眼镜店：“眼睛是心灵的窗户，为了保护您的心灵，请为您的窗户安上玻璃。”
公路交通：“如果你的汽车会游泳的话，请照直开，不必刹车。”
新书：“本书作者是百万富翁，未婚，他所希望的对象，就是本小说中描写的女主人公！”
英国乡村理发店在桥头立起一块木牌，上边写着：「先生们，我要你们的脑袋。
别伤害我，我是小树;
小苗快快长;
请珍惜每一滴水;
不要在文明的谱子上，配上不文明的音符;
别把楼道当跑道，别把游戏当柔道;
来时匆匆，去时冲冲;
文明就在你手中走廊上尽显你的文雅，操场上展示你的雄姿。
排队学大雁齐齐的，走路学小猫轻轻的。
不要跑，不要跳，不要打闹向右靠。
珍惜生命之水，关“住”点点滴滴。
上下楼梯靠右行，你谦我让脚步轻。
不学猴子乱蹦跳，要学大象好好走;
不学小蛇左右游，要讲文明靠右走。
小草微微笑，请你绕一绕。
轻轻地我走了，正如我轻轻地来。(图书馆)
请你近距离投篮。(垃圾箱)
水龙头，不要哭，把你眼泪来擦掉。
微笑的你最美，会学的你最好，健康的你最棒!
你挥一挥袖，不带走一片云彩。我动一动手，不留下任何纸屑小草正在休息,请勿打扰!”
“绿草茵茵,她想安静!”
“自来水不自来,点点滴滴是钱财!”
“来也匆匆去也冲冲”
“新手上路,请多关照”
“怕羞别吻我”
1、德国大众：“小即是好。”
2、可口可乐：“享受清新一刻。”
3、万宝路香烟：“万宝路的男人。”
4、耐克：“说做就做。”
5、麦当劳：“你理应休息一天。”
6、迪比尔斯：“钻石恒久远，一颗永留传。”
7、通用电气：“ge带来美好生活。”
8、桌张频酒：“美妙口味不可言传。”
9、克莱罗染发水：“她用了她没用”
10、艾维斯：“我们正在努力。”
13、穿起梦幻，放飞童心。----叮当猫
14、穿叮当猫，妈妈叮咛在耳边。----叮当猫
16、小童的童装店：小王子和小公主的衣橱
17、大童童装店：酷酷的靓靓的衣橱
18、起跑线童装店：这里是梦开始的地方
19、天外天童装店：在广阔的天空，父母的爱都能包容
20、阳光童装店：让你的宝宝更阳光!
21、向阳童装店：让宝宝一出世，就能享受到“向阳“温暖!
22、童的梦牌童装店：艳丽毛衣，送给靓丽的女孩!
23、梦蕾娜牌童装店：梦蕾娜儿童服装，新一代儿童的追求。
【法律依据】
《民法典》第二百八十二条规定，建设单位、物业服务企业或者其他管理人等利用业主的共有部分产生的收入，在扣除合理成本之后，属于业主共有。
2、恶意点击
3、覆盖面
4、预算控制
关键词：土壤天然热释光、铀矿勘查
中图分类号：P426文献标识码：A
1矿区地质概况
哈沙顿道鲁高德铀矿区位于蒙古国肯特省嘎勒希尔苏木哈沙顿道鲁高德地区，距肯特省会温都尔汗市东南80km，跟苏赫巴托尔省相邻，地理坐标（WGS-84）：东经111°12′1.97″～111°18′1.97″，北纬46°43′1.7″～46°45′1.7″，面积28.2991km2。
本区位于西伯利亚板块南缘，区域地质环境处于环太平洋带西北缘的中生代火山-深成岩带中。1:100万铀矿成矿分区将蒙古国划分为4个铀成矿省：蒙古-濒额尔古纳铀成矿省、戈壁-塔木查干铀成矿省、杭爱-达乌尔铀成矿省和北蒙古铀成矿省。预查区位于蒙古－滨额尔古纳铀、多金属、萤石成矿带的中东部(见图2蒙古铀成矿分区略图)。该铀成矿省成矿类型主要为大陆火山杂岩中的脉状或网脉状矿床和砂岩中的层间矿床铀矿床。
预查区广布的为白垩系沉积地层，其中白垩系巴彦额尔赫特岩层（K1be）为灰黑色页岩、泥灰岩，灰色砂岩、砾岩、石膏层局部夹油页岩，面积17.93km2，白垩系下查干察布岩层（K1cc1）为土黄色砂岩、泥岩夹油页岩，面积0.68km2。勘查区的西北部出露地层为三叠系-侏罗系鲍尔乌尼格特地层（T3-J1bu），灰至褐紫色，蚀变后呈绿色的安山岩-玄武岩，面积3.78km2。
矿区西北部出露有侵入岩，为三叠系-侏罗系（γξ2T3-J1b）钾长花岗岩，面积3.76km2，占矿区总面积的13.28%。
2土壤天然热释光异常特征
2.1土壤天然热释光测量
2.1.1原理
2.1.2野外采样与碎样
按照土壤地球化学规范（DZ/T0145-94）的要求，样品采集在地表以下20～50cm深处土壤的B层淋积层或C层母质层中的细粒级物质。采集样品均来自同一介质、同一层位物质，在设计采样点周围2～3m的范围内，由3～5个坑采样组合成一个样，采集样品重量以过筛后送化验室单样品的重量达到80-100g为标准，一般采集200-300g。样品采集后用黑色布袋装好，避光、避高温、避辐射保存在蒙古包里自然风干，等阴凉风干以后，采用100目筛进行样品加工，每个样品重量不小于80g。
2.1.3仪器参数设定
本次勘查工作使用的是北京产FJ427A1型微机热释光剂量计（读出器），仪器采用最新设计的单片机和液晶显示器组成操作台既可以独立使用，也可以和计算机通讯，由计算机连接打印机。系统可以对经过β、γ、中子、X射线等辐照后的热释光剂量元件进行测量，读出累计剂量值，具有参数编辑、发光曲线显示、数据处理、自动校准、自动扣除本底、数据库编辑与检索等功能。并且仪器的设计符合GB10264-88国家标准的规定。
根据土壤样品的发光区间，我们对铀矿预查区土壤样品测试升温区间的选定进行了研究，首先确定读出温度和升温速率不变，测试同一个样品，预热温度分别取140℃、160℃、180℃、200℃、220℃进行测量，由图2可以看出，对应热释光强度逐渐增大，当180℃后，随着预热温度的增加，同一样品的热释光强度又逐渐减小，由此可见，铀矿预查区土壤热释光预热温度确定为180℃。根据同样的方法讨论读出温度，由图3可知，读出温度确定为340℃。
图2预热温度对土壤样品热释光强度的影响图3读出温度对土壤样品热释光强度的影响
升温速率也是热释光测量的重要影响因素之一，为了确定测试条件，对升温速率进行了试验研究，固定预热温度180℃和读出温度340℃，升温速率分别取15℃/s，20℃/s，25℃/s，30℃/s和35℃/s，由图4可知，当升温速率为20℃/s时，热释光强度最大，随着升温速率的增加，热释光强度趋于平稳，略有减小，因此在其他测试条件相同时，升温速率选择为20℃/s。
综合上述试验结果，实验条件为：预热温度180℃、读出温度340℃、升温速度20℃/s。
图4升温速率对土壤样品热释光强度的影响
2.1.4质量控制
通过每天对质控样品三次测量，求其平均值，作为当天仪器稳定性监测结果，来监测仪器的稳定性能。根据相对标准偏差公式计算判断仪器测量结果的稳定性，计算如下：
相对标准偏差是7.18%，小于10%，说明仪器测量结果稳定性良好。
2.2土壤天然热释光测量成果
土壤天然热释光测量共做了2289点，辐射量值介于0.87-288.28mGy之间，平均4.67mGy。
2.2.1数理统计
对取得的测试结果进行核对无误后进行数理统计分析，计算出土壤天然热释光背景值为3.41mGy和土壤天然热释光背景值标准偏差σ为1.79mGy。
以和σ的数理关系，圈出热释光测量低场、偏低场、正常场、偏高场，高场、异常场等六种晕场；放射性核素晕场见表1
表1放射性核素晕场计算表
注：1）――土壤天然热释光背景值
2）σ――土壤天然热释光背景值标准偏差
2.2.2异常解释
本次工作共圈定34处土壤天然热释光异常场，(见图5土壤天然热释光综合成果图)其中3号、4号、2号异常找矿前景较好。
3号异常：异常规模大，面积0.202km2，其中东西宽100-500m，南北长400-700m。异常场内采集样品数28个，最低值9.10mGy，最高值27.23mGy，平均为13.48mGy。该异常位于砂岩分布区，地表有少量砂砾石覆盖，异常可能由隐伏砂岩铀矿放射性同位素富集引起。
4号异常场：异常大致呈面状展布，东西宽380-460m，南北长120-190m，面积0.071km2。异常场内采集样品数8个，最低值10.28mGy，最高值43.70mGy，平均为20.72mGy，异常强度高，浓集中心和浓度分带明显。该异常位于砂岩分布区，地表有少量砂砾石覆盖，异常可能由隐伏砂岩铀矿放射性同位素富集引起。
2号异常场：异常大致呈东西走向带状分布，东西宽100-800m，南北长100-250m，面积0.093km2。异常场内采集样品数12个，最低值9.17mGy，热释光值最高27.50mGy，平均为14.43mGy，该异常位于白垩系地层中，可能由灰黑色页岩和黄褐色砂岩引起。
尤其值得注意的是2、3、4号异常场往西均未封闭。
16号异常、17号异常、18号异常、19号异常、20号异常、21号异常、22号异常、24号异常、31号异常、32号异常呈南东方向，位于现代河床中，推测为铀矿放射性同位素在现代河床搬运过程中产生的富集所致。
6号异常、7号异常、9号异常、10号异常、11号异常、12号异常、27号异常位于火山岩和沉积岩接触带，可能是铀矿放射性同位素沿接触界面产生了局部富集。
1号异常、26号异常在工区北部安山岩体内，可能是沿裂隙吸附铀矿放射性同位素所致；
5号异常、8号异常位于砂岩分布区，地表有少量砂砾石覆盖，异常可能由砂岩铀矿放射性同位素富集引起。
13号异常、14号异常、15号异常、23号异常、25号异常、28号异常、29号异常、30号异常、33号异常、34号异常位于大面积出露的白垩系灰黑色页岩夹黄褐色砂岩地层内，可能为隐伏铀矿放射性同位素所致。
图5土壤天然热释光综合成果图
3结论和建议
这次土壤天然热释光测量发现了34个异常，这些异常及其周边将是重点勘查区段，应加强进一步的工作。
参考文献
市场营销的成功需要正确处理心理与数学障碍，因此，你在对所有消费者测试时都要格外小心。因为矛盾在于：计划本身的新奇性与独特性越高，其成功的可能性就越大，而测试反应良好的概率也越低。
2．了解潜在顾客的反应
尽管我们这样建议，但在你投下数百万美元经费之前，你还是希望能够了解消费者的反应，以下是我们对于应寻找什么资料的一些建议。
忘掉调查报告里的数字吧！那些都是在不自然的气氛下对潜在顾客提出经过设计的问题，所得到的只能是不自然的反应。例如，问：你是否会花150美元去买一盎司名叫“激情”的香水？（其隐含着的意思是：你是否很笨？）答：不会。（其隐含着的意思是：我没那么笨。）当然，“激情”在香水战场上是个大赢家。
其次是品牌延伸的压力。品牌延伸的作法之所以能继续活跃在美国企业舞台上，乃是因为它的测试结果良好。想象你坐在一面镜子前并回答这样的问题：“在皮尔斯伯里微波爆米花与波普秘诀微波爆米花之间，你会购买哪一种？”在波普秘诀出现之前，你从未听到过这个名字，所以，你会很自然地回答：“皮尔斯伯里。”结果，皮尔伯斯伯里波爆米花销售失利，而波普秘诀却大获全胜，仅次于“顾维尔”爆米花。
在市场上阻碍品牌延伸的是混淆因素（皮尔斯伯里代表生面团，而不是爆米花）。而在小组讨论会上，使品牌延伸得以形成的则是潜在顾客的完美主义倾向，没人愿意承认他会把爆米花与生面团弄混。
3．选择有趣的战术
评估小组讨论或消费者调查有什么秘诀呢？
首先，你必须确信你的战术思想相当有趣。有趣但令人憎恶比受欢迎却单调乏味要好得多。就爆米花而言，皮尔斯伯里是一个非常平凡而不恰当的名字。至于波普秘诀，至少它暗示了配方中或包装上可能有某些秘诀，“听起来似乎相当有意思。”有趣的定义与新鲜一样，一项观念必须“有所不同”方能称得上“有趣，”如“人咬狗”之类。当人们暴露出不同的观念时会有什么反应呢？他们会认为相当有趣，但同时也会加以拒绝。被新奇的东西所吸引并加以拒绝，这本来就是人的天性。
4．测试业务人员
好设想通常不容易为业务人员所接受，因为他们太接近市场，了解的情况也比较多，以致他们和潜在
顾客一样都是这方面的专家。对于业务员来说，试图用快刀斩乱麻的方式对潜在顾客造成冲击的战术想法有点过于简单。那么，你是否想摆脱业务员而专心致力于潜在顾客呢？倘是这样，你冒的风险可就大了。若业务员不全力支持你的计划，那么不论计划如何宏大，你还是无法顺利实施。因而，向业务员测试计划时，隐含着推销给他们的意思，而不是征求他们的意见。如果无法说服他们的接受计划，那麻烦可就大了。
你应该把能够打动人心的东西，统统放进你的推销战术里，甚至包括你的满腔热情。业务人员非常喜欢一场成功的业务会。如果你顺利地说服他们，他们也会尽力去说服经销商或最终用户。不过，这可是一次严峻的考验。
5．测试新闻界
当艾维斯推出“艾维斯只是出租汽车行业第二”的观念时，引起了人们的兴趣，新闻界纷纷予以报道，甚至连美国副总统都开玩笑说，自己必须“更加努力”因为“我只是老二”。
6．了解竞争者
如果你想事先了解竞争者对你的作战计划的评价，那么从拉瑟或汤姆·布罗考那里得到反应还算是相当容易。你顶多只能把计划交给每个主要竞争者过目，如果每个人都说“我讨厌它”，则你所拥有的只是一个“可能的”赢家。问题是你不太可能这样做，不过，还是有办法做类似的事情，那就是所谓的逻辑检查。
7．测试产品大类
卡通画作为一种新兴的绘画类型受到了少年儿童的喜爱，美术教师应该引起足够的重视。现行浙美版教材第二册第九课安排了一节卡通画课程《卡通宝宝》，本课是自编课程，旨在承接低段卡通教学的基础上，进一步充实和提升卡通画教学内容，使卡通画这一极富吸引力的课程资源得以进一步应用。
教学目标：
1、了解卡通人物的创作方法，能用学到的知识创作出生动有趣的卡通形象。
2、培养学生的想象力和创造力，让学生学会学以致用。
3、培养学生热爱卡通，为祖国的卡通产业崛起于世界而努力的美好情感。
教学重点：卡通头像和动态的创作
教学难点：卡通动态的创作
课前准备：纸、转盘、课件、派克笔、气球
教学过程：
一、揭示课题
同学们，自我们懂事以来，卡通画便相伴我们左右，一个又一个生动的卡通形象为我们编织了童年美好的梦。卡通画不光好看，而且创作起来特别好玩，你可以天马行空，随心所欲。现实生活中不可能的东西，在卡通世界里，一切皆有可能。今天我们就以卡通人物为载体，来玩一玩卡通画创作。
出示课题《好玩的卡通人物画》
二、变魔术引入教学
上课之前，老师先给大家表演一个魔术，大家请看（兔子变魔术师）（图1）就这样，一只兔子就变成了美国著名的魔术师胡迪尼了，好玩吗？
三、卡通头像创作教学
1、几何形状画脸
a、你们也想试试吗？请同学们拿出第一张作业纸，上面有一个三角形，看谁有办法把他们变成一张脸？画完的同学把作品举起来。
b、出示定位线：刚才同学们画的都是正面的脸，可是卡通形象瞬息万变，脸部朝向变化丰富，那么怎样来把握呢？老师给大家带来一个好办法――定位线，有了它，你可以很轻松的把五官位置定准。（课件出示气球定位线），为了使大家看得更明白，我把我的小朋友也带来了。（出示气球、向下看向上看，向左看向右看）这是一个立体的人脸，你们看到定位线的变化了吗？我们要把它运用到卡通画创作中去（图2）。
c、教师示范：老师给大家示范一个，如何用定位线的办法画五官，一个开心的家伙。（注意耳朵和眼睛的定位）
d、拿出你的第二张作业纸，大胆的用定位线的方法画一张脸。
e、作业点评
2、其它形状画脸
a、大家看，刚才我们画的都是规则几何形状的脸，那么，其他形状可以画脸吗？大家看，这是用半个月亮画的脸（幻灯片显示）。
你还可以用什么形状来画呢？请你在第三张纸上画一个。
b、点评
3、用数字画脸
a、其实除了我们刚才画的几何规则形状和不规则形状外，数字也可以变成一张脸。教师示范数字4变牛仔。你们还能用哪个数字变脸呢？
4、用英文字母画脸
a、更有趣的是英文字母也可以变成生动有趣的卡通形象。
教师示范K变成笑脸，你还能用哪个字母变成一张脸。
5、学生创作
a、除了用刚才的几何形，其它形，数字和英文字母画脸外，你还可以用什么变脸？学生创作。
6、用卡通转盘画脸
a、出示卡通转盘：虽然同学们很聪明，想出了很多办法来画脸，但是要想很轻松的画很多脸，就不太方便了，而且同学们也无法靠想象画出变化无穷的脸部表情，今天老师给大家带来一样东西，有了他，你可以随心所欲的画出一百张脸，一千张脸，一万张脸，出示卡通转盘。
b、请同学来转一转，根据学生的旋转，教师绘画。
c、同学们要学会做生活的有心人，在生活中碰到任何有趣的表情，有特色的五官，都可以把它记录下来，做成卡通转盘，你的卡通人物将会越画越生动（图3）。
四、卡通动态创作教学
1、出示骨示线
一个生动有趣的卡通形象诞生，绝不是画一张脸能解决的，它还需要配合生动形象的动态，那么怎样才能把动作画生动呢？老师又给大家带来一个办法，――利用火柴头人物动态骨示线。（看“火柴头骨示人物”动画和图片）。有了它一切动态都可以轻松解决。
2、教师示范
就刚才我们看到的火柴头人物打斗中，我们选择一个，添加衣服，肌肉等，就能变成一个生动形象的卡通人物（图4）。
3、看同龄人作品
这些是我们文峰的小朋友根据骨示动态线创作的作品，请大家欣赏参考。
4、学生练习
请你拿出刚才任意一张头像作品，再选择或者自己画一个骨示，为他（她）添加动态、服饰等，创作一张属于你自己的作品。
五、学以致用
b、学生练习
2、制作卡通连环画
当我们把创作的卡通形象置于一个故事的时候，卡通连环画就新鲜出炉了。例如《该换新手套了》，这块内容更有趣，以后你们的美术老师会给你们提供机会的，我们这节课就不展开了。
3、制作动画片
当一个动作被很多画面分解，然后又快速连接时，动画片就产生了。例如《扔蛋挞》
六、结束语
大家看，这样一个简单的动作，就用了三张，那么创作一部卡通片的工程量是浩大的。其实创作卡通形象并不难，只要同学们细心观察，用心思考，勤于练习，一定会创作出生动有趣的卡通形象的目前，美国和日本正主宰着世界的卡通产业，同学们应该为我们中国成为卡通强国而努力学习。记住，画卡通没有捷径，练习是唯一的办法。
最后我们在优秀国产动画片《大耳朵图图》中结束这节课，谢谢同学们对我的认真配合。
“这些是在西北村镇生活中有趣的现象。一辆车尾有丰田logo、丰田的轮胎和方向盘的车，却有着比亚迪的车头，原来是由比亚迪改装而成。为什么呢？当地人解释，比亚迪售价五万八千元，丰田卖十万元。于是人们将比亚迪改装成丰田。今天，消费者也许买不起这个品牌，是不是代表他明天也不买？他梦想的品牌是什么？”