2020年广东省清远市清新区教师招聘考试真题试卷
本套试卷共110小题，包括单项选择题（70小题）、多项选择题（20小题）、判断题（20小题）。
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共70小题，每小题0.96分，总分67.2分）
1.某中学的校长带领全体师生把学校的每一面墙壁都换上了爱国教育字画。一学期后，师生们的爱国之情更加深厚了。该校长采用的德育方法是（）（常考）
A.榜样示范法B.实际锻炼法C.陶冶教育法D.品德评价法
2.小姜虽因被女友抛弃受到了重大打击，但他并没有一蹶不振，而是迅速稳定自己的情绪，下定决心好好工作，证明自己的能力。小姜的做法属于情绪管理中的（）
A.暗示法B.放松法C.宣泄法D.升华法
3.对儿童进行品德教育时，父母的教育和老师的教育会存在差异甚至是对立的情况。面对这种情况，应该强调遵循（）的德育原则。
A.发扬积极因素克服消极因素B.理论联系实际
C.教育影响的一致性和连贯性D.正面启发慢慢开导
4.李瑞同学早上上课经常迟到，班主任吴老师询问其迟到的原因，李瑞回答:“我知道上课是不应该迟到的，但是每次闹钟响了，我总是迟迟不肯起床。”据此，吴老师应加强对李瑞的（）
A.道德认识教育B.道德情感教育
C.道德意志教育D.道德行为教育
5.德育方法作为德育过程一个重要的构成部分，它只有与其他构成要素融为一体，协调一致时才能发挥其应有的作用，这表明运用德育方法时要（）
A.树立系统观点B.以反灌输为主
C.认识规律D.注意德育活动开展的条件
6.近年来，青少年由于学业压力大、亲子关系差、痴迷游戏等原因，导致自杀事件频发。对此，应加强学生的（）
A.安全教育B.生存教育C.生活教育D.生命教育
7.教师通过案例教学引导学生明白考试作弊属于违反校规校纪的行为，会受到相应的处罚，这属于（）
A.集体主义教育B.爱国主义教育
C.理想和传统教育D.纪律和法制教育
8.语文课上，老师正在讲题，几只蝴蝶飞进了教室，吸引了同学们的注意力，针对这一偶发事件，下列处理行为不恰当的是（）
A.让学生以此为题，打一词牌名B.直接将蝴蝶赶走，然后继续讲课
C.让学生读有关描写蝴蝶的诗歌D.采取幽默的语言化解这一偶发事件
9.数学练习课上，李老师一边检查左边几个大组的作业情况，一边对其他组说:“继续检查，不要马马虎虎。”从预防不良行为的角度看，这种方式属于（）
10.“行程千里，都是一步一步开始的；无边江河，都是一条条小溪小河汇聚而成的。”学生的学习也是如此，应从简单到复杂，一步一个脚印，才能取得进步。这主要是因为人的身心发展具有（）
A.顺序性B.阶段性C.差异性D.整体性
11.赫尔巴特以观念心理学为基础，把多方面兴趣和培养学生的注意结合起来，提出了著名的教学阶段理论，其中（）阶段要求教师要简练、清楚、明白地讲解教材，一般情况下可采用直观法、谈话法或讲述法。（易错）
A.明了B.联想C.系统D.方法
12.奥苏贝尔根据认知同化理论提出了两条最基本的教学原则，具体是指（）原则。
A.普遍适用和分类指导B.由简到繁和主动参与
C.螺旋推进和巩固联系D.逐渐分化和整合协调
13.当代的教育有广义和狭义之分，其中狭义教育主要指（）（常考）
A.社会教育B.学校教育C.家庭教育D.自我教育
14.在西方教育史上，第一个倡导教学理论的教育家是（）
A.拉特克B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.斯金纳
15.王老师在课堂上介绍古希腊某教育家的教学思想，该教育家曾提出了“哲学王”的理念，他是（）
A.亚里士多德B.苏格拉底C.柏拉图D.毕达哥拉斯
根据下列案例，回答16～17题。
16.案例中李老师运用了教学策略中的（）
A.情境教学法B.理论教学法C.程序教学法D.实践教学法
17.该教学策略的功能主要表现在（）方面。
①陶冶功能②调节功能③导向功能④启迪功能
A.①②B.②④C.②③D.①④
18.在学习“能源与可持续发展”一章时，张老师说:“能源是能够提供能量的资源”，然后让学生讨论能源的类型。张老师主要运用了（）策略。
A.问题教学B.学习动机激发C.先行组织者D.教学言语循环
19.教师在设计板书时，根据（）的要求，板书要能展示教学内容的关键问题、难点问题，学生通过板书的视觉刺激能更好地理解教学要求和教学重点、难点，并对教学内容有一个整体把握。
A.规范性原则B.概括性原则C.条理性原则D.针对性原则
20.何老师在讲授《成数和折扣》这节课时，开门见山地说，前面我们学习了百分数的一些应用，像计算发芽率、出勤率，还有计算储蓄的利息等，今天我们还要学习“成数”。何老师所采用的课堂教学引入方式为（）
A.直接出示例题导入B.直接点出课题引入
C.故事引入D.认知冲突引入
21.教师引导学生利用光具座、凸透镜、蜡烛、光屏等工具探究“凸透镜成像规律”。该教师采用的教学方法是（）
A.演示法B.讨论法C.实验法D.实践锻炼法
22.教学手段的科学应用与艺术运用，对提高教学质量有重要意义，教学手段的应用应以（）为目的。
A.促进学生的全面健康发展B.发展学生的智力、体力和创造力
C.培养学生的品德和审美情趣D.完成教学目标和课程目标
23.在科学课上，杨老师通过展示、分析鸭子在水里如何游泳来帮助同学们理解在划船、自由泳时如何减少阻力，从而总结在水中减少阻力的方法。杨老师采用的教学模式是（）
A.范例教学模式B.直接教学模式
C.程序教学模式D.发现教学模式
24.“非指导性”教学模式是以人本主义学习理论为基础的，该模式的基本程序是（）
A.创设情境—开放性探索—个人或小组鉴别
B.开放性探索—创设情境—个人或小组鉴别
C.情境体验—创设情境—总结转化
D.创设情境—情境体验—总结转化
25.在学习策略的训练指导中，教师应遵循（），引导学习者在学习过程中，利用学习策略对学习材料重新进行加工，从而产生新的东西。
A.生成性原则B.个人效能感原则C.有效监控原则D.特定性原则
26.下列教学方式中，认为应当为学习者建构知识的理解提供一种概念框架的是（）
A.抛锚式教学B.随机进入教学C.支架式教学D.接受教学
27.在第三单元测验结束后，陈老师向几名学生颁发了“飞跃进步奖”。因为这几名学生本次测验的成绩比上一单元测验的成绩提高了15分以上。陈老师对学生的这种评价属于（）
A.定量评价B.绝对评价C.个体内差异评价D.自我评价
28.结束了一学期新课的学习后，语文老师刘老师给每位同学发了一套试卷以检测他们的学习水平。刘老师的这种评价方式属于（）（常考）
A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.相对性评价
29.王老师在对学生进行测验时，为了获得更准确的结果，对学生重复进行测验，得出的几次结果都大致相同。这说明该测验（）（常考）
A.信度较高B.效度较高C.难度较大D.区分度较大
30.在学期末班级开展统一活动，公开展览学生的成长档案袋，教师、学校领导、家长都前来参加。该做法的影响不包括（）
A.不利于培养学生的自信心
B.家长、教师、学校可以更开放地、多层面地、全面地评价每一个学生
C.有助于培养学生的责任感和成就感
D.有助于培养学生自己选择和反思的能力
31.学生在期末除了会得到考试成绩的反馈，通常还会收到教师对自己的评语。教师对学生发展的恰当评价能够改善学生学习的态度、情感和价值观，肯定的教学评价还能提高学生的信心和积极性。以上描述体现了教学评价的（）
A.导向功能B.鉴定功能C.激励功能D.诊断功能
32.“会读、会画简单的电路图，会连接简单的串联电路和并联电路”，这属于布卢姆教育目标分类中的（）
A.领会B.应用C.评价D.识记
33.在自然状态下看不到的景象、听不到的声音，可以通过录音、录像、计算机模拟的方式带入课堂，这主要体现了现代教育媒体具有（）的作用。
A.提高学习难度B.扩展了教学空间
C.使学生成为学习的主体D.培养了学生的自主化学习
34.讲授法是学校教学中常用的方法之一，它可以具体分为讲述、讲解、讲演、讲读四种方式，一般在政治学科教学中用得比较多的方式是（）
A.讲述B.讲解C.讲演D.讲读
35.周老师带领学生理解权利与义务的关系，并使学生正确认识如何依法行使权利、履行义务，这主要体现了教学过程的（）相统一的规律。（易错）
A.掌握知识与发展能力B.直接经验与间接经验
C.传授知识与思想教育D.教师主导与学生主体
36.王老师让学生先自行修改作业中的错误，然后再在课堂上针对错误较多的题目再次讲解练习，这运用了教学原则中的（）
A.结构原则B.动机原则C.程序原则D.强化原则
37.教学过程本质上是一种认识过程，教学认识过程的特点不包括（）
A.教学过程主要是学生掌握人类长期积累起来的基础科学文化知识，并以此为中介间接地认识客观世界
B.学生进行认识的过程同时是接受德智体全面发展教育的过程
C.教学认识有着一条认识的捷径，避免了一般科研认识过程中的无数次尝试、失败和曲折
D.教学过程中学生的认识既可以在具有丰富知识和特殊教学专业素养的教师领导下进行，也可以完全独立完成
38.教学原则对教学内容、教学组织的设计与运用起指导作用，系统性和循序渐进性相结合原则就是其中的一个教学原则，在应用这条原则时，需要注意的基本要求不包括（）
A.突出重点，突破难点，注意新旧知识之间的联系
B.由深入浅，由难到易，由繁到简
C.按照教学内容的系统性进行教学
D.培养学生踏实而系统地学习的良好习惯
A.有利于大面积培养人才
B.教师能够针对学生的特长因材施教
C.有利于学生的创造能力和实践能力的发展
D.提高了学生发现问题和解决问题的能力
40.贫困山区留守儿童其祖辈由于体力不济，对小孩子的日常生活疏于管理及自身文化程度的制约，厌学症较为突出，辍学率高，这主要反映了（）对教育的影响。
A.人口质量B.人口规模C.人口结构D.人口数量
41.有一天，孔子的弟子子路问他：“我听到的仁义之道，应该马上去实行吗？”孔子说：“你有父母兄长，他们都需要你去照顾，怎能马上去实行？”过了一会儿，冉有也问他同样的问题，他却说：“应该去立即实行。”原来孔子是根据子路和冉有具有的不同性格特征，选择了不同的教育方法。孔子的这种做法主要体现了教师劳动的（）（易错）
A.复杂性B.创造性C.长期性D.单一性
42.下列能体现出教师职业示范性的是（）
A.姜老师经常为同学们答疑解惑，获得了班级同学的喜爱
B.刘老师不断学习，不断反思，积极改进自己的教学方法
C.杨老师经常和同学们谈心，为同学们提供学习、生活方面的指导
D.李老师以身作则，要求学生做的事情自己首先做到，在他的熏陶下，班里每个同学都能够认真遵守规章制度
43.小学三年级的王莉，本来对数学不感兴趣，但因为数学老师讲得很生动，让枯燥的数据变成了一串串美丽的音符，容易理解与记忆，所以她爱上了数学课，数学成绩也显著提升。这说明王莉的学习动机属于（）
A.内部动机B.附属内驱力
C.近景的直接性动机D.远景的间接性动机
44.《西游记》作为我国的四大名著之一，一直都很受大家欢迎，吴承恩老先生通过收集资料，将人和猴子的属性特征结合在一起创造了齐天大圣孙悟空这一新形象。这个过程在心理学上称为（）
A.黏合B.夸张C.典型化D.表象
45.教师规定计算题全对的同学可以不做额外练习后，同学们都认真检查计算过程，错误率大大降低。这种行为矫正法称为（）
A.强化法B.惩罚法C.消退法D.脱敏法
46.刘颖正和张明在操场上玩耍，忽然李老师把张明叫走。看着张明渐行渐远的背影，刘颖并没有觉得张明的身材产生了变化。这属于知觉的()的体现。（常考）
A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性
47.人们可以通过一些动物的反常行为来推断是否将有地震发生；医生能够通过病人的体温、化验单等判断病人的病情变化，这是思维的（）的体现。
A.具体性B.概括性C.间接性D.发散性
48.何老师在教“中国地形”时，习惯使用“分层设色地形图”为学生讲解。因为分层设色通常用蓝色代表海洋，用绿色代表平原，用黄色代表低山丘陵，用棕褐色代表高山，更有利于学生对各种地形进行区分。何老师这一做法体现出的心理效应是（）
A.感觉后像B.感觉对比C.感觉适应D.不同感觉的相互作用
49.从题目所给几何图形中分别找出轴对称和中心对称图形，这属于加德纳多元智力理论中的（）
A.逻辑一数学智力B.语言智力C.身体运动智力D.内省智力
50.实验研究在教育心理学的研究活动中占有重要地位。下列实验不属于早期关于迁移理论研究的实验是（）
A.桑代克的形状知觉实验B.苛勒的纸下觅食实验
C.托尔曼的白鼠迷宫实验D.贾德的水下击靶实验
51.儿童小贝认为规则是必须要遵守的，是不可更改的，只要服从就是对的，比如听大人的话就是好孩子。按照皮亚杰的儿童道德发展阶段论，小贝正处于（）
A.自我中心阶段B.权威阶段C.可逆阶段D.公正阶段
52.高考放榜后，王宇看到自己的成绩大幅超过一本录取分数线，开心地尖叫起来。这种情绪状态属于（）
A.激情B.心境C.应激D.热情
53.社会常常用“垮掉的一代”来定义“90后”和“00后”。这一现象在心理学上被称为（）（易混）
A.投射效应B.晕轮效应C.首因效应D.刻板效应
54.老师问四岁的小明：“你有兄弟吗？”小明回答:“有”。老师问：“你的兄弟叫什么名字呀？”小明说：“叫小刚”。老师又问：“小刚有兄弟吗？”小明想了想说:“没有”。这个案例中，小明所表现的思维特点是（）
A.客体永久性B.不守恒性C.思维不可逆D.去自我中心化
55.根据伯林纳对教师专业发展阶段的划分，（）开始意识到各种教学事件有其共性，也会运用一些教学策略来调节和控制自己的行为，但是还不能有意识地控制自己的行为或课堂中的教学事件。
A.新手水平教师B.高级新手水平教师
C.胜任水平教师D.熟练水平教师
56.临近中考，素来成绩优异的华华每天晚上睡不着觉，总觉得自己知识掌握不足，模拟考试也屡次失利。她可能出现了（）
A.躁郁症B.恐惧症C.强迫症D.焦虑症
57.学习spend、cost、pay、take作为“花费”在不同语境下的正确运用方法，属于（）学习。
A.动作技能B.智慧技能C.认知策略D.命题网络
58.提出“教学设计是一个系统化规划教学系统的过程”的教育家是（）
A.加涅B.帕顿C.赖格卢特D.梅里尔
59.小组活动是课外活动和校外活动的基本组织形式，是建立在学生对某项活动的兴趣、爱好和要求的基础上的，它小型分散，便于开展各种活动。按活动的性质和内容进行分类，下列不属于学科小组的是（）
A.文学小组B.历史小组C.航空模型小组D.音乐小组
60.“玉不琢，不成器；人不学，不知道”出自我国第一部专门论述教育问题的著作（）
A.《论语》B.《大学》C.《学记》D.《中庸》
61.李老师因为家庭关系紧张而闷闷不乐，在课堂中好几次以心情不好为由让学生上自习，学生哀声怨道，她也丝毫不理会。李老师的做法主要违反了教师职业道德中的（）
A.廉洁从教B.关爱学生C.爱岗敬业D.终身学习
A.一学年B.一学期C.两学年D.三学年
63.李老师在和学生第一次见面时，说过这样一句话:“你们是成年人，学习是你们自己的事，我也帮不了你们，每个人都要学会对自己负责任，希望你们好自为之。”从这句话可以看出李老师的领导方式属于（）
A.放任型B.武断型C.民主型D.权威型
64.刘老师最近在思考怎样安排学生的座位，既能兼顾学生的身高又能保障不同学习水平学生之间的互帮互助。刘老师的思考属于（）
A.课堂教学管理B.班级常规管理
C.班级环境管理D.班级人际关系管理
65.七年级（3）班班主任制定了一项班规：凡是每次考试成绩比上一次下降的学生需上交100元请同学吃小零食。学生们因此认真学习，都不愿成绩下降。下列对该班主任的做法评价最合理的是（）
A.合情合理，班主任有权制定班规B.提高了学生学习积极性，可运用于其他班级
C.做法不妥，侵犯了学生的财产权D.做法公平公正，是一次教学创新
66.自习课上，小圆由于哼歌声音过大引起了李老师的注意，李老师警告小圆后，小圆反而越哼越大声，李老师一生气就朝小圆的肚子上踢了一脚导致小圆受伤。李老师的做法侵犯了小圆的（）
A.人格尊严权B.生命健康权C.隐私权D.人身自由权
67.刘老师经常让迟到的学生到烈日下罚站，校长警告了他，但他仍我行我素，坚持惩罚迟到的学生，声称这样才能让学生长记性。针对刘老师的做法，学校可以（）
A.扣除其两个月工资B.撤销其教师资格证
C.给予其行政处分或解聘D.给予其200元的处罚
68.中考结束后，王亮和几个同学相约去某饭馆吃饭，期间他们点了3瓶白酒，老板刘某默认售卖。刘某的行为（）
A.合法，因为刘某拥有经营许可证
B.不合法，侵犯了学生的财产权
D.合法，保障了未成年的人身自由权
A.一年B.三年C.五年D.十年
70.王某想开设网吧，但附近有一所中学，依据《中小学幼儿园安全管理办法》规定，他不能在校园周围（）米范围内开设。
A.200B.500C.400D.1000
二、多项选择题（在下列每题列出的选项中至少有两项是符合题意的，将其选出并把它的标号写在括号内。多选、错选或未选均不得分。本大题共20小题，每小题1.13分，总分22.6分）
71.课外活动的内容，是根据教育的培养目标、课外活动的具体内容、儿童身心发展特点及校内外实际来安排的。下列活动中，属于科技活动的有（）
A.采集标本B.暑假的夏令营活动
C.观察小动物D.观看影视剧
72.学习中应当培养优良的习惯，下列属于良好的学习习惯的有（）
A.有错必改的习惯B.合理自学的习惯
C.把握学习过程的习惯D.及时复习的习惯
73.白老师通过播放黄山图片和讲述黄山地形地貌的方式让学生初步了解黄山。案例中，白老师采用的直观手段有（）
A.模像直观B.实物直观C.言语直观D.操作直观
74.读书指导法是以扩大学生的知识面，培养学生自学能力为目的的一种教学方法。教师进行读书指导要教育学生（）
A.具备认真学习的态度B.注意联系已有的知识经验
C.学会使用工具书和做读书笔记D.抓篇章结构的内部联系和中心思想
75.课外辅导是课堂教学的有益补充，是教学工作的必要环节，其基本要求包括（）
A.为不同类型与特点的学生确定具体的辅导内容和措施
B.指导学生独立思考与钻研
C.组织学生开展互帮互学活动
D.尽量满足学生的所有要求
76.教师要上好一节课，正确的做法包括（）
A.充分利用多媒体，可以不用板书B.充满自信，适当地使用肢体语言
C.保证教学内容的科学性和思想性D.—切教学活动都应围绕教学目的展开
77.李立和爸爸的性格一样，非常活泼开朗、乐于助人，但自从他父母离异后，李立就变得抑郁孤僻、不爱和别人交流。李立的性格影响因素为（）
A.生物遗传因素B.家庭因素C.社会文化因素D.学校教育因素
78.李老师发现班里同学普遍有肥胖现象，这些肥胖的学生大都不喜欢运动而喜欢吃肉喝牛奶，造成这些学生肥胖的原因可能是（）
A.营养过剩B.睡眠不足C.缺乏体育锻炼D.遗传因素
79.考试结束后，小刚的成绩不是很理想，他觉得是自己太笨了，小刚的归因属于（）（常考）
A.稳定的B.不稳定的C.内部的D.外部的
80.张明在课堂上总是吵闹，影响其他同学上课，平时有同学的做法违反他的想法，他就会打人，他的这种行为类型属于（）行为。
A.攻击型B.学业不良型C.吵闹型D.孤僻型
81.学习策略是判断不同学习者差异的重要指标，影响学习策略教学训练的因素包括（）
A.年龄特征B.原有的知识背景C.学习动机D.自我效能感
82.发展智力是现代教学的一项十分重要的任务，下列属于智力的有（）
A.观察力B.想象力C.记忆力D.适应力
83.下列关于陈述性知识的说法，正确的有（）
A.陈述性知识具有动态的性质B.陈述性知识具有静态的性质
C.陈述性知识要求的心理过程主要是分析D.陈述性知识要求的心理过程主要是记忆
84.教学监控能力意味着教师应该是有意识的，下列关于有意识的教师说法正确的有（）
A.有意识的教师在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识对象
B.有意识的教师经常反思自己的实践活动及其效果
C.有意识的教师经常将教育心理学规律的知识、个人实践经验等结合起来，做出教学决策
D.有意识的教师不断尝试使用各种策略来解决教学问题
85.乌申斯基认为，教师人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能替代的最有用的阳光。发挥教师人格的作用要注意培养（）
A.教师的责任心B.教师的自信心
C.教师的宽容心D.教师的合群心
86.多血质气质类型的人一般具有活泼好动、反应迅速、热爱交际、能说会道、适应性强等特点，且这类气质类型的人稳定性差、缺少耐性，见异思迁，具有明显的外倾性。下列人物中最有可能倾向于多血质气质类型的有（）
A.王熙凤B.贾宝玉C.林黛玉D.张飞
87.为了改进全班学生的文明习惯，班主任提出希望本学期争取获得年级操行评分第一，同时让学生民主投票选出纪律委员，对学生的行为习惯进行监督。这体现了组织培养班集体工作中的（）
A.树立明确的奋斗目标B.选择和培养班干部
C.组织多样的教育活动D.培养正确的班风和班级舆论
88.中学时期是自我意识快速发展的时期，这一时期，中学生在自我认识上具有（）的特点。
A.被动性B.概括性C.全面性D.理想化
89.心理健康标准使得心理健康的概念得以具体化，下列选项中属于心理健康标准的有（）
A.对现实的有效知觉B.与人建立亲密关系的能力
C.人格结构的稳定与协调D.自我控制能力
90.下列情形中，在教育活动中需要承担刑事法律责任的情况有（）
A.侵占、挪用教育经费的B.扰乱学校教学秩序，情节严重的
C.体罚学生，情节严重的D.招生中徇私舞弊的
三、判断题（判断下列各题的正误，并在题后括号内打“√”或“×”。本大题共20小题，每小题0.51分，共10.2分）
91.中小学教师教育由分化走向整合，是教师职业专业化的必然结果。（）
93.演示法和参观法均属于以语言传递为主的教学方法。（常考）（）
94.全面发展不仅不排斥个性发展.而且是以个人合乎本性的自由发展为条件的。（）
95.教学测验中，区分度通常以答对或通过该项目的人数占应试总人数的百分比来表示。（）
96.新课程要求在所有学科领域的教学上渗透“自主、探究与合作的学习方式”。（）
97.教学目标是各级各类学校的具体培养要求，它根据国家的教育目的和自己学校的性质及任务，对培养对象提岀的特定要求。（）
98.在人口增长速度比较快的地区，教育发展应以提高教育质量为战略重点。（易错）（）
99.教育的生物起源说和心理起源说从不同角度揭示了教育的起源，但他们的共同缺陷是都否认了教育的社会属性。（）
100.学生的教师观往往是教师的学生观的反映，其典型表现为学生尊敬教师。（）
101.班级管理过程既是一个管理基本环节按顺序连续运转的封闭系统，又是一个依托学校、社会、家庭积极参与组织指导的开放系统。（）
102.人类的学习需要，是为了适应环境以满足生理需要和延续种族。（）
103.维果斯基认为，心理活动的随意机能是指心理活动是随意的、主动的，是由主体按照预定目的而自觉引起的。（）
104.对“网络”“战争”“游戏”等概念进行重新组合，就会形成“网络战争游戏”的新概念，这是一种重组性迁移。（）
105.在行为主义取向的动机理论看来，奖励对所有学生一定具有促进其学习动机的作用。（）
106.性格具有直接的社会意义，不同性格特征的社会价值是不一样的，因而性格便成为人与人心理世界相互区别的主要方面，是人格的核心。（）
107.《中小学教师职业道德规范》充分体现了“教育以育人为本，以学生为主体”“办学以人才为本，以教师为主体”的理念。（）
108.教师的师德价值观潜移默化地影响着学生，对学生人格的塑造、健康成长成才起着至关重要的作用。（）
109.普通学校不能接收残疾儿童、少年随班就读。（）
110.吴老师发现学生小花缺课多日，到小花家家访时才发现小花的父母认为女孩上学没用，于是让十岁的小花辍学回家务农。在此情况下，吴老师可以举报小花父母的行为，因为小花父母的行为违反法律规定。（）