水平、考生的语言表达沟通能力。
参加2020年安徽省高职院校分类考试招生文化素质测试且成绩达线，报考我校互联网金融专业的应历届中职（含技工学校、职业高中）毕业生及应历届普通高中毕业生。
网上面试。
测试题型为问答题。
测试内容包括专业基础技能和基本职业素质两个部分，专业基础技能部分占总分的20%，基本职业素养部分占总分的80%。
互联网金融基础课程
（1）掌握互联网金融基础概念。
（2）熟悉常见的金融支付方式。
（3）熟悉互联网金融典型模式。
财务投资课程
（1）掌握常用的证券投资软件操作。
（2）熟悉会计基本原则、要素。
（3）熟悉财务报告分析流程。
（4）掌握证券投资分析、操作流程。
素质拓展课程
（1）掌握常用办公软件应用。
（2）熟悉职场商务礼仪。
（3）熟悉新媒体写作、使用方法。
（4）掌握职场沟通、表达应用。
参加2020年安徽省高职院校分类考试招生文化素质测试且成绩达线，报考我校动漫制作技术（创新实验班）专业的应历届普通高中毕业生及中职（含技工学校、职业高中）毕业生。
网上面试。面试分为两个环节，第一环节为自我介绍，第二环节为回答问题。
乐观开朗，具有一定的情绪调控能力，能够冷静地处理问题，具有较强的应变能力。
举止仪表是指考生的体型、外貌、气色、衣着举止、精神状态等。要求考生五官端正，穿着打扮整齐、得体；沉着、状态等。要求考生五官端正，穿着打扮整齐、得体；沉着、大方，言行举止有礼貌，符合一般礼节，由考官在整个面试过程中通过观察给予考生一个综合印象及评定。
回答问题主要是考察学生职业倾向、人际交往能力、逻辑思维。
（1）职业倾向考核内容
考核考生的动漫专业认知、职业能力倾向和专业潜力。
（2）人际交往能力考核内容
考核考生具备善于与他人交往的能力。
（3）逻辑思维考核内容
考核考生正确理解题意，口齿清晰、流畅，语言简洁，富有感染力；阐述内容有条理、富有逻辑性；能理解并具有一定的说服力；用词准确、恰当、有分寸。
确认考生身份，核实无误后，面试官通知面试开始，考生进行自我介绍，考查考生表达能力、沟通能力和人际交往能力。
举止仪表考试附着于面试整个过程。考查考生从进行问候开始到面试结束期间的言谈举止、着装礼仪、坐姿坐态、礼仪、礼节等
随机挑选2个问题进行回答，主要考查考生的职业兴趣、专业潜质、人际交往能力、考生的语言表达沟通能力。
参加2020年安徽省高职院校分类考试招生文化素质测试且成绩达线，报考我校工业机器人技术专业的应历届中职（含技工学校、职业高中）以及应历届普通高中毕业生。
每个测试小组成员不少于5人（考官由校内老师和企业专家组成）；另行安排1名面试秘书现场记录；统计分数时要去掉最高分和最低分，对剩余分数求平均，确定面试成绩。
测试题型为现场问答。
本测试属综合素质面试，从学科潜质、人文素养、科学思维、个人特长和心理素质等多个维度来考察报考学生。
1、知识要求
（1）初步掌握中学（包括高中）阶段基础知识。
（2）考查学生在日常学习中的知识积累及应用水平，侧重考查学生的思想素质，学科潜质、人文素养、科学思维等。
（3）考查学生对知识的掌握和综合运用能力。
2、能力要求
（1）理解与沟通能力
考查学生信息表达、人际沟通以及团队合作的能力。
（2）动手操作能力
考查学生对制图、电工、钳工等的了解及日常动手操作能力。
（3）创新能力
考查学生对专业的思考及在学习过程中所需要的创新能力。
（三）评分标准
表1仪容仪表及自我介绍评分标准（满分100分）
面试目的
面试题目
评分标准
仪容仪表（40分）
1、衣着是否得体2、言谈举止是否礼貌得体
3、精神状态
（1）衣着干净整体搭配非常得体（10份）
（2）举止非常文明礼貌（20分）
（3）精神饱满，积极向上（10份）
语言表达及沟通能力（60份）
（1）语言表达清楚、语速快慢适中（10分）
（2）内容具有层次性、逻辑性（10分）
（3）仪态端庄大方、礼貌且不拘谨（10分）
（4）要有自己的特色，能让自己显得与众不同，让别人一下子就能记住你（20分）
（5）要掌握善于面对面表达的技巧，而不是在简单的背诵准备好的自我介绍（10分）
表2面试中回答问题的评分标准：（满分200分）
测评项目
测评指标及评定等次、得分幅度
优(32-40分)
中(24-32分)
差（24分以下）
思想内容（40分）
观点正确，主题突出理论充足，符合政策结合实际，解决问题
观点正确，主题明显理论欠足，符合政策结合实际，水平一般
观点模糊，主题不明理论较差，违背政策脱离实际，水平亦差
逻辑思维（40分）
术语准确，概念清楚逻辑严谨，层次分明概括全面，条理清晰
术语准确，概念清楚有逻辑性，层次较明概括一般，条理尚清
术语欠确，概念欠清逻辑较乱，层次不明概括较差，条理不清
综合分析（40分）
抓住实质，分析透彻素材突出，综合得力整体性强，创新合理
接触实质，分析较好素材一般，综合尚可有整体性，建议合理
未见实质，分析一般素材零散，综合不力整体性差，无可用性
语言（40分）
语言流畅，表达清晰富于感染，应变力强
语言流利，表达清楚宣读一般，有应变力
语言欠畅，表达不清宣读较差，应变亦差
仪表（40分）
仪表端庄，举止得体
仪表端庄，举止尚可
仪表一般，举止一般
（四）面试考题：
8、如果让你向朋友介绍工业机器人，你如何来介绍？
参加2020年安徽省高职院校分类考试招生文化素质测试且成绩达线，报考我校无人机应用技术专业的应历届中职（含技工学校、职业高中）毕业生及应历届普通高中毕业生。
无人机基础课程
（1）掌握无人机概念。
（2）了解无人机应用领域。
（3）熟悉无人机优势。
（4）掌握无人机安全知识。
机电、计算机基础课程
（2）了解电子电工基础。
（3）掌握机械基础知识。
（4）熟悉自动控制技术。
（3）掌握职场沟通、表达应用。
（5）身体素质：主要包括体质和健康（主要指生理）。
参加2020年安徽省高职院校分类考试招生文化素质测试且成绩达线，报考我校幼儿发展与健康管理专业的应历届中职（含技工学校、职业高中）毕业生及应历届普通高中毕业生。
测试题型为现场问答题。
（1）理解：初步认识高中各种知识的积累和规律，识记有关内容，并能进行综合运用。
（2）掌握：考查学生日常学习中的知识积累素养和能力水平，侧重考查学生的思想素质，科学素质，人文素质等。
（3）运用：对掌握的日常知识和能力，能够运用综合运用，并能解决较为复杂的生活和学习问题。
（1）理解与交流能力
考查信息表达与沟通、人际交往以及团队合作的能力。
（2）应用风险能力
考查对事物进行观察分辨，判断和剖析的能力。
（3）审美能力
考查基本的艺术感受想象和比较欣赏与评价能力。
1、政治素质：包括政治立场、政治观点、政治信念与信仰等。
2、思想道德素质：主要包括思想道德认识、道德情感、道德意志、道德行为、道德修养、价值观念、组织纪律观念等。
3、审美素质：主要包括美感、审美意识、审美观、审美情趣、审美能力等。
4、社会交往和适应素质：主要包括语言表达能力、社交活动能力、社会适应能力等。
5、身体素质：主要包括体质和健康（主要指生理）等。
6、心理素质：主要包括认知、感知、记忆、想象、情感、意志、态度、兴趣、能力、气质、性格、习惯等。
六、测试环节构成
测试内容
心理测试
测查早期教师职业性格，按要求回答问题。
考核五官、形体、皮肤、动作协调性等；（1）仪态端庄、自然大方，形象良好；（2）无明显疤痕及纹身；（3）肢体动作协调；
（二选一）
语言素质
考核普通话水准及英语水平、语言组织与表达能力等；（1）朗读完整，声音明亮、圆润，音质纯净，声音有较大的可塑性。（2）发音方法基本正确，断句准确，抑扬顿挫有致