优秀案例2020年福建省幼儿园活动区游戏优秀案例：茶叶店

2、料投放装茶叶的小布袋4个、小篮子各8个；自制电子秤一台、报纸几张。游戏玩法幼儿自主选择游戏中的角色，然后分小组：采茶叶、收茶叶、做茶叶等根据已有的生活经验，模仿成人进行自发性自主游戏。游戏推进一：活动观察：今天是一个多云的天气，小朋友们提着老师提供的篮子来到茶叶树前面兴咼米烈地米起茶叶来。煜晨小朋友还唱着：“米、米、米，米茶叶，一会儿米了一大篮”采完茶叶的小朋友纷纷来到茶叶店卖茶叶。玮淇小朋友在帮小朋友称茶叶的时候多认真。只是来卖茶叶的小朋友太多了，茶叶店有点混乱观察分析还有一部分幼儿从茶叶店那拿来茶叶到太阳下晒。瞧，他们弄得多认真活动分析：游戏是幼儿园的基本

3、活动，爱玩会玩是孩子的天性。在和孩子们共同探讨创设茶叶店这个主题，幼儿参与活动的积极性很高。像煜晨能利用采茶叶来对采野花这首儿歌进行创编。由此可见，幼儿在游戏中更容易获得新知识。教师应多为幼儿提供这样的机会。但由于小班幼儿缺乏买卖关系的经验，在活动过程中拿茶叶卖的幼儿不知道向茶叶店老板询问价格，只是一味的来卖茶叶。另外，在茶叶店外的混乱说明幼儿的规则意识还不够明确。调整推进调整推进：针对幼儿缺乏实践生活经验的情况，我在平时的日常教学中利用图片，视频等手段让幼儿了解买与卖之间的联系和规则。另外，告知家长，在生活当中可让幼儿参与在茶叶的交易当中，丰富其生活经验。针对活动中出现的问

4、题，我与幼儿共同探讨：在采茶叶时会出现争抢篮子的现象，在以后的游戏中为他们提供更多的材料。茶叶店门口的混乱，是由于幼儿缺之规则意识。在平时的教学中加强对幼儿规则意识的培养，并且在之后的游戏中我将引导幼儿建立茶叶店的规则，以便更好的开展游戏。幼儿按自己的意愿选择了角色进行游戏，但因每组人员的偏多出现了争抢问题，在之后的游戏中，我与幼儿将共同创设另一个茶叶装卖店卖干的茶叶。这样就形成以茶叶为中心的一个程序下来。既丰富了游戏的玩法，也提高了幼儿的生活经验。游戏推进二：活动观察：茶叶树旁站满了小朋友，他们边米着茶叶，边和旁边的小伙伴们商量着等会把茶叶拿去卖。几个小朋友还唱着好听的米茶

5、歌谣。另外一边茶叶店老板在忙着收购小朋友们米来的茶叶。敬杰小朋友在问老板玮琪小朋友，：这茶叶斤要多少钱”。玮琪说：“斤块钱”。之后两人就达成了交易。而在另一家茶叶店装卖店老板阿大因店里没有客人，就一直在喊：“卖茶叶喽，卖茶叶喽”再看看在晒茶叶的小朋友可认真了。因天气有风的缘故，晒茶叶用的报纸总被吹起，小朋友们在商量后知道用小石头来固定。观察分析活动分析:幼儿对采茶叶越来越来感兴趣，在家园合作下，幼儿的经验更加丰富了在进行卖茶叶的过程明白了询问价格。在没有客人时，知道通过叫喊来吸引顾客的注意力。在游戏中遇到困难也开始懂得与教师、小伙伴商量共同解决在茶叶运输过程，偶尔出现篮子争

7、咨询价格后将茶叶卖出。煜晨小朋友和思雨小朋友兴高采烈地说：“我们有钱啦我们有钱啦两次都一百块。”而在茶叶店这边，玮琪小朋友负责收购茶叶，豪豪小朋友负责将收来的茶叶送往晒茶叶的地方给那里的小朋友帮忙晒干。纸店里，卖茶叶的人一多就会听见玮琪小朋友说：“要排队要排队”而负责运输的豪豪更是卖尽，店里，晒地来回跑。再来看看负责晒茶叶的小朋友，他们将送来的茶叶洒在报纸上晒，将粗的茶叶进行加工。娅晴小朋友最卖劲。手上就没停过将粗的茶叶检出来。活动要结束的时候，几个小朋友还帮忙收拾场地呐。活动分析：幼儿对采茶叶的兴趣依旧很浓，当我提出我们来玩采茶叶的游戏时，孩子们都争先恐后的围着我说好。活动的开始小朋友们根据自己的意愿选择了角色。采茶叶的小朋友能三个两个合着一个袋子装茶叶，说明他们开始有合作的意识了。店老板玮琪知道卖茶叶的人一多要排队一个一个的来，也可以看出他们的规则意识在游戏中加强。另外，在本次活动中，有一个固定负责运输茶叶去晒的人。而在晒茶叶这边也出现了知道将粗的茶叶检出来进行加工。这些都是之前游戏中没有出现过的，说明小朋友们的游戏水平在