这套面试笔试宝典是传智播客在多年的教学和学生就业指导过程中积累下来的宝贵资料，大部分来自于学员从面试现场带过来的真实笔试面试题，覆盖了主流的.Net笔试面试题。很多学员面试回来都会说“这次面试出的题几乎都在面试笔试宝典上有”，比如下面就是一个老学员的来信：
回答问题的思路：先正面叙述一些基本的核心知识，然后描述一些特殊的东西，最后再来一些锦上添花的东西。要注意有些不是锦上添花，而是画蛇添足的东西，不要随便写上。把答题像写书一样写。我要回答一个新技术的问题大概思路和步骤是：我们想干什么，干这个遇到了什么问题，现在用什么方式来解决。其实我们讲课也是这样一个思路。
例如，讲ajax时，我们希望不改变原来的整个网页，而只是改变网页中的局部内容，例如，用户名校验，级联下拉列表，下拉树状菜单。用传统方式，就是浏览器自己直接向服务器发请求，服务器返回新页面会盖掉老页面，这样就不流畅了。
答题时，先答是什么，再答有什么作用和要注意什么（这部分最重要，展现自己的心得）
答案的段落分别，层次分明，条理清楚都非常重要，从这些表面的东西也可以看出一个人的习惯、办事风格、条理等。
要讲你做出答案的思路过程，或者说你记住答案的思想都写下来。把答题想着是辩论赛。答题就是给别人讲道理、摆事实。答题不局限于什么格式和形式，就是要将自己的学识展现出来！
别因为人家题目本来就模棱两可，你就心里胆怯和没底气了，不敢回答了。你要大胆地指出对方题目很模糊和你的观点，不要把面试官想得有多高，其实他和你就是差不多的，你想想，如果他把你招进去了，你们以后就是同事了，可不是差不多的吗？
关于就业薪水，如果你是应届生，那不能要高工资，要拿高工资，就去中关村！少数人基础确实很好，在校期间确实又做过一些项目，那仍然是可以要到相对高的工资的。
初级程序员薪水：3000-4500
中级程序员薪水：4500-7000
高级程序员薪水：7000以上
1.公司想招什么样的人2.公司面试会问什么,.3.简历怎么写4怎样达到简历上的标准（培训中心教项目的目的）
对于一些公司接到了一些项目，想招聘一些初中级的程序员过来帮助写代码，完成这个项目，你更看重的是他的专业技术功底，还是以前做过几个项目的经历呢？我们先排除掉那些编码技术功底好，又正好做过相似项目的情况，实际上，这种鱼和熊掌兼得的情况并不常见。其实公司很清楚，只要招聘进来的人技术真的很明白，那他什么项目都可以做出来，公司招人不是让你去重复做你以前的项目，而是做一个新项目，业务方面，你只要进了项目团队，自然就能掌握。所以，大多数招聘单位在招聘那些编码级别的程序员时也没指望能招聘到做过类似项目的人，也不会刻意去找做过类似项目的人，用人单位也不是想把你招进，然后把你以前做过的项目重做一遍，所以，用人单位更看重招进来的人对要用到的编码技术的功底到底怎样，技术扎实不扎实，项目则只要跟着开发团队走，自然就没问题。除非是一些非常专业的行业，要招聘特别高级的开发人员和系统分析师，招聘单位才特别注重他的项目经验和行业经验，要去找到行业高手，公司才关心项目和与你聊项目的细节，这样的人通常都不是通过常规招聘渠道去招聘进来的，而是通过各种手段挖过来的，这情况不再我今天要讨论的范围中。
技术学得明白不明白，人家几个问题就把你的深浅问出来了，只要问一些具体的技术点，就很容易看出你是真懂还是假懂，很容看出你的技术深度和实力，所以，技术是来不得半点虚假的，必须扎扎实实。
简历该怎么写：精通那些技术，有一些什么项目经历
教项目是为了巩固和灵活整合运用技术，增强学习的趣味性，熟悉做项目的流程，或得一些专业课程中无法获得的特有项目经验，增强自己面试的信心。讲的项目应该真实可靠才有价值，否则，表面上是项目，实际上还是知识点的整合，对巩固技术点和增强学习的趣味性，但无法获得实际的项目经验。（项目主要是增加你经验的可信度，获得更多面试机会，真正能不能找到工作，找到好工作，主要看你键盘上的功夫了）
1.如何过简历关？善意的谎言
1.传智播客学员A是大四在读的应届毕业生，他自信技术学得很不错，实质上确实也达到用人单位的标准，他不愿意编写两年工作经验的虚假简历，希望凭借自己的真实情况去面对求职，投递了很多份简历，都没有回应；而他周围的很多相似背景的学员因为使用了假简历，都很快找到了薪水4.5k/月左右的工作，最后万不得已，他修改了自己的简历，增加了一些水分，以两年工作经验的身份去投递简历，结果就很快找到了满意的工作。
3.与传智播客同一楼的一个软件开发单位，因为项目经理读过传智播客老师们的书籍和看过传智播客的视频，所以他们公司想到了从传智播客学员中招聘开发人员，提出薪水在2800元左后，我们公司老师对他们谁，2800元，我们学员肯定不会去！他们公司说对于没有实际经验的新手开出2800元的薪水已经很不错了，我们老师说，传智播客学员通过简历包装都能找到平均4500元的工资，楼下公司说假简历他们一聊就能聊出来，没工作经验的人是骗不住他们的，我们的老师当时就无语了，…，因为就在前几天，我们就有一个学员成功潜伏进了他们公司，并且工资是4500元，但我们老师不能当他们的面来说这事，就让他们一直蒙在鼓里还很自信吧！
4.前面谈到简历上的工作经验很重要，可是大多数要找工作的同学往往是没有工作经验的，所以，只能在简历上加点水分。但是，只要你将简历上写成了两年以上的工作经验，是不是一定就能得到笔试和面试的机会呢？写两年工作经验只是有效简历的开始，离简历被用人单位相中还有一段差距。一个好的毕业学校、优秀的英语水平、中共党员的政治面貌、某省或直辖市的优秀毕业生、奥林匹克竞赛获几等奖等荣耀都会给用人单位一个很好的印象，如果你有这些荣耀，一定要在简历的基本信息部分写清楚。但是，很多人是没有这些荣耀的，那么只能平平淡淡列出自己的一些基本信息，这也没有很大的关系，顶多就是自己的简历不能脱颖而出。如果你没有上过大学，学历一栏怎么着也不能写为高中，起码也要写个大专或以上，毕业院校编个二线城市的不知名的小学院，如果你不愿意去做假证，等到别人面试你时，再说“闲弃以前上的学校不好，因为对编程太感兴趣，就辍学了！”
技术类面试、笔试题汇总
注：标明*的问题属于选择性掌握的内容，能掌握更好，没掌握也没关系。
下面的参考解答只是帮助大家理解，不用背，面试题、笔试题千变万化，不要梦想着把题覆盖了，下面的题是供大家查漏补缺用的，真正的把这些题搞懂了，才能“以不变应万变”。回答问题的时候能联系做过项目的例子是最好的，有的问题后面我已经补充联系到项目中的对应的案例了。
1、简述private、protected、public、internal修饰符的访问权限。
private:私有成员,在类的内部才可以访问。
protected:保护成员，该类内部和继承类中可以访问。
public:公共成员，完全公开，没有访问限制。
internal:当前程序集内可以访问。
2、ADO.NET中的五个主要对象
Connection：主要是开启程序和数据库之间的连接。没有利用连接对象将数据库打开，是无法从数据库中取得数据的。Close和Dispose的区别，Close以后还可以Open，Dispose以后则不能再用。
Command：主要可以用来对数据库发出一些指令，例如可以对数据库下达查询、新增、修改、删除数据等指令，以及调用存在数据库中的存储过程等。这个对象是架构在Connection对象上，也就是Command对象是透过连接到数据源。
DataAdapter：主要是在数据源以及DataSet之间执行数据传输的工作，它可以透过Command对象下达命令后，并将取得的数据放入DataSet对象中。这个对象是架构在Command对象上，并提供了许多配合DataSet使用的功能。
DataSet：这个对象可以视为一个暂存区（Cache），可以把从数据库中所查询到的数据保留起来，甚至可以将整个数据库显示出来，DataSet是放在内存中的。DataSet的能力不只是可以储存多个Table而已，还可以透过DataAdapter对象取得一些例如主键等的数据表结构，并可以记录数据表间的关联。DataSet对象可以说是ADO.NET中重量级的对象，这个对象架构在DataAdapter对象上，本身不具备和数据源沟通的能力；也就是说我们是将DataAdapter对象当做DataSet对象以及数据源间传输数据的桥梁。DataSet包含若干DataTable、DataTableTable包含若干DataRow。
DataReader：当我们只需要循序的读取数据而不需要其它操作时，可以使用DataReader对象。DataReader对象只是一次一笔向下循序的读取数据源中的数据，这些数据是存在数据库服务器中的，而不是一次性加载到程序的内存中的，只能（通过游标）读取当前行的数据，而且这些数据是只读的，并不允许作其它的操作。因为DataReader在读取数据的时候限制了每次只读取一笔，而且只能只读，所以使用起来不但节省资源而且效率很好。使用DataReader对象除了效率较好之外，因为不用把数据全部传回，故可以降低网络的负载。
ADO.NET使用Connection对象来连接数据库，使用Command或DataAdapter对象来执行SQL语句，并将执行的结果返回给DataReader或DataAdapter,然后再使用取得的DataReader或DataAdapter对象操作数据结果。
3、列举ASP.NET页面之间传递值的几种方式。
1.使用QueryString,如....id=1;response.Redirect()....
2.使用Session变量
3.使用Server.Transfer
4.Cookie传值
4、C#中的委托是什么？事件是不是一种委托？事件和委托的关系。
委托可以把一个方法作为参数代入另一个方法。
委托可以理解为指向一个函数的指针。
委托和事件没有可比性，因为委托是类型，事件是对象，下面说的是委托的对象（用委托方式实现的事件）和（标准的event方式实现）事件的区别。事件的内部是用委托实现的。因为对于事件来讲，外部只能“注册自己+=、注销自己-=”，外界不可以注销其他的注册者，外界不可以主动触发事件，因此如果用Delegate就没法进行上面的控制，因此诞生了事件这种语法。事件是用来阉割委托实例的，类比用一个自定义类阉割List。事件只能add、remove自己，不能赋值。事件只能+=、-=，不能=。加分的补充回答：事件内部就是一个private的委托和add、remove两个方法
面试聊：用Reflector查看.Net的类的内部实现，解决问题。
5、override与重载（overload）的区别
重载是方法的名称相同。参数或参数类型不同，进行多次重载以适应不同的需要。重载（overload）是面向过程的概念。
Override是进行基类中函数的重写。Override是面向对象的概念
6、C#中索引器是否只能根据数字进行索引？是否允许多个索引器参数？
参数的个数和类型都是任意的。加分的补充回答：用reflector反编译可以看出，索引器的内部本质上就是set_item、get_item方法。
基础知识：
索引的语法：
publicstringthis[strings]，通过get、set块来定义取值、赋值的逻辑
索引可以有多个参数、参数类型任意
索引可以重载。
如果只有get没有set就是只读的索引。
索引其实就是set_Item、get_Item两个方法。
7、属性和public字段的区别是什么？调用set方法为一个属性设值，然后用get方法读取出来的值一定是set进去的值吗？
属性可以对设值、取值的过程进行非法值控制，比如年龄禁止设值负数，而字段则不能进行这样的设置。虽然一般情况下get读取的值就是set设置的值，但是可以让get读取的值不是set设置的值的，极端的例子。PublicAge{get{return100;}set{}}。加分的补充回答：用reflector反编译可以看出，属性内部本质上就是set_***、get_***方法，详细参考传智播客.net培训视频中串讲.net基础的部分。
classPerson
{
publicintAge
get
return3;
}
set
Personp1=newPerson();
p1.Age=30;
p1.Age++;
Console.Write(p1.Age);//输出3
必须手写掌握的代码（既包含拿电脑写，拿笔写）：
1、手写三层架构
2、手写冒泡排序
3、手写AJAX：XMLHttpRequest
4、手写增删改查、SQLHelper
8、三层架构
通常意义上的三层架构就是将整个业务应用划分为：表现层（UI）、业务逻辑层（BLL）、数据访问层（DAL）。
区分层次的目的即为了“高内聚，低耦合”的思想。
表现层（UI）：通俗讲就是展现给用户的界面，即用户在使用一个系统的时候的所见所得。
业务逻辑层（BLL）：针对具体问题的操作，也可以说是对数据层的操作，对数据业务逻辑处理。
数据访问层（DAL）：该层所做事务直接操作数据库，针对数据的增添、删除、修改、更新、查找等每层之间是一种垂直的关系。
三层结构是N层结构的一种，一般来说，层次之间是向下依赖的，下层代码未确定其接口（契约）前，上层代码是无法开发的，下层代码接口（契约）的变化将使上层的代码一起变化。
优点：分工明确，条理清晰，易于调试，而且具有可扩展性。
缺点：增加成本。
10、关于拆箱装箱：
1）什么是装箱(boxing)和拆箱(unboxing)？（*）
Object是引用类型，但是它的子类Int32竟然不能去Object能去的“要求必须是引用类型”
的地方，违反了继承的原则，所以需要把Int32装在Object中才能传递。
装箱：从值类型接口转换到引用类型。
拆箱：从引用类型转换到值类型。
objectobj=null;//引用类型
obj=1;//装箱，boxing。把值类型包装为引用类型。
inti1=(int)obj;//拆箱。unboxing
2）下面三句代码有没有错，以inboxing或者unboxing为例，解释一下内存是怎么变化的
inti=10;
objectobj=i;
intj=obj;
分析：在inboxing（装箱）时是不需要显式的类型转换的，不过unboxing（拆箱）需要显式的类型转换，所以第三行代码应该改为：
3intj=(int)obj;
要掌握装箱与拆箱，就必须了解CTS及它的特点：
CTS中的所有东西都是对象；所有的对象都源自一个基类——System.Object类型。值类型的一个最大的特点是它们不能为null，值类型的变量总有一个值。为了解决值类型不可以为null，引用类型可以为null的问题，微软在.Net中引入了装箱和拆箱：装箱就是将值类型用引用类型包装起来转换为引用类型；而从引用类型中拿到被包装的值类型数据进行拆箱。
(*)
object.ReferenceEquals();//用来判断两个对象是否是同一个对象
Console.WriteLine(object.ReferenceEquals(3,3));//因为两个3被装到了两个箱子中，所以是false
Equals==的关系
12、CTS、CLS、CLR分别作何解释（*）把英文全称背过来。
C#和.Net的关系。
C#只是抽象的语言，可以把C#编译生成Java平台的二进制代码，也可以把Java代码编译生成.Net平台的二进制代码。所以C#只是提供了if、while、+-*/、定义类、int、string等基础的语法，而Convert.ToInt32、FileStream、SqlConnection、String.Split等都属于.Net的东西。深蓝色是C#的，浅蓝色是.Net的。
C#new→IL:newobj
C#string→.Net中的String
类型的差别：.net中的Int32在C#中是int，在VB.Net中是Integer。String、Int32等公共类型。
语法的差别：IL中创建一个对象的方法是L_0001:newobjinstancevoid索引.C1::.ctor()
C#中是newC1();VB.net中是Dimc1AsNewC1
CTS：CommonTypeSystem通用类型系统。Int32、Int16→int、String→string、Boolean→bool。每种语言都定义了自己的类型，.Net通过CTS提供了公共的类型，然后翻译生成对应的.Net类型。
CLS：CommonLanguageSpecification通用语言规范。不同语言语法的不同。每种语言都有自己的语法，.Net通过CLS提供了公共的语法，然后不同语言翻译生成对应的.Net语法。
CLR：CommonLanguageRuntime公共语言运行时，就是GC、JIT等这些。有不同的CLR，比如服务器CLR、LinuxCLR（Mono）、SilverlightCLR(CoreCLR)。相当于一个发动机，负责执行IL。
13、在dotnet中类(class)与结构(struct)的异同？
Class可以被实例化,属于引用类型,是分配在内存的堆上的。类是引用传递的。
Struct属于值类型,是分配在内存的栈上的。结构体是复制传递的。加分的回答：Int32、Boolean等都属于结构体。
14、堆和栈的区别？
栈是编译期间就分配好的内存空间，因此你的代码中必须就栈的大小有明确的定义；局部值类型变量、值类型参数等都在栈内存中。
堆是程序运行期间动态分配的内存空间，你可以根据程序的运行情况确定要分配的堆内存的大小。
15、能用foreach遍历访问的对象的要求
16、GC是什么为什么要有GC
C/C++中由程序员进行对象的回收像学校食堂中由学生收盘子，.Net中由GC进行垃圾回收像餐馆中店员去回收。
GC是垃圾收集器（GarbageCollection）。程序员不用担心内存管理，因为垃圾收集器会自动进行管理。GC只能处理托管内存资源的释放，对于非托管资源则不能使用GC进行回收，必须由程序员手工回收，一个例子就是FileStream或者SqlConnection需要程序员调用Dispose进行资源的回收。
要请求垃圾收集，可以调用下面的方法：GC.Collect()一般不需要手动调用GC.Collect()。当一个对象没有任何变量指向（不再能使用）的时候就可以被回收了。
基础知识：当没有任何变量指向一个对象的时候对象就可以被回收掉了，但不一定会立即被回收。
objectobj=newobject();//只有new才会有新对象
Console.WriteLine(obj);
objectobj2=obj;
obj=null;
obj2=null;
Console.WriteLine();
18、值类型和引用类型的区别？
1.将一个值类型变量赋给另一个值类型变量时，将复制包含的值。引用类型变量的赋值只复制对对象的引用，而不复制对象本身。
2.值类型不可能派生出新的类型：所有的值类型均隐式派生自System.ValueType。但与引用类型相同的是，结构也可以实现接口。
3.值类型不可能包含null值：然而，可空类型功能允许将null赋给值类型。
4.每种值类型均有一个隐式的默认构造函数来初始化该类型的默认值。
19、C#中的接口和类有什么异同。
不同点：
不能直接实例化接口。
接口不包含方法的实现。
接口可以多继承，类只能单继承。
类定义可在不同的源文件之间进行拆分。
相同点：
接口、类和结构都可以从多个接口继承。
接口类似于抽象基类：继承接口的任何非抽象类型都必须实现接口的所有成员。
接口和类都可以包含事件、索引器、方法和属性。
基础知识：接口只能定义方法（只能定义行为，不能定义实现也就是字段），因为事件、索引器、属性本质上都是方法，所以接口中也可以定义事件、索引器、属性。
20、abstractclass和interface有什么区别
都不能被直接实例化，都可以通过继承实现其抽象方法。
接口支持多继承；抽象类不能实现多继承。
接口只能定义行为；抽象类既可以定义行为，还可能提供实现。
接口只包含方法(Method)、属性(Property)、索引器(Index)、事件(Event)的签名，但不能定义字段和包含实现的方法；
抽象类可以定义字段、属性、包含有实现的方法。
接口可以作用于值类型(Struct)和引用类型(Class)；抽象类只能作用于引用类型。例如，Struct就可以继承接口，而不能继承类。
加分的补充回答：讲设计模式的时候SettingsProvider的例子。
21、是否可以继承String类
String类是sealed类故不可以继承。
22、
staticvoidMain(string[]args)
Console.WriteLine(GetIt());
Console.ReadKey();
staticintGetIt()
inti=8;
try
i++;
Console.WriteLine("a");
returni;//把返回值设定为i，然后“尽快”返回（没啥事就回去吧）
finally
Console.WriteLine("b");
上面程序的执行结果是ab9
try{}里有一个return语句，那么紧跟在这个try后的finally{}里的代码会不会被执行，什么时候被执行
会执行，在return后执行。
//Console.WriteLine(GetIt());
Console.WriteLine(GetPerson().Age);
staticPersonGetPerson()
Personp=newPerson();
p.Age=8;
p.Age++;
returnp;//把返回值设定为i，然后“尽快”返回（没啥事就回去吧。搞完就走）
加分的补充回答（也助记）：读取数据库中数据的条数的程序
publicintQueryCount()
…..
returncmd.ExecuteScalar();
cmd.Dispose();
先执行cmd.ExecuteScalar()，把返回值暂时存起来，然后再去执行finally（钱放在这，我去劫个色），然后把返回值返回。return都是最后执行，但是return后的表达式的计算则是在finally之前。
如果C#设计的是先执行cmd.Dispose()再执行return就会出现return执行失败了，因为cmd已经Dispose了。
28、int、DateTime、string是否可以为null
null表示“不知道”，而不是“没有”。没有年龄和不知道年龄是不一样。
数据库中null不能用0表示。0岁和不知道多少岁不一样。
Sexiszero。《色即是空》
//inti1=null;
//inti2=null;//值类型后加就成了可空数据类型
////inti3=i2;//所以把可空的赋值给一定不能为空的会报错。
//inti4=(int)i2;//可以显式转换，由程序员来保证“一定不为空”
//inti5=i4;//一定会成功！
//using()→try{]catch{}finally{}
//int是微软的一个语法糖。是一种和int没有直接关系的Nullable类型
Nullable
Nullable
Console.WriteLine(d1==null);
int、DateTime不能，因为其为Struct类型，而结构属于值类型，值类型不能为null,只有引用类型才能被赋值null。string可以为null。
C#中int等值类型不可以为null、而数据库中的int可以为null，这就是纠结的地方。int就变成了可空的int类型。bool、DateTime
inti1=3;
inti2=i1;
//inti3=i2;//不能把可能为空的赋值给一定不能为空的变量
inti3=(int)i2;//显式转换
可空数据类型经典应用场景：三层中的Model属性的设计。
int翻译生成.Net的Nullable
29、using关键字有什么用？什么是IDisposable？
30、XML与HTML的主要区别
1.XML是区分大小写字母的，HTML不区分。
2.在HTML中，如果上下文清楚地显示出段落或者列表键在何处结尾，那么你可以省略
或者之类的结束标记。在XML中，绝对不能省略掉结束标记。HTML：
XML：
3.在XML中，拥有单个标记而没有匹配的结束标记的元素必须用一个/字符作为结尾。这样分析器就知道不用查找结束标记了。
4.在XML中，属性值必须分装在引号中。在HTML中，引号是可用可不用的。
5.在HTML中，可以拥有不带值的属性名。在XML中，所有的属性都必须带有相应的值。
XML是用来存储和传输数据的
HTML是用来显示数据的
如果使用了完全符合XML语法要求的HTML，那么就叫做符合XHTML标准。符合XHTML标准的页面有利于SEO。
31、stringstr=null与stringstr=””说明其中的区别。
答：stringstr=null是不给他分配内存空间,而stringstr=\"\"给它分配长度为空字符串的内存空间。stringstr=null没有string对象，stringstr=“”有一个字符串对象。
strings3=string.Empty;//反编译发现，string.Empty就是在类构造函数中Empty="";
32.写出一条Sql语句：取出表A中第31到第40记录（SQLServer,以自动增长的ID作为主键,注意：ID可能不是连续的。
答：解1:selecttop10*fromAwhereidnotin(selecttop30idfromA)
演变步骤：
1）selecttop30idfromT_FilterWords--取前条
2）select*fromT_FilterWords
whereidnotin(selecttop30idfromT_FilterWords)--取id不等于前三十条的
--也就是把前条排除在外
3）selecttop10*fromT_FilterWords
whereidnotin(selecttop30idfromT_FilterWords)
--取把前条排除在外的前条，也就是-40条
解2:selecttop10*fromAwhereid>(selectmax(id)from(selecttop30idfromA)asA)
解答3：用ROW_NUMBER实现
33.面向对象的语言具有________性、_________性、________性
答：封装、继承、多态。
不要背，脑子中要有联想。
34.在.Net中所有可序列化的类都被标记为_____
答：[serializable]
35、什么是code-Behind技术。
就是代码隐藏，在ASP.NET中通过ASPX页面指向CS文件的方法实现显示逻辑和处理逻辑的分离，这样有助于web应用程序的创建。比如分工，美工和编程的可以个干各的，不用再像以前asp那样都代码和html代码混在一起，难以维护。code-Behind是基于部分类技术实现的，在我的项目的三层代码生成器中用到了部分类。
b)索引器和字段；c)事件和字段；
37.在ADO.NET中，对于Command对象的ExecuteNonQuery()方法和ExecuteReader()方法，下面叙述错误的是（c）。a)insert、update、delete等操作的Sql语句主要用ExecuteNonQuery()方法来执行；b)ExecuteNonQuery()方法返回执行Sql语句所影响的行数。c)Select操作的Sql语句只能由ExecuteReader()方法来执行；d)ExecuteReader()方法返回一个DataReader对象；
拿SQLHelper实现一下。
38.下列关于C#中索引器理解正确的是(c)a)索引器的参数必须是两个或两个以上b)索引器的参数类型必须是整数型c)索引器没有名字d)以上皆非
39.下面关于XML的描述错误的是（d）。a)XML提供一种描述结构化数据的方法；b)XML是一种简单、与平台无关并被广泛采用的标准；c)XML文档可承载各种信息；d)XML只是为了生成结构化文档；
43.StringBuilder和String的区别？
答：String在进行运算时（如赋值、拼接等）会产生一个新的实例，而StringBuilder则不会。所以在大量字符串拼接或频繁对某一字符串进行操作时最好使用StringBuilder，不要使用String
44、.请叙述属性与索引器的区别。（*）
属性索引器
通过名称标识。通过签名标识。
通过简单名称或成员访问来访问。通过元素访问来访问。
可以为静态成员或实例成员。必须为实例成员。
属性的get访问器没有参数。索引器的get访问器具有与索引器相同的形参表。
属性的set访问器包含隐式value参数。除了value参数外，索引器的set访问器还具有与索引器相同的形参表。
46．请解释ASP。NET中的web页面与其隐藏类之间的关系？
<%@Pagelanguage="c#"Codebehind="Tst1.aspx.cs"AutoEventWireup="false"Inherits="T1.Tst1"%>
Codebehind="Tst1.aspx.cs"表明经编译此页面时使用哪一个代码文件
Inherits="T1.Tst1"表用运行时使用哪一个隐藏类
aspx页面会编译生成一个类，这个类从隐藏类继承。
49、您在什么情况下会用到虚方法？它与接口有什么不同？
答案：子类重新定义父类的某一个方法时，必须把父类的方法定义为virtual
在定义接口中不能有方法体，虚方法可以。
实现时,子类可以不重新定义虚方法，但如果一个类继承接口，那必须实现这个接口。
50.不定项选择：
(1)以下叙述正确的是：BC
A.接口中可以有虚方法。B.一个类可以实现多个接口。C.接口不能被实例化。D.接口中可以包含已实现的方法。
(2)从数据库读取记录，你可能用到的方法有：BCD
A.ExecuteNonQueryB.ExecuteScalarC.FillD.ExecuteReader
A.CloseB.DisposeC.Finalize
D.usingE.Quit
（4）以下关于ref和out的描述哪些项是正确的？(多选)(ACD)
A.使用ref参数，传递到ref参数的参数必须最先初始化。
B.使用out参数，传递到out参数的参数必须最先初始化。
C.使用ref参数，必须将参数作为ref参数显式传递到方法。
D.使用out参数，必须将参数作为out参数显式传递到方法。
51.单项选择：
（1）下列选项中，（C）是引用类型。
a)enum类型b)struct类型c)string类型d)int类型
（2）.关于ASP.NET中的代码隐藏文件的描述正确的是（C）
a)Web窗体页的程序的逻辑由代码组成，这些代码的创建用于与窗体交互。编程逻辑唯一与用户界面不同的文件中。该文件称作为“代码隐藏”文件，如果用C＃创建，该文件将具有“.ascx.cs”扩展名。
b)项目中所有Web窗体页的代码隐藏文件都被编译成.EXE文件。
c)项目中所有的Web窗体页的代码隐藏文件都被编译成项目动态链接库（.dll）文件。
d)以上都不正确。
（3）.下列描述错误的是（D）
a)类不可以多重继承而接口可以；
b)抽象类自身可以定义成员而接口不可以；
c)抽象类和接口都不能被实例化；
d)一个类可以有多个基类和多个基接口；
52、DataReader和DataSet的异同？
DataReader使用时始终占用SqlConnection,在线操作数据库
每次只在内存中加载一条数据,所以占用的内存是很小的
是只进的、只读的
DataSet则是将数据一次性加载在内存中.抛弃数据库连接..读取完毕即放弃数据库连接(非连接模式)
DataSet将数据全部加载在内存中.所以比较消耗内存...但是确比DataReader要灵活..可以动态的添加行,列,数据.对数据库进行回传更新操作(动态操作读入到内存的数据)
53、publicstaticconstintA=1;这段代码有错误么？
错误：const不能被修饰为static；因为定义为常量（const）后就是静态的（static）。
54、传入某个属性的set方法的隐含参数的名称是什么？
value，它的类型和属性所声名的类型相同。
55、C#支持多重继承么？
类之间不支持，接口之间支持。类对接口叫做实现，不叫继承。类是爹、接口是能力，能有多个能力，但不能有多个爹。
56、C#中所有对象共同的基类是什么？
System.Object
57、通过超链接怎样传递中文参数？
答：用URL编码，通过QueryString传递，用urlencode编码用urldecode解码
58、string、String；int、Int32；Boolean、bool的区别
String、Int32、Boolean等都属于.Net中定义的类，而string、int、bool相当于C#中对这些类定义的别名。CTS。
59、Server.Transfer和Response.Redirect的区别是什么？（常考）
答:Server.Transfer仅是服务器中控制权的转向，在客户端浏览器地址栏中不会显示出转向后的地址；Response.Redirect则是完全的跳转，浏览器将会得到跳转的地址，并重新发送请求链接。这样，从浏览器的地址栏中可以看到跳转后的链接地址。
Server.Transfer是服务器请求资源，服务器直接访问目标地址的URL，把那个URL的响应内容读取过来，然后把这些内容再发给浏览器，浏览器根本不知道服务器发送的内容是从哪儿来的，所以它的地址栏中还是原来的地址。这个过程中浏览器和Web服务器之间经过了一次交互。
Response.Redirect就是服务端根据逻辑,发送一个状态码,告诉浏览器重新去请求那个地址，一般来说浏览器会用刚才请求的所有参数重新请求。这个过程中浏览器和Web服务器之间经过了两次交互。
Server.Transfer不可以转向外部网站，而Response.Redirect可以。
Server.Execute效果和Server.Transfer类似，但是是把执行的结果嵌入当前页面。
60、不是说字符串是不可变的吗？strings="abc";s="123"不就是变了吗？（传智播客.Net培训班原创模拟题）
String是不可变的在这段代码中，s原先指向一个String对象，内容是"abc"，然后我们将s指向"123"，那么s所指向的那个对象是否发生了改变呢？答案是没有。这时，s不指向原来那个对象了，而指向了另一个String对象，内容为"123"，原来那个对象还存在于内存之中，只是s这个引用变量不再指向它了。
61、是否可以从一个static方法内部发出对非static方法的调用？
不可以。因为非static方法是要与对象关联在一起的，必须创建一个对象后，才可以在该对象上进行方法调用，而static方法调用时不需要创建对象，可以直接调用。也就是说，当一个static方法被调用时，可能还没有创建任何实例对象，如果从一个static方法中发出对非static方法的调用，那个非static方法是关联到哪个对象上的呢？这个逻辑无法成立，所以，一个static方法内部不能发出对非static方法的调用。
63、说出一些常用的类、接口，请各举5个
要让人家感觉你对.Net开发很熟，所以，不能仅仅只列谁都能想到的那些东西，要多列你在做项目中涉及的那些东西。就写你最近写的那些程序中涉及的那些类。
常用的类：StreamReader、WebClient、Dictionary
常用的接口：IDisposable、IEnumerable、IDbConnection、IComparable、ICollection、IList、IDictionary
要出乎意料！不要仅仅完成任务！笔试不是高考！处处要显出牛！
说出几个开源软件？MySQL、Linux、Discuz、Apache、Paint.Net、Android、Chrome、Notepad++……
开源项目有一些是开发包。开源软件指的是可以直接用的。Jquery、NPOI、ASP.NetMVC、SilverlightToolkit、AJAXtoolkit、json.net
得瑟！
65、编写一个单例（Singleton）类。
参考复习ppt。
把构造函数设置为private，设置一个public、static的对象实例
publicFileManager
privateFileManager(){}
publicreadonlystaticFileManagerInstance=newFileManager();
扩展：搜“C#Singleton”，有线程安全的更牛B的实现
66、什么是sql注入？如何避免sql注入？
用户根据系统的程序构造非法的参数从而导致程序执行不是程序员期望的恶意SQL语句。使用参数化的SQL就可以避免SQL注入。
详细参考复习ppt。举例子，摆事实！
1'or1=1
67、数据库三范式是什么
用自己的话解释，而不是背概念。
传智播客风格的非严谨却一下子明了的解答方式：
第一范式：字段不能有冗余信息，所有字段都是必不可少的。
第二范式：满足第一范式并且表必须有主键。
第三范式：满足第二范式并且表引用其他的表必须通过主键引用。
员工内部→自己的老大→外部的老大
记忆顺序：自己内部不重复→别人引用自己→自己引用别人。
72、post、get的区别
get的参数会显示在浏览器地址栏中，而post的参数不会显示在浏览器地址栏中；
使用post提交的页面在点击【刷新】按钮的时候浏览器一般会提示“是否重新提交”，而get则不会；
用get的页面可以被搜索引擎抓取，而用post的则不可以；
用post可以提交的数据量非常大，而用get可以提交的数据量则非常小(2k)，受限于网页地址的长度。
用post可以进行文件的提交，而用get则不可以。
73、下面的程序执行结果是什么？（传智播客.Net培训班原创模拟题）
publicintAge{get;set;}
inti1=20;
i1++;
Console.WriteLine(i2);
p1.Age=20;
Personp2=p1;
Console.WriteLine(p2.Age);
答案：
20
21
解释：引用类型和值类型的区别。
76、下面程序的执行结果是什么？（传智播客.Net培训班原创模拟题）
Console.WriteLine(i++);
Console.WriteLine(++i);
Console.WriteLine(i=20);
Console.WriteLine(i==20);
10
12
True
解答：前两个参考第80题，i++表达式的值为i自增之前的值，所以打印10，执行完成后i变成11，执行++i的时候表达式的值为自增以后的值12。C#中赋值表达式的值为变量被赋值的值，因此最后一个就输出i赋值后的值20
while((line=reader.ReadLine())!=null)
下面程序的执行结果是什么？
boolb=false;
if(b=true)
Console.WriteLine("yes");
else
Console.WriteLine("no");
A、UDDI
B、GUID
C、WSDL
D、SOAP
WebService解决的三个问题：接口的自我描述；采用Http协议等常规协议，不用写原始的Socket；基于Web服务器，不占用80端口之外的端口。
UDDI用来自动发现WebService的协议（*）
SOAP和HTTP的关系：SOAP基于Http协议的，和普通网页不同的是网页返回HTML，SOAP则是符合SOAP协议的XML数据。
WSDL(WebServiceDefinationLanguage)是对WebService上的方法名、参数进行描述的协议。对接口的自描述。
SOAP(SimpleObjectAccessProtocol)是对参数、返回值以什么样的格式进行传递进行描述的协议。对报文的格式规范。
实际工作中应该是自己调用别人的WebService或者别人调用自己的WebService，沟通语言就是WSDL，拿到WSDL什么都不用操心。
WebService是跨平台、跨语言调用，可以跨防火墙；缺点：效率低。所以适用于两个非内部系统的通讯（比如炒股软件和证券交易所之间的通讯）
WCF是对WebService、Socket、MQ等通讯方式的一个统一，底层还是采用这些通信协议，可以简化这些程序的开发，不用再换不同通信协议的时候重写代码并且学一堆新的技术。所以WCF和WebService不是一个竞争取代关系。
WCF是对.NetRemoting、WebService、MQ等通讯方式的一个高级封装，让我们开发不同通讯协议的程序的时候很简单，不用学更多的东西。并不是替代.NetRemoting、WebService、MQ这些东西。
81、.Net、ASP.Net、C#、VisualStudio之间的关系是什么？（传智播客.Net培训班原创模拟题）
答：.Net一般指的是.NetFramework，提供了基础的.Net类，这些类可以被任何一种.Net编程语言调用，.NetFramework还提供了CLR、JIT、GC等基础功能。
ASP.Net是.Net中用来进行Web开发的一种技术，ASP.Net的页面部分写在aspx文件中，逻辑代码通常通过Code-behind的方式用C#、VB.Net等支持.Net的语言编写。
C#是使用最广泛的支持.Net的编程语言。除了C#还有VB.Net、IronPython等。
VisualStudio是微软提供的用来进行.Net开发的集成开发环境（IDE），使用VisualStudio可以简化很多工作，不用程序员直接调用csc.exe等命令行进行程序的编译，而且VisualStudio提供了代码自动完成、代码高亮等功能方便开发。除了VisualStudio，还有SharpDevelop、MonoDevelop等免费、开源的IDE，VisualStudioExpress版这个免费版本。
82、AJAX解决什么问题？如何使用AJAX？AJAX有什么问题需要注意？项目中哪里用到了AJAX？（传智播客.Net培训班原创模拟题）
答：AJAX解决的问题就是“无刷新更新页面”，用传统的HTML表单方式进行页面的更新时，每次都要将请求提交到服务器，服务器返回后再重绘界面，这样界面就会经历：提交→变白→重新显示这样一个过程，用户体验非常差，使用AJAX则不会导致页面重新提交、刷新。
AJAX最本质的实现是在Javascript中使用XMLHttpRequest进行Http的请求，开发中通常使用UpdatePanel、JQuery等方式简化AJAX的开发，UpdatePanel的方式实现AJAX最简单，但是数据通讯量比较大，因为要来回传整个ViewState，而且不灵活，对于复杂的需求则可以使用JQuery提供的ajax功能。
UpdatePanel的内部原理。
AJAX最重要的问题是无法跨域请求(www.rupeng.com→so.rupeng.com)，也就是无法在页面中向和当前域名不同的页面发送请求，可以使用在当前页面所在的域的服务端做代理页面的方式解决。
常考：不用任何框架编写一个AJAX程序。XHR:XmlHttpRequest。背也要背下来！
如果面试的时候谈AJAX谈到UpdatePanel的时候，就是NB的时候！！！先侃UpdatePanel的原理！引出为什么Dom操作的动态效果在用UpdatePanel提交刷新以后没有了，以及CKEditor被套在UpdatePanel中提交以后也变成了textarea，为什么把Fileupload放到Updatepanel中无法实现无刷新上传。说成是公司内部的一个菜鸟用UpdatePanel遇到这样问题，由于我懂XHR、UpdatePanel的原理，所以轻松解决！UpdatePanel生成的上万行JS脚本，不适合于互联网项目。“WebForm怎么可能把开发人员编程傻子呢！不明白原理苦命呀！还是MVC好呀，MVC。。。。。。。”
多准备几把斧子！上来找一切机会甩斧子！
84、Application、Cookie和Session两种会话有什么不同？
答：Application是用来存取整个网站全局的信息，而Session是用来存取与具体某个访问者关联的信息。Cookie是保存在客户端的，机密信息不能保存在Cookie中，只能放小数据；Session是保存在服务器端的，比较安全，可以放大数据。
谈到Session的时候就侃Session和Cookie的关系：Cookie中的SessionId。和别人对比说自己懂这个原理而给工作带来的方便之处。
85、开放式问题：你经常访问的技术类的网站是什么？
博客园（www.cnblogs.com）、csdn、codeplex、codeproject、msdn文档、msdn论坛（遇到问题先到网上搜解决方案，还不行就问同事，同事也解决不了就去MSDN论坛提问，一定能得到解决）。Cnbeta.com。
86、你对.net的GC的理解
GC是.Net的垃圾收集器，可以进行内存资源的回收，程序员无需关心资源的回收，当一个对象没有任何引用的时候就可以被回收了。一个对象可以被回收并不意味着一定会被立即回收，GC会选择时机进行回收。可以调用GC.Collect()让GC立即回收。GC不能回收非托管资源，对于非托管资源一般都实现了IDisposable接口，然后使用using关键字进行资源的回收。
87、请写一个SQL语句：从user表中取出name列中的起始字符是“北京”的全部记录
select*from[user]wherernamelike'北京%'
88、请你简单的说明数据库建立索引的优缺点
使用索引可以加快数据的查询速度，不过由于数据插入过程中会建索引，所以会降低数据的插入、更新速度，索引还会占磁盘空间。
101、下面程序的执行结果是什么？
publicstructPoint
publicintx;
publicinty;
publicPoint(intx,inty)
this.x=x;
this.y=y;
Pointp1=newPoint(100,100);
Pointp2=p1;
p1.x=200;
Console.WriteLine("{0},{1}",p1.x,p2.x);
200,100
解答：结构体是复制传递的。
扩展：为啥this.Size.Width=100;编译不通过。
提示：用纯XMLHttpRequest实现。
107、Http状态码各是什么意思。
301（永久重定向）、302：重定向404：页面不存在
500：服务器内部错误
108、对html文本框进行赋值的JQuery语句，对html文本框进行取值的JQuery语句，对TextBox服务端控件进行取值的语句JQuery。
110、Session有什么重大BUG，微软提出了什么方法加以解决？（常考）
参考回答：谈Cache(缓存)、索引这些例子。用额外的磁盘、内存空间的消耗来提高执行速度。Lucene.Net也是一个例子。
114、asp.net中的错误机制。（常考）
参考：
定制错误页来将显示一个友好的报错页面。
页面中未捕获一样会触发Ｐａｇｅ_Error（不常用），应用程序中的未捕获异常会触发Application_Error。通过HttpContext.Current.Server.GetLastError()、HttpContext.Current.Error;拿到未捕捉异常，记录到Log4Net日志中。
115、不用中间变量交换两个变量(常考)
i=i+j;//i=30
j=i-j;//j=10;
i=i-j;//i=20;
Console.WriteLine("i={0},j={1}",i,j);
另外一个解决方案：位运算。
inta=5;intb=6;
a=a^b;b=b^a;//b^a相当于b^a^b也就是b^a^b的值就是a了,下边相同a=a^b;
下面的SQL题是常考题中的常考题，必须重视！！！！！！！！
116、横表、纵表转换（常考!!!）
1）纵表结构TableA
Name
Course
Grade
张三
语文
75
数学
80
英语
90
李四
95
55
横表结构TableB
0
先理解：
selectName，
(caseCoursewhen‘语文‘thenGradeelse0end)as语文，
(caseCoursewhen‘数学‘thenGradeelse0end)as数学，
(caseCoursewhen‘英语‘thenGradeelse0end)as英语
fromTableA
然后理解标准答案：
sum(caseCoursewhen‘语文‘thenGradeelse0end)as语文，
sum(caseCoursewhen‘数学‘thenGradeelse0end)as数学，
sum(caseCoursewhen‘英语‘thenGradeelse0end)as英语
groupbyName
2）、横表转纵表的"SQL"示例横表结构:TEST_H2ZID姓名语文数学英语1张三8090702李四9085953王五887590转换后的表结构:ID姓名科目成绩1张三语文802张三数学903张三英语704李四语文905李四数学806李四英语997王五语文858王五数学969王五英语88
横表转纵表SQL示例:SELECT姓名,'语文'AS科目,语文AS成绩FROMTEST_H2ZUNIONALLSELECT姓名,'数学'AS科目,数学AS成绩FROMTEST_H2ZUNIONALLSELECT姓名,'英语'AS科目,英语AS成绩FROMTEST_H2ZORDERBY姓名,科目DESC;
117、删除姓名、年龄重复的记录(只保留Id最大的一条)（常考！！！）
Idnameagesalary
1yzk801000
2yzk802000
3tom2020000
4tom2020000
5im2020000
//取得不重复的数据
select*fromPersons
whereIdin
(
SELECTMAX(Id)ASExpr1
FROMPersons
GROUPBYName,Age
)
根据姓名、年龄分组，取出每组的Id最大值，然后将Id最大值之外的排除。
删除重复的数据：
deletefromPersons
whereIdnotin
尽可能的得瑟！
118、介绍几个使用过的开源的项目
Lucene.net、NPOI、JQuery、ASP.NetAJAXtoolkit、Quartz.Net、JqueryUI、ASP.NetMVC。在CodePlex、SourceForge等网站上有更多的开源项目。
119、说出五个集合类
List、Dictionary、Set、Stack（先入后出）、Queue（先入先出）、Tree等。
解答：HashSet用于盛放不同的数据，相同的数据只保留一份
120有一个10个数的数组，计算其中不重复数字的个数。{3,5,9,8,10,5,3}
工程化的非最优解答：用HashSet或者List
int[]values={3,5,9,8,10,5,3};
HashSet
foreach(intiinvalues)
set.Add(i);
Console.WriteLine(set.Count);
122、下面是一个由*号组成的4行倒三角形图案。要求：1、输入倒三角形的行数，行数的取值3-21之间，对于非法的行数，要求抛出提示“非法行数！”；2、在屏幕上打印这个指定了行数的倒三角形。
*******
*****
***
*
123、一个文本文件含有如下内容：
4580616022644994|3000|赵涛
4580616022645017|6000|张屹
4580616022645090|3200|郑欣夏
上述文件每行为一个转账记录，第一列表示帐号，第二列表示金额，第三列表示开户人姓名。
创建一张数据库表（MSSQLServer数据库，表名和字段名自拟），请将上述文件逐条插入此表中。
124、一个文本文件含有如下内容，分别表示姓名和成绩：
张三90
李四96
王五78
赵六82
提供用户一个控制台界面，允许用户输入要查询的姓名，输入姓名并且按回车以后，打印出此人的成绩，如果不输入姓名直接按回车则显示所有人的姓名以及成绩。（注意：不能使用数据库）
126、下面程序的执行结果是什么？
publicDateTimeBirthDay=DateTime.Now;
Personp1=newPerson();//1:00:00
Console.WriteLine(DateTime.Now);
Thread.Sleep(1000*10);
Console.WriteLine(p1.BirthDay);
通过在publicDateTimeBirthDay=DateTime.Now上设定断点来验证。
再难一点
publicstaticintA=30;
staticPerson()//静态构造函数在static字段初始化完成后执行
{//静态构造函数只执行一次
A++;
publicintB=A++;//字段的初始化赋值代码只是在new一个对象的时候执行，而不是每次用字段的时候都执行
publicPerson()
{B++;}
程序的执行结果是什么？
Console.WriteLine(p1.B);
Console.WriteLine(Person.A);
Personp2=newPerson();
Console.WriteLine(p2.B);
127、说一下SQLServer中索引的两种类型（常考！！！）
参考：聚簇(或者叫做聚集，cluster)索引和非聚簇索引。
字典的拼音目录就是聚簇(cluster)索引，笔画目录就是非聚簇索引。这样查询“G到M的汉字”就非常快，而查询“6划到8划的字”则慢。
聚簇索引是一种特殊索引，它使数据按照索引的排序顺序存放表中。聚簇索引类似于字典，即所有词条在字典中都以字母顺序排列。聚簇索引实际上重组了表中的数据，所以你只能在表中建立一个聚簇索引。
当数据按值的范围查询时，聚簇索引就显得特别有用。因为所有SQLServer都必需先找到所查询范围的第一行，然后依次下去，直到该范围的最后一个值找到为止，并且保证了所有其他值也落在这个范围内。举一个例子，一个应用程序要查找首字母位于G和P之间的姓名列表，SQLServer首先找到以字母G开头的名字，取出所有记录，直到找到以字母P开头的名字为止，这种方法使得查询过程非常高效。
进行大量数据改动的表不适宜用聚簇索引，因为SQLServer将不得不在表中维护行的次序。如果要索引的值极少，例如一个列包含的全都是1和0，创建聚簇索引就不是个好主意。如果表经常由一个指定的列来排序，该列将是簇索引的最佳候选列。这是因为表中的数据已经为你排好序了。如果访问一个表并使用BETWEEN、<、>、>=或<=操作符来返回一个范围的值时，应该考虑使用聚簇索引。
128、沪江网网申题：
1）能否脱离VS用类似editplus的工具手写代码？你觉得如何才能提高代码的效率和性能？
可以，使用CSC.exe来编译.cs文件！
可以根据业务流程、业务数据的特点进行优化，比如可以采用缓存、索引、表驱动等来提升代码的效率和性能，同时不要进行无意义的代码优化，重点优化系统的性能瓶颈。
回答要大气！显得很牛！
提示：分而治之的思想。
首先要找出问题所在，是服务器端运行的速度慢还是服务器端到客户端的下载慢还是页面在浏览器的加载速度慢。
如果是服务器端到客户端的下载慢则看是页面体积过于臃肿还是网络问题，如果是页面体积过于臃肿，则优化HTML代码，去掉无用的标签，压缩JS、CSS，可以用CSSSpirit技术将多个图片放到一个图片中，减少向服务器的请求。如果是网络问题，则尝试在不同的网络、地区部署服务器，然后使用CDN技术加速访问。
如果是页面中的JavaScript运行复杂导致运行速度慢，则优化JavaScript。
webkaka：测网速。
如何处理百万条数据的优化？
对于经常进行检索的字段创建索引，对于经常进行范围查询的一个字段创建聚集索引；
当有大量数据进行插入的时候进行批量插入；
一些代码用存储过程进行重写（当一个逻辑有多行SQL要执行的时候用存储过程可以优化速度，可以避免客户端和SQLServer之间多次交互）；
(*)集群、读写分离；
(*)分区、分表；
3）.在程序编码的时候，你会对Sql注入漏洞的防范采取什么样的措施？
尽量不要拼SQL语句！使用参数化查询或存储过程可以防止SQL注入攻击！在必须用SQL拼接的地方对用户输入的内容进行检查、过滤。
4）.你会采用什么样的策略和方法来实现系统缓存？
在ASP.NET中缓存有页面缓存，数据源缓存，和一些自己定义的缓存！
对于那些整个页面不经常变化的我们可以使用页面缓存，而对于那些执行非常耗时的SQL语句并且数据的及时性要求不高的我们可以使用数据源缓存。
对于页面缓存、数据源缓存等都不满足要求的情况下采用直接操作HttpRuntime.Cache来自定义缓存策略。如果需要用多台Web服务器作为一个集群来承载网站的情况，则可以部署专门的分布式缓存服务器，比如Memcached。
5）网站想要实现文件防盗链的功能，说说你的解决方案。
6）.有这样一个功能需求，用户新注册的时候需要给他推荐3个好友，说说你的推荐算法
比如说类似豆瓣网我们可以根据用户兴趣来匹配，类似于人人网那些地区性比较比较强的网站我们可以根据用户的地区来匹配。
7）.如果给学英语的用户设计一个在线应用，你会选择什么作为切入点，简述你的想法和理由。
英语学习资料的下载、在线答疑、用户交流、在线英语角作为切入点。
8）.你眼中的沪江是怎样的？谈谈你对沪江的理解
我眼中的沪江是为那些爱好外语，需要学习外语人提供一个学校交流的平台！
b、分布式文件处理经验
d、语音技术
e、高负载网站开发
129、请编程遍历WinForm页面上所有TextBox控件并给它赋值为string.Empty？答：foreach(System.Windows.Forms.Controlcontrolinthis.Controls){if(controlisSystem.Windows.Forms.TextBox){System.Windows.Forms.TextBoxtb=(System.Windows.Forms.TextBox)control;tb.Text=String.Empty;}}
132、
inti=2000;
objecto=i;
i=2001;
intj=(int)o;
Console.WriteLine("i={0},o={1},j={2}",i,o,j);
输出的结果是：
134.一个数组：1,1,2,3,5,8,13,21...+m，求第30位数是多少？用递归实现；(常考！！！)
写递归要确定两个：递归的终止条件；递归表达式。
解答：总结递归规律：F(n)=F(n-2)+F(n-1)Fibonacci数列
staticintF(intn)
if(n==1)
return1;
if(n==2)
returnF(n-2)+F(n-1);
非递归(有bug吗？)，递归算法的缺点：测试大数据
intn=Convert.ToInt32(Console.ReadLine());
if(n<=0)
{Console.WRiteLine("必须大于0");return;}
if(n==1)//时刻注意边界值！！！
{Console.WriteLine("1");
return;
int[]data=newint[n];
data[0]=1;
data[1]=1;
for(inti=2;i data[i]=data[i-1]+data[i-2]; Console.WriteLine(data[n-1]); 用BigInteger解决溢出的问题。 如果回答斐波那契数列：提到用非递归实现、注意边界条件以及用BigInteger解决溢出问题！ 题目：计算两个非常大的整数的加法、乘法。用程序实现乘法、加法运算。最起码把思路说出来，说自己写不出来，但是工作中用BigInteger解决。 136.ref与out的区别？ 137.表A字段Id为numberic(18,0)，哪个SQL语句是错误的: select*fromAwhereid=''; select*fromAwhereid='13'; select*fromAwhereid=null; 140、做一个表格，三行三列，第一列，前两行合一；第二行，后两列合一。 141、下面的HTML代码 #Text1{background-color:Red} .txt{background-color:Green} input{background-color:Black} 两个文本框各是什么颜色？ 参考资料：个人大于集体：元素单独设置的样式>class命名样式>标签样式。样式override父级别的。 145、传智播客.net培训精品就业班学员总结SQL题 表一：student_info 学号 姓名 性别 出生年月 家庭住址 备注 0001 男 1981-8-9 北京 NULL 表二：curriculum 课程编号 课程名称 学分 计算机基础 2 0002 C语言 表三：grade 分数 题目： 条件查询： select学号,分数fromgradewhere分数between80and90 selectavg(分数)fromgradewhere课程编号='003' Select课程编号,count(学号)as人数fromgradegroupby课程编号 select姓名,学号fromstudent_infowhere姓名like'张%' 嵌套查询： 1、查询和学号’0001’的这位同学性别相同的所有同学的姓名和出生年月 select姓名,出生年月fromstudent_infowhere性别in(select性别fromstudent_infowheresno='0001') 2、查询所有选修课程编号为0002和0003的学生的学号、姓名和性别 select学号,姓名,性别fromstudent_infowhere学号in(select学号fromgradewhere课程编号='0002'and学号in(select学号fromgradewhere课程编号='0001')) 3、查询出学号为0001的学生的分数比0002号学生最低分高的课程编号的课程编号和分数 select课程编号,分数fromgradewhere学号='0001'and分数>(selectmin(分数)fromgradewhere学号='0002') 多表查询： 1、查询分数在80-90分的学生的学号、姓名、分数 selectstudent_info.学号,student_info.姓名,grade.分数fromstudent_info,gradewheregrade.分数between80and90 2、查询学习了’C语言’课程的学生学号、姓名和分数 selectstudent_info.学号,student_info.姓名,grade.成绩fromstudent_info,grade,curriculumwherestudent_info.学号=grade.学号andgrade.课程号=curriculum.课程号andcurriculum.课程名='C语言' 3、查询所有学生的总成绩，要求列出学号、姓名、总成绩，没有选课的学生总成绩为空。 selectgrade.学号,student_info.姓名,sum(grade.成绩)as总成绩fromstudent_info,gradewheregrade.学号=student_info.学号groupbygrade.学号,student_info.姓名 CREATETABLECREATETRIGGERtr1onqukuanafterinsert AS BEGIN declare@sidnvarchar(50) declare@typeint declare@qianint declare@yuerint select@sid=sid,@type=[type],@m=mfrominserted select@yuer=yuerfromcunkuan if(@type=1) begin updatecunkuansetyuer=yuer+@qian end if(@yuer<@qian) print'余额不足' updatecunkuansetyuer=yuer-@qian END GO 本题用到下面三个关系表： CARD借书卡:(CNO卡号，NAME姓名，CLASS班级) BOOKS图书:(BNO书号，BNAME书名,AUTHOR作者，PRICE单价，QUANTITY库存册数) BORROW借书记录:(CNO借书卡号，BNO书号，RDATE还书日期 备注：限定每人每种书只能借一本；库存册数随借书、还书而改变。 要求实现如下处理： CREATEFUNCTIONgetSUM @CNOint RETURNSint declare@sumint select@sum=sum(price)fromBOOKSwherebnoin(selectbnofromBORROWwherecno=@CNO) return@sum 2．找出借书超过5本的读者,输出借书卡号及所借图书册数。 selectCNO,count(BNO)as借书数量fromBORROWgroupbyCNOhavingcount(BNO)>3 3．查询借阅了"水浒"一书的读者，输出姓名及班级。 selectname,classfromcardwherecnoin(selectcnofromborrowwherebnoin( selectbnofromBOOKSwherebname='水浒')) 4．查询过期未还图书，输出借阅者（卡号）、书号及还书日期。 selectCNO,BNO,RDATEfromborrowwheregetdate()>RDATE 5．查询书名包括"网络"关键词的图书，输出书号、书名、作者。 selectbno,bname,authorfrombookswherebnamelike'网络%' 6．查询现有图书中价格最高的图书，输出书名及作者。 selectbname,authorfrombookswherepricein(selectmax(price)frombooks) 7．查询当前借了"计算方法"但没有借"计算方法习题集"的读者，输出其借书卡号，并按卡号降序排序输出。 selectcnofromborrowwherebnoin(selectbnofrombookswherebname='计算方法')andcnonotin(selectcnofromborrowwherebnoin(selectbnofrombookswherebname='计算方法习题集'))orderbycnodesc 或 SELECTa.CNO FROMBORROWa,BOOKSb WHEREa.BNO=b.BNOANDb.BNAME=N'计算方法' ANDNOTEXISTS( SELECT*FROMBORROWaa,BOOKSbb WHEREaa.BNO=bb.BNO ANDbb.BNAME=N'计算方法习题集' ANDaa.CNO=a.CNO) ORDERBYa.CNODESC 8．将"C01"班同学所借图书的还期都延长一周。 updateborrowsetrdate=dateadd(day,7,rdate)fromBORROWwherecnoin(selectcnofromcardwhereclass='一班') 9．从BOOKS表中删除当前无人借阅的图书记录。 DELETEAFROMBOOKSa WHERENOTEXISTS( SELECT*FROMBORROW WHEREBNO=a.BNO) 10．如果经常按书名查询图书信息，请建立合适的索引。 (这个不确定对不90%应该是对的自己看了下书写的) CREATECLUSTEREDINDEXIDX_BOOKS_BNAMEONBOOKS(BNAME) 11．在BORROW表上建立一个触发器，完成如下功能：如果读者借阅的书名是"数据库技术及应用"，就将该读者的借阅记录保存在BORROW_SAVE表中（注ORROW_SAVE表结构同BORROW表）。 CREATETRIGGERTR_SAVEONBORROW FORINSERT,UPDATE IF@@ROWCOUNT>0 INSERTBORROW_SAVESELECTi.* FROMINSERTEDi,BOOKSb WHEREi.BNO=b.BNO ANDb.BNAME=N'数据库技术及应用' 12．建立一个视图，显示"力01"班学生的借书信息（只要求显示姓名和书名）。 CREATEVIEWV_VIEW selectname,bname frombooks,card,borrow whereborrow.cno=card.cnoandborrow.bno=books.bnoandclass='一班' 13．查询当前同时借有"计算方法"和"组合数学"两本书的读者，输出其借书卡号，并按卡号升序排序输出。 selecta.cnofromborrowa,borrowb wherea.cno=b.cnoand a.bnoin(selectbnofrombookswherebname='计算方法')and b.bnoin(selectbnofrombookswherebname='组合数学') orderbya.cnodesc WHEREa.BNO=b.BNO ANDb.BNAMEIN('计算方法','组合数学') GROUPBYa.CNO HAVINGCOUNT(*)=2 14、用事务实现如下功能：一个借书卡号借走某书号的书，则该书的库存量减少1，当某书的库存量不够1本的时候，该卡号不能借该书 alterPROCEDUREpro_jieshu @cnoint, @bnoint, @datedatetime begintran declare@quantityint select@quantity=quantityfrombookswherebno=@bno insertintoborrowvalues(@cno,@bno,@date) updatebookssetquantity=@quantity-1wherebno=@bno if(@quantity>0) committran print'已无库存' rollback 15、用游标实现将书号为‘A001’的书本的价格提高10元 declare@bnoint declare@bnamenvarchar(50) declare@authornvarchar(50) declare@priceint declaremycursorcursorforselect*frombooks openmycursor fetchnextfrommycursorinto@bno,@bname,@author,@price,@quantity while(@@fetch_status=0) if(@bno=2) updatebookssetprice=@price+10wherecurrentofmycursor closemycursor deallocatemycursor Student(S#,Sname,Sage,Ssex)学生表 Course(C#,Cname,T#)课程表 SC(S#,C#,score)成绩表 Teacher(T#,Tname)教师表 问题： 1、查询“001”课程比“002”课程成绩高的所有学生的学号； selecta.S#from(selects#,scorefromSCwhereC#='001')a,(selects#,score fromSCwhereC#='002')b wherea.score>b.scoreanda.s#=b.s#; 2、查询平均成绩大于60分的同学的学号和平均成绩； selectS#,avg(score) fromsc groupbyS#havingavg(score)>60; 3、查询所有同学的学号、姓名、选课数、总成绩； selectStudent.S#,Student.Sname,count(SC.C#),sum(score) fromStudentleftOuterjoinSConStudent.S#=SC.S# groupbyStudent.S#,Sname 4、查询姓“李”的老师的个数； selectcount(distinct(Tname)) fromTeacher whereTnamelike'李%'; 5、查询没学过“叶平”老师课的同学的学号、姓名； selectStudent.S#,Student.Sname fromStudent whereS#notin(selectdistinct(SC.S#)fromSC,Course,TeacherwhereSC.C#=Course.C#andTeacher.T#=Course.T#andTeacher.Tname='叶平'); 6、查询学过“001”并且也学过编号“002”课程的同学的学号、姓名； selectStudent.S#,Student.SnamefromStudent,SCwhereStudent.S#=SC.S#andSC.C#='001'andexists(Select*fromSCasSC_2whereSC_2.S#=SC.S#andSC_2.C#='002'); 7、查询学过“叶平”老师所教的所有课的同学的学号、姓名； selectS#,Sname whereS#in(selectS#fromSC,Course,TeacherwhereSC.C#=Course.C#andTeacher.T#=Course.T#andTeacher.Tname='叶平'groupbyS#havingcount(SC.C#)=(selectcount(C#)fromCourse,TeacherwhereTeacher.T#=Course.T#andTname='叶平')); 8、查询课程编号“002”的成绩比课程编号“001”课程低的所有同学的学号、姓名； SelectS#,Snamefrom(selectStudent.S#,Student.Sname,score,(selectscorefromSCSC_2whereSC_2.S#=Student.S#andSC_2.C#='002')score2 fromStudent,SCwhereStudent.S#=SC.S#andC#='001')S_2wherescore2 9、查询所有课程成绩小于60分的同学的学号、姓名； whereS#notin(selectStudent.S#fromStudent,SCwhereS.S#=SC.S#andscore>60); 10、查询没有学全所有课的同学的学号、姓名； fromStudent,SC whereStudent.S#=SC.S#groupbyStudent.S#,Student.Snamehavingcount(C#)<(selectcount(C#)fromCourse); 11、查询至少有一门课与学号为“1001”的同学所学相同的同学的学号和姓名； selectS#,SnamefromStudent,SCwhereStudent.S#=SC.S#andC#inselectC#fromSCwhereS#='1001'; 12、查询至少学过学号为“001”同学所有一门课的其他同学学号和姓名； selectdistinctSC.S#,Sname whereStudent.S#=SC.S#andC#in(selectC#fromSCwhereS#='001'); 13、把“SC”表中“叶平”老师教的课的成绩都更改为此课程的平均成绩； updateSCsetscore=(selectavg(SC_2.score) fromSCSC_2 whereSC_2.C#=SC.C#)fromCourse,TeacherwhereCourse.C#=SC.C#andCourse.T#=Teacher.T#andTeacher.Tname='叶平'); 14、查询和“1002”号的同学学习的课程完全相同的其他同学学号和姓名； selectS#fromSCwhereC#in(selectC#fromSCwhereS#='1002') groupbyS#havingcount(*)=(selectcount(*)fromSCwhereS#='1002'); 15、删除学习“叶平”老师课的SC表记录； DelectSC fromcourse,Teacher whereCourse.C#=SC.C#andCourse.T#=Teacher.T#andTname='叶平'; 16、向SC表中插入一些记录，这些记录要求符合以下条件：没有上过编号“003”课程的同学学号、2、 号课的平均成绩； InsertSCselectS#,'002',(Selectavg(score) fromSCwhereC#='002')fromStudentwhereS#notin(SelectS#fromSCwhereC#='002'); 17、按平均成绩从高到低显示所有学生的“数据库”、“企业管理”、“英语”三门的课程成绩，按如下形式显示：学生ID,,数据库,企业管理,英语,有效课程数,有效平均分 SELECTS#as学生ID ,(SELECTscoreFROMSCWHERESC.S#=t.S#ANDC#='004')AS数据库 ,(SELECTscoreFROMSCWHERESC.S#=t.S#ANDC#='001')AS企业管理 ,(SELECTscoreFROMSCWHERESC.S#=t.S#ANDC#='006')AS英语 ,COUNT(*)AS有效课程数,AVG(t.score)AS平均成绩 FROMSCASt GROUPBYS# ORDERBYavg(t.score) 18、查询各科成绩最高和最低的分：以如下形式显示：课程ID，最高分，最低分 SELECTL.C#As课程ID,L.scoreAS最高分,R.scoreAS最低分 FROMSCL,SCASR WHEREL.C#=R.C#and L.score=(SELECTMAX(IL.score) FROMSCASIL,StudentASIM WHEREL.C#=IL.C#andIM.S#=IL.S# GROUPBYIL.C#) AND R.Score=(SELECTMIN(IR.score) FROMSCASIR WHERER.C#=IR.C# GROUPBYIR.C# ); 19、按各科平均成绩从低到高和及格率的百分数从高到低顺序 SELECTt.C#AS课程号,max(course.Cname)AS课程名,isnull(AVG(score),0)AS平均成绩 ,100*SUM(CASEWHENisnull(score,0)>=60THEN1ELSE0END)/COUNT(*)AS及格百分数 FROMSCT,Course wheret.C#=course.C# GROUPBYt.C# ORDERBY100*SUM(CASEWHENisnull(score,0)>=60THEN1ELSE0END)/COUNT(*)DESC 20、查询如下课程平均成绩和及格率的百分数(用"1行"显示):企业管理（001），马克思（002），OO&UML（003），数据库（004） SELECTSUM(CASEWHENC#='001'THENscoreELSE0END)/SUM(CASEC#WHEN'001'THEN1ELSE0END)AS企业管理平均分 ,100*SUM(CASEWHENC#='001'ANDscore>=60THEN1ELSE0END)/SUM(CASEWHENC#='001'THEN1ELSE0END)AS企业管理及格百分数 ,SUM(CASEWHENC#='002'THENscoreELSE0END)/SUM(CASEC#WHEN'002'THEN1ELSE0END)AS马克思平均分 ,100*SUM(CASEWHENC#='002'ANDscore>=60THEN1ELSE0END)/SUM(CASEWHENC#='002'THEN1ELSE0END)AS马克思及格百分数 ,SUM(CASEWHENC#='003'THENscoreELSE0END)/SUM(CASEC#WHEN'003'THEN1ELSE0END)ASUML平均分 ,100*SUM(CASEWHENC#='003'ANDscore>=60THEN1ELSE0END)/SUM(CASEWHENC#='003'THEN1ELSE0END)ASUML及格百分数 ,SUM(CASEWHENC#='004'THENscoreELSE0END)/SUM(CASEC#WHEN'004'THEN1ELSE0END)AS数据库平均分 ,100*SUM(CASEWHENC#='004'ANDscore>=60THEN1ELSE0END)/SUM(CASEWHENC#='004'THEN1ELSE0END)AS数据库及格百分数 FROMSC 21、查询不同老师所教不同课程平均分从高到低显示 SELECTmax(Z.T#)AS教师ID,MAX(Z.Tname)AS教师姓名,C.C#AS课程ＩＤ,MAX(C.Cname)AS课程名称,AVG(Score)AS平均成绩 FROMSCAST,CourseASC,TeacherASZ whereT.C#=C.C#andC.T#=Z.T# GROUPBYC.C# ORDERBYAVG(Score)DESC 22、查询如下课程成绩第3名到第6名的学生成绩单：企业管理（001），马克思（002），UML（003），数据库（004） [学生ID],[学生姓名],企业管理,马克思,UML,数据库,平均成绩 SELECTDISTINCTtop3 SC.S#As学生学号, Student.SnameAS学生姓名, T1.scoreAS企业管理, T2.scoreAS马克思, T3.scoreASUML, T4.scoreAS数据库, ISNULL(T1.score,0)+ISNULL(T2.score,0)+ISNULL(T3.score,0)+ISNULL(T4.score,0)as总分 FROMStudent,SCLEFTJOINSCAST1 ONSC.S#=T1.S#ANDT1.C#='001' LEFTJOINSCAST2 ONSC.S#=T2.S#ANDT2.C#='002' LEFTJOINSCAST3 ONSC.S#=T3.S#ANDT3.C#='003' LEFTJOINSCAST4 ONSC.S#=T4.S#ANDT4.C#='004' WHEREstudent.S#=SC.S#and ISNULL(T1.score,0)+ISNULL(T2.score,0)+ISNULL(T3.score,0)+ISNULL(T4.score,0) NOTIN (SELECT DISTINCT TOP15WITHTIES FROMsc LEFTJOINscAST1 ONsc.S#=T1.S#ANDT1.C#='k1' LEFTJOINscAST2 ONsc.S#=T2.S#ANDT2.C#='k2' LEFTJOINscAST3 ONsc.S#=T3.S#ANDT3.C#='k3' LEFTJOINscAST4 ONsc.S#=T4.S#ANDT4.C#='k4' ORDERBYISNULL(T1.score,0)+ISNULL(T2.score,0)+ISNULL(T3.score,0)+ISNULL(T4.score,0)DESC); 23、统计列印各科成绩,各分数段人数:课程ID,课程名称,[100-85],[85-70],[70-60],[<60] SELECTSC.C#as课程ID,Cnameas课程名称 ,SUM(CASEWHENscoreBETWEEN85AND100THEN1ELSE0END)AS[100-85] ,SUM(CASEWHENscoreBETWEEN70AND85THEN1ELSE0END)AS[85-70] ,SUM(CASEWHENscoreBETWEEN60AND70THEN1ELSE0END)AS[70-60] ,SUM(CASEWHENscore<60THEN1ELSE0END)AS[60-] FROMSC,Course whereSC.C#=Course.C# GROUPBYSC.C#,Cname; 24、查询学生平均成绩及其名次 SELECT1+(SELECTCOUNT(distinct平均成绩) FROM(SELECTS#,AVG(score)AS平均成绩 )AST1 WHERE平均成绩>T2.平均成绩)as名次, S#as学生学号,平均成绩 FROM(SELECTS#,AVG(score)平均成绩 )AST2 ORDERBY平均成绩desc; 25、查询各科成绩前三名的记录:(不考虑成绩并列情况) SELECTt1.S#as学生ID,t1.C#as课程ID,Scoreas分数 FROMSCt1 WHEREscoreIN(SELECTTOP3score WHEREt1.C#=C# ORDERBYscoreDESC ORDERBYt1.C#; 26、查询每门课程被选修的学生数 selectc#,count(S#)fromscgroupbyC#; 27、查询出只选修了一门课程的全部学生的学号和姓名 selectSC.S#,Student.Sname,count(C#)AS选课数 fromSC,Student whereSC.S#=Student.S#groupbySC.S#,Student.Snamehavingcount(C#)=1; 28、查询男生、女生人数 Selectcount(Ssex)as男生人数fromStudentgroupbySsexhavingSsex='男'; Selectcount(Ssex)as女生人数fromStudentgroupbySsexhavingSsex='女'； 29、查询姓“张”的学生名单 SELECTSnameFROMStudentWHERESnamelike'张%'; 30、查询同名同性学生名单，并统计同名人数 selectSname,count(*)fromStudentgroupbySnamehavingcount(*)>1;; 31、1981年出生的学生名单(注：Student表中Sage列的类型是datetime) selectSname,CONVERT(char(11),DATEPART(year,Sage))asage fromstudent whereCONVERT(char(11),DATEPART(year,Sage))='1981'; 32、查询每门课程的平均成绩，结果按平均成绩升序排列，平均成绩相同时，按课程号降序排列 SelectC#,Avg(score)fromSCgroupbyC#orderbyAvg(score),C#DESC; 33、查询平均成绩大于85的所有学生的学号、姓名和平均成绩 selectSname,SC.S#,avg(score) whereStudent.S#=SC.S#groupbySC.S#,Snamehavingavg(score)>85; 34、查询课程名称为“数据库”，且分数低于60的学生姓名和分数 SelectSname,isnull(score,0) fromStudent,SC,Course whereSC.S#=Student.S#andSC.C#=Course.C#andCourse.Cname='数据库'andscore<60; 35、查询所有学生的选课情况； SELECTSC.S#,SC.C#,Sname,Cname FROMSC,Student,Course whereSC.S#=Student.S#andSC.C#=Course.C#; 36、查询任何一门课程成绩在70分以上的姓名、课程名称和分数； SELECTdistinctstudent.S#,student.Sname,SC.C#,SC.score FROMstudent,Sc WHERESC.score>=70ANDSC.S#=student.S#; 37、查询不及格的课程，并按课程号从大到小排列 selectc#fromscwherescore<60orderbyC#; 38、查询课程编号为003且课程成绩在80分以上的学生的学号和姓名； selectSC.S#,Student.SnamefromSC,StudentwhereSC.S#=Student.S#andScore>80andC#='003'; 39、求选了课程的学生人数 selectcount(*)fromsc; 40、查询选修“叶平”老师所授课程的学生中，成绩最高的学生姓名及其成绩 selectStudent.Sname,score fromStudent,SC,CourseC,Teacher whereStudent.S#=SC.S#andSC.C#=C.C#andC.T#=Teacher.T#andTeacher.Tname='叶平'andSC.score=(selectmax(score)fromSCwhereC#=C.C#); 41、查询各个课程及相应的选修人数 selectcount(*)fromscgroupbyC#; 42、查询不同课程成绩相同的学生的学号、课程号、学生成绩 selectdistinctA.S#,B.scorefromSCA,SCBwhereA.Score=B.ScoreandA.C#<>B.C#; 43、查询每门功成绩最好的前两名 WHEREscoreIN(SELECTTOP2score 44、统计每门课程的学生选修人数（超过10人的课程才统计）。要求输出课程号和选修人数，查询结果按人数降序排列，查询结果按人数降序排列，若人数相同，按课程号升序排列 selectC#as课程号,count(*)as人数 groupbyC# orderbycount(*)desc,c# 45、检索至少选修两门课程的学生学号 selectS# groupbys# havingcount(*)>=2 46、查询全部学生都选修的课程的课程号和课程名 selectC#,Cname fromCourse whereC#in(selectc#fromscgroupbyc#) 47、查询没学过“叶平”老师讲授的任一门课程的学生姓名 selectSnamefromStudentwhereS#notin(selectS#fromCourse,Teacher,SCwhereCourse.T#=Teacher.T#andSC.C#=course.C#andTname='叶平'); 48、查询两门以上不及格课程的同学的学号及其平均成绩 selectS#,avg(isnull(score,0))fromSCwhereS#in(selectS#fromSCwherescore<60groupbyS#havingcount(*)>2)groupbyS#; 49、检索“004”课程分数小于60，按分数降序排列的同学学号 selectS#fromSCwhereC#='004'andscore<60orderbyscoredesc; 50、删除“002”同学的“001”课程的成绩 deletefromScwhereS#='001'andC#='001'; 一定要复习如何通过CreateTable、AlterTable来创建、修改表结构！ 14.假定在建BOOKS表时没有定义主码，写出为BOOKS表追加定义主码的语句 --实现代码： ALTERTABLEBOOKSADDPRIMARYKEY(BNO) 15.1将NAME最大列宽增加到10个字符（假定原为6个字符） ALTERTABLECARDALTERCOLUMNNAMEvarchar(10) 15.2为该表增加1列NAME（系名），可变长，最大20个字符 ALTERTABLECARDADD系名varchar(20) 锁的问题： publicvoidTest(inti) lock(this) if(i>10) i--; Test(i); 执行Test(10)是否会造成死锁？ 答：不会，因为多线程才有锁的问题，线程无法自己锁自己（单线程必然是有先后执行顺序的，没必要锁） 问学网2011 3、Math.Round(11.5)、Math.Round(11.3)、Math.Round(-11.5)、Math.Round(-11.3)的值各是多少？ 答案：Round四舍五入：Math.Round(-11.5)=-12，因为是按照绝对值考虑。 扩展：Math.Ceiling(-11.6)=-11，因为负数的天花板也在上面。 Math.Floor(-11.5)=-12 4、shorts=1;s=s+1;有错吗？shorts=1;s+=1;有错吗？ 答案：第一个有错，因为1是int类型，int+short结果是int，无法隐式转换，改为s=(short)(s+1);就可以了。 第二个没错，经过反编译发现编译器自动优化成s=(short)(s+1); 5、产生一个int数组，长度为100，并向其中随机插入1-100，并且不能重复。（要求使用两种方法） 解答：Random类是一个伪随机数算法，原理： r(n)=(sed+r(n-1))%100; classMyRand privateintseed; privateintprevNumber=10; publicMyRand(intseed) this.seed=seed; publicintNext() intnewRand=(seed+prevNumber)%100; prevNumber=newRand; returnnewRand; 生成的随机数是依赖于上一个的，所以叫“随机数序列”。，确定的种子产生确定的随机数序列。 为了避免每次生成的随机数序列都一样，所以一般采用当前系统运行的毫秒数Environment.TickCount做种子。 这就明白为什么 //for(inti=0;i<10;i++) //{ //Randomrand=newRandom(); //Console.WriteLine(rand.Next(100)); //} 是错的。 经过反编译，Random类的无参构造函数最终也是调用有参的，传递的就是当前毫秒数 为什么一样，或者一半一样，是因为在同一毫秒内。 做法1： List Randomrand=newRandom(); while(list.Count<100) intnumber=rand.Next(1,101);//>=1,<101 if(!list.Contains(number))//如果list中已经含有这个数，则不插入 list.Add(number); foreach(intiinlist) Console.WriteLine(i); 做法2： 先把1-100这100个数按顺序放入数组arr，再重复100次下面的操作，生成两个介于>=0,<100之间的随机数m、n，颠倒arr[m]和arr[n]的数。 int[]arr=newint[100]; //把100个数顺序放入 for(inti=0;i<100;i++) arr[i]=i+1; //随机生成两个位置 intm=rand.Next(0,100); intn=rand.Next(0,100); //颠倒两个位置 inttemp=arr[m]; arr[m]=arr[n]; arr[n]=temp; [] 晨飞燕第一次 2、冒泡排序（背也要背下来，50%必考！） for(intj=0;j for(inti=0;i if(nums[i]>nums[i+1]) inttemp=nums[i]; nums[i]=nums[i+1]; nums[i+1]=temp; 如果只是调用集合的Sort方法，是不满足人家要求的！一定要自己写！ 快速排序（！） 5、select*fromtwhereid=(selectmax(id)fromt) 更简单的就是：selecttop1*fromtorderbyiddesc 6、题有问题，应该增加一个主键字段 createtableT_Persons(idbigintidentity(1,1),namenvarchar(20),ageint) insertintoT_Persons(name,age)values('小明',20); insertintoT_Persons(name,age)values('小黑',20); insertintoT_Persons(name,age)values('小宏',20); --取出name、age相同的id最小的数据 selectmin(id) fromT_Persons groupbyname,age;--按照name和age分组 --把id等于最小值的取出来 select*fromT_Personswhereidin groupbyname,age--按照name和age分组 --把不等于最小id的删掉 deletefromT_Personswhereidnotin 9、别瞎回答，要重点突出自己的和别人不一样的地方。别犯以前同学最后一关说自己父母管自己很严的事情。 你为什么来我们公司？如果是知名公司，就说仰慕贵公司，（举例，看到你们网站发展速度快，还听说过关于你们技术团队、技术架构的介绍）；如果是不知名公司，就说喜欢这个行业。描述自己针对这个职位的优势 4、2+5+"8"得到的结果是什么？ 解答：从左向右运算，int+string是string。所以是"78" "8"+2+5是"825"，而"8"+(2+5)是“87” 5、 （1） varx=1; vary=0; varz=0; functionadd(n){n=n+1;returnn;} y=add(x); functionadd(n){n=n+3;returnn;} z=add(x); 求y和z的值是多少？ 参考：JavaScript引擎会先解析所有的命名函数，再去从上向下执行js代码。所以第二个add覆盖了第一个add的定义。因此结果是4、4 （2）传智播客增加一问 varadd=function(n){n=n+1;returnn;} add=function(n){n=n+3;returnn;} 参考：varadd=function(n){n=n+1;returnn;}是把一个变量名add指向匿名函数。执行的时候add指向哪个函数，就执行哪个函数。从上向下执行。结果是2、4。所以写程序的时候最好用匿名函数。 命名函数的add就是函数的名字。而varadd=function(n){n=n+1;returnn;}则是创建一个匿名函数，并且把变量add指向它，这个函数还是匿名函数，并不会因为有一个变量指向它他就不是匿名函数了。 有的公司题量非常大，根本做不完，其实是在考察你哪方面最熟悉，那么挑最会做的先做。