关于知识与实践的关系-中国共产党的知识与实践的关系（1937年7月），一些教条主义的同志曾经长期拒绝中国革命的经验，否认“马克思主义不是教条，但只是行动指南”，并且只吞噬了马克思主义著作中的几句话来吓people人们。
也有一些经验主义的同志坚持自己的零碎经验，不了解理论对革命实践的重要性，也看不到革命的大局。
尽管他们很费力，但他们却盲目地工作。
这两种同志的错误观念，特别是教条主义，曾经给1931年至1934年的中国革命造成了巨大的损失，而教条主义者则以马克思主义为幌子，迷惑了广大同志。
毛泽东的实践理论是为了揭示党内的教条主义和经验主义的主观错误，特别是教条主义。
因为关键是要揭露贬低实践的教条主义的主观主义，所以它被称为“实践论”。
毛泽东曾以本文的观点在延安抗日军政大学演讲。
马克思的唯物主义在没有人类社会性和历史发展的情况下就观察到认知问题。
因此，不可能理解认知对社会实践的依赖，即认知对生产和阶级斗争的依赖。
首先，马克思主义者认为人类的生产活动是最基本的实践活动，它决定着所有其他活动。
人们的理解主要依靠物质生产活动，逐渐了解自然现象，自然，自然规律性以及人与自然的关系。
此外，通过生产活动，他逐渐认识到人与人之间一定程度的相互关系。
没有生产活动就无法获得所有这些知识。
在一个没有阶级的社会中，每个人都作为社会的一员，与社会的其他成员合作，形成某种生产关系并从事生产活动，以解决人类物质生活中的问题。
在各个阶级的社会中，每个阶级的成员形成某种生产关系并以各种方式从事生产活动，以解决人类物质生活中的问题。
人们的社会实践不仅限于生产活动的一种形式，而且还限于阶级斗争，政治生活，科学和艺术活动等许多其他形式。
简而言之，社会现实生活的所有领域都由社会人士参与。
其中，各种形式的阶级斗争对人们认识的发展有着深远的影响。
在阶级社会中，每个人都有一定的阶级地位，各种各样的思想都以阶级为烙印。
马克思主义者认为，人类社会的生产活动是从低水平到高水平逐步发展的。
因此，人们对自然和社会的认识正在从低层次到高层次，即从浅到深，从多方面向多方面发展。
在漫长的历史中，我们只能对社会历史有一个单方面的理解。
一方面，剥削阶级的偏见经常扭曲社会的历史；另一方面，狭窄的生产规模限制了人们的视野。
人们可以对社会历史的发展有一个全面的历史认识，并将对社会的了解转化为科学。
只有当现代无产阶级与伟大的生产力-大工业一起出现时，才有这种情况。
这是马克思主义科学。
马克思主义者认为，只有人们的社会实践才是人们理解外界的真理标准。
实际情况是，只有在社会实践（物质生产，阶级斗争和科学实验）的过程中，人们的思想才能达到预期的结果。
如果人们想赢得工作，即要获得预期的结果，就必须使自己的思想符合客观世界的规律。
如果他们不这样做，他们将在实践中失败。
失败之后，人们将从失败中汲取教训，改正自己的思想，使其适合于外界的法律，人们将能够将失败转化为胜利。
这就是所谓的“失败者的成功之母”和“从错误中学习”的真理。