1、2第七届中小学音乐课观摩活动教案集（小学）母鸡叫咯咯授课教师：解翔学校：广东省珠海市香洲区夏湾小学年级：二年级指导教师：李映晖、李佳宁【课型】唱歌综合课【教学内容】人民音乐出版社小学第三册第四课母鸡叫咯咯教学理念】音乐课程标准指出：器乐教学不但是极其重要的教学内容和手段、而且在音乐创造领域也起若重要的作用。本课将竖笛与教材紧密结合，打破传统音乐课堂结构，做到唱中冇奏、以奏助唱“本课以“魔法”为线索，以角色扮演为引导，围绕歌曲母鸡叫咯咯展开，让学生运用竖笛学唱歌曲，通过听、唱、奏、编等多种体验感受歌曲的音乐要素。在探究实践中不断唤起学生的审美能力并激发学生的学习兴趣，在教师创设的情彊
2、教学中，运用各种教学方法让学生在不同的音乐体验中，一改以往的“要我学”为“我要学”，从而激发学生的表演能力和创造潜能C教材分析】母鸡叫咯咯是一首活泼有趣的徳国民歌，由带再现的两段体构成。歌曲的节奏规整旋律巧妙地运用同音反复和小跳、重复和变化重复等手法形象、右趣地模仿了母鸡生蛋的啼叫声。歌词生动地描绘了母鸡生蛋时“脖子伸伸、两翼扑扑”的高兴样子。歌曲只有六度，也只用了六个音，易学易记。【学情分析】二年级学生好奇心强、活泼好动、善于模仿，教学方法上让学生在玩中体验、玩中学习、玩中创造八孔竖笛具有音色柔美、易于学习、携带方便等特点，可以帮助学生识谱、稳定音高，极大地激发学生学习音乐的兴
3、趣。【教学目标】、情感态度与价值观：体验、学唱歌曲母鸡叫咯咯，感受歌曲所表现出母鸡下蛋的欢快音乐形象，表达对小动物的喜爱之情。二、过程与方法：采用悄景式的教学方法，歌唱与竖笛结合的学习方式，在聆听、模唱、表演、合奏、创编等音乐实践活动中感受体验歌曲。三、知识与技能：引导学生用不同方式体验歌曲的音乐要素，用轻松门然的声音演唱母鸡叫咯咯，鼓励学生运用竖笛学习3、5两个音，并为歌曲的节奏编创旋律，激发学生的创作热情。教学重点】用自然的声音演唱母鸡叫咯咯，初步感受歌曲的音乐形象。教学难点】用不同的方式体验歌曲，运用竖笛学习3、5两个音。【教学用具】多媒体、竖笛、竖笛筒、钢琴、响板、课件、卡片等
4、【教学过程】一、导入部分律动体验：老师以农场管理员的身份做自我介绍，并改编母鸡叫咯咯的歌词介绍农场，带学生律动。设计意图：创设情境，激发学生的兴趣，初步感受歌曲C:、新歌教学部分（一）找母鸡1.老师介绍魔法棒一竖笛C2.“变魔法”、用“咒语”的方式介绍竖笛吹奏姿势c3.听辨、模唱“咒语旋律”3333|口5|o4.整体感受歌曲，猜猜母鸡去干什么了？5.听辨“咒语旋律”在歌曲中出现了儿次？6.出示课题。设计意图：借助竖笛，通过聆听、模唱、律动竽活动熟悉歌曲旋律，培1养学生感受旋律重复与变化的音乐辨别能力“母鸡叫咯咯-1G（二）扮母鸡1.出示歌曲主要节奏型，学生用“咯