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文本内容:2022年高校教师资格《高等教育学》考试统考题库（完整版）
一、单选题
1.关于学分制与学年制的差异，下列哪一项是错误的（）A、学年制重过程管理，学分制重目标管理B、学年制的教学计划较为固定，学分制的教学计划弹性较大C、学年制强调共同性，学分制强调个体性D、学年制采用导师制，学分制则采用班主任的管理方法答案D
2.非课程性教学环节是（）A、课堂讲授B、习题课C、军事训练D、实验课答案C解析非课程性教学环节是军事训练
3.在我国,高等教育被定义为“建立在普通教育基础上的专业性教育”，因此通识教育和专业教育的关系是（）A、并列关系B、上位关系C、下位关系B、通才教育C、全才教育D、英才教育答案B解析通才教育与专才教育之争，近代以来主要是专业教育的口径之争，是人才的社会适应性之争一般来讲，实施宽口径、适应性强的教育为通才教育；反之，则为专才教育因此，答案为B
32.高校管理权力大部分集中于学校行政管理人员手中，这种决策模式属于A、学术主导模式B、行政主导模式C、双重结合模式D、复式组合模式答案B
33.高等学校一切工作的中心是A、教学B、科研C、社会服务D、政治学习答案A
34.1966年,联合国教科文组织和世界劳工组织发表了一份划时代的文献,该文献指出教育工作应被视为一种专业，这份文件是A、《关于教师地位的建议》D、DE、E答案ABCD
18.教师队伍结构主要包括0A、职务结构B、学历结构C、专业结构D、学缘结构答案ABCD
19.诺贝尔奖有等奖项A、物理学B、化学C、数学D、生理学和医学答案ABD
20.《高教法》第53条规定的高校学生的合法权益主要有A、参加教育教学活动的权利B、否决学校处分的权利C、获得奖学金.贷学金和助学金的权利D、完成规定学业后获得相应的学业证书和学位证书的权利答案ACD
21.高校教师的基本任务有A、教书育人B、科学研究C、为社会服务D、为学校创收答案ABC
22.我国高等学校教师职务根据学校所承担的教学、科学研究等任务的需要设置,包括A、助教B、讲师C、副教授D、教授答案ABCD
24.对于提供教育服务的高等学校而言,高等教育市场包括A、入口处的劳动需求B、入口处的教育需求C、出口处的教育需求D、出口处的劳动力需求答案BD
25.民办高等教育机构的多类型目前，我国民办高等教育机构的类型主要有A、具备颁发学历文凭资格的民办高等学校B、培训机构C、高等教育学历文凭考试试点学校D、自考助学教育机构答案ACD
27.中世纪大学具有的重要特征包括oA.大学自治和学术自由B.宗教性和国际性C.科研性和服务性D,专业性和学术性A、AB、BC、CD、DExE答案ABD
28.我国高等事业发展的基本经验有A、以三个面向为指导，优先发展教育B、坚持了教育的社会主义性质和办学方向C、充分发挥了高等学校的办学自主性D、全面贯彻了党的教育方针答案ABD
29.影响学习的客体因素有哪些A.想象力B.兴趣C.学习目标D.学习材料A、AB、BC、CD、DE、E答案CD
30.衡量一门学问是不是学科的标准包括A.要有特殊的研究对象B.要有完整的理论体系C.要有公认的方法论体系D.公认的专门术语A、AB、BC、CD、DE、E答案ABCD解析一般而言，在学术界比较权威的衡量一门学问是不是学科的标准有三条:要有特殊的研究对象,要有完整的理论体系，要有公认的专门术语和方法论体系
31.民办高等教育面临着许多问题需要解决，除了地位问题外，还有O需要正确面对并予以解决A、法律保障问题B、办学公平问题C、办学自主权问题D、质量保障和评估问题答案ABCD
32.古希腊传统的四美德指A、爱智、公正B、节制、勇敢C、修身齐家D、治国平天下答案AB
33.高校课程的特点是0A、基础性B、职业性C、高深性D、前沿性E、专业性答案:CDE
34.近年来，我国高等教育不但在办学主体多样化方面也有较大的进展，其他方面也有了较大的发展，表现在A、办学形式多样化B、教育目标多样化C、教学内容多样化D、培养方式多样化答案:ABCD
35.关于教学与科研之间的关系，下列说法正确的是A.教学没有科研做底子，就是一个没有灵魂的教育B.一个好教师应既是研究着又是教育者C.教学是必要的要求，不是充分的要求，充分的要求是科研D.教学与科研很难两全其美A、AB、BC、CD、DE、E答案ABC
36.对于青年教师来说,终身学习的主要方式有A、向老教师和优秀教师学习B、多读书，读好书C、为人师表D、做中学答案ABD
37.大学的教育功能主要体现在等方面A、传授知识B、思想道德教育C、科学研究D、技术开发答案AB
38.高等学校科学研究的特点是A、教学与科研结合B、机构灵活C、学科齐全D、人才集中E、投资少、见效快答案:ABCDE
39.以下关于高等教育的表述，正确的是（）A.初等教育之后的一切教育B.中等教育阶段以后的专业教育C.建立在中等教育基础上教育D.培养高级专门人才的教育A、AB、BC、CD、DE、E答案BCD解析高等教育是在完全的中等教育基础上进行的专业教育，是培养各类高级专门人才的社会活动
40.完善高等学校教师聘任制度的主要措施有A、制定相应的法律法规B、转变观念，加强领导C、加强宏观管理，完善监督机制D、建立良好的保障机制答案ABCD
41.高校要有效实现培养目标，需处理好以下哪几方面关系A、处理好“五育”之间的关系B、处理好知识、能力与素质的关系C、处理好通识教育与专业教育的关系D、处理好科学教育与人文教育的关系E、处理好教学工作、科研训练与社会实践的关系答案ABCDE
42.我国高等教育除了面临着高新科技大发展的挑战外，还面临着（）A、国际人才竞争的挑战B、全球经济大开放的挑战C、知识经济大崛起的挑战D、多元文化大汇合的挑战答案ABCD
43.关于研究假说的叙述，正确的是（）A、应是可以验证的B、应叙述变量之间的关系C、应尽量简洁D、应以叙述的方式加以说明E、是在研究过程中逐步完善的答案ABCDE
45.高校培养目标在性质上具有A、客观性B、主观性C、多样性D、具体性E、抽象性答案ABCD
46.赞同个人本位论的有A、罗素B、斯宾塞C、涂尔干D、卢梭答案ABD
47.根据比格斯的研究，学习动机可分为三种类型工具性动机内在动机和成就动机，这三种动机分别对应于哪三种学习策略A.再认策略B.意义策略C.组织策略D.目标策略A、AB、《给教师的建议》C、《教育:财富蕴藏其中》D、《教师职业生涯周期》答案A
35.终身教育应体现于A、大学教育和成人教育中B、大学教育中C、基础教育中D、整个教育体系和个体的各个发展阶段中答案:D
36.1978年，我国的第一个专门的高等教育研究机构是0的高等教育科学研究室A、北京大学B、南京大学C、厦门大学D、山东大学答案C解析我国的第一个专门的高等教育研究机构——厦门大学高等教育科学研究室成立，这标志着高等教育在我国成为一个专门的研究领域
37.下列关于高等教育教师职业的性质的表述中，不正确的是A、专门性B、复杂性B、BC、CD、DE、E答案ABC
48.《中华人民共和国教师法》规定教师享有的权利有A、参与学校民主管理B、参加进修C、开展教育教学改革D、思想与学术自由答案ABC
49.威斯康星大学的服务内容有A、培养有知识、能工作的公民B、陶冶公民的道德情操C、发展和创新知识D、传播和推广知识答案ACD
50.教学反思有如下特征A、针对性B、实践性C、反省性D、时效性E、过程性答案ABCDE
51.人的大脑功能包括A、感受B、储存C、判断D、想象答案ABCD
52.高等教育与中初等教育相比较，其突出的特点有A、是培养高级专门人才的职业教育B、处于教育体系中的最高层次C、学生的身心发展已趋于成熟D、教师的学术水平高答案ABC
53.大学组织构成要素包括A、教师B、学生C、管理人员D、学科答案ABCD
54.我国高等教育类型结构调整的主要途径包括0A.合理分类和定位明确B.适度综合化C.特色化发展D.以民办院校为主导A、AB、BC、CD、DE、E答案ABC
55.按社会职能分，教育分为A、家庭教育B、高等教育C、学校教育D、社会教育答案ACD
56.教师专业的基本特点是0A、工作神圣性B、角色多样性C、成效滞后性D、劳动创造性E、发展渐进性答案ABCD
57.广义的课程评价涉及到下列哪几个方面（）A、对课程方案制定过程的评价B、对课程方案制订结果的评价C对课程方案实施过程的评价D、对课程方案实施结果的评价E、对课程设置的评价答案ABCD
58.教师专业的从业要求包括A、知识B、资格证书C、道德D、能力答案:ABCD
59.高等学校内部的学科与专业设置，主要由来决定的A、学校的性质B、培养目标C、学生的兴趣D、学科自身发展水平答案:ABD
60.高等学校社会服务的原则有A、培养人才与研究开发相结合B、学术价值和知识创新相结合C、全面投入和重点突破相结合D、需求导向和技术推动相结合E、放宽搞活和严格管理相结合答案ACDE
61.抗战时期的“西南联合大学”是由哪几所高校组成的A、北京大学B、清华大学C、北京师范大学D、南开大学答案ABD
62.深化教学改革必须“以人为本”，具体措施是0oA、在教学内容上,要加强基础教育B、在教学模式上,把统一要求与多样化、个性化的教育结合起来C、在教学方法上,要立足于培养学生的学习能力，让学生独立地获取知识D、在考试方法上,要建立科学的评价指标答案ABCD
63.按科学研究的对象分，可以把科学研究分为0A、自然科学研究B、工程科学研究C、社会科学研究D、人文科学研究答案ABCD
64.我国高校课程表现出的基本形式有0oA、教学计划B、教学大纲C、教材D、课程方案E、课程目标答案ABC
65.课堂教学的优点是A、增强教学的计划性B、提高教学效率C、有利于培养学生的集体精神D、因材施教答案:ABC
67.“依法治教”应避免的两种错误倾向是0oA、以“法”代“管”B、“以法治教”C、以“管”代“法”D、“以罚治教”答案BD
68.大多数社会学家认同专业的三个属性是A、专业应该拥有深奥的知识和技能B、专业应该是正式的全日制职业C、专业应该由行业外部制定规范标准D、专业应该向它的客户和公众提供高质量无私的服务答案ABD
69.高校战略管理过程一般包括A、战略实施B、战略评估与控制C、战略分析D、战略制定E、战略转移答案ABCD
70.影响我国高等教育的基本调节力量是A.国际因素B.市场调节C.国家宏观调控D.高校自主办学A、AB、BC、CD、DE、E答案BCD
71.教师命题时，应注意A.命题的指向性B.命题的随意性C.命题的有效性D.命题的全面性A、AB、BC、CD、DE、E答案ACD
73.下列各项属于智力的属性的有A、持久性B、理想性C、敏感性D、思维性答案BCD
74.20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程内容综合化的趋势，归纳起来有以下模式OA、麻省理工学院MIT模式B、牛津模式C、哈佛模式D、筑波模式E、剑桥模式答案ABD
75.《高教法》第53条规定的高校学生的合法权益主要有A、参加教育教学活动的权利B、否决学校处分的权利C、获得奖学金、贷学金和助学金的权利D、完成规定学业后获得相应的学业证书和学位证书的权利答案ACD
76.蔡元培在改革北京大学时提出的治校理念是A、兼容并包B、允公允能C、厚德载物D、思想自由答案AD
77.20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程性质职业化的趋势,实现途径主要为A、增设职业性课程或专业B、开设选修课C、开设自由研究课程D、重视实际工作经验,并将其与系统学习统一起来E、加强实践教学环节，注重能力培养.答案ADE
78.设立高等学校必须遵循以下原则（）A、符合国家的教育方针政策B、符合国家和社会公众利益C、不得以营利为目的D、以社会公益性为主，兼顾营利性答案ABC
79.高校讲师的基本职责有（）oA、系统讲授课程B、参加科学研究C、担任一定管理工作D、指导研究生答案ABC
80.教学反思的具体方法有如下几种（）A、反思日记B、观摩教学C、专业发展C创造性D、稳定性答案D
38.高等院校立足本校、服务本校而对院校自身进行的研究属于（）As质的研究B、院校研究C、行动研究D、叙事研究答案B
39.涉及到中央与地方、中央行政部门与地方行政部门政府与高等学校之间的基本关系的体制是A、高等教育领导体制B、高等教育投资体制C、高等教育教学体制D、高等学校内部管理体制答案:A
40.下面哪项不属于人才培养方案的内容？Av专业培养目标B、修业年限C、教学计划D、教学方法答案DD\行动研究E、接触新知答案ABCDE
81.影响当代大学生价值观形成和发展的主要因素有A、中华民族传统的思想观念B、改革开放，市场经济体制下的思想观念C、西方的思想文化观念D、计划经济体制下的思想观念答案ABCD
82.从认识论的角度看，高等学校教学过程的特点有A、认识已知与探索未知的统一B、认识世界与改造世界的统一C、专业性和综合性的统一D、个体认识社会化与社会认识个体化的统一答案ABCD
83.在高等学校,教学组织形式包括A、班级授课B、“习明纳”个别化教学C、实验教学D、课外辅导答案ABC
84.关于学年制的缺点叙述,正确的有A、不利于因材施教B、要求单
85.高校学生对大学环境的适应包括oA、生活环境适应B、学习方式适应C、人际环境的适应D、家庭环境的适应答案ABC
86.高等学校的组织特征是A、模糊性B、二元性C、学术性D、分散性E、复杂性答案ABCDE
87.教师绩效考核应当遵循如下原则A、注重实效B、科学合理C、客观公正D、分类考核E、量化为主答案ABCD
88.下列哪些属于古希腊的“七艺”教育？A、文法B、修辞C、几何D、天文答案:ABCD
89.高等学校高新技术产业化的基本途径有A、面向社会转化科学成果B、进行产学研合作C、建立完善重点科研基地D、通过“技术加资本”促进企业技术创新答案ABCD
90.高等教育目的制定的依据是A、社会发展需要B、人的身心发展规律和需要C、马克思关于人的全面发展学说D、图校培养目标答案ABC
91.我国明末清初书院的特征是A\机构精干B、教学与研究结合C、重视自学D、师生关系融洽答案:ABCD
92.课程内容的选择应遵循如下原则A、适时原则B、完整原则C、经济原则D、实践原则E、量力和满足原则答案ABCDE
93.学生接受高等教育以发展其A、学习能力B、素质C、实践能力D、研究能力答案ABCD
94.表述教学目标时一般要考虑的因素有A、行为B、学习者C\程度D、条件E、因果答案ABCD
95.下列著名大学中，早在中世纪就已经创立的有A、意大利的波隆亚大学B、英国的剑桥大学C、法国的巴黎大学D、德国的柏林大学答案ABC
96.高等教育与中、初等教育相比较，其突出的特点有A、是培养高级专门人才的职业教育B、处于教育体系中的最高层次C、学生的身心发展已趋于成熟D、教师的学术水平高答案ABC
97.北京大学提倡“兼容并包”的大学理念，由此形成的校风是A、民主B、严谨C、认真D、自由答案AD
98.1972年，联合国教科文组织出版的《学会生存一一教育的世界今天和明天》一是提出0三个基本概念A、终身教育B、学会学习C、终身学习D、学习化社会答案ACD
99.教师专业发展的内涵具体表现在A、情感策略管理B、知识更新与建构C、同伴互助合作D、行为规范的修炼答案ABD
100.从广义上看，高校的校园文化包括A、物质文化层次B、制度文化层次C、精神文化层次D、审美文化层次答案:ABC
101.目前高等学校主要的科研基金有A、国家自然科学基金B、国家哲学社会科学基金C、国家高校科研专项基金D、国家教育科学规划基金答案ABD
102.在实行市场经济模式的一些主要发达国家，高等教育体制与运行机制大体上有三种类型A.集中型B.分散型C.复合型D.配置型A、AB、BC、CD、DE、E答案ABC
105.学术专业群体赢得合法性、实现合法化的主要方式包括oA、外部权威认可B、同行评价认可C、顾客评价和市场认可D、个体内部评价认可答案ABC
106.高等学校的德育工作必须遵循的原则有A、整体性原则B、激励性原则C、层次性原则D、管教结合原则答案:ABCD
107.高等学校德育的原则，包括A、整体性原则B、正面教育原则C、情理相融原则D、开放性原则答案ABC
108.教育研究的意义是oA、教育研究以理论作指导可使教育工作者明确日常教育教学实践的前进方向B、赋予理论和实践工作者尊重科学遵循规律的精神C、使教师从经验走向理论D、揭示教学规律、改进教学质量E、提高教育决策水平、培育良好师资答案ABCDE
109.世界银行在《2006年发展报告公平与效率》中，认为对公平的理解应建立在两个基本原则之上，即0oA、公平的机会B、避免绝对的剥夺C、效率平等D绝对平等答案AB
110.从西方中世纪起就已存在的古老专业是A、医师B、教师C、律师D、牧师E、工程师答案ABCD
111.目前高校培养教师普通采用的形式有A、岗前培训B、单科进修C、社会实践D、现场观察答案ABC
112.世界银行在《2006年发展报告公平与效率》中，认为对公平的理解应建立在以下基本原则之上，即A、公平的机会B、避免绝对的剥夺C、效率公平D、机会均等答案AB
113.休伯曼把教师职业生涯划分为以下哪个几时期？A、稳定期B、入职期C、平静和保守期D、实验与重估期E、退出教职期答案ABCDE
114.激励应遵循的原则有A、多样性原则B、物质性原则C、多多益善原则
41.高等教育大众化的提出者是A、马克思韦伯B\蒙田C、保罗,朗格朗D、马丁特罗答案D
42.“桃李不言,下自成蹊”这句话所体现的德育方法与下列选项中哪个是相同的0A、春风化雨B、学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进C、天下兴亡，匹夫有责D、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从答案D
43.《中华人民共和国高等教育法》规定，高等教育的任务是培养具有创造精神和实践能力的A、学者B、高级技术型人才C、局级专门人才D、研究型人才答案C解析《中华人民共和国高等教育法》规定，高等教育的任务是培养具有创造精神和实践能力的高级专门人才D、递进性原则E、协调性原则答案ADE
115.高校教师培养的形式主要是A、特殊培养B、合作培养C、在职培养D、脱产研修E、终身学习答案ACD
116.人的大脑功能包括oA、感受B、储存C、判断D、想象答案:ABCD
117.中国古人对教师的理想期待包括oA、传道的“人师”B、授业的“经师”C、“解惑”的学者D、“劳心”的统治者答案ABC
118.由普通本科高校按新机制、新模式举办的本科层次的二级学院，现称为独立学院，即“名校办民校”的独立学院我国高校独立学院的形式有A、民有民营B、国有民营C、公有民营D、混合民营答案ABCD
119.下列著名大学中，早在中世纪就已经创立的有A、意大利的波隆亚大学B、英国的剑桥大学C、法国的巴黎大学D、德国的柏林大学答案ABC
120.高等学校社会服务的类型和方式主要有A、教学性服务B、科研性服务C、综合性服务D、社会性服务E、建立教育-科研-生产联合体和高新技术产业答案ABCE
121.杜绝低效教学的唯一出路是促进教师教学能力的发展,实现有效教学教学的有效性包含的三重意蕴是A、有效果B、有效率C、有效益D、有奖励答案ABC
122.下面属于侵犯大学生知识产权的行为有A、将学生的实验成果或论文以自己的名义发表B、大学教师借学生完成作业之名占有学生收集的资料或实验数据C、在教材之外强行向学生“推荐”自己主编、参编、撰写的书籍D、没有参与合作创作的事实，却在学生的作品上署名答案ABD
124.古埃及、巴比伦等国先后设立过等学校A、宫廷学校B、职官学校C、寺庙学校D、文土学校答案ABCD
125.下列各项属于智力的属性的有（）oA、持久性B、理想性C、敏感性D、思维性答案BCD
126.以下关于大学基本功能的认识，正确的有A、大学具有育人的功能B、大学具有交流的功能C、大学具有科研的功能D、大学具有产业的功能答案ABCD判断题（总共179题）
1.高校科研经费属于消费性支出A、正确B、错误答案B
2.目前我国高校普遍采用的组织结构形式是学院制（）A、正确B、错误答案B
3.从根本上说，研究性学习不是一种具体的方法，而是一种模式，一种理念在卡内基教学促进基金会于2002年发布的《博耶报告发表三年后报告》中，将大学生参与科研列为研究性学习的一种重要表现方式OAs正确B、错误答案A
4.制定高等学校培养目标时不仅要注意业务素质上的要求,也要关心科学文化素质的要求（）As正确B、错误答案A
5.扩大高等学校办学自主权是目前我国高等学校管理体制改革的一个趋势OA、正确B、错误答案A
6.实践活动反映了主体内部因素与外部因素的结合与统一，体现着人的主观能动性的发挥（）A、正确B、错误答案A
7.绩点学分制,就是将学生的各门课学习成绩,按该课程的学分加权,即将这门课的课时、学分一并计入学生的学习总量之中A、正确B、错误答案B
8.文学历史学、哲学、语言学等可以归入社会科学（）A、正确B、错误答案B
9.智育是全面发展教育的方向和动力（）As正确B、错误答案B
10.2007年1月，教育部根据《中华人民共和国民办教育促进法》及其实施条例和国家有关规定，制定了《民办高等学校办学管理若干规定》（）A、正确B、错误答案A
11.制度文化具有较强的稳定性（）A、正确B、错误答案A
12.2002年12月，全国人大常委会通过了《中华人民共和国民办教育促进法》，自2003年9月1日起实施A、正确B、错误答案A
13.现在高等教育学的研究范式主要是“规范——综合”范式（）A、正确B、错误答案A
14.由普通高校、企业和其他社会团体或个人等办学机构提供的非正规高等教育不属于高等教育的组成部分A、正确B、错误答案B
15.高等学校的三项基本职能包括人才培养科学研究和社会服务A、正确B、错误答案A
16.社会生产力的发展水平制约着高等教育目标的设定（）A、正确B、错误答案A
17.显性课程也称为“官方课程”、“正式课程”“公开课程”（）A、正确B、错误答案A
18.高等教育是以培养各种高级专门人才为目标的教育（）As正确B、错误答案A
19.高校的学术自由与国家利益存在实质性的矛盾A、正确B、错误答案:B
20.高等学校教学管理制度主要是学年制和学分制（）A、正确B、错误答案A
21.师生的情感关系是师生心理关系的核心（）A、正确B、错误答案A
22.任何一个高级专门人才的养成,是全体任课教师、甚至包括教学管理人员和工勤人员共同劳动和影响的结果（）A、正确B、错误答案A
23.教学计划越具体越好A、正确B、错误答案:B
24.强调学生的主体地位必然削弱教师的主导作用（）A、正确B、错误答案B
25.1810年成立的威斯康星大学则开启了研究型大学的未来，它不仅影响了德国其他大学,而且影响了世界各地大学的发展模式A、正确B、错误答案B
26.学生思想内部矛盾运动是思想品德发展的根本动力（）A、正确B、错误答案A
27.传统教育观认为学生是教育活动中的主体,是被管理的对象A、正确B、错误答案B
28.科学定编定岗是合理配置人力资源和实施教师聘任制的前提A、正确B、错误答案A
29.独立感和自主感不断增强，是大学生自我意识的一个特点A、正确B、错误答案A
30.一般认为，具有近代意义的大学产生了中世纪的欧洲国家A、正确B、错误答案A
31.我国最早采用班级授课制的是京师同文馆A、正确B、错误答案A
32.西方国家管理模式可以分为欧洲大陆模式、美国模式和英国模式三种A、正确B、错误答案A
33.高等教育机构不仅被看作是一种文化机构,而且也被看作是一种经济机构A、正确
44.“教，上所施，下所教也”是我国古代中对教育的界定A、《学记》B、《大学》C、《说文解字》D、《论语》答案C
45.高校的根本任务是培养各级各类专门人才,高等教育价值实现的程度,主要取决于人才培养的As质量B、方式C、条件D、经费答案A
46.马克思主义关于人的全面发展学说并不认为A、分工与私有制使人片面发展B、人的发展与社会的发展是一致的C、生产劳动是造成全面发展的人的唯一方法D、现代大工业生产要求人的全面发展答案C
47.中世纪大学的主要职能是A、科学研究B、人才培养B、错误答案B
34.“人的全面发展”的教育思想，在我国可以追溯到西周时期的“六艺”教育A、正确B、错误答案A
35.师生的认知关系是师生心理关系的基础As正确B、错误答案A
36.赫钦斯是理性主义大学理念的代表人物和集大成者A、正确B、错误答案A
37.高校教学内容的前沿性是指教师向学生介绍本学科最新的科研成就，各种流派和学术观点以及学科需要进一步研究和探讨的问题A、正确B、错误答案A
38.高等教育投资体制改革的方向，就是将来不要国家承担高等教育投资经费，而由社会团体和个人投入、社会捐集资、学费收入等渠道负担A、正确B、错误答案B
39.按照学习方式分,研究生可以分为脱产研究生和在职研究生（）A、正确B、错误答案A
40.我国近代最早的新型大学是1898年设立的京师大学堂As正确B、错误答案:B
41.《高等教育法》第四条规定的教育目的是“高等教育必须贯彻国家的教育方针，为社会主义现代化建设服务，与生产劳动相结合，使受教育者成为德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”（）A、正确B、错误答案A
42.研究生的身伤仍然是学生，而不是科研人员（）A、正确B、错误答案B
43.向师性是指教师支配学生的一种倾向A、正确B、错误答案B
44.学术型人才与应用型人才是两个不同层次的人才类型（）A、正确B、错误答案B
45.申请立项要填写科研立项申请书（）As正确B、错误答案A
46.因材施教与统一要求往往是存在矛盾的，因此，在教学过程很难将二者结合起来A、正确B、错误答案:B
47.智力是内在的，能力是外显的、是智力的外化（）A、正确B、错误答案A
48.课外作业是课堂教学的延伸,也是教学工作的有机组成部分（）A、正确B、错误答案A
49.高等教育国际化是指跨国界、跨民族、跨文化的高等教育交流与合作As正确B、错误答案A
50.学术权力和行政权力是大学中两种最重要的权力，它们在某种程度上控制着大学组织的发展（）As正确B、错误答案A
51.学术权力本身追求的是学校的自治,而行政权力则是代表外在的权力对大学进行控制0A、正确B、错误答案:A
52.教材包括文字教材和视听教材两种（）A、正确B、错误答案A
53.高等教育是以培养各种高级专门人才为目标的教育A、正确B、错误答案A
54.教育民主化运动促进了高等教育机会的扩展，“反向歧视”主要指在高等教育机会分配中优先顾及在文化、经济、政治和种族等领域处于优势的人士A、正确B、错误答案A
55.知识越多，能力越强（）As正确B、错误答案B
56.把硕士学位作为“终结性”的学位层级,是由我国研究生教育与学位制度初创时期特定的文化历史条件和基本国情决定的（）A、正确B、错误答案A
57.根据对高级专门人才的全面理解及发展要素的分析,并根据高等教育实施过程的特点,高等教育目标体系可按普通素质与专业素质的分类框架建立（）A、正确B、错误答案A
58.高校教学过程主要是要发挥学生的主体性A、正确B、错误答案B解析教学过程是教师和学生共同活动的过程，是教师引导下学生学习的过程,既要有教师的主导作用，也要有学生的主动性
59.立足国内、自主发展是我国研究生教育一贯坚持的政策（）A、正确B、错误答案A
60.高等教育结构是指高等教育系统内各组成部分之间的联系方式和比例关系（）A、正确B、错误答案A
61.加强高校教学管理就是增强质量管理意识A、正确B、错误答案B
62.中国的师范教育产生于19世纪末1897年盛宣怀在上海创立南洋公学师范院，1902年京师大学堂开办师范馆（）A、正确B、错误答案A
64.学位制度是国家或学位授予单位为实施学位管理所制定的有关法规条例或办法（）A、正确B、错误答案:A
65.高等教育是以培养各种高校专门人才为目标的教育A、正确B、错误答案A
66.课程建设就是师资队伍建设（）A、正确B、错误答案B
67.学位起源于中世纪的欧洲，原来的意思是执教执照（）A、正确B、错误答案A
68.制度建设的滞后和创新乏力等已成为严重制约我国高等教育可持续发展的瓶颈之一0A、正确B、错误答案A
69.研究生招生是研究生教育的起点,它在很大程度上影响研究生培养单位的人才培养质量A^正确B、错误答案A
70.京师大学堂创办于1898年A、正确B、错误答案A
71.高等教育属于义务教育A、正确B、错误答案B
72.高校培养目标的现实依据是社会需求与人的发展需求的统一A、正确B、错误答案A
73.学年制对教学过程的环节管理得较少,学生考试合格即可获得学分，修满规定的学分要求即可毕业A、正确B、错误答案:B
74.人在被环境决定和制约的同时,也改造环境和改造自己（）A、正确B、错误答案A
75.在市场经济的影响下，强调个人奋斗已成为大学生思想道德观念的一个特点（）A、正确B、错误答案A
76.高等教育是在中等教育基础上进行的普通教育（）A、正确B、错误答案B
77.教育的相对独立性是指教育具有自身独特的发展规律和能动性,在一定范围内、一定程度上具有独立于政治、经济等其他社会现象的性质（）A、正确B、错误答案A
78.洪堡认为科学是与大学联系在一起的惟有通过对学术的研究，与科学打交道，对整体世界的反思，才能培养出最优秀的人才0As正确B、错误答案A
79.优化教师队伍就是要使教授的数量占学校教师总数的绝大多数A、正确B、错误答案:B
80.内分泌是散布在人体内各部的一些特殊腺体A、正确B、错误答案A
81.进行科学研究是高等学校的一项重要职能，高校应将研究的重心放在应用研究方面，以期对社会作出更多贡献（）A、正确B、错误答案B
82.教师的劳动效果具有后延性（）A、正确B、错误C\发展宗教D、社会服务答案B
48.高等教育主要由地方举办，且不同程度上受中央政府的影响，这种高等教育办学模式是A、单一公立系统，单一管理部门B、单一公立系统，多重管理部门C、多重公立系统，多重管理部门D、私立和公立系统，多重管理部门答案:C解析美国学者伯顿根据世界各国高等教育系统的不同特点，从举办者角度将其概括为四种基本类型，其中“多重公立系统，多重管理部门”是指高等教育主要由地方举办，且不同程度上受中央政府的影响因此，答案为C
49.使党、国家和人民遭到建国以来最严重的挫折和灾难,高等教育事业也受到严重冲击和摧残A、大跃进B、反右扩大化C、三年自然灾害D、十年文革答案D
50.教师根据学生实际经验和知识基础，提出问题，引导学生思考，得出结论，从而巩固知识获得知识的教学方法是O答案A
83.经济基础对高等教育有着深刻的制约作用，同时,高等教育又对经济基础的变革与发展有着巨大的反作用（）As正确B、错误答案A
84.天津大学、上海交通大学北京大学等大学的前身是我国最早的一批近现代大学（）As正确B、错误答案A
85.一般认为，高校的办学自主权与历史文化传统等因素有较明显，因此，《高教法》并未对高校办学自主权问题作出规定0A、正确B、错误答案B
86.康德认为，“人只有靠教育才你能成为人，人完全是教育的结果”A、正确B、错误答案A
87.高校课程体系也称课程结构（）A、正确B、错误答案A
88.专业学位与学术性学位处于同一层次,培养规格各有侧重,在培养目标上有明显差异（）A、正确B、错误答案A
89.教师职业属于专门职业范围As正确B、错误答案A
90.欧洲中世纪大学是仿照手工业行会形式组织起来的（）A、正确B、错误答案A
91.形成性评价主要是在教学过程中,检查学生的进步情况,为师生提供有关教学情况的连续性的成功或失败的反馈信息师生利用这些信息,不断地加强成功之处,纠正已经出现的失误，以达到改进教和学的目的A、正确B、错误答案A
92.高校的组织结构是指高校系统内各组成部分及其配合关系A、正确B、错误答案A
93.尽管高校是一个理性组织,但是在高校内部权力配置上一直存在权力的失衡性（）A、正确B、错误答案A
94.1982年12月，全国第一所民办开放性大学——中华社会大学（现名北京经贸职业学院）在北京成立0A、正确B、错误答案A
95.布局结构指高等教育单位（高等学校）在地区分布上的构成状态,即高等院校的数量、类型在不同地区分布的比例（）A、正确B、错误答案A
96.高校培养目标的现实依据是社会需求与人的发展需求的统一A、正确B、错误答案A
98.高校教学计划中标明了必修课程与选修课程的要求（）A、正确B、错误答案A
99.1981年1月起实施的《中华人民共和国学位条例》，标志着中华人民共和国学位制度正式建立（）A、正确B、错误答案A
100.高校战略管理在本质上是对高校发展方向及未来环境适应性的把握A、正确B、错误答案A
101.1993年《中国教育改革和发展纲要》，确定了跨世纪的高等教育改革的方向目标和战略A、正确B、错误答案A
102.我国现行的高校教学计划基本上是按学科设置课程的,只有少数课程或其他教育活动是按工艺流程或社会生活设置的As正确B、错误答案A
103.高校战略管理在本质上是对高校发展方向及未来环境适应性的把握A、正确B、错误答案:A
104.在我国大学的内部权力中,权力矛盾的焦点仍然是行政权力与学术权力的矛盾A、正确B、错误答案A
105.高等教育作为一种复杂的社会领域和教育现象，它与政治经济文化等各个社会领域有着千丝万缕的联系，而且其自身也处于不断发展变化之中A、正确B、错误答案A
106.案例教学法中学生是导演,教师是演员A、正确B、错误答案B
107.对大学教师而言，沟通能力处于基础地位，制约教师的教学、研究和服务工作A、正确B、错误答案A
108.私学是始于春秋时期孟子设的学舍As正确B、错误答案B
109.高等教育学制不像中小学的学制那样整齐划一,呈现出多样性和可变性（）A、正确B、错误答案A
110.在我国博士培养中独创性是核心,课程则围绕独创性来设置和安排（）A、正确B、错误答案A
111.专科教育应当使学生掌握本专业必备的基础理论专门知识,具有从事本专业实际工作的基本技能和初步能力（）A、正确B、错误答案A
112.高等学校中的大学生,一般处于18-25岁之间（）As正确B、错误答案A
113.中国现代意义上的高等教育始于1898年7月建立的京师大学堂,因此中国现代意义上的高等教育开始于清末（）As正确B、错误答案A
114.讲授法是一种比较经济效率较高的教学方法A、正确B、错误答案A
115.培养目标具有具体性多元性特殊性等特点（）A、正确B、错误答案A
116.一般认为，世界上最早的研究生教育开始于美国的约翰霍普金斯大学（）A、正确B、错误答案B
117.教与学的关系是教师价值引导与学生自主建构的辩证统一（）A、正确B、错误答案:A
118.强调素质教育意味着淡化知识教学（）A、正确B、错误答案B
119.研究生教育是指在本科后培养高层次专门人才的一种学历教育,属高等教育的最高阶段（）A、正确B、错误答案A
120.教学大纲一般分三个部分，即说明、本文和附录（）A、正确B、错误答案A
121.高校科研成果的表现形式只有学术论文一种（）A、正确B、错误答案B
122.教育行动研究是立足本校收集、分析和报告事实性数据及信息的自我反思型研究A、正确B、错误答案:B解析教育行动研究是在实际情景中，由实际工作者和专家共同合作，针对实际问题提出改进计划，通过在实践中实施验证、修正而得到研究结果的一种研究方法
123.教师在进行教案设计时,应突出重点,攻破难点A、正确B、错误答案A
124.高校教师职务聘任就是评聘合一，教师的任职资格与职务的关系是一一对应的（）A、正确B、错误答案B
125.1987年7月，国家教育委员会发布了《关于社会力量办学的若干暂行规定》，这是国家教委对民办教育所制定的第一个基本规章，从此民办教育开始走上依照规章办学的轨道A、正确B、错误答案A
126.高校学生服务涵盖了学生教育、学生管理和学生服务等三个方面它们相互联系,相互制约,构成了一个有机的整体,对学生的成长和发展起着十分重要的保障作用学生教育主要包括思想政治教育人文素质教育社会实践教育、心理健康教育以及国防教育,其核心是加强心理健康教育A、正确B、错误答案B
127.独立感和自主感不断增强，是大学生自我意识的一个特点（）A、正确B、错误答案A
128.高等学校科学技术产业化是世界高等教育发展的共同趋势（）A、正确B、错误答案:A
129.教学与科研相结合是19世纪以来美国大学对世界高等教育的贡献，它已经成为各国高校普遍遵循的原则（）A、正确B、错误答案B
130.高等教育目的是衡量和评价高等教育和效益的根本依据和标准（）A、讲授法B、谈话法C、讨论法D、自学指导法答案:B解析此题考查谈话法的定义谈话法是指教师根据学生实际经验和知识基础,提出问题，引导学生思考，得出结论，从而巩固知识、获得知识的教学方法谈话法和讲授法、讨论法都属于教师与学生运用语言来传授、学习知识和技能的教学方法因此，答案为B
51.教案编写的主体部分是A、教学反思B、设计教学过程C、选择教学方法D、确定重点难点答案B
52.教师管理的根本问题是A、激励教师勤奋工作B、营造和睦相处的氛围C、提升教师学历D、提高教师待遇答案A解析教师管理的根本问题是激励教师勤奋工作A、正确B、错误答案A
131.社会生产力的发展水平制约着高等教育的课程设置和教学内容的变革（）A、正确B、错误答案A
132.如何提高思想政治教育的实效性,是目前高等教育必须解决的重大问题As正确B、错误答案A
133.在开放的环境中长大的当代大学生,思想十分活跃,他们一反传统的封闭观念和单一的思维模式,面向社会,面向世界,表现出对新事物的兴趣、极强的接纳能力和灵活性A、正确B、错误答案A
134.高等职业教育与普通本科教育有很大区别普通本科教育是从学科专业出发以研究高深学问为逻辑起点的，而高等职业教育的逻辑起点是职业能力，是从职业能力出发，而不是从学科专业的系统理论出发的0A、正确B、错误答案A
135.1999年7月，经教育部批准，浙江大学城市学院在杭州成立，这是首家国有民办二级学院（现称独立学院）0As正确B、错误答案A
136.事业激励法是高校管理中用得最多的基本激励手段（）A、正确B、错误答案:B
137.高校实施教育活动，只要实施“五育”中的几个方面就可以了0A、正确B、错误答案B
138.学科是所有专业的集合A、正确B、错误答案B解析是部分专业的集合
139.高校培养目标是一成不变的（）A、正确B、错误答案B
140.在市场经济的影响下，强调个人奋斗已成为大学生思想道德观念的一个特点As正确B、错误答案A
141.奖惩法是教育者对受教育者的品德表现进行肯定和否定的评价,从而激励上进，预防和克服不良品德习惯，提高品德水平的方法As正确B、错误答案B
142.洪堡认为科学是与大学联系在一起的惟有通过对学术的研究，与科学打交道，对整体世界的反思，才能培养出最优秀的人才A、正确B、错误答案A
143.高等教育地区结构是指按学习形式不同而划分出来的结构OA、正确B、错误答案B
144.法国社会学家布迪厄认为，正式的学校制度有助于维持不平等的社会制度A、正确B、错误答案A
145.高校师生在教学关系上具有绝对独立性A、正确B、错误答案B
146.高等职业教育与普通本科教育有很大区别普通本科教育是从学科专业出发以研究高深学问为逻辑起点的，而高等职业教育的逻辑起点是职业能力，是从职业能力出发，而不是从学科专业的系统理论出发的A、正确B、错误答案A
147.高校组织的二元结构特征决定了其管理的相对简易性0A、正确B、错误答案B
148.我国批准设置和试办的第一个专业学位工商管理硕士（）A、正确B、错误答案A
149.遗传素质是人的身心发展的前提，决定了人的发展A、正确B、错误答案B解析遗传素质是人的身心发展的前提，为人的发展提供了可能性，但不能决定人的发展
150.我国高等教育法明确规定”国家举办的高等学校实行中国共产党高等学校基层委员会领导下的校长负责制”（）A、正确B、错误答案:A151专业的出现是以一定的社会分工为前提的（）A、正确B、错误答案A
152.古罗马高等教育，开设了修辞、辩证法算术天文几何、历史、音乐课程,培养哲学王A、正确B、错误答案B
153.培养目标是教学计划的出发点,也是实施教学计划的归宿A、正确B、错误答案A
154.自我意识是个体对他人和周围世界关系的认识A、正确B、错误答案:B
155.我国高校组织结构有很多种形式,其中最基本的是直线职能制结构、学院制结构和矩阵制结构（）A、正确B、错误答案:A
156.在研究生教育阶段,科学研究在教学计划中占主要地位,课时比重很大（）A、正确B、错误答案B
157.高校科学研究是国家创新体系的重要组成部分（）A、正确B、错误答案A
158.2000年，中组部、人事部教育部联合下发《关于深化高等学校人事制度改革的实施意见》，要求高校全面推行聘任制（）A、正确B、错误答案A
159.在市场经济的影响下，强调个人奋斗已成为大学生思想道德观念的一个特点（）As正确B、错误答案A
160.我国的学位授予工作由国务院设立的学位委员会统一领导与管理（）A、正确B、错误答案:A
161.终身教育是指一个人在一生中不断接受学历教育A、正确B、错误答案B
162.依法治教的主体是指各级各类的高等学校（）A、正确B、错误答案B
163.学术型人才与应用型人才是两个不同层次的人才类型A、正确B、错误答案B
164.扩大高等学校办学自主权是目前我国高等学校管理体制改革的一个趋势（）A、正确B、错误答案A
165.高校教师职业的专业化程度越高,其职业的可替代性就越小,社会地位也就越局A、正确B、错误答案A
166.《教师法》规定取得高等学校教师资格，应当具备研究生或者大学本科毕业学历0A、正确B、错误答案A
167.校风、学风,校训都是实践层面的大学精神文化A、正确B、错误答案B
168.一般认为，世界上最早的研究生教育开始于美国的约翰霍普金斯大学（）A、正确B、错误答案B
169.美育也称审美教育或美感教育（）A、正确B、错误答案A
170.高等学校教师是专门人才的培育者（）A、正确B、错误答案A
171.高等学校收费制度，打破了国家包办高等教育的格局A、正确B、错误答案A
172.“学在官府”、“吏师合一”是指官学的教育形式A、正确B、错误答案A
173.《中华人民共和国高等教育法》是我国第一部真正意义上的完整的高等教育法律A、正确B、错误答案A
174.有什么样的道德认识,就一定有什么样的道德行为（）A、正确B、错误答案B
175.美育具有形象性和情感性的特点,容易激发高校学生对美的事物的丰富情感,使之产生蓬勃向上的精神（）A、正确B、错误答案A
176.1998年10月在巴黎召开的首次世界高等教育大会,发表了《21世纪的高等教育:展望和行动世界宣言》A、正确B、错误答案A
177.根据我国高等教育法规定,高校教师任职的基本条件之一是取得高校教师资格（）A、正确B、错误答案A
178.英国于1826年创立伦敦学院，20世纪70年代初创办了可获得学位的多科性技术学院，是世界上较早的高等职业教育（）A、正确B、错误
53.课程活动连续互动模式的提出者是A、斯坦豪斯B、斯基尔贝克C、博比特D、麦克唐纳答案D
54.学校全体成员共同认同并尊奉的价值观念思想意识.发展目标等，体现的是A、校园的物质文化B、校园的制度文化C、校园的精神文化D、校园的思想文化答案C
55.教师根据教学需要，从教材人手，提出一定的问题，引导学生对问题进行思考和分析，通过寻求问题的解决来激发学生学习的积极性，从而掌握知识的教学方法属于0A、发现教学法B、问题教学法C、案例教学法D、程序教学法答案B答案A
179.大学生群体在组织结构上可分为正式的群体和非正式的群体两大类非正式群体只会产生是负面影响As正确B、错误答案B简答题（总共68题）
1.科学技术因素对高等教育影响主要体现在（）和（）上答案层次结构，科类结构
2.在高校思想政治教育的原则中，在保证社会对人才的基本要求的同时，注意保持受教育者个性的多样化是0原则答案统一要求与个性化结合
3.简述高校教师的社会地位和作用答案高等学校的教师是高等学校的教育者，他们既是某一学科的专家，又是教育教学工作的承担者因此，高校教师有其特定的社会地位，发挥着特殊的社会作用Q）高校教师的社会地位主要体现在以下几个方面
①高校教师的社会功能职业的社会功能是指一定的职业对于社会的作用，某一职业的社会作用越大，其职业的社会地位也就越高高校教师肩负着为祖国、社会培养高级专门人才的重任，在社会上享有崇高的社会地位
②高校教师的经济待遇，经济待遇是指社会给予某一职业从业人员的物质报酬I,包括工资及福利，一般来说，某一职业的经济待遇水平由该职业的劳动性质和劳动形式决定，教师职业是一种专门的职业，教师劳动属于复杂劳动，因此，教师的劳动具有较高的价值
④高校教师的专业化程度，教师职业作为专门职业，对从业人员各个方面都有很高的要求
（2）高校教师的作用主要体现为以下两个方面
①高校教师通过继承传播、发展和创造人类科学技术文化知识，来培养各类高级专门人才，促进社会经济文化的发展
②高校教师通过社会服务，直接推动社会物质文明和精神文明的建设高校教师利用自身丰富的知识和科研优势，参与国家和地方的科研项目，为社会提供科技服务,制造科研产品，直接参与社会物质财富的生产、创造；通过社会活动，传播精神文明成果，促进社会精神文明的发展
4.思想政治教育课教学的主要形式包括0和0答案马列主义理论课教学，思想品德课教学
5.试述我国高校毕业生就业制度的改革应注意哪些问题答案高校毕业生就业制度改革，是与招生制度改革配套进行的，在国家方针政策指导和宏观调控下，经过学校推荐，毕业生自主选择职业，用人单位择优录用的“双向选择”制度，并逐步过渡到毕业生自主择业的就业制度高校毕业生就业制度改革应该注意的问题——
（1）（政府）建立就业新机制，完善就业管理体制
（2）（学校）调整专业和人才培养结构，实行学业和职业资格证书制度
（3）（政府）拓宽到基层就业渠道，解决非公有制企业就业阻碍
（5）（政府）规范就业市场秩序，高校在毕业生就业市场中的地位和作用需进一步加强
（6）（学生）毕业生树立正确的就业观念，有充分的就业心理准备
6.什么是学制学制建立的依据有哪些答案
（1）学制的概念学制是指一个国家的各级各类学校的系统，它包括有哪些种类学校，这些学校由谁来主办和管理，学校的性质和任务是什么，实际的入学条件、修业年限以及各级各类学校的关系如何等等高等学校的学制即指各类各层次高等学校的系统
（2）学制建立的基本依据
①学制的建立受制于一定社会的生产力和科学技术的发展水平近代以来，随着生产力的快速发展，特别是科学技术在生产中的广泛应用，资本主义大工业生产方式开始出现，它不仅要求拥有大量具有一定文化水平的工人，而且还急需一批拥有各种专门科学知识的技术人才和管理人才，这就客观上推动了教育的发展至此，在一些欧洲国家如德国、法国等，一个贯穿初中高等教育的完整体系率先形成，随后开始在世界范围内得到传播，在几乎所有现代国家都建立了现代学制系统
②学制的建立要受社会政治制度的制约学制作为学校教育的基本制度，它规定着各级教育机构应该向什么人撇开大门，各级各类学校在教育内容上如何衔接，各级各类学校办学方向是否保持一致等，所以它深刻地反映了社会中占统治地位的阶级的意志
③学制的建立要适应教育者的年龄特征和发展水平受教育者的身心发展特征是确定各级各类学校分段以及学生入学年龄、修业年限的基本依据，它体现了统一性的原则在目前世界各国，尽管学制基本稳定，但围绕着关于学制中如何更合理地划分阶段，各阶段的修业年限如何确定等问题，还在不断进行探索和尝试
7.专业特色答案专业特色是指所办专业在同类专业中具有的优长之处特殊之点主要体现在专业的构成要素和培养方式方面，最终表现为专业造就的“产品”一大学生在社会中的适应性和竞争力上
8.简述高等教育宏观管理体制的几个模式答案高等教育的宏观管理体制主要体现了一个国家在高等教育管理活动中中央和地方政府，政府和高校间职责权力和利益关系现今世界高等教育宏观管理体制的模式主要有以下几种
（1）中央集权型的高等教育宏观管理体制这种体制主要是指高等教育由国家举办，高等教育管理的权力主要集中在中央政府，中央政府通过一定的计划、法律、行政命令、拨款和监督等手段来直接调节高等教育活动的管理体制政府和高校间表现出一种完全的上下级关系，权力集中在中央政府，高校很大程度上处于依附地位高校的经费几乎完全由国家划拨，因此高校必须面向政府承担责任在利益关系上国家作为社会各个利益集团的代表,统筹高等教育的宏观管理活动，履行全面的职责欧洲大陆的一些国家如法国、意大利和瑞典等大致可归为该模式，其中以法国尤为典型
9.试述高等学校常用的几种传统教学方法和新的教学方法答案1高等学校常用的几种传统教学方法
③自学指导法自学指导法是指在教师的指导下，学生自学教材和参考资料，以及进行实验并通过思考和研究而获得知识、掌握技能的一种方法采用自学指导法，学生由于采取独立的自学方法，对自己的学习明显地负有主要责任，迫使学生不得不深入钻研某一问题，综合地运用已学过的知识对问题进行解答，并通过选择、搜集和整理材料，从中获得研究的经验
（2）高等学校采用的新的教学方法
①发现法发现法是指美国的布鲁纳提出的一种教学方法,特别强调要培养学生探究问题的精神，独立解决问题和预见未知的能力发现法要求学生在教师的指导下，像科学家进行研究一样，通过自己的探索去发现以前未曾认识的东西；强调教师要按照发现事物的方式进行指导，促使学生积极思考，独立研究，自行发现并掌握知识
②案例教学法案例教学法是指在教师指导下，根据教学目标和内容的需要，采用案例组织学生进行学习，研究以锻炼能力的方法，也是考察学生学习成绩与能力的方法这一教学方法中，学生的独立活动在案例教学中占有很大的比重，但这种活动是在教师指导下进行的
③问题教学法问题教学法是指在教师帮助下学生提出问题，分析问题，寻求假设，以求解决问题的一种教学方法此法由杜威首创，20世纪20年代以来为苏联教育学者所提倡
10.作为教育技术的重要组成部分，在教学中运用教学媒体必须遵循O原则和原则答案目的性，媒体选择与组合的最优化
11.高等教育经历了一个从单一性到（），从（普通教育）向专业教育的发展过程答案多样性
12.高校直接为社会服务的范围主要包括、科技服务、、设备开放服务等答案教学服务，信息服务
13.简述高校教学评价的作用答案管理作用；导向作用；鉴定作用；激励作用；改进作用
14.简述高校科研应遵循的原则答案社会经济效益与学术水平相统一的原则；以应用研究和发展研究来支撑基础研究的原则；科研与教学相互促进的原则；遵循项目指南与尊重自由选题相结合的原则；支持未成名者，开拓新的研究领域的原则；加速科技成果转化和推广的原则
15.欧洲中世纪大学主要有三大专业即法学、医学和0答案神学
16.社会实践活动主要是让大学生在参与社会生活和社会生产的过程中，通过亲身经历获得（）、（）的知识和技能答案直接，现实
17.在当今世界各国，成人高等教育作为与普通高等教育并行的教育形式也在逐步0和0o答案体系化，机构化
18.联合国教科文组织在1972年提出报告（）中，指出要“教会学生学习”，即强调学生通过教学不仅应掌握系统的知识，而且能获得独立学习和更新知识的方法和能力答案《学会生存》
19.受教育者的身心发展特征是确定各级各类学校分段以及学生人学年龄修业年限的，它体现了统一性的原则答案基本依据
20.简述大学教材的基本特点答案教材也称教科书，是教学的主要依据，它是阐述教学内容的专用书籍，是教学大纲的具体化大学教材的特点主要表现在以下几个方面
（1）教材是从一般书籍中分化出来为教学服务的专用书籍，不仅要为教师服务，同时也要为学生服务，要便于他们独立钻研
（2）教材应当是一部学科思想发展史，不但要反映科学知识与结论，还要反映知识获得的过程
（3）教材能够反映与学科有关的，从生产与社会中提炼出来的实际问题，并能有创见性、针对性和科学性
（5）统筹安排，综合平衡编写者应从全局出发，积极配合，以提高教材的总体质量
21.美国大学社会服务职能产生的背景是1862年美国（）的颁布答案《莫里尔法案》
22.教师劳动特点答案:教师劳动特点是指教师劳动的本质特性教师劳动是塑造人的，是劳动力、科学知识和社会成员再生产的特殊劳动，是社会劳动的组成部分，属脑力劳动范畴，但又有别于其他脑力劳动教师劳动具有如下特点
①复杂性教师劳动对象多为成长着的年轻一代，他们在成长过程中有自身身心发展的规律学生个体发展的复杂性决定了教师劳动要比物质和其他精神产品的生产劳动复杂得多
②创造性教育是培育人才的教师既要遵循统一的培养目标，又要根据不同对象的个性特点，根据客观环境教育条件的变化，因人、因事、因地制宜地进行创造性劳动
③示范性教师要用自己的知识和言行去影响学生，必须做出示范和表率学生有尊重、学习和信赖教师的自然倾向，也要求教师严格要求自己
④个体性与集体性结合教师是个体劳动，而学生的全面成长是教师集体长期共同劳动的结果这就要求教师不断提高个人素养，并加强同其他教师的联系与合作
⑤长期性培养年轻一代是一个长期的过程“十年树木，百年树人”，不仅反映了“制造”周期长，也反映了“产品”使用期长，见效慢
23.高等教育的0应该与一定的经济结构及相应的各类专门人才需求相适应答案科类专业结构
24.简述教育方针的基本构成及我国现阶段的教育方针答案教育方针是国家在一定历史时期，根据社会政治经济发展的需要和基本国情，通过一定的立法程序它为教育事业确立总的工作方向和奋斗目标，是教育政策的总概括
（1）教育方针的基本构成教育方针规定了一定历史时期教育发展的指导思想，明确了教育的培养目标以及实现培养目标的基本途径其基本内容包括下述三点
①教育发展的指导思想教育方针必须反映教育与社会发展的关系，反映一定历史时期国家的发展目标和任务，反映社会发展对教育的根本要求，并以此作为教育发展的指导思想
②教育的培养目标培养目标是教育方针的核心内容，有的甚至就以培养目标作为教育方针因此，教育方针必须对教育培养什么样的人做出最基本的规定
③实施的途径实施途径主要是指在教育过程中，通过什么途径和方式来贯彻教育方针，完成教育任务，实现培养目标一般来说，高校总是通过教学科研、社会实践活动来实现培养目标
（2）我国现阶段的教育方针建国以来，我国在不同历史时期对教育方针有不同的阐述,现阶段的教育方针体现在1999年6月在《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中《决定》就素质教育的实施，对教育方针的内涵作了较为具体的阐述“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想有道德、有文化、有纪律，德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人”
25.现代教育与传统教育的根本区别在于是否重视0答案创新能力的培养
26.（）即一种行政权力和学术权力相对平衡，两者相互制约的高等管理模式答案英国模式
27.高等教育结构答案指高等教育内部各要素之间的构成状态和比例关系包含体制结构形式结构、层次结构、科类结构、能级结构、地区结构
28.我国高校招生考试在哪些方面进行了突破性的尝试？答案
1.扩大了高等学校办学自主权
2.高考制度的改革将从有利于全面推进素质教育的原则出发,增加对学生实践能力和综合素质考核的比重,逐步建立更加灵活地为考生和社会普遍接受的招生考试制度
3.高等教育大众化使高等学校培养方式也体现了多样化,我国公众接受高等教育的形式更加灵活,成为终身教育的一环
4.进一步完善招生收费制度，并通过奖学金、助学贷款、勤工俭学等制度保证其得以顺利有效地实施
29.从学习主体的角度看，大学教学过程是大学生（）、自主性和（）逐步增强的过程答案独立性，探索性解析此题考查问题教学法的含义问题教学法是指教师根据教学需要，从教材人手，提出一定的问题，引导学生对问题进行思考和分析，通过寻求问题的解决来激发学生学习的积极性，从而掌握知识的教学方法，这也是教学中经常用到的一种教学方法因此，答案为B
56.不同时期、地域、民族和阶层中生活的人的思想、品行、才能和习性,无不打上历史、地域、民族和阶层的烙印，表现出很大的差别这种现象表明的影响人发展的因素是A、遗传素质B、社会环境C、教育影响D、个体实践答案B
57.只有将各教学原则紧密结合在一起，彼此互相补充,实现教学原则体系的，才能更有效的提高教学效率A、整体化B、系统化C、最优化D、紧密化答案C解析将高校教学五个原则贯穿在同一过程中，彼此互相补充，妥善安排，灵活运用，才能取得教学效率的提高，而这个相互贯穿补充的过程就是实现教学原则体系最优化的过程因此，正确答案选C
30.按科研活动的对象，可以把人类的科学研究划分为自然科学研究工程科学研究、社会科学研究和答案人文科学研究
31.简述高校校园文化的基本功能答案1教育导向功能2传承创新功能3文化辐射功能4激励和约束功能5团结认同功能6娱乐和调节功能
32.试述学生学业评价的步骤答案学生学业评价是对学生个体学业进展和行为变化的评价，考试测验是常用的测量工具，并在测量的基础上对学生个体发展和学习效果做出价值判断现代学业评价是以教育目标为依据，衡量学生个体的发展是否达到预定教育目标及其程度的过程科学的学业评价包括以下六个步骤
（1）确定和表述待考课程的教学目标教学活动是一种有目的、有计划的培养人的活动，教学评价则是教育的一种反馈系统这就规定了学业评价并非是随意的，它必须以一定的判断准则作为根据
（2）编审试题
①必须紧扣课程教学大纲和编体设计，难易适度
②在同一试卷中，同一类型试题的编写格式不应有异，要统一规格，以免应试者因格式不同而误解
③试题用词要恰当，文字要简明，表意确切，与解题无关的字词应删去，与解题有关的字词不得遗漏；有关答题方法和要求的指导语，要言简意明，不致应考者费解或误解
④多项选择题的备选答案，在性质上应有相似之处，但又要避免雷同或存在暗示；正确答案不应排列在相同位置，应随机编排
⑤所编试题，应尽可能避免将教材参考资料中完全相同的文字表述成试题
⑥试题应各自独立，各题目之间不要互有关联和重复，一题的正文或答案的表述不应给其他试题提供线索
⑦所编试题应便于作答，易于施测，阅卷评分时省力,抗干扰性强
（3）建立试题题库要从试题库中抽取试题，编制试卷要有组织地进行，在专业队伍的带领下，广开题源，走开放性命题道路，实行集中命题、分散命题和向社会征题三结合
（4）实施考试，取得信息这一步骤需注意以下4点
①周密设计、制定考试的实施方案；
②印制试卷应有严格的保密措施，同时要保证试卷印刷的质量；
③试场设置合理；
④实施考试的过程中应讲究规范
（5）阅卷评分这一步要求客观地评定学生的成绩，给学生以公正的评分，需对测量量表、评分的参照标准等问题进行研究
（6）考试结果的统计分析与对策这一步骤的主要内容为:整个考试分数的分布情况，试题和试卷难易程度,信度、效度是否达到标准，等等与此同时，还需要对各试题作进一步失分统计分析,以便抓住主要问题，有针对性地提出解决问题的对策
33.按专业组织教学，培养是现代高等学校的主要特点之一答案高级专门人才
34.广义的专业是指（），尤指需要经过高等专门化教育后方能从事的复杂劳动的职业答案专门职业
35.高等学校专业设置和调整的原则与指导思想是什么答案专业设置与调整既要遵循现代科技发展的特点，又要依据一定的社会经济发展的阶段特征专业设置的原则与指导思想包括以下几点
（1）遵循经济社会发展需要和人才培养的规律专业设置既要适应社会经济的发展对人才需求的数量、类型、质量、规格上的变化，又要遵循教育的内部规律，符合学科发展趋势和人才培养规律，注意人才培养的超前性，注重专业设置与调整的社会效益和经济效益
（2）适应学科、专业本身发展变化的需要学科是专业设置的基础,专业的内容和发展方向要与学科的形成发展变化相适应致力于培养宽知识面的人才是
36.（）是全校行政工作的统筹部门，它以（）为核心答案校级行政管理机构，校长
37.试述世界教育结构改革的两种基本趋势以及对我国高等教育结构改革的若干启示答案
（1）世界教育结构改革的两种基本趋势
①一体化模式一体化模式指把以前地位不同的教育机构联合在一起或建立新的包括多种培养目标、教育内容的机构一体化模式在20世纪60年代末至70年代初达到高潮，提倡一体化模式的主要理由是第一，减少机构间的质量等级差距一体化模式提倡者认为，年复一年建立起来的多样化结构有导致“纵向结构”和把各种教育途径分割开来的倾向，处于不利地位的学生集中在低一级的机构并被剥夺了进入更有吸引力的教育部门的机会第二，一体化的机构能特别有效地利用各种教育资源，如设备、图书馆教室、教师等第三，加强理论与实际的联系第四，把以前相互割裂的学术教育思想与职业教育思想结合起来第五，为科研提供更广阔的基础，所有高教机构的教师都能参与科研活动第六，一体化模式的一个基本假设是学生的学习能力在某种程序上是充足的，如果提供适当的教育机会，学生之间学习成就的差异就可以得到控制第七，有利于学生重新选择学习机会在一体化模式中，前一阶段成绩不佳但有学习潜力，或前一教育阶段学业成绩较好但对学术性课程缺乏兴趣的学生有机会进行第二次选择
②多样化模式教育结构的多样化模式大致有以下的典型特征第一，多样化模式的目标是为学习能力动机等方面各不相同的学生提供与之相应的教育环境，它重视的是为不同类型的学生提供不同的教育而不是设法消除差异第二，在一个多样化的系统中，不同结构在声誉、学术水平等方面存在着等级或差别第三，在多样化的高等教育系统内部，英才教育部门与其他教育部门在管理上有区别，英才部门有更大的自主权，以保证其英才教育的传统特征第四，各种高等教育机构和课程项目不仅存在纵向的等级差别，而且在性质、目标、课程内容方面存在横向的区别
（2）对我国高教结构改革的若干启示
①各种类型机构要保持自己的特色
②高等教育为地方经济建设社会发展服务
38.美国高等教育实行的典型的0,它是形成美国高等教育0的基础答案权力分散管理体制，多样化
39.论述制定专业人才培养目标和规格的原则答案1专业人才的培养目标要和国家的教育方针、高等教育的总体培养目标一致在新时期，我国对高等教育的总要求是,面向现代化面向世界、面向未来，为建设有中国特色的社会主义事业培养各方面的高级人才2培养目标和规格要实事求是,切忌偏高或偏低培养目标是学校教学的质量标准,执行标准必须实事求是,不能偏高,也不能偏低3培养目标应体现层次、规格的差异性，切忌笼统高等教不同层次和领域的人才要求不同的知识能力结构，反映在培养目标和规格上就会有所差别所以,具体高校制定培养目标时,应当体现人才培养的差异性，不能笼统的一律只提培养高级专门人才4人才培养质量规格要有国际可比性因此,在充分考虑我国国情的前提下,增加国际可比性,在学习年限、课程体系、教材、学分、学历、学位水平等方面尽可能和公认的国际要求相一致
40.高校教师的作用答案高校教师的作用主要体现在培养专门人才的主要承担者、科学文化传承创新的重要实现者、知识技术转化的重要参与者、两个文明建设的直接推动者
41.论述高校德育的基本内容答案高校德育是指高等学校教育者按照一定社会或阶级的要求，有目的、有计划系统地对受教育者施加思想、政治和道德影响，通过受教育者积极的认识体验身体力行，以形成他们的品德和自我修养能力的教育活动基本内容包括以下几个方面
（1）马克思主义理论教育我国是社会主义国家，马克思主义是社会主义高校德育的理论基础、指导思想和核心内容马克思主义理论教育是社会主义教育区别于资产阶级教育的根本标志，是社会主义教育的本质体现必须坚持马克思主义理论教育为首要目标，维护其社会主义性质
（2）四项基本原则教育坚持社会主义道路、坚持人民民主专政、坚持中国共产当的领导、坚持马克思列宁主义毛泽东四项这四项基本原则，是全党团结和全国各组人民团结的共同的政治基础，是社会主义现代化建设事业顺利进行的根本保证，是政治思想教育的主要内容坚持四项基本原则，是党和国家对大学生在政治上的基本要求
（3）形势政策教育经常对党内外群众进行形势政策教育，是党的思想政治工作的传家宝，是改革开放搞活新形势下的迫切要求，也是高校德育的重要内容之一，它可以帮助人们全面地理解党在新时期的路线方针和政策，进一步认清形势，振奋精神，明确奋斗目标，更好地团结在党中央周围，为实现四个现代化而努力奋斗
（4）爱国主义和国际主义教育爱国主义和国际主义是我国人民建设社会主义的巨大精神力量广泛持久地开展爱国主义和国际主义教育，是建设社会主义、实现共产主义的需要，是高校德育的重要内容之一
（5）社会主义和共产主义的人生观教育人生观是人们对人生目的和意义的根本看法和态度，它是以世界观、政治观和道德观为基础的，并且是它们的集中表现青年学生正面临着一生中最重要的人生观、人生道路的选择对他们进行人生观教育有着特别重要的意义
（6）社会主义和共产主义道德教育列宁说“应该使培养教育和训练现代青年的全部事业，成为培养青年的共产主义道德的事业”社会主义和共产主义道德教育是高校德育不可缺少的内容在新的历史时期，这方面的教育也应该大力加强
（7）社会主义民主、法制纪律教育我国的社会主义制度正向民主、法制与平等迈进，高等学校必须发挥自己的有利影响社会主义民主法制、纪律教育成为高校德育的重要内容之一，在21世纪教育改革中，加强高校学生社会主义民主、法制、纪律教育是必不可少的
42.高等学校教学改革的发展趋势答案高等教育的国际化、高等教育的现代化、高等教育的多样化、高等教育的大众化、高等教育的终身化我国正处在上述发展趋势的形成过程中，要推进高等教育的国际化现代化多样化、高大众化终身化，还有一个相当长的过程高等教育改革于发展的趋势可以作多维度的分析，但总的来说，我国高校应该抓住机遇进行长足的发展
43.简述课堂教学的基本环节答案:课堂教学的基本环节包括备课上课和课后总结三个部分，具体内容如下
（1）备课备课就是对所讲授内容加以深刻理解，并对讲授内容的结构进行安排和设计课堂教学的方案备课的基本要求是
①要钻研教学大纲和教材，弄清本学科的教学目的和具体章节的具体要求，了解教材体系和基本内容、结构、重点章节以及各章节的重点、难点
②教师要注意广泛阅读和积累有关材料，了解本学科、专业发展的最新动向
③教师要在了解学生的前提下，针对学生已有的知识结构,理解能力，进行备课并反映到教案中去
（3）课后总结和布置作业课后总结也是组织教学不可缺少的环节主观上讲，教师每次讲完课后,要及时对课堂结构安排是否合理、教学方法的运用是否恰当、语言是否清晰等方面进行总结，找出优点和不足；从客观上讲要学会善于从接触学生和批改作业中获得来自学生的反馈信息，找出可以总结为经验和教训的地方，为下一堂课作好准备
44.社会实践活动的目的主要在于（）答案培养学生
45.良好的师生关系的建立和发展是在中实现的，它有赖于教师和学生的共同努力答案教育过程
46.教学组织形式的多样化是为了适应学生个性发展的需要，其发展变化趋势表现在教学活动的场所呈现答案非课堂化和多样化
47.请论述马克思主义的全面发展学说答案马克思主义创始人继承了前人关于人的发展的思想精华，运用历史唯物主义的观点创立了人的全面发展的学说其理论要点概括如下
（1）考查人的发展应当从人生活其中的社会生产力和生产关系作为出发点
①从人作为生产力的主要因素——劳动力来考查人的发展，应当是人的体力和智力都得到充分自由的发展和运用人的体力和智力是构成劳动能力的两个对立统一的要素，它们是人的全面发展的核心
②从人作为一定社会中的成员来考查人的发展，应当是对人的道德和美的情趣有所要求，高尚的道德和美的情趣是作为社会关系总和的人的发展的重要组成要素在人类的理想社会，一切社会的成员都应得到彻底的解放,在个性得到充分自由发展的同时，实现德智体美等诸方面的全面发展
（2）实现每个人的全面发展，是一个历史发展过程人的发展离不开具体的历史条件,离不开具体的生活条件，也离不开所处的群体同时人的发展还受到社会分工的制约只有在社会主义制度下，随着社会生产力水平的不断提高，物质产品的极大丰富，人的全面发展才具有现实的物质基础和条件
（3）教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的惟一方法在建立了科学的人的全面发展学说的同时,马克思还从人的发展条件角度,论证了实现人的全面发展的途径和方法，他认为,教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的惟一方法
48.（）的发展，使美国高等教育由英才教育发展为大众教育，目前已达到普及化水平答案社区学院
49.中世纪大学是少数学者传授高等学问的场所，大学主要是围绕
0、、医神四科来组织教育和教学活动答案文，法
50.大学生观察力的（）已经达到了相当水平，观察范围较前也有扩大答案目的性，计划性，组织性
51.简述高等学校学科设置的影响因素答案近代科学的发展，推动了学科的分化，且分化的速度有越来越快的趋势但并不是所有的学科都能在高等学校中得到专门的设置和发展一个学科能否在高等学校中得到专门设置和发展，从学科自身的角度看，主要的影响因素有以下几个方面
（1）学科发展的成熟水平这主要涉及学科的主干知识和基本结构体系是否完整，与其他学科知识之间的兼容度等问题一般来说，高等学校在考虑学科设置时，成熟度高的学科比较容易被接受，而成熟度较低的学科，在高等学校中则比较难以得到专门的设置但这种情况也不是绝对的，特别是对一些高水平的研究型大学来说
52.自学能力和是大学生能力发展的两个重要方面答案科研能力
53.大学生社会实践活动的特征有哪些答案:大学生社会实践是高等学校教育活动的重要环节，它与课堂教学相辅相成,共同完成高校的人才培养任务，实现学生全面发展的目的其特征主要有以下几个方面
（1）社会实践活动的目的主要在于培养学生大学生社会实践活动的最终效果表现为大学生在实践中增长了见识和才干，完善了品格修养，改造了自身同时，大学生深入工厂、田间主要是为了了解生产的程序和技术，明白工作的艰辛与甘苦，树立劳动意识和服务意识，参加军训也是为了体验军营生活，掌握基本的军事常识和技能，激发爱国热情
（2）有定向选择的内容大学生社会实践的内容是指大学生通过各种形式的实践，接受哪些方面的教育根据党的教育方针的要求和大学生社会实践的特点，其内容一般包括政治思想教育；国情民情教育；社会规范与社会角色教育；心志磨练与个性养成教育；劳动和专业技能教育这些内容的选择既是培养社会主义事业建设者和接班人的需要，也是大学生全面发展、健康成长的需要
（3）通过现实参与的方式实施社会实践活动主要是让大学生在参与社会生活和社会生产的过程中，通过亲身经历获得直接的现实的知识和技能
（4）与高校其他教学环节具有互补并进的效果大学生社会实践与高等学校其他教育环节互补、促进，是高等学校实现培养目标不可分割的一部分另外，大学生社会实践还有双重性特点，这主要表现为实践主题、目标和应遵循的规律的双重性大学生在社会实践的过程中既是高校的学生又是实践的主体，既是学习者又是生产者，是双重身份；大学生参加社会实践既是为了学习业务知识也是为了接触工农群众了解社会、提高思想觉悟，具有双重任务，社会实践是育人的环节，也是实践的过程，所以既要遵守教育规律又要遵守生产规律
54.校长负责制答案校长负责制是中国学校管理的一种领导体制校长是学校行政的最高负责人，是学校的法人代表，对外代表学校，对内全面领导教育教学科学研究和行政管理工作，包括全面贯彻执行国家的方针政策，负责制定和组织实施学校的发展规划和年度工作计划，掌管学校的人事工作，加强教职员工的思想政治教育和队伍建设，合理安排教职工的工作等校长对学校工作有决策权和指挥权以校长为首的校务委员会是审议机构，协助校长进行决策；学校党委对学校行政工作实行保证监督，学校教职工代表大会对学校工作进行民主管理和民主监督
58.高等学历教育分为（）、本科教育和研究生教育A、中专教育B、职业教育C、专科教育D、预科教育答案C
60.马克思主义人的全面发展说在20世纪末中国教育界的具体实践典型的是（）A、教育实验的热潮B、素质教育运动C、教育改革的实践D、教育的国际化走势答案B解析素质教育强调堵养学生在德智体美等方面的发展，使各方面的教育相互渗透协调发展，促使学生的全面发展和健康成长，在内容和形式上都反映了马克思主义的全面发展学说因此，正确答案选B校长负责制必须建立在民主管理的基础上实行校长负责制，学校党组织必须发挥监督保证作用
55.简述研究生教育的特点答案高层次性、研究性创新性
56.实验课的教学过程主要包含哪些环节答案实验课的教学一般是由学校安排一定的课时和实睑课教师，学生在教师的指导下，使用一定的仪器设备或其他手段，进行独立操作，人为地引起事物或现象的变化，从观察这些事物或现象的变化过程来获取新知识或验证已学知识实验课的教学过程主要包含以下几个环节
（1）实验课的准备实验课的准备包括研究实验内容，确定实验方案并准备讲义；检查实验室有关设备和各项实验器材的准备情况；准备实验中要求学生做到的注意事项；给学生布置要预习的实验内容；对参加实睑的学生进行分组等
（2）实验课的组织与课堂控制教师要控制好课堂的气氛，使实验进行得井然有序，以提高实睑课的效率，降低因操作错误或干扰因素中断实验的可能性
（3）实验报告的撰写实验报告是学生对实验工作的全面总结实验报告一般由以下几部分组成实验名称；学生简况；实验目的要求；实验原理；实验方法步骤和条件；实验的数据处理及实验结果；实验现象的分析、讨论；结论；参考文献
（4）实验课的总结实验课的总结主要是讨论和检验实验结果是否达到了要求，由教师解答并纠正实验中存在的问题和不足，并对学生在思想认识、道德品质和科学素养等方面表现出来的问题及时进行批评教育
57.高校教师的个体素质要求有哪些答案
（1）坚定正确的政治方向和高尚的道德品质；
（2）扎实的基础知识和合理的知识结构；
（3）优秀的教学能力和出色的科研能力
58.市场经济条件下我国高等学校的专业设置与调整要以社会主义现代化建设和公民个人的需要为（）答案基本出发点
59.0主要指全面的科学文化素养，它是良好人格形成的重要条件答案文化素质
60.为什么说教育在人发展过程中起主导作用？答案
1、教育是一种有目的的培养人的活动，它规定着人的发展方向
2、教育，特别是学校教育给人的影响比较全面、系统、深刻
3、学校有专门负责教育工作的教师
61.教师和学生是高校教育、教学活动过程中的两个主要角色，前者通常被视之为O,后者为（）O答案指导者，学习者
62.（）的课程体系就是从目标出发调整各方面的比例，并以最后是否达到目标要求作为衡量的标准答案最优化
63.简述高校科学技术转化的模式答案
1.校内企业的转化模式
2.技术入股的转化模式
3.技术转让和委托开发的转化模式
4.产学研联合转化模式
5.科技园区的转化模式
64.在教学大纲的内容构成上，0阐明本门学科的教学目的要求，以及教材编选的依据、教学方法的提示答案说明部分
65.实睑课的教学过程主要包括
0、实验课的组织与课堂控制、、实验课的总结答案实验课的准备，实验报告的撰写
66.教育结构答案教育结构是指教育机构总体的各个部分的比例关系及组合方式即教育纵向系统的级与级之间的比例关系和相互衔接及教育横向系统的类与类之间的比例关系和相互联系国家整体结构的重要部分具有多层次性和多方面性
①教育层次结构由学前教育、初等教育中等教育和高等教育组成
②教育类型结构由普通教育、专业教育特殊教育等组成
③办学形式结构由全日制、半工（农）半读学校，业余学校，函授刊授广播、电视等学校组成
67.论述我国全面发展教育的组成部分及其关系答案我国全面发展教育的组成部分有:1德育它是培养学生对的人生观世界观和价值观，使学生具有良好的道德品质和政治素质,形成对的思想方法和强烈的社会素任感的教育2智育它是授予学生系统的科学文化知识，技能，发展他们的智力和与学习有关的非认知因素的教育3体育它是授予学生有关健康的知识技能,发展他们体力，增强他们自我保健的意识和体质，培养参加体育活动的需要和习惯，增强其意志力的教育4美育它是培养学生健康的审美观，发展他们的鉴赏美、创造美的能力，培养他们高尚情操和文明素养的教育5劳动技术教育它是引导学生掌握现代信息技术和现代生产的知识和技能,形成劳动观点和习惯,具有初步创业精神和人生规范能力的教育
68.评述科研选题落选的主要原因答案
1.项目意义和目标不明确
2.对国内外此项研究动态了解不全
3.与同类研究重复
4.项目的研究技术路线不完善
4.学校组织的美术展、书画、文学、诗歌等社团发展学生个性,属于什么课程As正式课程B、非正式课程C、显性课程D、隐性课程答案D
5.最早的专才教育开始于A、古罗马B、古埃及C、近代大学D、中世纪大学答案D
6.不属于我国北宋时期天下四大书院”的教学特色的是A、自由讲学B、教学与研究相结合C、自由听讲D、教师强调讲授法答案D
7.在高校战略评估中，主要采用0A、自我评估
61.获得了具有创新特色的国际先进水平的重大研究成果——新型计算机激光汉字编辑排版系统A、清华大学B、北京大学C、上海交通大学D、复旦大学答案B解析北京大学组织了中文、数学、计算机、软件、激光、无线电等系科的教师，开展协作，获得了具有创新特色的国际先进水平的重大研究成果一一新型计算机激光汉字编辑排版系统，建立了“北大方正”科技企业因此，正确答案选B
62.中国封建社会官立大学开端的标志是A、“太学”的出现B、“右学”的出现C、“书院”的出现D、“鸿都门学”的出现答案A
63.美国第一所高校是由英国移民的清教徒于1636年开办的A、哈佛学院B、耶鲁学院C、威斯康星大学D、麻省理工学院答案A
64.主张课程内容应该围绕一系列的社会问题来选择，以问题为中心设计核心课程的课程理论是A、永恒主义课程观B、改造主义课程观C、科学主义课程观D、结构主义课程观答案:B解析主张课程内容应该围绕一系列的社会问题来选择，以问题为中心设计核心课程的课程理论是改造主义课程观
65.大学要把知识传播给民众并使其能运用知识解决经济社会政治等方面的问题看作是大学的重要任务之一,这体现了大学的A、终身学习职能B、社会服务职能C、培养人才职能D、科学研究职能答案B
66.日本的高等教育起源于A、私立大学B、帝国大学C、社区大学D、公立大学答案B解析日本的高等教育起源于国立的帝国大学，原来私立大学的力量较弱，政府长期采取不扶持态度，知道第二次世界大战后，私立大学才得到迅速发展因此，本题选Bo
67.在学生学习新知识之前进行摸底考试,初步了解学生已有的知识基础和有关能力这种考试属于A、定位性评价B、诊断性评价C、总结性评价D、相对性评价答案A
68.高校社会服务职能肇始于A、英国B、古希腊C、德国D、美国答案:D
69.高校的校风、教风学风和校训是学校文化的重要组成部分就课程类型而言，它们属于A、学科课程B、公开课程C、显性课程D、隐性课程答案D
70.把高等学校作为一种机构并针对外部环境而言,高等学校的职能是高等教育功能的A、具体化B、抽象化C、概括化D、简单化答案A
71.研究人员和实际工作者结合起来解决某一实际问题以提高教师素质的研究方法是A、行动研究B、实验研究C、院校研究D、叙事研究答案A
72.大学初创且规模很小的阶段,通常采用的组织结构类型是A、职能制B、直线职能制C、矩阵结构D、直线制答案D
73.高校学生综合评价体系的设计原则是导向性原则、整体性原则客观性原则和A、可测性原则B、发展性原则C、激励性原则D、淘汰性原则答案A
74.教育的基本规律涉及到0oA、教育与社会发展的关系B、教育与人的发展的关系C、教育与技术发展的关系D、A和B答案D
75.根据课程内容主要是传授科学知识还是操作技能，划分为和实践型课程A、理论型课程B、生活课程C、经睑课程D、知识课程答案A解析根据课程内容主要是传授科学知识还是操作技能，划分为理论型课程和实践型课程,理论型课程注重科学知识的传授,而实践型课程注重操作技能的传授因此，正确答案选A
76.学术型人才在培养过程中强调知识的A、应用性和技术性B、职业性和技术性C、理论性和系统性D、理论性和实践性答案C
77.思想政治教育课教学的具体形式包括马列主义理论课教学和A、人生价值观课教学B、思想品德课教学C、社会实践课教学D、心理评估课教学答案B解析思想政治教育课教学是高校对学生进行马克思主义基本理论教育和共产主义思想教育的主要形式，它包括马列主义理论课教学和思想品德课教学因此,正确答案选Bo
78.根据《教育法》和《教师法》，“进行教育教学活动，开展教育教学改革和实睑”，是教师的A、教育教学权B、科学研究权C、民主管理权D、A和C答案A解析《中华人民共和国教师法》第七条对教师的权利作了明确规定，教师的权利包括进行教育教学活动、开展教育教学改革和实验从事科学研究和学术交流；参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见等等“进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验”属于教师的教育教学权，这也是教师的最主要的权利因此，答案为A
79.在世界高等教育宏观管理体制中，“中央集权制”的典型代表是0A、法国B、英国C、美国D、德国答案A
80.高校组织的本质特征是A、复杂性B、二元性C、模糊性D、学术性答案D
81.社会实践中学生所学的知识以的知识为主A、理论、系统B、间接、抽象C、概括精炼D、直接、感性答案D解析社会实践中学生所学的知识以直接、感性的知识为主，因为是亲历、亲感，所以印象深刻，且与课堂上学到的理论知识相互补充E[1证，有其不可替代的价值因此，正确答案选D
82.高等学校的中心工作是A、教学B、德育C、社会实践D、就业答案:A
83.高校科研工作和学术领域中坚持以人为本,就是坚持以的发展为本A、行政人员B、教辅人员C、教师D、公民答案C
84.提倡发现法教学的课程理论是A、结构主义课程观B、科学主义课程观C、改造主义课程观D、永恒主义课程观答案A
85.在教育教学活动中，教师承担的确定目标建立班集体贯彻规章制度组织各种活动协调人际关系检查与评价等职责,反映了教师所扮演的（）的职业角色A、传道者B、示范者C、管理者D、服务者答案C
86.在教学活动中，学生的学习表现为一个怎样的过程？（）A、被动发展的过程B、自然发展的过程C、被动生成的过程D、自主建构的过程答案D
87.教师专业发展的关键是（）A创新实践B、教研结合C、终身学习D\反思经验答案D
88.根据高等教育大众化理论,用高等教育毛入学率来表征,进入普及化阶段的指标是（）OA、超过30%B、超过40%C、超过50%D、超过60%答案:C
89.高校培养目标是高等学校对所培养的人的基本素质在层次、类型、规格上的不同规定,它是高等教育目的的A、概括化B、抽象化C、具体化D、形象化答案C
90.终身教育应体现于A、大学教育中B、大学教育和成人教育中C、整个教育体系和个体的各个发展阶段中D、基础教育中答案C
91.高等教育活动的总方向是A、专业培养目标B、高等教育目的C、课程目标B、社会评估C、学校评估D、家庭评估答案A
8.教育的本质决定了高校的基本职能是A、培养人才B、科学研究C、服务社会D、普及教育答案:A解析教育的本质决定了高校的基本职能是培养人才
9.现代大学理念的时代内涵不包括A、功利性B、追求高深学问C、针对性或适切性D、国际化答案A
10.实行“学校学位”授予制度的国家是Av美国和法国B、法国和中国C、日本和中国D、美国和中国D、教学计划答案B解析高等教育目的是高等教育实践活动的起点和归宿，同时贯穿于高等教育活动的全过程高等教育目的一经确立，就为高等教育活动指明了发展方向因此，答案为B
92.因为其不符合科研的特点和规律,导致大量低水平成果的出现,而受到批评的科研管理方法是A、行政管理方法B、经济管理方法C、专家管理方法D、数学管理方法答案D
93.”教授治校“是哪种决策模式的典型体现？A、行政主导模式B、学术主导模式C、双重结合模式D、复式组合模式答案B
94.不属于欧盟成员国高等教育国际化最重要的推动力的是0A、“伊拉斯谟计划”B、“图兰朵计划”C、“苏格拉底计划”D、“博洛尼亚进程”答案B
95.高等教育目的是教育目的的A、基本概念B、上位概念C、属概念D、平行概念答案C
96.依法治教的客体是A、学校办学B、教育经费C、教育费附加D、所有与教育有关的活动答案D
97.学高为“师”，身正为“范”强调了教师专业特点的A、角色多样性B、工作神圣性C、劳动创造性D、成效滞后性答案B
98.下列关于高校的教学与实践之间的关系的叙述，错误的是0A、二者关系甚为密切B、理论性知识需要转化为技术性知识，才能转换成现实的生产力C、将理论应用于实践将会降低理论的价值和意义D、实践对学校教学具有很大的价值和意义答案C
99.美国”赠地学院”的典范威斯康星大学确立了大学的这一职能A、培养人才B、科学研究C、社会服务D、文化交流答案:C
100.中国近代史上第一所国立综合性大学是，它既是全国最高学府,又是国家最高教育行政机关,统辖各省学堂A、京师大学堂B、南京大学C、京师同文馆D、燕京大学答案A
101.下列选项中不属于教师备课“三备”之说的是A、备学生B、备教材C、备方法D、备手段答案D
102.自20世纪80年代以来，在行为导向职业教育教学论思想中，提出了项目模拟表演案例研究和角色扮演等五种教学方法A、美国B、德国C、法国D、澳大利亚答案B
103.大学教育以为中心A、智育B、教学C、育人D、科研答案A
104.university的本义是A、职业训练机构B、师生行会C、牧师养成所D、科研机构答案B
105.一般说,以教学与科研并重的大学,职务结构呈A、金字塔型结构B、倒金字塔型结构C、卵型结构D\菱形结构答案C
106.中央集权的教育领导体制是O近代教育制度的重要特点A、英国B、德国C、法国D、美国答案:C
107.“一两的遗传胜过一吨的教育”是谁的观点Ax霍尔B、华生C、rWj尔顿D、威尔逊答案A解析霍尔认为“一两的遗传胜过一吨的教育”，他认为个体心理发展是人类进化过程的简单重复，个体心理发展由种系发展决定复演说
108.赫钦斯是20世纪理性主义大学理念的代表人物和集大成者,他的教育哲学思想属于A、永恒主义B、要素主义C存在主义D、实用主义答案A
109.在现阶段,我国大多数民办高校的特点是A、以发展学术为主B、以培养实用型人才为主C、以教学和科研为主要任务D、以发展科研为主答案B
110.高等学校教师专业训练的内容中，表述不确切的是A、专业知识B、专业技能C、专业态度D、专业素养答案D11L为替代“高等教育”这一概念，国际组织有时采用的概念有OA、中学后教育和成人教育B、第三级教育和中学后教育C、成人教育和继续教育D、大学教育和社区教育答案B
112.英国教育家曾经说过,任何类型的大学都是遗传与环境的产物A、阿什比B、罗素C、怀特海D、纽曼答案:A
113.蔡元培说过“欲知明日之社会，先看今日之校园”，是指学校文化的oA、独特性B、易变性C、先导性D、开放性答案C解析学校尤其是高等学校部门本身就是文化意义上的机构，具有创新和发展文化的功能，学校文化具有先导性蔡元培说的“欲知明日之社会，先看今日之校园”即说明了学校文化的先导性因此，答案为C
114.“高等教育学以高等教育为研究对象,以揭示高等专业教育的特殊规律，论述培养专门人才的理论与方法为研究任务”这段话体现了关于高等教育学研究对象的哪一种观点？OoA、矛盾说B、教育自身说C、系统说D、规律说答案B
115.教师能与学生取得共同语言，并能使教育影响深入学生的内心世界的做法是0A、操纵学生B、把自己的知识灌输给学生C、树立正确的学生观D、监督学生答案C
116.按照马克思主义的观点，促成人的全面发展的惟一方法是IIA、教育与生产劳动相结合B、实现素质教育C、注重实践教学D、加强理论教学答案A
117.将科研成果转化为生产力，促进技术产业形成的关键环节是A、科技开发工作B、科技管理工作C、教学工作D、行政工作答案A
118.学生按进行学习，形成自己在某一专门领域的专长,为未来职业活动作准备A、生涯规划B、兴趣C、专业D、学业规划答案:C
119.在课程内容选择时,经常会出现:
1.同一个目标,可以通过不同的课程内容和形式的组合来达到
2.同一课程内容可以通向不同的教育目标在这种情况下，就要根据实际需要,对课程内容和形式进行优化选择这是课程内容选择的原则As适时B、实践C、经济D、量力答案C
120.关于高校教学方法的特点,下列表述错误的是A、倡导学生合作精神的培养B、强调传授前人已获得的知识C、重视学生研究能力培养D、强调学生自学能力培养答案B
121.相对于中小学教育，高校教学内容的主要特点是OA、前沿性和职业倾向性B\操作性C、系统性D、历史性答案A
122.0是指通过网络信息技术手段，具有远程开放教育与虚拟学校的特征，实现一系列高等教育功能的一种高等教育形式A、网络教育B、计算机学校C、网络大学D、多媒体学院答案C解析此题考查网络大学的含义网络大学是指通过网络信息技术手段，具有远程开放教育与虚拟学校的特征，实现一系列高等教育功能的一种高等教育形式因此，正确答案选C
123.我国的研究生教育始于（）A、清朝末期B、民国时期C、建国初期D、改革开放初期答案B
124.下列各项中，不属于《高教法》确立的我国高等教育发展原则的是A、积极发展原则答案A
11.高等学校是以为基础的机构A、技能B、就业C、知识D、经济答案C
12.《学记》指出“独学而无友，则孤陋而寡闻”“相观而善之谓摩”这段话启示我们在教学中要注意运用方法A、讲授法B、讨论法C、自学辅导法D、案例教学法答案B
13.在高校战略评估中，主要采用A、市场评估B、政府评估C、社会评估D、自我评估答案D
14.有关教师的专业发展的阶段，下列表述正确的是.A、终身的B、协调均衡发展原则C、多主体多形式共同发展原则D、公平与平等相统一原则答案B
125.北京大学的首任校长是A、蔡元培B、严复C、蒋梦麟D、胡适答案B
126.早在大学产生之初,教师们借助与基督教会的身份同构使得教师具有oA、宗教性B、神圣性C、独立性D、自由性答案B
127.一般认为，我国高等教育学的初创阶段是在A、20世纪50年代中期B、70年代末到80年代中期C、80年代末期D、90年代初期答案B
128.德国现代教育的奠基人是A、费希特B、纽曼C、怀特海D、洪堡答案D
129.下列哪一项不是上好课的必要条件？0A、手段先进B、方法得当C、内容正确D、目的明确答案A
130.1968年法国爆发的“五月风暴”体现了当代高等教育的发展趋势是A、终身化B、法治化C、民主化D、国际化答案C
131.下列选项中，属于影响学习的主体因素的是A、学习任务B、学习目标C、兴趣D、学习材料答案C
132.教育要适应人的发展的个别差异性，做到0A、循序渐进B、教学相长C、因材施教D、防微杜渐答案C解析根据个体发展的个别差异性规律，教育必须因材施教，充分发挥每个学生的潜能和积极因素，有的放矢地选择适宜有效的教育途径和方法手段，使每个学生都能得到最大的发展
133.加强和改进大学生思想政治教育工作,深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育的核心是A、社会主义荣辱观教育B、公民道德教育C、民族精神教育D、理想信念教育答案D
134.学科发展的稳定性与可持续发展，主要涉及A、学科的发展潜力B、学科发展的成熟水平C、学科发展布局的整体性D、学科影响的社会性答案A解析学科的发展潜力是高等学校学科设置的影响因素之一，它主要涉及到学科在高等学校设置中的稳定性和可持续发展的问题因此，答案为A
135.美国教育家帕克认为，“一切教育的真正目的，是人，即人的身体、思想和灵魂的和谐发展”这种教育目的观属于A、个人本位论B、社会本位论C、生活本位论D、文化本位论答案A
136.西方近现代高等教育始于A、古希腊学园B、中世纪大学C、赠地学院D、红砖大学答案B解析高等教育的出现在西方可以追溯到古希腊的“学园”，但是与近代大学有密切关系或者说有“血缘”关系的是
12、13世纪产生于西欧的中世纪大学，中世纪大学的许多组织形式、管理制度教学方式都为近现代高等教育活动所直接继承下来因此，答案选B
137.我国高校的办学自主权必须进一步A、扩大B、收归上级高等教育管理部门C、减少D、保持答案:A
138.高校课程一般按学科分类或社会职业分工来设置,这说明高校课程具有鲜明的？A、前沿性B、职业性C、探究性D、专业性答案D
139.高校最基本的一项职能是A、科研B、社会服务C、教学D、知识创新答案C
140.高等职业教育有三种类型课程，即普通教育课程专业课程和（）A、通识课程B、研究性课程C、实训课程D、实践性课程答案C
141.1989年以法律的形式确定的我国高等学校的领导体制是0A、校长负责制B、党委领导下的校长负责制和校长负责制并存C、党委领导下的校长分工负责制D、党委领导下的校长负责制答案D解析1989年以来，我国高等学校基本确立了党委领导下的校长负责制《高教法》对此作了明确规定因此，答案为D
142.既有理论性又有技术性,即把基本理论和实践结合的中介是A、应用研究B、质性研究C、发展研究D、基础研究答案A
143.在我国最早提倡“学分制”的是A、胡适B、蔡元培C、竺可桢D、蒋梦麟答案B
144.下列关于高校科学研究的说法，错误的是A、是学校声誉的重要源泉B、是新学科产生的基础C、是国家科研体系的主体D、是高层次人才培养的重要途径答案C
145.关于“高等教育国际化”，下列说法错误的是（）A、“国际化”活动中，国家的边界是清楚的B、高等教育国际化的目的是“国际化”C、国际化是一个持续不断的过程D、国际化的内容是全方位的答案B
146.在思想政治教育中，通过摆事实讲道理，启发引导教育对象，以理服人的教育方法是（）A、说理启迪法B、情感交流法C、榜样教育法D、调查研究法答案A
147.高校的基本职能是（）A、培养人才B、科学研究C服务社会D、传承文化答案A解析高校的基本职能是培养人才
148.在课程体系的建立上，按设计课程，要注意培养自学能力、思维能力试验研究能力和组织管理能力等A、知识结构B、理论结构C、活动结构D、能力结构答案D解析在课程体系的建立上，要从剖析专业所需的知识结构入手，建立科学的课程体系，按能力结构设计课程，要注意培养自学能力思维能力试验研究能力和组织管理能力等因此，答案选D
149.我国高等学校在19501955年期间实行的是（）A、校长负责制B、党委领导下的校长负责制C、党委领导下的校长分工负责制D、党委领导下的校务委员会负责制答案A解析我国高等学校在19501955年实行校长负责制，强调由校长负责高校内部全部工作，并对党和国家负责，因此，答案为A
150.在影响人的身心发展的诸因素中,教育,尤其是学校教育在人的身心发展中起0A、决定作用B、动力作用C、主导作用D、基础作用答案C
151.清华大学的校训是0A、博学而笃志，切问而近思B、自强不息、厚德载物C、爱国进步民主科学D、实事求是答案B
152.在高校教师的激励管理中，应遵循的原则是A、激励的多样性原则B、激励的递进性原则C、激励的协调性原则D、以上全选答案D
153.否定教育自身的发展规律,割裂教育的历史传承,把教育完全作为政治、经济的附庸这样的观念违背了教育的哪一特性？A、生产性B\永恒性C、相对独立性D、工具性答案C
154.我国第一所新式高等学堂是0A、北京大学B、京师同文馆C、清华大学D、天津大学答案:B解析我国第一所新式高等学堂是京师同文馆
155.在世界高等教育史上，第一个明确提出把发展科学作为大学的活动职能之一,实现教学与科研的统一的大学是A、柏林大学B、约翰-普金斯大学C、威斯康辛大学D、弗吉尼亚大学答案A解析洪堡创办的柏林大学第一次明确提出把发展科学作为大学的活动职能之一
156.认为大学是传授普遍知识的场所,知识本身即为目的,教育是为了理智训练的是A、洪堡B、有阶段的C、创新的D、以上全是答案D
15.美国发展研究生教育和科学研究，建设高水平大学的先驱和典范是A、哈佛大学B、霍普金斯大学C、弗吉尼亚大学D、耶鲁大学答案:B解析美国大学按照德国大学的模式建立了霍普金斯大学，确立了科学研究在大学中的地位，并使大学成为国家基础研究的中心因此，答案选B
16.非课程性教学环节是A、实验课B、军事训练C、习题课D、课堂讲授答案B
17.哪所大学以其浓厚的重科研气息,使得世界高等教育中心转移到德国A、哈勒大学B、慕尼黑大学C、柏林大学B\赫钦斯C、布鲁纳D\纽曼答案D
157.高等教育活动的出发点和归宿是A、高等教育目的B、高等教育教学活动C、高等教育教学计划D、高等教育教学大纲答案:A
158.实现高等学校的基本职能的基础是A、教学B、科研C、社会服务D、知识答案D
159.体现“一个人受过教育的年限和层次”的概念是0A、学位B、学历C、学力D、学士答案B160,实现各级各类学校培养目标的教学设计方案界定的是A、狭义课程B、广义课程C、教材D、教辅材料答案A
161.美国高等学校资源配置的主要手段是A、第三方机构操控B、政府调控与市场调节C、政府调控D、市场调节答案D
162.以下各项中，不属于现代高校教学方法的改革与发展趋势的是A、在功能定位上，由教给知识向教会学习转变B、在指导思想上，推行启发式教学C、在结构上，由讲授为主向指导学生独立学习与研究为主D、在教师作用上，从强调教师作用向淡化教师作用转化答案D
163.从课程的表现形式或影响学生的方式看,可以把课程分为A、学科课程与活动课程B、显性课程与隐性课程C、必修课程和选修课程D\基础课程与拓展课程答案B
164.学籍管理是高校管理的重要内容,需要把好的三个关键性环节是新生入学审核、学习过程考核和A、转学或转学业审核B、出国留学审核C、毕业资格审核D、奖学金评定审核答案C
165.高等教育的本质特征是A、基础性B、专业性C、人文性D、科学性答案B解析高等教育区别于基础教育的，专业性特征是专业性，专业性是高等教育重要本质
166.大学被称为美国硅谷创业者的摇篮A、斯坦福B、哈佛C、威斯康星D、麻省理工答案A
167.将科学研究划分为“基础研究、应用研究”，这是按来划分的A、科研的性质B、科研的作用C、科研活动的对象D、科研的功能答案A
168.学校教育的基本方式与途径是A、社团活动B、课堂教学C、科研活动D、企业实践答案B
169.主张高校课程应注重反映各学科领域的基本结构，高校教学应着重传授各门学科特有的基本概念和过程的课程理论是A、永恒主义课程观B、改造主义课程观C、科学主义课程观D、结构主义课程观答案D
170.关于目标游离课程评价模式,表述错误的是A、提出者是斯克里文B、主张课程目标与评价分离C、强调对目标进行预先规定D、主张评价不以目标为依据答案C
171.“十年树木，百年树人”隐喻了教师劳动具有0A、连续性B、长期性C、创造性D、示范性答案B
172.中世纪大学的重要特征是A、宗教性和国际性B、高等教育大众化C、以服务社会为主要职能D、以发展科研为主要职能答案A
173.在高校教师职务设置中，根据二级学科学科点的现状、发展趋势,配置不同数量的高、中、初各级岗位的方法称为A、任务法B、结构法C、分层法D、学科法答案D
174.由国务院各部委制定的教育法律称为A、教育基本法律B、教育单行法律C、部门教育规章D、政府教育规章答案C
175.在未来高等教育资源配置中，应发挥基础性作用的是0A、政府和导］校B、IWJ校C\市场D、政府答案C
176.规模大、学科全、层次高的高校一般倾向于采用的组织结构是0A、矩阵式组织结构B、直线一职能制组织结构C、职能制组织结构D、直线制组织结构答案A
177.认为大学存在的根本原因是“在富于想象地探讨学问中把青年人和老年人联合起来”的是A、纽曼B\赫钦斯C、怀特海D、洪堡答案C
178.关于“教育的本质”的诸种观点中，一般认为，“个人本位论的最早提出者是A、卢梭B、斯宾塞C、罗素D、杜威答案A
179.柏林大学的创办及其发展，使大学的职能得到快速发展？A、培养人才B、科学研究C、为社会服务D、传授知识答案B
180.20世纪末以来，关于国家高等教育系统的管理模式下列说法不正确的是oA、国家角色由控制者向监督者转变B、伴随着高校走向自治，院校一级的行政管理权力减小C、市场力量不断增强D、学术影响力受到限制,逐渐失去传统的影响力答案B
182.高等学校教师专业训练的内容中，表述不确切的是（）A、专业知识B、专业技能C、专业态度D、专业素养答案D
184.制定高校培养目标的依据是A、个人本位论B、马克思主义关于人的全面发展学说C、政治决定论D、社会本位论答案:B
185.下列有关教师职业的说法，不正确的是A、职业的一种B、一种专门职业C、学术性职业D、实践性专业答案D
186.法国的的培养对象是各种技术人才，其生源既可以是高中应届毕业生,也可以是在职工人A、短期大学B、初级学院C、社区学院D、短期技术大学答案D解析法国的短期技术大学的培养对象是各种技术人才，其生源既可以是高中应届毕业生，也可以是在职工人短期大学是对日本的一种大学的称呼，初级学院和社区学院都是对美国一种大学的称呼因此，答案为D
187.《高等教育法》从酝酿起草到最后通过，前后历时年A、10B、11C、12D、13答案:D
188.教学计划目标表述中的主语应该是A、教育者B、管理者C、教师D、学习者答案D
189.下列对于高校培养目标性质的表述,错误的是A、高校培养目标具有抽象性与统一性B、高校培养目标具有主观性与客观性C、高校培养目标具有具体性与多样性D、高校培养目标具有稳定性与动态性答案AD、海德堡大学答案C
18.保障大学独立办学的地位,让大学作为民事主体开展民事活动,需要建立（）A、学术委员会制度B、中介组织C、基层组织D、法人制度答案D
19.以下属于高等教育结构中的微观结构的是（）A、层次结构B、形式结构C、课程结构D、地域结构答案C解析高等教育结构是指高等教育系统内各组成部分之间的联系方式和比例关系它大致可分为宏观结构和微观结构，其中宏观结构主要包括层次结构、形式结构、能级结构、地域结构以及管理体制结构等；微观结构主要包括学科专业结构、课程结构、教材结构、队伍结构等因此，答案选C
20.认为教育起源于儿童对成年人的无意识模仿的是（）A、生物起源说B、心理起源说C、劳动起源说
190.高校在毕业生就业市场中的作用主要表现在两个方面，即A、提供合乎市场需要的人才和正确有效地引导毕业生就业B、加强政策引导和提供公平竞争机会C、提供合乎市场需要的人才和完善的法律制度D、正确有效地引导毕业生就业和完善的法律制度答案A
191.大学university的历史长达A、大约一万年B、大约一千年C、大约五百年D、一百多年答案B解析大学university的历史长达大约一千年
192.具有较强的稳定性的文化是A、精神文化B、制度文化C、物质文化D、行为文化答案B
193.蔡元培任北京大学校长时，他的很多治校思想是吸收的思想A、剑桥大学B、牛津大学C、柏林大学D、威斯康星大学答案C
194.开发研究的第三阶段是A、工艺发展研究B、工程性发展研究C、市场发展研究D、管理研究答案C
195.我国目前形成的高等教育管理模式是A、集权模式B、集权与分权管理相结合的模式C、分权模式D、并重模式答案B解析我国目前的高等教育管理模式是“两级管理，以省级统筹为主”，也就是集权与分权相结合的模式因此，答案为B
196.改造主义课程理论的代表人物是0A、贝格尔B、利文斯通C、布拉梅尔德D、施瓦布答案C
197.规定高校专业培养目标、学习年限和学年编制、课程设置和学时分配、主要教学活动等的指导性文件是A、教学计划B、教学大纲C、教材D、课程方案答案A解析规定高校专业培养目标学习年限和学年编制、课程设置和学时分配主要教学活动等的指导性文件是教学计划
198.的掌握和运用程度是衡量教师职业专业化水平的最重要的标志A、专业技能B、专业情操C、专业知识D、教学方法答案C解析专业知识是未来的高校教师具备从事教育工作所必须的，专业知识的掌握和运用程度是衡量教师职业专业化水平的最重要的标志因此，答案为C
199.中世纪的一些主要大学出现于A、意大利和德国B、意大利法国和英国C、意大利和希腊D、英国和美国答案B
200.现代高等学校的基本职能是OA、巩固政权B、培养人才C、发展科学D、社会服务答案B解析培养专门人才是现代高校的基本职能
201.当一个国家高等教育适龄青年中接受高等教育的比率达到以上时，属于普及高等教育阶段A、25%B、50%C、30%D、45%答案B解析根据马丁特罗的理论，当一个国家高等教育适龄青年中接受高等教育的比率低于15%时，属于精英化教育阶段；15%50%为大众化教育阶段；50%以上则属于普及高等教育阶段
202.高校培养目标的定向作用是指A、高校培养目标对教育的发展方向和人的发展方向起着一种制约作用B、高校培养目标对教育活动起着支配、调节和控制作用C、高校培养目标是评价教师教学质量的价值标准D、高校培养目标是衡量和评价高等教育实施效果的根本依据和标准答案A
203.“师者,所以传道授业解惑也”出自A、韩愈的《进学解》B、韩愈的《师说》C、柳宗元的《答韦中立论师道书》D、柳宗元的《师友箴》答案B
204.目前高校学生成绩考核的主要方式不包括A、辅导员评价B、考试C、考查D、答辩答案A
205.职业型人才在培养过程中强调知识的A、技术性或应用性B、理论性或系统性C、基础性或系统性D、学术性或理论性答案A
206.在国家自然科学基金资助项目中，针对我国科技、国民经济和社会发展中重大科技问题,组织跨学科、跨单位、跨部门的联合定向研究课题的资助项目是A、重大项目B、重点项目C、面上项目D、青年基金答案A
207.涉及到中央与地方、中央行政部门与地方行政部门、政府与高等学校之间的基本关系的体制是A、高等教育领导体制B、高等教育投资体制C、高等教育教学体制D、高等学校内部管理体制答案A
208.构成教案的核心是A、班级及学生状况分析B、教学过程设计C、教学手段D、教学方法答案B
210.运用住房分配,工资待遇、福利享受、科研资助等方式，激励高校科研人员积极从事科学研究,最大化地追求经济效益,这是科研管理方法中的A、行政管理方法B、经济管理方法C、专家管理方法D、数学管理方法答案B
211.以学分为计量单位衡量学生是否达到培养目标和要求,这种教学运行制度属于A、学分制B、学年制C、选修制D、顶岗实习制答案A
213.有的高校规定讲师、副教授的任职年限超过年限未能晋升则予以解聘上述规定属于A、“非升即走”B、“评聘分离”C、“末位淘汰”D、“评聘协调”答案A
214.教材内容评价时需要注意概念、原理、数据是否科学可靠，对应的评价指标是A、完整性B、公正性C、便利性D\准确性答案D
215.学校整个教学的中心环节是0A、备课B、上课C、考试D、毕业论文设计答案B解析学校整个教学的中心环节是上课
216.终身教育的“四个支柱”指的是学会认知、学会做事学会生存和A、学会创造B、学会关心C、学会交往D、学会共同生活答案D
217.对于学术型人才与应用型人才的关系，应当理解为oA、学术型人才与应用型人才是两个不同层次的人才类型B、学术型人才的劳动是高水平的，而应用型人才的劳动是低水平的C、学术型人才偏重于学术理论的创造，应用型人才偏重于知识的应用D、高校应以培养学术型人才为主答案C解析对于学术型人才与应用型人才的关系，应当理解为学术型人才偏重于学术理论的创造，应用型人才偏重于知识的应用
218.高校社会服务职能肇始于A、美国B、德国C、古希腊D、英国答案A
219.早期科学教育思想产生于英国，代表人物是被人们誉为“近代科学之父”的oA\培根B、赫尔巴特C、斯宾塞D、康德答案:A
220.在高等教育中，既要强调教学过程中学生共性中的个性，又要重视个性的发展离不开共性的支持，这是教学原则决定的A、知识积累与智能发展相结合B、因材施教和统一要求相结合C、科学性与思想性相结合D、教师的主导性与学生的主体性相结合答案BD、社会生活起源说答案B解析心理起源说认为教育起源于儿童对成人的“无意识的模仿”
21.我国加大政府对高等教育调控力度的方式是A、间接调控B、宏观调控C、间接的和宏观的调控D、直接调控答案C
22.高等学校中专业的出现是以一定的为前提的A、社会进步B、社会分工C、工业革命D、技术革命答案B
23.提出“思想自由、兼容并包”的办学方针，对北京大学进行改革的校长是A、李鸿章B、蔡元培C、梅贻琦D、杨东平答案B
24.哪一种教学方法能更好地培养学生的主动探究精神与终身学习习惯？0解析因材施教要求教师能按照学生的心理特点和实际的发展水平，对不同的人采取不同的方法和要求进行教学，统一要求则充分考虑到大多数学生的实际水平,按照教学大纲进行教学因材施教与统一要求相结合的原则就要求在高等教育中,既要强调教学过程中学生共性中的个性，又要重视个性的发展离不开共性的支持因此，正确答案选B
221.高校组织的目标特征是A、复杂性B、二元性C、模糊性D、学术性答案C
222.学生从道德上理解道德规范并不难，但是要真正把这种要求转化为个人的道德需要,形成道德信念,就必须经过道德实践的亲身体验,其中转化的催化剂是0A、道德动机B、道德评价C、道德行为习惯D、积极的道德情感答案D
223.泰勒提出的教育评价模式是A、决策模式B、过程模式C、目标模式D、人本模式答案C
224.优化高校教师队伍结构的措施不包括A、大幅度提高教师待遇B、外源选录，合理流动C、大力培养中青年骨干教师D、全面推行聘任制答案A
225.高等学校最基层的学术组织是0A、班级B、职能部门C、管理部门D、学科答案:C
226.根据教学是否为学生后续知识学习做了充分准备来判断教学质量,这种教育质量观是0As控制质量B、内适质量C、个适质量D、外适质量答案B
227.局校精品课程建设的核心是A、配备现代化教学方法和手段B、高标准的教材建设C、建设高水平的师资队伍D、改革教学内容和课程体系答案D
228.我国实行高等教育的大规模“扩招”是在（）A、1997年B、1998年G1999年D、2000年答案C
230.美国课程论家泰勒在《课程与教学的基本原理》中认为课程编制最重要的问题是0A、课程内容B、教学经验C、教学评价D、课程目标答案D
231.具有理论性和自由性特点的科学研究是A、基础研究B、应用研究C、开发研究D、工程研究答案A
232.高等教育的经济功能表现在OA、高校是科技创新的重镇B、高校是培养政治精英的摇篮C、高校是文化传承的基地D、高校是受教育者实现社会化的场所答案A解析高等教育的经济功能表现在高校是科技创新的重镇
233.下列哪项活动不属于主要的社会实践活动0A、军事训练B、专业实习C、生产劳动D、班级活动答案D解析大学生社会实践活动主要包括军事训练、专业实习、生产劳动、社会调查、智力扶贫、参观考察班级活动不包含在内因此，正确答案选D
234.是课程建设的核心，是进行教学工作、稳定教学秩序和提高教学质量的重要保证A、教材建设B、教学大纲的编订C、教学计划的修订D、教学内容的选择答案A解析此题考查教材建设的重要意义教材建设是课程建设的核心，是进行教学工作、稳定教学秩序和提高教学质量的重要保证因此，正确答案选A
235.为满足当地经济建设及社会发展的需要是哪类高校的特点A、研究型大学B、教学型本科院校C、高等专科学校和高等职业学校D、教学研究型大学答案C解析高等专科学校和高等职业学校体现了高等教育在学校专业设置上最为灵活的部分，主要是为了满足当地经济建设及社会发展的需要236,单纯依靠增加教育要素的数量,投入教育的人力物力和财力，实现教育规模的扩大和事业的发展的现象是A、教育的外延式发展B、教育的内涵式发展C、教育的跨越式发展D、教育的渐进性发展答案:A
237.最早提出发现教学法的是A、美国的布鲁纳B、保加利亚洛扎诺夫C、前苏联赞柯夫D、前苏联巴班斯基答案A解析20世纪60年代布鲁纳提出的结构主义教育理论是美国中小学教必的指导思想，鼓励学生用探索的发现式方法学习是该理论的重要观点之一，这也是历史一首次提出发现教学法，因此正确答案选A
238.从管理的视角而言,高校学生服务主要指入学服务和就业服务等三个方面OA、学业服务B、法律服务C、升学服务D、健康服务答案A
239.高等教育国际化的行动主体是A、民族国家以及高等教育机构B、民族C、国家D、高等教育机构答案:A
240.高等学校教学的基本组织形式是A、社会实践B、科研训练C、课堂教学D、现场教学答案C
241.下列关于高校科学研究的说法错误的是，高校科研A、是学校声誉的重要源泉B、是新学科产生的基础C、是国家科研体系的主体D、是高层次人才培养的重要途径答案C
242.实行大学区制的国家是A、美国B、日本C、法国D、英国答案C
243.高等院校的类型结构不包括0A、研究生教育B、教学兼研究型院校C、综合性大学D、研究型大学答案A
245.高等教育可以分为专科教育、本科教育和研究生教育，这指的是A、高等教育的层次结构B、高等教育的科类结构C、高等教育的形式结构D、高等教育的分布结构答案:A解析高等教育结构是指高等教育系统内各组成部分之间的联系方式和比例关系,它是一个多维多层次的复杂的综合结构，大致可分为宏观结构和微观结构两大部分宏观高等教育结构主要包括层次结构、科类结构、形式结构、能级结构地域结构即布局、管理体制结构等专科教育、本科教育和研究生教育是高等教育的层次结构
246.下列各项中，不属于高校职务设置的方法的是A、学科法B、职称法C、任务法D、结构法答案B
247.高校绿色“GD、P”质量发展观的一个核心是A、重视科研产出B、着眼于高校毕业生的就业率C、着眼于高校和人的可持续发展D、教授担任本科教学工作答案C
248.《高等教育法》从酝酿起草到最后通过，前后历时年A、10B、11C、12D、13答案D
249.新高考制度下,考生不再划分文理科，除了语文数学外语这3科外，考生可自选3门科目参加考试，成为高校录取的重要依据A、学生综合素质B、学生才艺表现C、学生品德素质D、学生身体素质答案A
250.一个国家各级各类学校的系统指的是A、管理制度B、教学制度C、学校教育制度D、教育体制答案C
251.高校课程改革中，麻省理工学院MlT模式的主要特征是0A、加强基础，淡化专业B、通过复合课程将文、理学科融为一体A、案例教学法B、指导自学法C、多媒体教学法D、讨论法答案B
25.学科是一个范畴A、教学B、专业C、知识D、课程答案C
26.教育的本质决定了高校的基本职能是A、普及教育B、服务社会C、科学研究D、培养人才答案D
27.1968年法国爆发的“五月风暴”体现了0oA、法治化B、终身化C、国际化D、民主化C、跨学科选课D、以学群学类为组织进行综合知识教学答案C
252.洪堡创办柏林大学开创高等教育新纪元是在A、1810年B、1862年C、1898年D、1957年答案A
253.校园文化建设必须坚持原则A、方向性B、趣味性C、系统性D、连续贯性答案A
254.传统课程编制理论的典型代表是目标模式,这一理论的提出者是oA、博比特B、查特斯C、泰勒D、斯坦豪斯答案C
255.在我国，数量最多的高校类型是A、研究型B、教学研究型C、本科教学型D、导）职图专型答案:D解析在我国，数量最多的高校类型是高职高专型
256.与专业的教育科学研究人员不同，对于一名大学教师，从事教育科研可着重从0和研究教学方法进行A、研究教学成果B、研究教学内容C、研究课程体系D、研究教学过程答案B解析大学教师从事教育科研可着重从两个方面进行研究教学内容和研究教学方法这是大学教师与专业的教育科学研究人员不同的地方因此，答案为B
257.我国具有独立颁发学历文凭资格的国家承认学历的首家民办高校，的成立，标志着民办高校的发展有了突破性的进展A、中华社会大学B、浙江大学城市学院C、仰恩大学D、北京海淀走读大学答案D
258.在世界高等教育发展史上，首先将“科学研究”确立为大学的基本职能的是0OA、纽曼B、约翰霍普金斯C、洪堡D、范海斯答案C
259.作为教育技术的重要组成部分，在教学中运用教学媒体必须遵循媒体选择与组合的最优化原则和A、实用性原则B、目的性原则C、综合性原则D、理论联系实际原则答案B解析:作为教育技术的重要组成部分，在教学中运用教学媒体必须遵循一些原则,主要包括目的性原则和媒体选择与组合的最优化原则目的性原则是指教学中运用教学媒体必须有明确的目的媒体选择与组合的最优化原则是指在现有条件下通过选择和运用教学媒体，以使教学达到最佳效果因此，正确答案选B
261.优化高校教师队伍结构的措施不包括A、大幅度提高教师待遇B、外源选录，合理流动C、大力培养中青年骨干教师D、全面推行聘任制答案A
262.我国高等教育大众化正式启动的标志是0A、《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》B、《面向21世纪教育振兴行动计划》C、《2000年中国教育绿皮书》D、《国家中长期教育改革和发展规划纲要2010-2020年》答案B
263.高校培养目标的定向作用是指A、高校培养目标对教育活动起着支配、调节和控制作用B、高校培养目标对教育的发展方向和人的发展方向起着一种制约作用C、高校培养目标是衡量和评价高等教育实施效果的根本依据和标准D、高校培养目标是评价教师教学质量的价值标准答案B
264.高校科研的实质阶段是A、准备阶段B、实施阶段C\结项阶段D、论文发表答案B
265.提出“以学术为业”不仅是谋生的手段，更应看成为响应知识的“神召”的学者是A、马克斯韦伯B、雅斯贝尔斯C、乌申斯基D、费希特答案A
266.中国古代第一部专门的教育著作是A、《大学》B、《论语》C、《学记》D、《礼记》答案C
267.1952年开始进行的中国高等学校院系调整产生了深远影响，其主要的学习和借鉴对象是A、美国B、苏联C、日本D\法国答案B解析我国从1952年秋季开始，在专业设置、教学计划和教学大纲教材教学方法等各个方面，全面照搬苏联高校的办学经验和方法
268.在实际教学中，教学方法的选择所受到的内部因素的影响不包括A、A教学目标的确定B、教学内容的选择C、文化传流的特点D、教学设施的条件答案:C
269.以下属于高等教育结构中的宏观结构的是0A、能级结构B、学科专业结构C、教材结构D、队伍结构答案A
270.洪堡在创立柏林大学过程中，主要突出了大学的A、终身学习职能B、社会服务职能C、培养人才职能D、科学研究职能答案D
271.自我意识的调节性由三部分构成，分别是自我认识自我监控和0A、自我教育B、自我体验C、自我发展D、自我反省答案B
272.在世界高等教育发展史上,首先将“科学研究”确立为大学的基本职能的是Av纽曼B、约翰霍普金斯C、洪堡D、范海斯答案C
273.按照所授学位的不同来划分高等教育的层次,美国高等教育可分为O层次A、3个B、4个C、5个D、6个答案D解析根据所授学位的不同来划分高等教育的层次，美国高等教育可分为六个层次，授予准学士学位的初级学院教育、授予学士学位的四年制学院教育、分别授予硕士学位、研究生中间学位的三种研究生教育，以及博士后研究，因此，答案为Do
274.个人本位论的源头可追溯到雅典的A、约束教育B、自由教育C、道德教育D、美育教育答案B
275.教学计划编制的首要任务是0A、确立课程目标B、选择课程内容C、实施课程方案D、进行课程评价答案A解析教学计划编制的首要任务是确立课程目标276,由于学习差异导致学生的知识基础能力水平等的不同，因而要求教师在教学上遵循什么样的原则？A、直观性B、理论联系实际C、科学性与思想性结合D、因材施教答案D
277.大学教师的角色具有多样性,其根本角色是A、研究者角色B、教学者角色C、应用者角色D、服务者角色答案B
278.规定高校专业培养目标、学习年限和学年编制、课程设置和学时分配、主要教学活动等的指导性文件是A、课程方案B、教材C、教学大纲D、教学计划答案D
279.营利性高等教育发展最具规模和特色的国家是A、英国B、加拿大C、美国D、澳大利亚答案C
280.1966年，联合国教科文组织和国际劳工组织在《关于教师地位的建议》中提出了应该把教师工作视为0A、独立的社会职业B、非独立的社会职业C、非专门职业D、专门职业答案D
281.在官学中,古代中国的最高学府是0A、辟雍和泮宫B、太学和国子监C、鸿都门学D、白鹿洞书院答案B
282.制约着高等教育的性质的根本因素是A、经济基础B、文化C、生产力D、科学技术答案:A
283.根据是否有较为固定的对口实践单位或场所，可以分为基地化社会实践活动与社会实践活动A、非基地化B、学校C、社会D、自然答案A答案D
28.德育过程既可以从知或情的培养入手,也可以从意或行的锻炼开始,具有多开端性导致这种现象发生的原因是A、道德认识和道德行为发展的不均衡B、知情意行四个要素的发展不平衡C、知情意三个要素的发展不均衡D、知情意行四个要素的发展是平衡的答案B
29.关于教学与科研之间的关系，下列表述错误的是A、教学没有科研做底子，就是没有灵魂的教育B、一个好教师应既是研究者又是教育者C、教学是必要的要求，不是充分的要求，充分的要求是科研D、教学与科研很难两全其美答案D
30.有关我国的高等教育体制,下列表述正确的是A、市场的力量较强B、国家和政府的力量较强C、学者所代表的学术力量较强D、高校自身的力量较强答案B
31.一般来讲，实施放宽口径、适应性强的教育为OA、素质教育解析根据社会实践活动组织的规模、计划性、稳定性及组织者不同，社会实践活动可以划分为不同种类根据是否有较为固定的对口实践单位或场所，可以分为基地化社会实践活动与非基地化社会实践活动因此，答案为A
284.主张学习是个体随意志情感对事物自由选择而获得知识的过程的学习理论是0A、认知信息加工学习理论B、行为主义学习论C、人本主义学习理论D、认知主义学习理论答案:C解析主张学习是个体随意志、情感对事物自由选择而获得知识的过程的学习理论是人本主义学习理论
285.我国高等教育学的初创阶段是在A、20世纪50年代中期B、70年代末到80年代中期C、80年代末期D、90年代初期答案B
286.高等学校教学工作中的“学科设置与安排”体现于0A、课程标准B、培养方案C、教材D、教学内容答案B
287.下列不属于编制教学大纲的原则的是（）A、明确的目的性B、前沿性C、思想性D、逻辑性答案D解析编制教学大纲的原则（具体要求）主要有明确的目的性、前沿性思想性启迪性、教学适用性，而逻辑性则不属于教学大纲编制的原则因此，答案选Do
288.教学计划编制的首要任务是（）A、进行课程评价B、实施课程方案C、选择课程内容D、确立课程目标答案D
289.体现“一个人受过教育的年限和层次”的概念是A、学位B、学历C、学力D、学士答案B
290.教师的基本能力是A、教学能力B、沟通能力C、组织管理能力D、研究能力答案A
291.大学毕业的总量与规格受社会所提供的就业岗位与专业需求制约,这表明A、高等教育受政治的制约B、高等教育受经济的制约C、高等教育受人的发展的制约D、高等教育受文化的制约答案B
292.正确处理教学与科研的关系，应是0A、以教学为主B、以科研为主C、教学与科研兼顾D、按学校考核来取舍答案C
293.大学教师的能力具有加速器或催化剂的功能，合理使用可以收到1+1大于2的功效A、沟通能力B、教学能力C、研究能力D、组织管理能力答案D解析大学教师的组织管理能力能力具有加速器或催化剂的功能，合理使用可以收到1+1大于2的功效
294.在高等教育活动中必须遵守的保证高等教育事业健康发展和有序运行的法定的具体管理机制和操作规则被称为A、高等教育基本制度B、高等教育管理制度C、高等教育结构D、高等教育层次答案A
295.研究人员和实际工作者结合起来解决某一实际问题以提高教师素质的研究方法是A、叙事研究B、院校研究C、实验研究D、行动研究答案D
296.按不同的学科领域来对高等教育进行划分，指的是高等教育的A、形式结构B、地区结构C、科类结构D、层次结构答案C
297.教师专业发展的基础是（）A、终身学习B、教研结合C、创新实践D、反思经验答案A
298.决定教师学术水平和工作成效的核心要素是（）A、教学能力和研究能力B、沟通能力C、组织管理能力D、道德水准答案A
299.我国高校教师的职务分为（）级A、三B、四C、五D、六答案B解析我国高等教师的职务从低到高分别是助教、讲师副教授、教授，一共四级，因此，答案为B
300.承担把科学技术原理变成改造世界的能动力量，在科学发现和产业化之间假设桥梁的是（）A、基础研究B、工程科学研究C、人文科学研究D、社会科学研究答案B多选题（总共126题）
1.落实《高教法》要做好以下几个方面的工作OA、学习、宣传《高教法》B、制定配套的规章C、强化执法责任制D、加大监督力度答案:ABCD
2.发展专业学位教育对我国经济社会、教育文化的发展具有极为重要的意义，表现在A、是社会主义现代化建设的需要B、是我国学位与研究生教育改革与发展的需要C、是完善我过高等教育体系提高我国高等教育国际竞争力的需要D、是国家上普遍做法答案ABC3,按研究的性质和功能分,教育研究有A、发展研究B、实验研究C、基础研究D、应用研究E、理论研究答案ACD
5.《中华人民共和国教师法》规定教师享有的权利有A、参与学校民主管理B、参加进修C、开展教育教学改革D、思想与学术自由答案ABC
6.从认识论的角度看，高等学校教学过程的特点有A、认识已知与探索未知的统一B、认识世界与改造世界的统一C、专业性和综合性的统一D、个体认识社会化与社会认识个体化的统一答案:ABCD
7.关于各国高校课程改革的共同性背景和动因,正确的说法是A、生产力和科学技术发展的需要B、大学生的不满C、现代教育学和心理学的研究成果D、知识经济与高教大众化的影响E、互联网在教学中的应用答案ACD
8.近代欧美国家高等教育的特点是oA、实现了高等教育大众化B、获得了较大的高等学校自治权C、越来越加强科学和技术的教育D、教学与科研相结合，扩大了高等教育的功能答案BCD
10.教学方法改革的共同趋势表现在三个方面A、在教学方法的使用上，提倡教学模式的研究B、在教学方法的功能定位上，由教给知识向教会学习转变C、在教学方法的指导思想上，推行启发式，废止注入式D、在教学方法的结构上，由讲授为主转向以指导学生独立学习与研究为主答案BCD
11.高等教育学的研究对象为（）A、高等教育的问题B、高等教育的现象C、高等教育的规律D、高等教育的矛盾答案:ABD
12.我国最早的一批近现代大学包括（）A、天津中西学堂（天津大学的前身）B、京师大学堂（北大的前身）C、书院D、太学答案AB
13.现代大学的性质除了体现在大学的学术性和大学的综合性外，还体现在（）A、大学的社会性B、大学的自主性C、大学的开放性D、大学的国际性答案ABCD
14.我国高等学校的教师取得助教、讲师、副教授教授职务时应当具备的条件包括A、取得高等学校教师资格B、系统掌握本学科的基础理论C、具备相应职务的教学和科研能力D、承担相应职务的课程和规定课时的教学任务答案ABCD
15.高校教学方法改革的趋势主要表现在A、由重视传授知识转向重视教会学生学会学习B、以教师学生的多边活动作为出发点来设计教学方法C、以发展非认知因素为手段,突出了教学的情感性D、在教学方法的选择与使用上强调多样性和综合化答案ABCD
16.可提供高等教育的机构包括A.大学B.高等职业技术学院C.民办高校D.企业内的高等教育培训机构A、AB、BC、C。
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