1.招生对象普通高中毕业生、中职类毕业生
2.学制三年
四、培养目标
培养政治坚定、德技并修、全面发展，具有良好职业道德、人文素养，掌握护理专业基础理论、基本知识和技术技能，具备现代护理理念和自我发展潜力的高素质职业技能型卫生类人才。立足赣西，服务全省，面向基层医疗、健康保健等机构，从事养老护理、社区护理、临床护理等工作。
五、就业面向(表1)
表1：护理专业就业面向
就业岗位
就业范围
主要工作任务
养老护理员
老年福利院、社区卫生服务中心
老年人常见病护理、用药及病情观察
社区护理员、家庭访视员
社区卫生服务中心
农村乡镇卫生院
社区护理、家庭访视、家庭护理、社区康复与保健护理、新农村合作医疗卫生保健工作
临床护士
各级各类医院
临床护理工作
康复保健护士
疗养院、康复机构、职业健康机构、学校健康保健机构
康复护理、健康教育和卫生保健及指导
护理科研工作者等
卫生防疫机构、血站等
护理科研工作等
六、培养规格
（一）基本素质
1．思想道德素质
具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识。
2．职业道德素质
具有良好的职业道德和职业素养。崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力；具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；具有职业生涯规划意识。
3．身心素质和人文素养
具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能；具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。
（二）知识要求
1．掌握现代护理学的基础理论和基本知识，掌握急、慢性和急危重症病人的护理原则与急救的护理配合；了解护理学科和医学技术发展动态。
2．掌握护理服务所必须的基础医学、临床医学、社会、人文等学科知识并能综合有效地运用于护理工作中。
3．掌握社区卫生服务的基本知识、方法。
4．具备必需的医疗卫生法规知识，熟悉国家卫生工作方针、政策及法规，在职业活动中学会用法律保护护理对象和自身的权益。
（三）职业能力要求
1．具有为护理对象的身体、心理、社会、文化等方面提供整体护理的能力。
2．具有规范的基础护理和专科护理操作能力。
3．掌握基本护理技术和专科护理基本技术，具有过硬的临床操作能力，具有对急危重症病人的初步应急处理能力和配合抢救能力。
4．具有对常见病、多发病病情和常用药物疗效、反应的观察能力和护理能力。
5．具有社区卫生服务的基本技能、开展健康教育和卫生保健指导的能力。
6．具有一定的护理科研和护理管理能力。
7．具有一定的英语基础和较好的英语会话、专业英语阅读能力。
8．具有较熟练的计算机基本操作技能。
9．具备提供“以患者为中心”的多元化优质护理服务，具有良好的团结协作、沟通交流和合作的能力。
10．具有良好的适应第一线工作环境的基本能力；掌握护理专业新理论、新知识、新技术、新方法，了解国内外进展情况，具有继续学习新知识和接受新技能的能力。
（四）职业态度
1.具有高度的职业认同感和价值观、敬业精神，正确认识护理专业，建立积极的专业情感，尊重和爱护护理对象。
2.具有诚实守信、严谨慎独的工作态度和规范的护理行为习惯。
3.能吃苦耐劳，乐于奉献，具有高度的责任心和同情心。
5.具有进行有效沟通的能力、与他人合作的能力、团队协作的能力，及协调人际关系的能力。
（五）职业资格证书要求（表2）
表2：护理专业职业资格证书要求
序号
证书名称
发证单位
等级
是否必考
1
护士资格证
卫生厅
无
是
2
人力资源和社会保障局
四级
否
3
育婴员
4
保育员
七、主要课程
1.专业素质课程
包括思想道德基础与法律、毛泽东思想和中国特色社会主义体系概论、形势与政策、就业指导、体育、英语、护理心理学基础、计算机应用基础、护士职业素养（含礼仪、沟通、护管）等。
2.主要专业基础课程
包括解剖学、生理学、病原生物与免疫学、生物化学、病理学、药理学等。
3.主要专业技术课程
包括护理学基础、内科护理学(含传染病学)、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学等。
4.主要专业拓展课程
包括护理学导论、健康评估、老年护理学、急救护理学、社区护理学、康复护理学基础、五官科护理学、精神科护理学、护理伦理与法律法规、营养与膳食等。
八、专业核心课程及核心技能简介
（一）专业核心课程简介
1.护理学基础
通过本课程学习，培养学生热爱护理专业，认识自身价值，树立正确的价值观，树立严谨求实与创新的工作作风，具有良好的职业道德和职业情感，使学生获得护理专业的基本理论、基本知识与基本技术，逐渐树立整体护理观念，形成科学的思维方法，提高沟通交流技巧，为以后学习临床各专科护理奠定良好的基础。
2.内科护理学(含传染病学)
通过本课程的学习与训练，学生能较为全面和系统地获得内科常见病、多发病防治和护理的基础理论、基本知识和基本技能，具备较强的技术技能和良好的职业素养。
3.外科护理学
过本课程的学习使学生掌握外科常见病、多发病的临床理论知识和临床护理技能，能实践外科疾病的评估、观察和整体护理，熟悉外科常见急、危、重症疾病的观察和急救技术，了解外科护理的新动向、新进展。具备外科护士必备的职业能力和良好的职业素养。
4.妇产科护理学
通过学习，学生能为全面和系统地掌握妇科病人和产科妇女的护理基本理论、基本知识和基本技能，全面提高学生的综合素质和职业能力。运用已学到的妇产科护理知识、护理技术及护理程序等，以认真、和蔼、求实、科学的态度，突出“以人的健康为中心”的护理宗旨，对孕产妇、胎儿及新生儿实施整体护理，并能进行计划生育和妇女保健指导。
5.儿科护理学
通过本课程的学习与训练，学生能较为全面和系统地获得儿科常见病、多发病防治和护理的基础理论、基本知识和基本技能，具备较强的职业能力和良好的职业素养。为今后从事儿科临床护理及小儿保健工作奠定良好的基础。
（二）专业核心技能简介
经过系统的专业教育和培训使学生具有一定的人文科学知识、语言沟通能力和外语水平，掌握一定的基础医学和护理学知识，树立现代护理观念，具有较强的护理操作技能，能运用所学知识和技能在各级医疗卫生机构，从事基层养老护理、临床护理、心理护理、健康咨询、健康教育等护理工作，特别是老年、社区卫生服务机构实施常见病、多发病的护理。
学年
学期
理论教学
实验实训
复习考试
入学教育及军训
专业实训及见习
实习前培训
毕业实习
毕业论文设计
毕业能力考核
寒暑假
机动（长假）
本学期总周数
第一学年
16
6
26
第二学年
第三学年
5
20
总计
64
8
40
24
156
十、学时/学分分配表（表4）
表4：护理专业学时/学分分配
课程
学时/学分数分配及比例
类型
性质
学时
学分
总学时
理论课
实践课
总学分
必修课
3000
1158
1842
148
84
专业选修课
72
公共选修课
144
合计
3216
1374
160
76
百分比
100%
42.7%
57.3%
47.5%
52.5%
十一、职业能力结构表（表5）
表5：护理专业职业能力结构
能力模块
能力要素分解
理论课程支撑
实践环节支撑
1.基础能力
政治理论素质、思想品德修养、健康的体质、终身体育锻炼意识和能力、英语应用能力、计算机应用能力
毛泽东思想和中国特色社会主义体系概论、形势与政策、思想道德基础与法律、体育、英语、信息技术
理论学习、社会实践、运动会、课外活动、竞赛、比赛、课堂练习
2.核心能力
正常人体结构与功能的认知能力、常见疾病病因病理的认知能力、常用药物认知和观察监护能力、人体健康评估能力、基础护理、专科护理能力、心理护理能力、急危重症病人救护能力、健康教育能力、具有健康促进能力
解剖学、生理学、病理学、药理学、护理学基础、内科护理学(含传染病学)、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、健康评估、中医护理学、社区护理学、老年护理学、康复护理学基础
校内实验、仿真实训、社会调查、医院见习、实习、社区实践、操作技能比赛、竞赛、考试、考查、职业资格考试行业、用人单位评价
3.关键能力
职业行为能力、创新思维能力、分析、解决问题能力、护理科研基本能力、生存发展能力、与人合作能力、择业就业能力、语言表达能力
护理伦理与卫生法规、护理心理学基础、护理礼仪、人际沟通、护理管理、就业指导
社会调查、角色扮演、学生日常管理、演讲、比赛、竞赛、岗位实践、自我展示与推介
十二、教学安排表（表6）
表6：护理专业教学安排
课程类别
课程名称
学时数
考试
考查
理论
实践
一
二
三
四
五
六
2周
18周
20周
40周
公共基础必修课程
军事（军训）
毕业实习34周
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
思想道德修养与法律基础
形势与政策
1,2
38
30
英语
计算机应用基础
18
58
7
体育与健康
1,2,3，4
128
10
118
职业生涯与发展规划
15
9
就业与创业指导
14
中华优秀传统文化
11
大学生心理健康
36
小计
520
303
229
专业基础必修课程
12
解剖学
108
68
13
生理学
52
病原微生物与免疫学
27
生物化学
病理学
80
56
17
护理药理学
60
护理学导论
19
健康评估
48
传染病护理
21
护理伦理与法律法规
22
护理管理
23
老年护理学
护理礼仪与人际沟通
25
中医护理学
620
455
165
专业核心课程
基础护理技术
2,3
200
140
内科护理学
3,4
28
外科护理学
120
29
妇产科护理学
儿科护理学
760
398
362
公共选修课程
31
实用应用文写作
32
哲学类
33
党史国史
34
文学类课程
35
人文艺术类
健康教育类
37
美育课程
创新创业教育
39
医学文献检索
医学论文写作
41
医学伦理学
42
急救医学
专业选修课程
43
五官科护理
44
营养护理
45
精神科护理学
46
护肤美容
47
康复护理学基础
社区护理学
49
50
循证护理
专业技能综合实训
1020
1100
毕业考试
1.专业实务
周课时
54
每学期开课门次
2.实践能力
考试门次
考查门次
备注：总学分：154；总学时数：3216（每学期必须修满公共选修课程2分；修满专业选修课程1分）
十三、专业技能实训的主要内容和要求（表7）
表7：护理专业技能实训的主要内容和要求
实训名称
主要内容
要求
手卫生
洗手法、手的消毒方法
通过排便护理的学习，学生学会与排便有关的护理技术：灌肠法、简易通便法、肛管排气法
口腔护理技术
牙齿保健、义齿清洁、特殊口腔护理
学会特殊口腔护理的方法、义齿的保养
鼻饲技术
清醒及昏迷患者插胃管
掌握鼻饲法的操作方法
导尿技术
男、女患者导尿术、导尿管留置术
通过排尿护理的学习，学生掌握男、妇病人导尿术。
胃肠减压技术
插胃管及减压袋的使用护理
掌握胃肠减压技术
灌肠技术
大量不保留灌肠、小量不保留灌肠、保留灌肠
掌握大量/不大量不保留灌肠、小量不保留灌肠、保留灌肠操作方法
氧气吸入技术
鼻导管吸氧、鼻塞吸氧、面罩吸氧、头罩吸氧、氧气枕吸氧等
掌握不同吸氧方法的适应症，及操作方法
换药技术
清洁伤口、污染伤口、感染伤口的不同换药方法
掌握换药的步骤、熟悉换药的适应症、换药前准备、换药的注意事项。
雾化吸入疗法
超声雾化吸入术、氧气雾化呼入
掌握两人种雾化的特点，并能够执行
口服给药法
药物的保管、取药、发药
掌握药物的保管原则及发送流程
密闭式静脉输液技术
掌握密闭式静脉输液技术
密闭式静脉输血技术
掌握密闭式静脉输血技术
静脉留置针技术
掌握静脉留置针技术
静脉采血技术
血清标本、全血标本、培养标本的采集，注射器采血，采血针采血
通过对静脉采血技术的学习，学会了选择选择不同试管不同方法采血
静脉注射法
通过对静脉注射法的学习，学会了选择静脉的方法及静脉注射法
动脉血标本的采集技术
注射器采血、血气针采血
通过对动脉采血技术的学习，学会了选择选择不同用物不同方法进行动脉采血
肌内注射技术
臀大肌注射、臀中、小肌注射、股三角肌注射、上壁三角肌注射
通过对肌肉注射法的学习，学会肌内注射的定位与方法；
皮内注射技术
预防接种、药物过敏试验
通过对皮内注射法的学习，学会皮下注射的定位与方法；
皮下注射技术
预防接种、药物治疗注射
通过对皮下注射法的学习，学会皮下注射的定位与方法；
物理降温法
局部用冷、全身用冷
学会使用冰袋、冰帽及酒精擦浴法
心肺复苏基本生命支持术
人工呼吸、胸外按压
熟练掌握心肺复苏基本生命支持术
经鼻/口腔吸痰法
电动吸引器吸痰、中心吸引吸痰
学会不同情况下能使用不同的方法进行吸痰
药物过敏技术
各种皮试液的配制
通过药物过敏试验的学习，学会了青霉素皮试液的配置方法．皮试的操作技术以及判断能力及过敏反应的急救能力
患者搬运法
一人搬运法、二人搬运法、三人搬运法、四人搬运法
能正确搬运病人
患者约束法
约束带使用、床挡使用、支被架使用
能正确使用保护具
痰标本采集法
能正确采集痰标本
咽拭子标本采集法
能正确采集咽拭子标本
洗胃技术
自动洗胃机洗胃、漏斗胃管洗胃、电动吸引器洗胃、注射器洗胃
在清醒情况下能正确进行洗胃
膀胱冲洗的护理
能正确进行膀胱冲洗
无菌技术
外科洗手、穿无菌手术衣、戴无菌手套
能说出外科洗手、穿无菌手术衣、戴无菌手套的目的并正确进行操作，操作过程中能严格遵守无菌操作的原则。
生命体征的测量
体温、脉搏、呼吸及血压测量
学生能正确准确的测量体温、脉搏、呼吸及血压
体格测量
身高、体重、头围等
掌握小儿身高、体重、头围等的正确测量方法
小儿沐浴、抚触
能正确对小儿进行沐浴及抚触
绷带包扎
环形、螺旋形、螺旋反折形、8字形、回返形
掌握各种包扎方法的适应证，能根据部位选用包扎法
常用手术器械的识别和应用
常用手术器械的分类、特点、使用方法、使用范围、注意事项
能够认识常用手术器械的类型、特点，会在不同的情况下选择正确的器械并应用。
外科打结
单结、方结、三重结、外科结；单手、双手和持钳打结
能熟练掌握外科打结法，掌握徒手打结、器械打结的技巧，了解打结时的注意事项。
十四、毕业条件
1.必须获得人才培养方案规定的学分
学生在规定年限内修完规定课程，经考试（核）成绩合格，总学分达到160分。