导语：如何才能写好一篇捐书寄语，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
【关键词】快照创建卷写时复制克隆存储备份
1背景
随着计算机技术的不断发展，人们的信息化水平得到了空前的提高。在当今时代，新闻、多媒体、航天技术、生物技术、电子图书馆、电子商务等大量数据业务的涌现，对计算机存储及信息的安全提出了严峻的考验。有数据表明，现在每年产生的数据量相当于之前所有年代的数据量之和。另外黑客、病毒等因素还时时威胁着数据的安全，所以如何合理地存储数据，以及数据的安全显得尤为重要。
然而存储技术的发展却没能完全跟上时代的步伐，虽然现在云存储被炒得很火，但真正成熟的解决方案却很少，在企业的存储上，重要的数据还是依靠昂贵的磁阵来存储。在数据备份方面还是一直采用数据复制、备份、恢复等技术来保护数据的安全，定期对数据进行备份和复制。由于备份过程会影响性能，并且非常耗时，一般会选择在系统较轻松的夜间进行。
2当前主流技术
缺点：每个备份都需要完整的物理设备，成本高；需要完整的数据同步后才能创建快照，不够灵活。
（2）写时复制
写时复制在创建快照的时候，并不会发生真实的数据拷贝，而仅仅是复制当前卷的元数据，因为元数据非常小，所以整个过程几乎在一瞬间完成。当原始卷有数据修改时，首先将这块数据读出来，写入给快照预留的空间，然后再将新的数据写入原始卷。因为在写数据时才会对数据进行备份，因而得名。
优点：创建快照快，不需要完整的物理设备，成本小。
缺点：没有完整的物理备份，有风险。
（3）指针重映射
指针重映射与写时复制基本类似，创建快照时也不会发生数据拷贝。区别在于当发生数据改变时，系统直接将新的数据写入新分配的空间，并将数据的指针指向新分配的区域。而原来的数据空间作为快照空间被保存下来。与写时复制相比，指针重映射加快了写操作，每次写少了一次IO操作。
（4）日志文件
日志文件是指对文件系统的每一次写操作都写上日志，当系统出现故障时，可以通过日志来恢复信息。这种技术主要用于ext3等本地文件系统中，有时也用于分布式系统的主备同步机制上。
（5）克隆快照
3基于分布式的快照
前面讲了很多的快照技术，各有其优缺点。这里介绍的快照技术与写时复制比较相似，但使用上更灵活，能适用于很多场景。
在大多数企业，都会有一个知识库，所有的人都可以从上面取资料，但是不能修改，如果要修改必须重新拷贝一份至本地。但大多数人都有一个习惯，即使不修改，也会拷贝一份至本地磁盘，以便随时查看。这样，一份文档可能在公司里存在几千甚至几万份，公司给员工都配备了大容量的硬盘，结果还是不够用，那么有没有办法能够将这些数据只保存一份而又能满足随时修改的需求呢？
再来看另外一个场景，公司每个人的电脑都要装操作系统，而对于操作系统里面的文件，大部分都是用不着修改的。以Windows7为例计算，假设一个系统占据10G，一个公司共有1000名员工，那么仅系统占的空间就是10T，有什么办法能节省空间呢？
3.1卷的创建
快照的核心是卷的管理，所有的快照都是基于卷来创建的。这里讲的卷与传统意义上的卷是有区别的：卷既可以是单机的，也可以是分布式的；卷是写时分配的，即在创建卷时是不会分配任何空间的，只有在真正写数据时才会分配空间。
假设有一个存储单元，其容量是1T，需要在上面创建一个10G的卷，将块大小设置为512k，那么得到的是一个如图1所示的卷：
图1存储单元创建卷示意图
块的大小可以根据业务的需要而定，对于存储大文件的系统，可以将块尽量设的大一点。例如HDFS默认的块大小是64M，如果是存储小文件，可以考虑将块设小一点。一般情况下推荐用512k或1M。当然也可以用一些合并技术来解决数据冗余的问题。
创建卷后就可以在卷上创建文件系统或写数据了，每个逻辑块所对应的磁盘位置通过一定的算法进行定位。
3.2快照的创建
在创建快照前有必要介绍一下快照与卷的关系，所有的快照都是在卷上创建的，快照是只读的，卷是可写的。可以基于快照创建卷，所有基于快照创建的卷上都保留有快照上所有数据。其关系如图2所示：
图2快照与卷的关系
对于卷和快照的操作主要包含以下三个方面：
创建卷（图2左侧）；
基于当前卷创建快照（图2中间）；
基于快照创建卷（图2右侧）。
为了更好地定位到每个卷对应的数据及位置，这里定义了一组KEY：
KEY(volum_id,branch_id,snap_id,block_id)
volum_id：如果卷或快照具有同一个根节点，那他们就具有相同的volum_id；
branch_id：每基于快照创建一个卷，那么这个卷就产生一个新的branck_id；
snap_id：在同一个分支下，snap_id递增，例如图3中间，快照1的snap_id是0，卷1的sna_id是1；
block_id：如图1，每个块对应一个block_id，并递增。
有了上面这组KEY，就可以很方便地对数据进行操作了。
图3读数据操作
3.3读数据
逻辑卷上的每一个块，都有一个对应的KEY，KEY上面记录了这个块上是否有数据，有数据的话，记录数据存放的位置。如图3所示，块1’、2’、4’、5’、7’、9’上是有数据的，其中7’、9’所对应的KEY分别为(0,0,0,6)、(0,0,0,8)。
假如此时有请求过来需要访问块7的数据，块7的KEY是(0,0,1,6)，检查发现其上没有数据，于是寻找其父节点，找到7’，7’上有数据，于是将数据读出。如果请求的是块6的数据，发现上面没有数据，向上寻找父节点6’，也没有数据，再向上寻找，直到找到根节点为止，此处6’已经是根节点，所以认为块6是空的。
由此可以看到，卷1上本身是没有数据的，但是通过父节点可以读到数据。这同样适用于卷2，卷1和卷2共享数据却互不干扰。
3.4写数据
假如收到一个请求，需要修改块1(0,0,1,0)的数据，首先按读数据的步骤，将块1’(0,0,0,0)的数据读至内存，将需要修改的部分修改，然后再将修改后的数据写入块1。如果写的数据是一个完整的块，那么无需执行读动作，直接将数据写入块1即可。第三种情况，如果需要修改块3(0,0,1,2)，执行读动作时，发现这个块上没有数据，那么无需修改，直接将数据写入块3即可，如图4所示：
图4写数据操作
卷2也可以执行同样的操作，其修改的数据保存在自己的逻辑空间里，然后通过一定的算法映射到磁盘的某个位置。
3.5分析
对于这一套快照机制，其有如下显著的特点：
（1）创建快照非常快，基本不会对系统有任何的负担；
（2）可以根据快照读取全量的数据；
（3）非常方便数据共享，只需基于某快照创建一个卷给用户使用，就可以让该用户拥有这份数据，关键是用户并不需要将数据拷贝至本地再做备份；
（4）对于快照和卷的数量没有限制，理论上可以无限创建；
（5）由于是基于逻辑的方式创建卷，所以只需简单的逻辑就可以实现卷的动态扩缩容。
这套机制当然也有缺点：数据并没有做到真正意义上的容灾，如果系统出现故障，那么所有数据可能丢失，当然，想要高的可靠性就还需要其它特征来支持，例如多副本、集群化管理等。
4基于卷的快照技术应用
4.1单机应用
对于单机来说，可以设计一套类似于LVM的卷管理软件来取代LVM，在未创建快照时可以提供与LVM等同的功能，创建快照后可以为多用户提供灵活的需求。如图5所示：
图5快照技术在单机上的应用
4.2分布式应用
对于分布式来说，其与单机的要求类似，单台机器并不用太关心其它机器上数据分布情况。当用户要求创建卷时，系统会根据一定的规则选择一个节点或一台主机，如果有副本则选择多个节点或主机，然后这个卷上的所有操作都会发送至这个节点，与单机处理模式一样。只是有多副本时还需要考虑数据一致性的问题。
4.3应用前景
（1）虚拟机
现在很多公司在计划虚拟机，采用虚拟机除了可以让资源得到统一管理、减少PC的采购、信息安全外，还有一个很重要的点就是节省资源，这是当前大部分系统都不具备的功能。假设某公司要搭建一个虚拟机系统，公司总共有1万人，按照每个人40G系统盘、200G数据盘来计划，不包含副本的情况下，需要2400T的存储空间。采用上述快照方案后，首先创建一个卷用来卷操作系统，然后创建快照，再基于这个快照创建1万个卷。这需要的空间为2000T+40G。节省了16.7%的资源，如果再加上资源共享部分，能节省的空间更多。
（2）网盘
网盘是当前非常流行的一个应用，厂商动不动就给用户提供上G甚至T级的空间，如果用户上百万或千万，那这个存储需求是惊人的。但其实真正用到这么大的空间的是少数，大部分用户只是用到了其中一小部分，这样采用使用时分配的原则，可以节省大量的资源。
（3）企业资料共享
说到企业的资料共享，基本每个企业都有一个庞大的资料库，往往是存放在一个共享主机上，员工通过网络访问，这样不仅会造成高峰期的网络阻塞，并且同样的文档在每个用户的机器上都会存在一份，特别是对于大型的软件，例如Office、Oracle等，造成重复存放，浪费大量的空间。这时可以考虑上面的方案，使用快照软件创建一个卷，然后将资料放到这个卷上，创建快照，基于这个快照创建任意多的卷，给每个员工一个可用的卷，员工直接将卷挂载在本地当本地磁盘使用。这样给每个员工的数据磁盘可以大大减小。当然，这里还会涉及到信息管理的问题。
（4）数据备份与恢复
除了上面的应用，基于卷的快照技术还有备份与恢复、随时备份、随时恢复的功能。
5总结
参考文献：
[1]刘爱贵.快照（Snapshot）技术发展综述[EB/OL].(2009-08-28)./liuaigui/article/details/4494555.
[3]李亮.一种基于持续数据保护的镜像系统的研究与实现[D].长沙:国防科学技术大学,2010.
[4]袁晓铭.磁盘阵列系统的快照技术研究[D].武汉:华中科技大学,2007.
[5]海杰.设备层多版本快照的设计与实现[D].武汉:华中科技大学,2008.
【关键词】慈善基金会；捐赠；文献综述
一、研究样本
本文通过对文献的搜集与分析，发现目前我国关于慈善基金会的研究方面主要体现在三个方面，分别为：关于慈善基金会的研究、关于捐赠的研究以及对慈善机构监督方面的研究。
1、关于慈善基金会的研究
慈善基金会起源于欧洲，兴盛于美国，因此关于慈善基金会的探讨，有很大的比例都是围绕着美国的基金会发展和现状展开的。在我国，由于慈善基金会事业起步较晚，仅有少部分文献从我国基金会的发展现状、中美基金会发展对比等方面进行研究的。
在中美基金会比较分析方面，赵桢（2011）[3]以哈佛大学基金会为个案，分别重点介绍了哈佛大学基金会的组织结构与运行机制及其主要职能，并同时阐述我国高校基金会现状，认为我国高校基金会的发展还不成熟，在主动募捐意识、校长参与力度、机构设置以及基金运作方式上存在着诸多问题；言梓瑞（2007）[4]，从高校教育基金会发展状况、管理模式、增值运作方面对中美进行了比较，并对我国高校教育基金会应该如何发展运作提出了建议。
2、关于捐赠的研究
3、关于对慈善机构的监督方面的研究
Kitching（2009）[8]指出，由于审计师执业质量良莠不齐，具有差异性，但审计质量很难观察和测量，报表使用人也很难通过审计意见来判断审计质量的高低。基金会管理层要想让报表使用人相信其财务信息更可靠，即审计质量更高，就需要通过审计师传递“财务信息可靠”的信号来吸引更多的捐赠。高鉴国（2010）[9]指出美国现代慈善事业经历上百年的探索和磨合，已形成了一套较为完善的治理和监督机制。美国慈善捐赠外部监督监督信息公开、运作透明，政府监管与公众监督并重，并且具有健全的司法监督体系。相比之下，中国慈善捐助信息公开、专业分工和监督制度方面却仍有差距。
三、问题及未来研究方向
[1]李韬.慈善基金会缘何兴盛于美国[J].美国研究，2005（3）：132-147.
[2]王晓丽，曹庆萍.美国基金会的界定与分类[J].学会：社团理论研究，2006（2）：6-10.
[3]赵桢.哈佛大学基金会：治理结构、职能及其借鉴[J].中国证券期货，2011（05）：210-211.
[4]言梓瑞.中美高校教育基金会比较研究及启示[J].教育研究，2007（10）：53-56.
[5]山立威，甘犁，郑涛.公司捐款与经济动机[J].经济研究，2008（11）：51-61.
[6]贾明，张喆.高管的政治关联影响公司慈善行为吗？[J].管理世界，2010（4）：99-113.
[7]钟宏武.企业捐赠作用的综合解析[J].中国工业经济，2007（2）：75-83.
[8]KarenKitching.AuditValueandCharitableOrganizations[Z].AccountPublicPolicy，2009，28：510-524.
一、要注意试卷评讲的时效性
当然，这时评讲试卷也给教师提出了较高的要求。考试前，教师要对试卷内容了如指掌；考试中，教者要对学生的答题情况进行巡视、了解，并且不能影响学生的思维、答题；考试后，教者要对考试的实际情况迅速作出反应，并及时调整自己预设的评讲策略，保持住孩子们的兴奋度和求知欲。
二、要注意试卷评讲的主体性
数学试卷评讲时，我们应当把课堂交给学生，让学生自主订正，碰到问题应让学生合作、交流，自行解决；不能解决的共性问题学生可以提出来，全班研讨，要让孩子们自己讲题为主，其他学生帮助补充和评点。当然，绝非说教师在课堂上撒手放羊，让孩子们自由发展。教者要做的是调控课堂，始终调动孩子们的学习积极性，及时补充纠错、点拨提升、表扬鼓励。在课前，我们还要先做一些准备工作，给讲题的学生布置任务，请他（或她）对要讲的题目充分准备，并提供一些教学资料以及方法上的指导，老师的这种信任会对孩子莫大的鼓励，有的孩子为能讲好一道题，会深入研究，查阅大量资料。
三、要注意试卷评讲的高效性
四、要注意一题多解和一题多变
数学试卷评讲如何调动学生学习的积极性？一题多解其实是一种很好的手段，同一道题不同的孩子会出现不同的解法。每一种方法对于学生个体而言，最适合他的方法就是最好的方法，我们都应当给予表扬鼓励。但对不同的解法而言，孰优孰劣是有高下之分的，我们应当让孩子们列举出来仔细品味，再加上教者的点拨提升，学生会在不断感悟中积累解题的经验和技巧。
五、要注意试卷评讲的典型性与矫正性
每张试卷都有考试的重点，那些考试的重点题，试卷评讲时我们应紧抓不放。典型题一般都有典型思路和典型解法，我们应让学生牢牢掌握。典型题对于学生来说也会有典型的错误发生，我们要认真分析学生产生错误的深层次原因，认真加以纠正。
对于同一知识点出现错误的不同题目，或不同知识题出现的相同错误，要避免重复性评讲，应当抓住其一着重评讲，然后典型引路，拓展应用到其他题目上去，从而“揪住一个点、拉住一条线、扫出一个面”！
关健词:公司捐赠公司社会责任激励约束
(一)公司捐赠的理论基础:公司的社会责任
公司捐赠是指公司对非公司经营业的社会事业捐献资金、实物、无形资产的行为，其理论基础是公司应该承担社会责任。
公司的社会责任是随着公司法理论的发展而提出的。传统的公司法理念认为公司存在的惟一目的就是为股东营利，公司管理人只对股东有相当于受托人的责任，公司的管理人员仅仅对股东的利益负责。但是随着经济发展所带来的社会问题的逐渐增多，如环境污染、贫富差距等，越来越多的人认识到:公司不仅仅是一个营利性实体，同时也是社会的一员，公司除了谋求股东的最大利益外，还应注意社会整体的利益，以尽其社会责任。主张公司应负社会责任者，还提出了以下理由:(1)现代社会对公司组织的期待已由纯粹的经济组织转变为兼具社会使命的组织。因此，公司应调整其角色，负起社会责任，否则可能危及公司存在的合法性。(2)公司追求的“利润最大化”应从过去的短期目标更改为对长期目标的追求。因此，公司应当履行社会责任，改善公司所处的社会环境，从而有利于公司长期利益的实现。(3)社会上的很多问题是由公司所直接造成的，如环境污染，公司有义务帮助社会处理这些问题。(4)公司本身拥有很多资源可供解决社会问题。(5)公司承担社会责任有利于提升自身形象，从而有利于公司的发展川。
目前，由公司担负起部分社会责任，从而调和公司利益与社会利益，已是公司法发展的一大趋势。根据美国法学研究院1984年制定的“公司治理原则:分析与建议”第2.01条的规定，公司社会责任的范畴按强制性的不同可分为三个层次:(1)强制性责任。公司同自然人一样，必须遵守法律，在法律允许的范围内活动。(2)道义性责任。可以适当考虑与公司经营中执行社会责任相符的伦理因素。(3)劝导性责任。可以基于公共福利、人道主义、教育和慈善的目的，从事合理的捐赠。根据这一分类标准，公司捐赠是属于公司社会责任的一种，但它只是一种劝导性责任，具有单方性和自愿性的特点。因此，只能通过一些制度性安排与激励机制来劝导公司承担，而不能强制其承担。
(二)公司捐赠的法律激励
公司捐赠的主体，通常为一些有经济实力的大型公司，其捐赠的对象通常为一些公益机构(如红十字会、孤儿院)，社会弱势群体协会(如残联)，公益性的“社会工程”(如希望工程).以及由于特定不可抗力引起的灾难群体(如洪灾地区群众)，这些捐赠行为在一定程度上缓解了政府的压力。因此，很多国家和地区的法律规定了一系列制度和措施来鼓励公司进行捐赠。
1.确认公司捐赠的合法性、有权性。公司的本质特征是其营利性，而公司捐赠行为并不能直接为公司带来利润，也不能使股东获得股利。因此，首先要从制度上确认公司捐赠行为是否属于超出“登记范围，的越权行为，是否与其营利性的本质相违背，公司经营者是否有权就公司资产做出捐赠决定。
现代的美国案例更进一步抛弃前述值接利益.，的测试标准，直接允许商业公司为公共福抵、人道、教育或慈善等目的使用公司资源。其转变的理由，主要认为维持健全的社会制度，当然有助于长期的公司目的的达成。美国法律研究院于1984年通过的‘公司治理之原则:分析与建议”第2.01条规定:“商业公司从事商业行为，应以提升公司利润与股东利得为目标:惟有下述情形之一者，则不问公司利润与股东利得是否因此提升:……(3)得为公共福抵、人道主义、教育与慈善目的，捐献合理数目之公司资源:”另外，《模范商业公司法》第4条第项规定:“每一公司得为公共福抵、慈善、科学或教育之目的而为捐赠……。
1.命制数学应用性试题的原则
1.1公平性原则。公平性指试题的素材、背景必须来自每一位学生所能理解的生活情境、社会实际、数学现实或其他学科现实，考虑考生性别、城乡区域等因素造成的认知差异性，不出现需要特殊的专业背景才能理解及部分学生不能理解的题材。
1.4创新性原则。创新性指命题应稳中求变，变中求新，新中求精，在命题的内容、形式、结构、情景、设问方式等方面体现与传统题型的不同，给学生提供创新、展示才华的机会，同时考查学生的学习能力。
2.命题时要列出命题的考点与能力要求层次
2.1命题人根据考试的目的和教学目标或考试说明的要求，依据教学内容和目标细目，制订出命题、制卷的具体计划。这个计划应包括测试内容（知识、能力）、题量、题型、时限等各个方面的具体内容。特别要说的是形式应为内容服务，题型必须有利于内容的考查。在频繁的考试实践中，各个学科都出现了五花八门的考试题型，不少题型经过检验，得到师生的认同，我们可以根据需要筛选梳理，灵活选用。
2.2主、客观题型的比例要适当。主观题要有明确的指令，要有答题要求和答题指向，甚至规定答案字数，必要时可做提示示范，不要造成理解错误而影响表达。客观题，尤其是提供选项的客观题，题干文字要简洁，供选答案不能拼凑，错误选项也应有干扰作用，故弄玄虚。现在各学科都十分重视联系生活的拓展延伸题，这种试题更应选好题型。
3.导学导教，考试促进反思
一份好的试卷应当在考试以后能引起师生关于教和学的反思。广大考生能够从中领悟出自己初中阶段的学习状况。如在知识结构上有哪些空缺需要及时补上，在能力板块上有哪些地方相对薄弱需要重视加强，在学习方法上有哪些应该保持哪些应该改进。无论考生在答题过程中顺利与否，都可以从中悟出自己学习过程中的得失而终身受益。对于教师来说，同样是一次对自身教育教学工作的综合检测。教师不仅可以从中反思自己对课程标准和教材的认识、对教学方法和复习策略的认识；而且可以感悟出自身的知识结构是否适应、人文积累是否厚实；更可以观照出自己对学生的认识是否准确、对他们个性化的学习过程是否把握得当。这个反思的过程对于教师的专业成长具有不可替代的意义。各学科试题十分注重基础知识的检查，所以基础知识是学生形成学科能力和素养的前提；因为知识能否会被迁移活用是学生思维品质、创新能力高低的重要标志，所以试题的能力立意无处不在；更因为学生的情感、态度和价值观是他们能够持续发展的关键因素，所以包括公民素质、思想品德在内的综合素质考查是各科试卷中贯穿始终的内涵。
4.强调实践，考试注重能力
5.试卷加工与调整
有了初步成形的试题（题坯）之后，接下来的工作是深加工和细琢磨。这是单题编制的中期调整阶段，必须十分认真，对每一个细小的环节都得顾及。包括试题的陈述和答案的编写，评分标准的制定，都得在这一步骤中完成。
试题的加工和调整，首先要确保试题的科学性和适标性，其次是精心调节难度，试题的难度调节。必须以整卷的难度分布为依据，常用的调节方法有：
改变提问方式：例如，把证明题改变为探索题。将结论隐蔽起来，可提高难度；增加中间的设问，把单问改变为分步设问，无异于给出提示，可降低难度；又如，改变提问的角度，往往也会改变试题的难度。
改变题设条件：例如，适当增删已知条件。隐蔽条件明朗化，明显条件隐蔽化，直接条件间接化，间接条件直接化，抽象条件具体化，具体条件抽象化，乃至条件参数的变更，等等，都可使试题的难度发生变化。
一、数学试卷的讲评原则
1.突出针对性,不要面面俱到。
在讲评试卷时,教师不应该也不必要平均使用力量,有些试题只要点到为止,有些试题则需要仔细剖析,对那些涉及重难点知识且能力要求比较高的试题要特别“照顾”,对于学生错误率较高的试题则要对症下药。因此,教师要准确分析学生在知识和思维方面的薄弱环节,找出试卷中出现的具有共性的典型问题,针对导致错误的根本原因和解决问题的方法进行评讲。另外对内涵丰富、有一定背景的试题,即使这个题目解答无多大错误,教师也应以它为例,对它丰富的内涵和背景进行针对性讲评,以发挥试题的更大作用,拓展学生的知识视野,发展学生的思维能力。
2.自主性原则,突出学生主体参与。
数学试卷讲评与其他类型的课一样,教师要注重知识获得过程的教学和学法指导,充分发挥和调动学生参与的积极性和创造性。在试卷讲评课上,教师要更新教育观念,始终坚持以学生为主体,以教师为主导的教学原则。教育家苏霍姆林斯基曾经告诫我们:“希望你们要警惕,在课堂上不要总是教师在讲,这种做法不好……让学生通过自己的努力去理解的东西,才能成为自己的东西,才是他真正掌握的东西。”这就是说,数学课堂教学必须废除“注入式”、“满堂灌”的教法。试卷讲评课也不能由教师包讲,更不能成为教师展示自己解题“高难动作”的“绝活表演”,而要让学生成为学习的主人,让他们在主动积极地探索活动中实现创新、突破,展示自己的才华智慧,提高数学素养和悟性。作为教学活动的组织者,教师的任务是点拨、启发、诱导、调控,而这些都应以学生为中心。
3.激励性原则,多重视学生的情感。
“教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞”。因此,激励应贯穿试卷讲评课的始终,教师要注意去发现学生的长处与进步,寻找他们的闪光点,避免在个别错题上对学生纠缠不休、埋怨责备,挫伤学生的积极性。教师要注意引导学生分析查找出错的原因,寻找正确的解题思路与方法,激发他们学好数学的兴趣,鼓励他们树立学好数学的信心和决心。
二、数学试卷的讲评技巧
1.抓住讲评的最佳时期。
2.试卷讲评的关健是备课。
3.注意分析归类,注重减负高效。
教师在讲评课时,要善于引导学生对试卷上涉及的问题情景,进行分析归类,让学生对试卷上的同一类问题有一个整体感。这样有利于学生总结提高,从而形成自己的知识体系。教师可引导学生按三种方式归类:(1)按知识点归类:就是把试卷上同一知识点的题,归在一起进行分析、讲评,这种归类可让学生在教师指导下进行,教师可选择重点知识的典型题目进行分析讲评。(2)按解题方法归类:即把试卷中涉及同一解题方法、技巧的题目,归到一起进行分析。(3)按答卷中出现的错误类型进行归类。以上三种归类方法不是彼此孤立的,而是相互交叉渗透的。通过归类思想的练习,学生就会逐渐养成思考的习惯,避免“题海战术”,从而达到减负高效的目的。
4.试题的变式或延伸。
在讲评课上,教师不要就题论题、孤立地逐题讲解,而要透过题中的表面现象,善于抓住问题的本质特征进行开放、发散式讲解。教师一般可从三个方面进行发散引导:“一题多解”、“一题多联”、“一题多变”。进行“一题多变”,可将原题中的已知条件、结论等进行改动,然后重新分析、求解。此训练宜由浅入深、步步推进,使不同层次的学生均有所收获。
[摘要]以区域卷烟重点消费者调查为主要内容，阐述了消费者调查的战略意义与基本思路。进一步以XX市卷烟消费者调查为例，将重点消费者按卷烟价位划分消费群体，运用SPSS软件比较研究了年龄组成、职业组成、月收入、卷烟月支出等四项基础指标数据，对后续建立卷烟消费者数据库具有重要支撑作用。
[关键词]消费者细分重点消费者卷烟价位统计指标
一、消费者调查
消费者细分是把握卷烟消费市场的重点，也是把握卷烟消费市场细分的关键环节。因此，实现营销服务向消费者延伸，与消费者进行更为直接的接触，构建起面向消费者的现代卷烟营销体系，成为烟草行业全面迎接市场竞争的重要工作。而打造一条与消费者的高效沟通渠道，建立与消费者的长效沟通机制，则是建立面向消费者营销体系的一项基础工作。在此项工作中，对卷烟消费者的选取应遵循自愿原则，对消费者的选择应包括不同价格消费人群、不同的消费习惯、省内省外卷烟购买习惯等。此外，所选取的消费者要进行筛选，确保进入消费者数据的消费者能保持长期的稳定性，并可以不断进行补充。与消费者的沟通内容及途径、配合要求及支持分别阐述如下。
1.沟通内容及途径
2.配合要求及支持
二、消费者调查实例
1.卷烟价位处于“10元～15元”消费群体分指标统计数据
（1）消费者年龄组成
表1表明，购买卷烟价位处于10元～15元的消费群体，年龄处于18岁～35岁阶段的人数最多，占59.97%；其次是35岁～55岁阶段，占36.8%；55岁以上的消费者仅占2.39%；18岁以下的消费者最少，占0.84%。运用SPSS软件对购买卷烟价位处于10元～15元的消费群体年龄组成频数分布情况进行数据分析，见表2。表2显示：此分布结构中偏度为0.533，表明偏度值大于零，此变量分布为正偏，偏度较轻微；同时，峰度为-2.98，表明峰度值小于零，此变量分布的峰度为轻微的平顶分布。
（2）消费者职业组成。表3表明，购买卷烟价位处于10元～15元的消费者群体，大部分消费者的职业是工人，占30.76%；其次是学生和自由职业，分别占12.92%和15.54%；再次是政府职员和商人，分别占9.41%和5.76%；较少的是农民和军人，仅占1.4%和0.14%。运用SPSS软件对购买卷烟价位处于10元～15元的消费群体职业组成频数分布情况进行数据分析，见表4。表4显示：此分布结构中偏度为0.63，表明偏度值大于零，此变量分布为正偏，偏度较轻微；同时，峰度为-0.528，表明峰度值小于零，此变量分布的峰度为轻微的平顶分布。
（3）月收入组成。表5表明，购买卷烟价位处于10元～15元的消费者群体，月收入大多为2000元～3000元，占40.03%；其次为1000元～2000元，占32.72%；再次为3000元以上，占16.15%，最少的为1000元及以下，占11.1%。运用SPSS软件对购买卷烟价位处于10元～15元的消费群体月收入组成频数分布情况进行数据分析，见表6。表6显示：此分布结构中偏度为0.125，表明偏度值大于零，此变量分布为正偏，偏度较轻微；同时，峰度为-4.021，表明峰度值小于零，此变量分布的峰度为较严重的平顶分布。
（4）月支出组成。表7表明，购买卷烟价位处于10元～15元的消费者群体中，每月用于购烟的支出大多为200元～300元，占45.22%；其次为300元以上，占23.74%；再次为100-200元，占21.91%；最少的为100元及以下，占9.13%。运用SPSS软件对购买卷烟价位处于10元～15元的消费群体月支出组成频数分布情况进行数据分析，见表8。表8显示：此分布结构中偏度为0.844，表明偏度值大于零，此变量分布为正偏，偏度较轻微；同时，峰度为1.833，表明峰度值大于零，此变量分布的峰度为轻微的尖顶分布。
2.卷烟价位处于“15元～20元”消费群体分指标统计数据
（1）消费者年龄组成。表9表明，购买卷烟价位处于15元～20元的消费群体，年龄处于18岁～35岁阶段和35岁～55岁阶段的人数最多，分别占47.9%和46.31%；55岁以上的消费者仅占4.59%；18岁以下的消费者最少，仅占1.2%。运用SPSS软件对购买卷烟价位处于15元～20元的消费群体年龄组成频数分布情况进行数据分析，见表10。表10显示：此分布结构中偏度为-0.012，偏度值小于零且接近零，故此变量分布为负偏，偏度较轻微；同时，峰度为-5.893，表明峰度值小于零，此变量分布的峰度为轻微的平顶分布。
（2）消费者职业组成。表11表明，购买卷烟价位处于15元～20元的消费者群体，大部分消费者的职业为工人，占24.95%；其次为自由职业，占14.57%；再次为商人和政府职员，分别占9.98%占9.38%；学生和农民较少，分别占4.19%和3.19%；军人几乎没有，仅占0.2%。运用SPSS软件对购买卷烟价位处于15元～20元的消费群体职业组成频数分布情况进行数据分析，见表12。表12显示：此分布结构中，偏度为0.998，表明偏度值大于零，此变量分布为正偏，偏度较轻微；同时，峰度为0.111，表明峰度值大于零，此变量分布的峰度为轻微的尖顶分布。
（3）月收入组成。表13表明，购买卷烟价位处于15元～20元的消费者群体，月收入大多为2000元～3000元，占49.1%；其次为3000元以上，占31.54%；再次为1000元～2000元，占15.77%，最少的为1000元及以下，仅占3.59%。运用SPSS软件对购买卷烟价位处于15元～20元的消费群体月收入组成频数分布情况进行数据分析，见表14。表14显示：此分布结构中偏度为0.32，表明偏度值大于零，此变量分布为正偏，偏度较轻微；同时，峰度为-1.243，表明峰度值小于零，此变量分布的峰度为轻微的平顶分布。
（4）月支出组成。表15表明，购买卷烟价位处于15元～20元的消费者群体，每月用于购烟的支出大多为200元～300元和300元以上，分别占39.72%和37.13%；其次为100元～200元，占17.96%；最少的为100元及以下，仅占5.19%。运用SPSS软件对购买卷烟价位处于15元～20元的消费群体月支出组成频数分布情况进行数据分析，见表16。表16显示：此分布结构中偏度为-0.477，表明偏度值小于零，此变量分布为负偏，偏度较轻微；同时，峰度为-3.099，表明峰度值小于零，此变量分布的峰度为平顶分布。
综上，以XX市卷烟重点消费者调查为例，将消费者按卷烟价位划分为“10元～15元”和“15元～20元”消费群体，比较研究了年龄组成、职业组成、月收入、卷烟月支出等四项基础指标数据。上述研究结果，属于XX市卷烟重点消费者调查研究范畴，对后续区域卷烟品牌发展战略、卷烟消费市场细分、卷烟消费者数据库建立等均具有重要支撑作用，特别是对未来建立卷烟消费者数据库提供了宝贵的基础数据和对比研究成果。
[1]刘思峰，党耀国.预测方法与技术[M].北京：高等教育出版社，2005.
[2]林杰斌，林川雄等.SPSS12统计建模与应用实务[M].北京：中国铁道出版社，2006
[3]统计预测与决策（第三版）[M].上海：上海财经大学出版社，2008.
关键词：XML；自动阅卷；解析
1.引言
可扩展标记语言（XML）由于它便于数据交换、定制标记、数据自描述、数据集成和结构化描述等优点，受到越来越多开发者的重视。
①warning：允许解析器通知应用程序，在解析过程中遇到一个警告。虽然XML规范提供了出线警告的多种情形，但实际上，解析器很少产生警告信息。
③FatalError：允许解析器通知应用程序，因遇到一个致命错误不能继续解析。违反良构性错误也通过这个事件通知应用程序。
本系统依据评分细则来得到考生分数，其依据是返回错误的类型中Errors具体情况，如果返回是FatalErrors类型，则这个题目不能得分。其代码如下：
Jxwj.setValidating(true);//使该解析器支持有效性检查
ErrorCheckercw=newErrorChecker()//ErrorChecker类是该部分的错误处理程序
jx.setErrorHandler(cw);//把错误发送给errors对象
Documentjxd=jx.parse(wj);//解析文档
以上程序是指首先对XML进行有效性检查，然后将错误发送给错误对象，最后对文档进行解析。
[关键词]中学教师信息技术调查与分析
信息技术是指利用计算机、网络等工具与科学方法，对图、文、声像等各种信息进行获取、加工、存储、传输、使用的技术总和。[1]本文以通辽市科尔沁区中学教师为个案，对教师信息技术的基本技能、应用状况、影响因素、培训情况进行了大样本的调查。并基于统计数据，为教师的岗前培训提出了建议。
一、调查与分析
调查问卷主要包括：基本技能、应用状况、硬件设施、影响因素、培训情况。为使问卷真实地反映教师信息技术应用情况，问卷调查的实施特别注意：第一，代表性。本文调查了7所具有代表性的城市中学。共发放问卷140份，回收问卷140份，有效问卷100份。第二，平衡性。本文的调查对象基本平衡，初、高中教师比例为0.75：1，文、理科教师比例为1.3：1。
（一）基本技能
多数教师基本掌握信息技术的基本技能，部分教师水平较低。46%的教师掌握计算机操作、多媒体教室与网络教室的使用，34%的教师精通在网络上检索、整理、利用教育信息资源，40%的教师精通电子邮件，22%的教师精通文字处理软件，39%的教师能够处理声音素材；41%的教师能够处理图片素材；11%的教师能够处理视频素材；42%的教师掌握幻灯片制作；40%的教师能够制作网页；数据表明，多数教师基本掌握信息技术的基本技能，部分教师水平较低。
（二）应用状况
50%的教师偶尔在教学中应用幻灯片，50%的教师偶尔依据教学需要制作简单网页，42%的教师偶尔使用计算机编写电子教案或查找教学信息。数据表明，教学中信息技术应用状况较差，应加强这方面的培训。
（三）硬件设施
83%的教师认为硬件设施能满足教学需要，17%的教师认为不能满足。通过访谈，笔者了解到有的学校还取消了信息技术课，有的学校仅在比赛时利用电教室。由此可见，教师的信息技术应用意识相对薄弱，学校需要建立信息技术应用制度。
（四）影响因素
27%的教师认为影响信息技术应用的因素是思想观念，38%的教师认为影响信息技术应用的因素是难以与教学有效整合，23%的教师认为影响信息技术应用的因素是计算机水平。由此可见，影响信息技术应用的因素主要是思想观念、难以与教学有效整合计算机水平。
三、对岗前教师培训的建议
通过分析调查数据，笔者对岗前教师培训提出以下建议：
（一）革新信息技术教育课
1.树立正确的信息技术教育观念。信息技术课程的目的是使教师树立正确的信息技术教育观念，但在教学实践中，多数教师仍采用传统教学方式，信息技术的教育意识相对薄弱。为此，就需要建立健全相应的教学制度和考试制度，规范教学，规范考试，从而让师生真正掌握信息技术知识，树立正确的信息技术教育观念。
2.培养良好的信息技术应用习惯。教师应在信息技术与学科课程整合方面多下工夫。为提高信息技术与学科教学的有效整合性，为培养良好的信息技术应用习惯，教师可以在信息技术课程中，举行不同学科教学的主题讨论，让学生相互讨论，并进行合作实践，使学生在观念和实践上得到提高。
（二）重视岗前培训，强化信息技术的有效性
根据调查结果，有86%的教师参加过信息技术培训，但多数教师的应用能力较差，通过访谈还了解到，即使是年轻老师，也没有掌握多媒体课件的知识。因此，培训的有效性是非常关键的。针对这一问题，笔者提出以下建议。
1.培训内容。从本次调查和与教师的谈话中可以看到，对在职教师培训的内容有培训电脑操作的基本技能的，也有培训新的理论知识与观念的，教师对培训的态度积极，但感觉收获不大，与所期望的相差很大。所以在具体的培训内容上，建议教师具备信息技术的基础知识，如果在职教师的培训从基础知识到应用软件的介绍，逐步到教学中的应用，把信息技术的应用作为重点，因为，从调查的结果可以看出，教师呼吁培训课件的设计与制作、网页的设计与制作、信息技术与课程整合的理论与实践、教学系统设计理论。这样做会使教师在逐步掌握基础知识的基础上，逐渐灵活的将技术应用到教学中去。
【参考文献】
关键词：消防；防火卷帘；项目管理；施工技术
1工程概况
无锡新区科技交流中心是地标性、大空间的公共建筑。工程总造价4.8亿，总建筑面积35474m2，地下一层，地上三层，局部四层，该建筑主体为钢筋混凝土框架结构，屋面结构层为钢结构单层网壳和索穹顶，装饰层为连续起伏的双曲面铝合金表面，建筑造型独特，象征无锡市市花――梅花（图1），富有强烈的时代感和科技感。本项目一、二层共享空间设置特级异型无机折叠提升防火卷帘（图2、图3），防火卷帘直径26m，高4.5m，每层防火卷帘展开面积367.38m2，特级异型无机折叠提升防火卷帘设计、施工为本工程的重点难点之一。
无锡新区科技交流中心由上海科瑞建设项目管理有限公司实行项目管理。
特级异型无机折叠提升防火卷帘由宜兴天马消防门业有限公司承担施工总承包。
2特级异型无机折叠提升防火卷帘实施的项目管理策划
2.1消防工程项目管理策划
2.2特级防火卷帘的定义和作用
科技交流中心特级防火卷帘设计，主要考虑建筑物的防火能力和人员安全疏散措施。特级防火卷帘是针对室内外部位和火势蔓延途径，在平面上设置防火分区（段）的建筑结构，是共享大厅主要防火分隔物。
特级防火卷帘主要作用是防止火势和烟气在各防火分区之间蔓延，在满足使用需要的同时，把建筑物的内部空间合理地分隔成2个防火区域，即共享区和环形走道区，是一种具有较高耐火极限的防火分隔物，一旦火灾发生时，可以有效地减少人员伤亡和火灾损失，是阻止火势蔓延的最佳设施。
2.3建筑工程的特殊性
科技交流中心是地标性公共建筑，包含规划展示厅、艺术作品展示厅、园区业绩展示厅、多功能会议厅、影剧院、市民服务中心、室内共享大厅等大空间公共用房，公共建筑内人员流量大，对人性化、安全建筑标准的要求更高，消防安全系统工程显得特别重要。
2.4工程项目管理的复杂性
当前市场经济环境下，建筑行业私营承包商通过各种渠道、社会关系承揽工程项目，唯利是图往往是企业的本性，“利润最大化”是企业追求的终极目标。承包商为了个人利益，整天不停地计划着、忙碌着、拼搏着，虽然他们消防意识在不断加强，但是往往他们的管理机构不健全，管理制度不完善，技术管理能力薄弱，工程实施阶段假冒伪劣商品不断进入工地，偷工减料的现象时有发生，直接影响工程质量。安全管理人数不合规定标准，安全事故时常发生。
2.5特级折叠提升防火卷帘设计、施工的重点难点分析
2.5.1特级折叠防火卷帘艺术风格如何保证与临近建筑区域的艺术风格相匹配，是本工程项目的重点特色，也是一大难点。
2.5.2特级折叠防火卷帘圆周长81.64m，高4.5m，这在类似工程设计施工中是少见的，设计施工风险大。
2.5.3大面积特级异型无机折叠防火卷帘提升电机设备的设置先例少，电机用量设置风险大。
2.5.4大面积特级异型无机折叠防火卷帘在提升时如何保证防火卷帘底边能一次性全部贴近天花板，无高低不平现象，防火卷帘底边与天花板之间的缝隙公差危险控制在最低限度，并保证装饰效果，并非易事。
2.5.5特级防火卷帘下降时要求圆周底边同时贴近地坪，保证防火效果，谈何容易。
2.5.6特级防火卷帘的防火效果、造型艺术美观对争创“鲁班奖”工程都有着直接影响。
2.5.7367.38m2特级折叠防火卷帘垂直方向不设置垂直控制轨道，整体升降时如何保证防火卷帘上下运行顺畅、不摆动、灵活可靠，是一大风险。
2.6消防项目管理组织机构
2.6.1消防工程管理机构创新。成立以项目管理公司为核心的特级折叠防火卷帘工程领导小组，参加成员包括：业主、管理公司、设计院、消防单位、生产厂家、监理、总包、跟踪审计等各单位负责人及技术负责人。
2.6.2主要职能。对特级折叠防火卷帘工程的设计、审核、施工和验收等各个环节严格把关，确保消防工程项目创优。
2.7消防工程创优策划基本流程
创优策划流程：管理创优过程创优细部创优视觉创优资料创优。
3特级折叠防火卷帘设计、施工技术
3.1折叠防火卷帘临近建筑物艺术风格的描述
3.1.1高新技术“索穹顶”结构的应用。科技交流中心室内共享大厅屋盖为“索穹顶”结构，索穹顶结构是运用预应力原理建立的一种完全突破传统思维的新型结构形式，它构思精巧、体态轻盈，经济性和合理性为世人瞩目，更具有一种装饰艺术形象（图4），令人更加赏心悦目（“索穹顶”结构荣获国家实用新型发明专利证书）。
3.1.2光环带的艺术风格。人的本性是喜爱大自然的美景，希望能把“日光月影”直接引入室内，以消除室内的黑暗感和封闭感，特别是顶光与柔和的散射光，使室内空间更为亲切自然、让人放松。本项目“以人为本”的设计导向，将“索穹顶”结构外侧设置1道宽5m的光环带（图5），日有太阳光照，夜有月光投影，光影的变换，使共享空间更加丰富多彩，给人一种美的享受。
3.1.3特级折叠防火卷帘设计与临近艺术风格相匹配。特级折叠防火卷帘设计充分考虑到与临近建筑物艺术风格相匹配，结构合理一致，构件形状一致是它们的共同点，从屋顶向下看：索穹顶光环带防火卷帘，一环比一环大。从底层大厅向上看（图6）：防火卷帘光环带索穹顶，一环更比一环高。因此，特级折叠防火卷帘设计符合中国传统文化和现代设计理念，让人看了心情舒畅。
科技交流中心室内共享大厅部位防火卷帘光环带索穹顶设计创新，设计的文化艺术风格与整个工程建设相匹配，成为一个传播文化、艺术的系统工程，也是与外部世界沟通的桥梁，成为世界建筑的一大亮点。
3.2特级折叠防火卷帘技术创新
3.2.1特级折叠防火卷帘电机的设置。科技交流中心大面积特级折叠提升防火卷帘在工程中的先例少见，防火卷帘提升电机的设置合理与否将直接影响到整个防火卷帘的施工质量和整体装饰效果，项目管理与设计、厂家、施工方经过认真的研讨、策划，多次的调试，最终用联动方法，安装三台2.5吨防火卷帘电机，两台电机同时工作，一台电机备用，当工作电机发生故障时，智能化系统程序便发挥科技作用，立即自动启用备用电机，进入工作状态，随时保证防火卷帘的防火作用。
实践证明：大面积特级折叠提升防火卷帘电机的设置合理、成功，效果良好，防火卷帘上下运行顺畅、稳定、灵活、安全可靠。
3.2.2施工工艺创新打造精品工程。科技交流中心大面积特级折叠防火卷帘在提升时为了保证防火卷帘底边能一次性全部贴近天花板，保证装饰效果，采取施工工艺创新，在折叠防火卷帘下侧钢框架底部设置控制弹簧（图7a），控制弹簧连接铝合金装饰板，折叠防火卷帘提升时采取“超高度提升施工方法”，这样既保证了防火卷帘底侧铝合金装饰板能一次性全部贴近天花板（图7b），彻底消除防火卷帘底边与天花板之间的缝隙公差，保证了装饰效果的一致性、整体性、美观性，同时又保证消防系统的防火效果，打造精品工程亮点。
3.2.3精细化施工铸造建设精品。科技交流中心大跨度特级折叠防火卷帘从内在质量到外观形象，都体现了精细化施工理念在无锡科技交流中心工程建设中得到应用，折叠防火卷帘施工质量做到色泽一致，连接缝隙精细、清晰（图8a），铝合金板条安装做到平直，弧度、间距大小相等（图8b）观感良好，铸造建设精品。
4结语
科技交流中心大面积特级折叠防火卷帘通过项目管理精心策划，从设计管理开始，对大面积特级折叠防火卷帘的设计、施工的重点难点都进行认真的分析研究，并制定了一系列安全隐患防范措施，通过事前运筹帷幄，做到心中有数。
工程实施阶段做到精细管理、规范施工，充分考虑到消防工程的重要性，消防工程质量是整个工程质量的重中之重，具有一票否决权利，因此在防火卷帘调试阶段就少了返工现象，工程使用期内少了回访保修，最终特级折叠防火卷帘以优质产品展示在世人面前。
特级折叠防火卷帘在艺术风格方面具有创新思维，防火卷帘的艺术风格完全与周边建筑物的艺术风格相匹配，特级折叠防火卷帘的实用性、完美性、协调性，充分体现无锡消防安全风格化的管理特色，打造建设精品，争创“鲁班奖”。