为了将我校“幼小衔接”教育和“零起点”教学课题研究落到实处，进一步有效贯彻“双减”政策，优化起始年级课堂教学，加强教师队伍建设，引领教师专业成长，3月31日上午，高新区第一小学在五楼多功能厅举行了“高新区第一小学‘零起点’课堂教学观摩研讨会”活动。参加本次活动的有朱文芳副校长、吴义霞副校长、各学科教研组长、一年级全体教师团队、“零起点”课题组全体成员及二至六年级部分骨干教师。
本次活动分为课例展示、议课和专题讲座三个环节。
课例展示环节，首先是一年级语文教师栗玉洁执教的《四个太阳》。栗老师遵循孩子年段特点，在教学中采取了随文识字的方法，追根溯源、联系生活，激发孩子的识字兴趣，增强孩子对于汉字文化的自信与热爱。整节课孩子们在老师的引导下，轻松愉悦地读书识字、积累语言，涵养习惯，呈现出了“零起点”课堂风采。
第二节由英语课题组堕晓振老师执教《Clothes》一课，堕老师抓住一年级孩子的思维特点和认知规律，用喜闻乐见的游戏形式和多媒体演示，有效吸引了孩子们的注意力，新授新知潜移默化地贯穿其中，“秀一秀，说一说”的活动营造了一个开放的交际环境，孩子们在一片愉悦中学说、学用，扎实训练日常用语。
第三节课例是聂晶晶老师执教的一年级音乐《可爱的小象》一课，课堂上聂老师抓住儿童模仿的天性，带着孩子们模仿小象步伐来感受乐曲速度，加入碰钟、响板来感受音乐节奏，在浓浓的艺术氛围中，一只只“小象”憨态可掬地唱啊跳啊……
类型：
娱乐游戏
内容：
感受音乐快乐
材料：
教学挂图、音乐录音《两只小象》
方法：
1、区域活动中，教师有意识地引导幼儿观察墙面上的教学挂图：——“图上画的是谁呀两只小象在干什么”
2、播放歌曲录音，请幼儿听听“两只小象在小河边干什么”。
3、教师有表情地表演歌曲，引起幼儿模仿兴趣。——“两只小象在玩什么游戏呀”(鼻子拉拉钩)
4、边听歌曲边进行游戏——鼻子拉拉钩：——“我们也来做小象，找个朋友拉拉钩吧!”
提示：
1、在活动中，教师可以让幼儿多次听赏歌曲，感受歌曲中欢快的情绪，跟着老师学唱。
2、两只手交叉握拳，在身体前晃动表示大象的鼻子。
3、这一游戏活动也可以在产外锻炼时，作为韵律活动的内容，如：模仿小象喷水、甩鼻子等。
4、在区域活动中幼儿粘贴《两只小象》，提高幼儿对歌曲内容的理解和学习兴趣。
活动目标
1、感受三拍子歌曲的节奏特点，掌握节奏型X00。
2、认识节奏乐器：三角铁;尝试看图谱听着音乐演奏。
3、体验在集体中与同伴合作游戏的快乐。
活动准备
图谱两幅;小象图片8张;三角铁人手一副
音乐：两只小象，啤酒桶波尔卡
活动过程
一、准备活动：
1、音乐游戏《小老鼠与大象》
2、安静律动《蜗牛与黄鹂鸟》
二、感受三拍子的节奏，学习新的节奏型
1、倾听音乐，提问：
歌曲中唱的哪种动物，有几只在干什么
2、引导幼儿模仿大象的动作。
3、出示图谱一，学习节奏型X00
感受三拍子强弱弱的特点，运用身体动作表现节奏。
4、出示图谱二，听音乐练习节奏型X00
5、认识节奏乐器：三角铁。看图谱听着音乐进行合奏。
三、游戏《两只小象》
听音乐自由做小象的动作，音乐停止时，找一同伴勾勾鼻子。游戏反复进行，每一次找不同的同伴。
活动目标：
1.自然地随老师学唱歌曲，并积极扮演小象参加演唱活动。
2.借助老师体态动作，能够理解教学图片并理解记忆歌词，尝试创编各种动作与同伴演唱。
3.体验与同伴共同歌唱、律动、游戏的快乐。
4.让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。
5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动重难点：
学会演唱歌曲，并在唱的过程中角色扮演
演唱过程中的动作创编
活动准备：两张小象图片，伴奏音乐，歌词卡片等
活动过程：
1.在活动开始之初，先用如下律动来展开
我有十个手指头，变成小鼓咚咚咚。变成小鸡叽叽叽。变成小狗汪汪汪，我有一双小小手，又灵巧来又能干，我有十个手指头，相亲相爱不分手。
带领幼儿一起做律动活动。结束之后适当进行评价，对表现得好的幼儿进行表扬。
之后由这个问题来引入活动：那刚才大家一起用手指头变出那么多东西，那老师也给大家用手指头变出东西来，大家看着是什么啊？
展示出小象的图片来引入话题，引发幼儿对活动的兴趣。
2.引导幼儿理解歌词，整体感知歌曲
（1）教师用手指做小象，引导幼儿也用手指做小象，并和幼儿用手指进行游戏。
（2）教师自然地演唱歌曲，之后提出如下问题：你听到了什么？他们在哪里走？他们在干什么？他们就象什么？见了面干什么？边提问边引导幼儿理解歌词。
（3）教师再分段演唱一遍歌曲，让幼儿有更加深入的印象
3.幼儿学唱歌曲
老师带领幼儿通过分段的方式，男女生分开唱的方式来让幼儿学唱歌曲。
4.幼儿边唱边结伴游戏
老师播放歌曲的伴奏，让幼儿在伴奏音乐中找一个小伙伴，结伴扮演两只小象，边玩边唱。
5.幼儿创编各种结伴游戏的方法，并替换歌词演唱
师：两个象宝宝在一起勾鼻子，握握手，玩得很开心，象宝宝和朋友在一起还会怎样呢？（引导幼儿创编新歌词）。
可能会一起觅食，一起跳舞等。
6.幼儿结伴做韵律
活动：“大象洗澡”
师：哟，妈妈好象闻到了汗味了，象宝宝们，快快和妈妈到河里洗个澡吧！（带领幼儿随歌曲做小象洗澡的动作）
活动延伸：
美工区让幼儿印画小象吹泡泡。
教学反思：
首先从选材上来看，小班孩子的特点好奇好动好模仿，他们喜欢小动物，喜欢模仿小动物的的动作和声音，根据孩子的这一特点，我选择了《两只小象》这首歌曲。这是一个四三拍子的歌曲，旋律很优美动听，从孩子课堂的表现来看，孩子是很喜欢这首歌的。
小百科：象有灰、白二种颜色，形体庞大，它的身高丈多。是牛身高的2倍，眼睛像猪。四脚像柱子粗柱，没有指甲而有爪甲。行走时先移动左脚，卧下时用臂着地。