1.颁布《中华人民共和国教育法》的国家机关是()。
A.全国人民代表大会常务委员会
B.国务院
C.全国人民代表大会
D.教育部
2.《中华人民共和国义务教育法》属于()。
A.教育行政法规
B.教育基本法
C.教育单行法律
D.教育规章
3.党和国家为完成一定历史时期的教育发展目标和任务，依照党和国家在一定历史时期的基本任务、基本方针所确定的关于教育工作的策略、方针和行动准则是()。
A.教育政策
B.教育法规
C.教育规章
D.教育方针
4.下列关于教育政策的说法不正确的是()。
A.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》是改革开放以后，党制定的教育政策
B.根据政策的内容与层次不同，可分为总政策、基本政策和具体政策
C.教育政策与教育法规都决定于上层建筑，具有共同的目的
D.教育政策与教育法规的制定主体相同
5.在教育法律关系中学生()。
A.不是法律关系主体
B.是同教师完全一样的法律关系主体
C.是法律关系客体
D.在10周岁以上，18周岁以下，是限制民事行为能力的主体
6.()是教育法律关系产生、变更和消灭的根据。
A.法律事实
B.法律规范
C.法律条文
D.法律责任
7.(2012年真题)下列情形中，应该承担刑事责任的是()。
A.故意不完成教育教学任务，对教育教学工作造成损失的
B.体罚学生
C.侮辱、殴打教师造成其重大伤害的
D.侵占学校及其他教育机构的校舍、场地及其他财产的
8.教育法律救济的根本目的是()。
A.避免损害
B.避免纠纷
C.获得赔偿
D.补救受害者的合法权益
9.能使相对人在通过其他途径都不能获得满意的救济时，可以得到充分的救济，是一种较为完备的救济途径的是()。
A.行政救济
B.司法救济
C.学校救济
D.民间救济
10.()是一项专门保护教师权益的法律制度。
A.教师申诉制度
B.教育行政复议
C.教育行政诉讼
D.教育行政赔偿
11.李某担任某县高三英语教师期间通过了硕士研究生入学考试，学校以李某服务期未满、学校英语教师不足为由不予批准李某在职学习。李某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉，受理申诉的机构应当是()。
A.当地县教育局
B.当地县人民政府
C.当地市教育局
D.省教育厅
A.教师申诉
B.刑事诉讼
C.申诉仲裁
D.民事诉讼
13.某校学生小强因为违反学校规定被学校勒令退学，小强对此表示不服，他可以采用的法律救济途径是()。
A.民事诉讼
B.申诉仲裁
C.教育申诉
D.刑事诉讼
14.(2014年真题)某中学对违反校规的学生进行罚款，该校的做法()。
A.合理，学校有自主管理学生的权利
B.合法，树立了良好的校风
C.不合法，侵犯了学生及其监护人的财产权
D.不合法，罚款之前应得到主管部门的许可
15.教育行政管理相对人认为教育行政机关的具体行政行为侵犯其合法权益，依法向人民法院起诉，请求给予法律救济，并由人民法院对行政行为进行审查和裁判的诉讼救济活动是()。
A.教育行政诉讼
D.教育法律救济
A.1986
B.1995
C.1993
D.1999
17.教育法律体系的母法是()。
A.《中华人民共和国教师法》
B.《中华人民共和国义务教育法》
C.《中华人民共和国教育法》
D.《中华人民共和国高等教育法》
18.《中华人民共和国教育法》的立法宗旨是发展教育事业，提高全民族的素质，()。
A.保护学生权益
B.保护教师权益
C.保护公民受教育的权利
D.促进社会主义物质文明和精神文明建设
19.(2014年真题)教师王某在课堂上使用方言而不是普通话教学，王某的教学行为()。
A.合法，只要课堂教学效果好，用哪种语言教学无所谓
B.合法，都是当地学生，用方言更易与学生交流
C.不合法，教师在教学过程中应使用全国通用的普通话
D.不合法，违反了教育应弘扬优秀文化传统的规则
20.实施义务教育需要一系列的办学条件，其中最重要的是()。
A.办学经费和设备
B.办学经费和师资
C.基础设施和师资
D.经费和设施
参考答案：
1.C【解析】《中华人民共和国教育法》是由1995年第八届全国人民代表大会第三次会议通过的。
2.C【解析】教育单行法律一般是由全国人民代表大会常务委员会制定的，规定教育领域某一方面具体问题的规范性文件，其效力低于《宪法》和教育基本法。
3.A【解析】题干是对教育政策含义的阐述。
4.D【解析】教育政策与教育法规的制定主体不同。
5.D【解析】在教育法律关系中最重要的法律主体是学生与教师。
6.A【解析】法律事实是教育法律关系产生、变更和消灭的依据。
7.C【解析】《中华人民共和国教师法》第三十五条规定，侮辱、殴打教师的，情节严重，构成犯罪的，依法追究其刑事责任。
8.D【解析】补救受害者的合法权益是教育法律救济的根本目的。
9.B【解析】司法救济又称诉讼救济，是指相对人就特定的侵权行为向人民法院提起诉讼寻求法律救济的途径。这一渠道使相对人在通过其他途径都不能获得满意的救济时，可以得到充分的补救，因而这是一种较为完备的救济途径。
10.A【解析】教师申诉制度是指教师在其合法权益受到侵犯时，依照法律法规的规定，向主管的行政机关申诉理由，请求处理的制度。
11.A【解析】教师在合法权益受到侵犯时，可以依照法律、法规的规定，向主管的上级行政机关申诉理由，主管李某和其学校的上级行政机关是当地县教育局。
12.A【解析】教师申诉的范围包括：教师认为学校或其他教育机构侵犯其《中华人民共和国教师法》规定的合法权益的;教师对学校或其他教育机构做出的处理决定不服的，可以提出申诉;教师认为当地人民政府的有关行政部门侵犯其根据《中华人民共和国教师法》享有的合法权益的。
13.C【解析】小强属于受教育者，教育申诉中受教育者申诉包括：对学校做出的各种处分不服，对学校或教师侵犯其人身权，对学校或教师侵犯其财产权，对学校或教师侵犯其知识产权可以提出申诉。
14.C【解析】学校的做法侵犯了学生及其监护人的财产权。
15.A【解析】题干阐述的是教育行政诉讼的含义。
16.B【解析】《中华人民共和国教育法》于1995年3月第八届全国人大第三次会议通过，并于1995年9月1日起正式实施。
17.C【解析】教育法律体系的母法是《中华人民共和国教育法》。
18.D【解析】《中华人民共和国教育法》的立法宗旨是为了发展教育事业，提高全民族的素质，促进社会主义物质文明和精神文明建设。
19.C【解析】普通话是教师的职业语言，而学校则是推广这种语言的主要阵地。在课堂上，使用普通话教学，是每个教师义不容辞的责任。
20.B【解析】办学经费和师资是实施义务教育的最重要的条件。