开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇创新作文大赛，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
谭琳婧简介
14年前的春天，也许是上帝打了个盹，让我意外降临到这花花绿绿的世界。不喜欢博览群书的我，对冰心和泰戈尔的诗集却情有独钟：它们迎合了双鱼座的、爱做梦的我，诗意的漫漫星河，承栽着我不切实际的梦。有时也会在苍穹下冥想：文字与现实中，是否有两个自己。现实中的我并不会写文字，文字中的我却想努力写自己。
化妆定律
谭琳婧
城市喧嚣的尽头／江灯残影／掩饰，或是最为肃杀的武器／他们不知道，纯真的苍白抹上残忍的面孔／真玉，就此埋没……
日升，风起，野林
四月的日光，总是令人回味。柔柔的，如母亲的吻，贪婪地刺入肌肤，却不觉痛楚。一道道印痕。洒进野林，无声，却蜿蜒不尽……
在这“芳菲尽”的时节，红色不再是人间最醒目的颜色。一条斗折蛇行的小径漫无目的地穿梭于丛林间。一位老者，扶着拐杖，同样漫无目的地走在小径上。突然，那闪烁的双眼似乎发现了什么……
照日清风临溪
小径一直折向一湾浅浅的小溪。水尤清洌，仿佛所有的灵魂都可以在这里发现真实。所有的浑浊都可以褪下厌恶的伪饰，所有的谎言也都可以找到它的庇护所。
老者蹒跚着，慢慢地靠近溪边。他扶着树木，双腿盘坐，凝视着溪水。脸上爬满的皱纹，像是遭这个社会摧残后留下的伤痕。辛苦了大半辈子，世界依旧赐予他“一无所有”。他仇恨这个世界，他渴望金钱、权势，对它们的珍视，甚至超越了生命……
半个世纪的等待。上帝也被“感动”了吗或许是吧……
那浅浅的小溪里，泛着如玉壁般青蓝的光。青阳下，光与水相得益彰。
艳阳狂风溪底
老者顺光而去，全然不顾身体的虚弱，亡命般涉入水里。他寻找光源，双手使劲刨着溪底的沙石。或许，这是他这辈子最努力的一次。
但老者并不甘心放弃，他相信，只要伪饰，一块普通的石头也能变得不普通：他相信，这是可以让他一夜致富的神物。
他几乎用尽了世间所有工具，甚至不惜花光他最后的积蓄，日复一日，对这块石头精心雕琢，希望让它焕发光彩……
终于，他成功了――当他脸上的皱纹更加深陷，当他头上的发丝更加苍白。这是一块独一无二的石头。老者兴奋地将它取名为“七彩石”。
日沉风凝卖场
来年五月，阳光格外灿烂。像一次蓄谋已久的进发。而空气却显得僵硬，有一种想要释怀，却怎么也挣脱不开的纠结。
拍卖市场，人满为患。每一位拍卖者脸上都带着自信的微笑。老者丝毫不甘示弱，因为闪耀在他手中的，是世间独一无二的七彩石。他毫不犹豫地为它标上了当场最高起价：他甚至怀疑。价格是否定得太低，七彩石，应该价值连城。围观的人水泄不通，鉴定专家颔首称奇，老者似江山已定，坐拥繁华，睥睨一切。
空气显得更加凝固，让人难以呼吸。
老者怎么也不会想到，一张鉴定条上，赫然填着“七彩石”。下面还有一则附言：很抱歉，这原是战国时期的绝世真玉，可惜被太多化学成分侵蚀，与当代饰物已无差别。
――这是来自一位专家中恳的评语。
精美的化妆下，是溃烂的谎言。谎言的溃烂里，是愚昧的自己，
浮夸弥漫的世界／“真实”已成稀有／在那迷幻的色彩下／我听见了，那一声属于真玉的叹息／你，听见了么
作者用如诗的语言将我们带到一处清幽的野林，可这样一个能净化心灵的环境，却平复不了老者浮躁、贫慕的心。环境与人和物强烈的对比，也彰显出作者对现实的理解和思考。
2.省略)。
口头禅“挺好的”
刘天娇
“挺好的。”
“挺好的”三个字，二十三画，简单。可又有多少人探求过这简单背后包含的不简单呢
这个小兵，这个一向乐观的小兵。他从小清贫，在农田里安静度过了十几年的岁月。后来被征进兵营，过了十几年颠沛流离的生活。
谁知道，他在营中受过多少委屈。谁知道，他在许多个思乡的夜晚，面对明月，默默擦拭自己的盔甲，黯然神伤。谁知道，他是多么厌恶战争，渴望和平。谁知道，他在那些可笑的“装死工具”下，为了紧攥一线生的希望，多少次埋葬了自己的尊严。
他大抵是消沉的，因为自己在军中是如此的渺小：他大抵是愁苦的，因为在国家和自己面前只有一种选择：他大抵是卑微的，因为受过无尽的白眼和嘲笑。
当自己的军队遇袭，他却装死逃过一劫时：当他押着敌国军官赶路，在烈日下望着故乡的方向时：当他终于抓到一只野兔来充饥时……他咧嘴笑笑：“挺好的。”只露出乡下人的朴实与羞怯，掩去了多少无奈、矛盾和痛苦。他挺好吗真的挺好吗7
他也有自己的梦想。他只渴望拥有一亩三分地，娶妻生子。很简单，不是吗但战争到来，他被迫当兵，单纯的梦想被现实击碎。“其实，能活着就挺好的。”他将梦想深埋于心。给自己留一个念想，就够了。他是那么知足，
故事的结局是悲惨的。他千辛万苦回到家乡，却发现家乡已被秦国占领。他手握军旗，自己国家的军旗，缓缓倒下，万箭穿心。他知足地看着故土和手中飘扬的军旗。这就够了。不是吗
当下，我们挺好吗我们又知足吗没有剑拔弩张的兵戎相见，没有强人所难的征兵讨伐，也没有残酷冰冷、你死我活的战争，我们已经很幸福了。可要说出“挺好的”，却是多么不
容易。
当我们品尝珍奇野味时，我们想过那是以对弱小生命的残酷杀戮而得来的吗当我们遇到困难、怨天尤人时，我们为自己已有的生活感恩了吗
生活需要不断进取和发展，但也别忘记知足。有人说，知足是保守的思想，一旦知足，就会在生活中消沉。但请让我为消沉与知足画上不等号：知足不是退缩，而是一种豁达、超然的人生态度，是摈弃了功利和虚伪的人生追求。请你不要误解二者的区别，停下浮躁的脚步，笑着对自己说“挺好的”。
其实，我们都应该学会对自己和他人说：“挺好的。”无论如何。
3四川分赛区决赛特等奖作品
何莹简介
因为出生在成都，于是为自己偶尔的慵懒找到了借口。笑容还算灿烂，性格还算开朗，脾气还算不坏。极其在意别人的看法，“走自己的路，让别人说去吧”之于我，便是“因为别人说了什么而让我走不下去自己的路”。泪腺甚发达，学不会将眼泪忍到被窝里的技巧；爱做梦，却梦不出《哈利波特》；做事只有三分热度，但在这三分钟里，也要努力成为一个不完美的完美主义者。1995年降生至今，仍纠结于“我是谁”这个命题。如果你也想加入讨论，就跟我联系吧()。
关于你的流行
何莹
一切和蔼的，幽默的，温暖的，在我的心间持续涌动着的，全是关于你的流行。
―题记
四大金刚和蔼
最初，流行的说法是：“他打人很厉害!上他的课千万不要走神，不然会死得很惨!”“他可是出了名的严厉啊，你可要小心点。”于是，我开始在脑海里勾勒这位新化学老师的严厉形象：凶神恶煞吗身材魁梧吗和教鞭形影不离吗唉……越想越恐怖!
果然，初中的第一堂化学课，走进来一个高高大大、面带肃杀之气的中年男子。他一进门，我便坐直了身子。我用余光一扫，发现周围同学也都把腰板挺得直直的。幸好他略微发胖的体型和大大的啤酒肚适当缓和了空气中弥漫的凝重。
可他开口说出的第一句话并不是传说中的“我的课你们要敢走神，看我不把你们――”，而是一句温柔绵长的“Hi――”。是我听错了他不是学校的四大金刚之一吗这样啊我抬头又见他挥舞胖手，笑嘻嘻跟我们打招呼。一开始还憋着不敢笑的我们，全都笑了起来。挺和蔼的嘛!
无厘头幽默
后来，流行的说法是：“他是多么多么的和蔼可亲，啊――!”(请注意语气和停顿。)
“你叫××逸逸，逃跑喔，怪不得我们生产队昨天丢了一头猪，你很可疑!说，你昨天晚上干什么去了!”面对一个上课打瞌睡的同学，他用尖刻的玩笑让那同学惭愧得面红耳赤。
“你以为你刘德华嗦(方言，意思近于‘呀’)，我看你是流得很(方言，意思近于‘游手好闲’)。”他又在挖苦一位发型很“酷”的同学，
“前排高大威猛的，拿来看的嗦(方言，意思近于‘难道是用来当摆设的吗’)快去攘黑板噻(方言，意思近于‘啊’)!”前排同学被莫名其妙地洗刷了一顿。
这些，让我们有理由怀疑，他没有当初表现的那么和蔼，他其实很严厉。他不服气了：“我很严厉!我是多么多么的和蔼可亲，啊――!”他说话的搞笑语气惹得我们发笑，他在我们的笑声中还得意地抚摸自己的啤酒肚。
落地生根温暖
“最近咋没问问题了呢拿来问!”他一次次督促我把不懂的知识搞懂。我第一次考了96分!他笑着捏我的耳朵：“继续加油!”他让我喜欢上化学并且努力成为佼佼者。
“在干啥子(方言，意思近于‘什么’)!还不跑快点!”中考体育测试时，听到他一声吼叫，我没命地撒腿就跑。
“你知道你最缺什么吗自信!”临考前，我学习状态不好，他便对我说，“要加点油哈，加油哟。”
所有的关心、督促和鼓励，所有听到的、看到的和感受到的，全部汇入心间，形成一股暖流。他的要求、期盼和希望，便是我心中的流行。这样一位老师。深深嵌入我的心里。我要努力追赶，达到他的高度。
4.陕西分赛区决赛特等奖作品
卓越简介
某年某月的某一天，上帝把我送到这座千年古都西安。(>__
生活中的那点光
卓越
三点一线的生活，让我在每天的机械运动中重复着无趣：校园中的草木和书本中的理论一样，毫无生机。于是，我学着采撷人生路上点滴的光芒，借它们扫除阴霾，照亮前方。
曙光，诀别黑暗的明亮
现实中越来越多的不完美，正愈加强烈地抨击我极强的自尊心。班里评选优秀学生代表。被选上的同学将有资格参加学校的毕业典礼。百分之二十的名额让我按捺不住激动的心情，我开始畅想：典礼上。我站在会场中央。接受鲜花和掌声：趴在教室窗口的同学们，投来羡慕的目光……可老天并不垂怜我，过低的票数，让我的名字被老师手中的白粉笔狠狠地打上了叉。选举结束，我仍静静地坐在座位上，内心充满失落和迷茫。
“嗨!阳光点呗!看看窗外吧!”同桌拍了拍我。随后拉开教室墨色的窗帘。从湛蓝天空中泻下的金光猝不及防地进入我的眼睛，下意识地用手遮挡，慢慢地，我将手放下，让缕缕金
丝流入心中。“这就对了嘛!你试试以45°角仰望天空。”同桌笑靥如花。我本来对这些“非主流”的网络流行语不感兴趣，可今天却照她说的做了。同桌用手指着窗外：“以45°角看外面，也是很美的，无法一览无余，却留下了更多幻想。生活中美好的事物太多了，如果过分追求完美，结果只会徒劳；不如留下些美丽的空隙，让心灵的阳光进来。”听她娓娓道来，我渐渐释怀。我们的笑容与那曙光一同绽放。
暖阳，课堂中一点欢笑
“丁零零”的铃声总在我们玩得最尽兴的时候泼下一盆冷水，无味的课堂又将拉开序幕。虫虫一手拎着零食，一手拿着饮料，挂在后背的帽兜里还装了几袋方便面，伴着铃声，他一颠一颠地冲进教室，稳稳当当坐在了座位上，引得我们一阵发笑。
课堂上，每当老师转过身写板书，“吧唧吧唧”的声音便欣然响起。一开始，老师没怎么注意，可随着这声音响得愈加欢畅和肆无忌惮，老师不想察觉都难。声音再次响起时，老师以迅雷不及掩耳之势转过身，用犀利的目光对准了陶醉于美食的虫虫。
老师正要发飙，同学们抢先为虫虫辩解：“老师，虫虫要先吃点东西才有力气减肥!”“理想很丰满，现实很骨感!”老师平静地说道，“站外面去!”虫虫依依不舍地望了望抽屉里的残食，嘟哝道：“我真的‘杯具了’……”老师笑了起来，摇摇头说：“好吧，虫虫，下课来我办公室，先回去听课。”这“宽恕”好似暖阳一般，让虫虫乐开了花。
我旁观着这对师生，发觉课堂上的插曲也是如此有趣。
星光，照亮生活每个角落
冬天天黑得特别早，下午放学时，天空已挂着月亮和依稀的星辰。树影斑驳一地，碎碎地被踩在脚下。有两三人从下班匆忙回家的人流中突出重围，停驻树下，激烈地谈论着什么，我将耳朵凑了过去。“那经理太荒唐了!哪有这样的人”面容清秀的姐姐抱怨道，“内部员工的儿子就可以聘用，真是‘要背景，不要背影’啊。”这句话引得大家无奈地笑了几声。旁边的小伙子语气坚定地插嘴道：“不过我坚信，是金子总会发光的!”那姐姐叹了口气说：“哎!‘当满地都是金子的时候，我也不知道我是哪颗了’。”说完这句话，大家都沉默了……
我琢磨着。等到自己长大，面对社会上不公平的竞争时，该怎么办呢越来越多的事和幼时的想法相悖。世间有多少阴暗角落我还不曾看到呢可我多希望那小伙子说的是对的，是金子，就会发光。就像天空中的星光，虽然微弱，但只要你真诚、善良，就能发光，而且能照亮生活的每个角落。
白雪延，1992年出生，吉林四平人。毕业于吉林省四平市第二中学，现就读于吉林省四平市第一高级中学。现系吉林省青少年作家协会会员，当代小作家协会会员，中国小作家协会会员，中国青少年记者。
小学五年级的作品《迷人的南湖公园》一文，曾在《校园周刊》发表（2005年10
月5日，第1期）；
初中二年级的作品《文字人生——记我的投稿生涯》一文，在第三届全国中小学生作文大赛中，荣获金奖（2007年5月），后又发表在吉林省青少年作家协会会刊《校园文化》上（2007年12月，2008年3月）,并在2007年度“金翰林”杯青少年文学作品评选中，荣获一等奖；
初中二年级的作品《人生如梦》一文，在第三届“小天鹅”杯全国中小学生创新作文竞赛中，荣获一等奖（2007年5月）；又在第六届全国少年之星创新作文大赛中，荣获金奖（2007年7月）;
初中二年级的作品《追忆》一文，在第四届（第一赛季）新思维校园写作大赛中，
荣获二等奖（2008年4月），又在第三届全国中小学生创新作文大赛，荣获二等奖（2008年7月）；
某天，我在乱翻着床上的那堆《创新作文》，看见了一个标题《细节是写作的真谛》。这是一位老师在第三届创新作文大赛发表的演讲。我看了之后，得到的启发很深。
写作要注意生活的细节，注意真实。比如小龙女买馒头不知道要钱……之类的事情都是符合情理的。那位老师说得的确很有道理。但是我想说，作文的真谛不是细节。
我对文字并不敏感，可以说在文字上没有一点天赋。但是我就是喜欢写作。
我喜欢上作文经过了一个漫长的路程，小学里对作文的感觉几乎是空白。初一讨厌老师要求一个星期写三篇周记；初二意识到作文的重要性，但还是不喜欢；2008年的暑假，我坠入人生的低谷，开始记日记。
从那时开始，我就喜欢上了把自己心中的想法向纸上倾吐，没有华丽的词藻，没有流利的表达，没有天花乱坠的想象，只有我，用零散的文字，随意的编制自己的思绪。
没有固定的中心，写到长江是长江，写到长城算长城。不管是否下笔千言离题万里，不管有没有创新，我就是我，我就写我，不是为了比赛，不是为了拿高分，只是为了表达心中的那份情谊。
你或许会说这就是我写不好作文的原因吧。也许是，但是我无所谓这样的好或差，我在乎的只有我是否违心，是否表达了自己的真情实感。我认为写作的真谛就是表达自己的真情实感。
我作文写不好，但是我喜欢在文字的海洋里飘荡，看着细碎的文字从笔尖滑出，在你看来，那的确很奇怪，但在我眼里，那就我滴滴的真情实感。
写作的真谛，在我看来，就是要表达自己的真情实感。
泰山南麓、京沪高铁泰安站近邻，巍然屹立着一所现代化的高级中学——山东省泰安英雄山中学。她如骏马似雄鹰，现已发展成占地360余亩、建筑面积近20万平方米、环境优美、办学条件先进、教育教学水平高的山东省规范化学校。
这是一所与时俱进的高级中学，欧阳中石先生亲笔题写的“泰安英雄山中学”，笔力遒劲，折射出她独特的精神风貌和深厚的文化教育内涵；这是一所求真务实的高级中学，“人争优秀、事争一流，团结奋斗、不息追求”的英中精神，闪耀着她淳朴严谨的师德风范和执著奋进的治教内涵。
这是一所科学引领的高级中学，教科研的推动使她迅速腾飞，焕发新活力，展现新姿容；这是一所勇于创新的高级中学，开放的思想意识，创新的教育理念，推动素质教育水平的全面迅速提高。
走进办公楼的门厅，就会看到金碧辉煌的“荣誉展厅”。教育部规划课题“提高课堂教学实效性的教学策略研究”课题组成员单位、中央教科所语文重点学科课题“传统文化与语文教学”课题组优秀实验基地、中国综合实力百强校、全国教育科研百强校、全国教育特色学校、全国最具有成长力的学校、全国中学课堂教学管理先进学校、全国语文教改示范校、全国作文教学先进单位、全国青少年冰心文学创作基地（兼优秀文学社团）、全国创新英语大赛优秀生源基地（人才培养基地）、全国中学生生物学奥林匹克竞赛金牌学校、全国心理健康教育示范学校、教育部北师大“生命教育”重点实验基地、全国青少年创新教育实验学校、全国中学生数学联赛先进单位、省高中教学示范学校、省中小学素质教育先进单位、省语言文字规范化示范学校、省依法治校示范校、省平安和谐校园建设先进单位、省师德建设先进集体、省艺术教育示范学校、省绿色学校、省级文明单位、省消防安全教育示范学校等荣誉称号，都闪耀着她的容光。
特别是在全国各级各类作文大赛中，英雄山中学屡获殊荣：全国“新概念”作文大赛一等奖3名，全国“恒源祥文学之星”中国中学生作文大赛特等、一等、三等奖各1名，“孔子杯”全球青少年华文作文大赛一等奖248名、二三等奖850名，全国青少年冰心文学大赛金奖8名、银奖16名、铜奖22名，全国创新作文大赛二等奖1名、三等奖7名，“意林杯”青春励志作文大赛一等奖1名、二等奖1名、三等奖6名、优秀奖23名，“语文报杯”全国作文大赛一至三等奖数近百名，“新世纪杯”全国中学生作文大赛一至三等奖200多名。红枫文学社社长兼指导老师张凤山在我校作文指导方面贡献极大。宋圣君、张凤山、公忠坤、张峰老师获教育部“全国百佳语文教师”称号，王冬梅、王桂东、李国庆获教育部“全国最美语文教师”称号。2013年04月17日山东省泰安英雄山中学语文教研组申报争创泰安市“工人先锋号”的名单成功。
万余名学子，就是在这里播种梦想，收获成功；就是从这里走上人生舞台，开辟新的天地，创造美好的未来。
凌媚
1992年生。耽于幻想的理想主义者。纠结的高三生。
勉强，可用纯白的话归结，弃理从文，弃暗投明，弃生赴死。又或，死不悔改。
懒惰，贫嘴，念旧，恶言恶语，充满稀奇古怪的念头。
容易沉迷于一些东西，比如色彩，比如光影，比如小人书。
持续，在船长先生的小世界里寻找乐趣。
喜欢的东西，其实已经说过太多次，不列举。
骤至的寒冷中，想念夏天的云朵和日光。
辗转想念一人，无边夏日，一杯薄酒，妄言思念。
邢颖
邢颖，女，笔名珞汐子，新概念90后作家。第十一届、第十二届全国新概念作文大赛二等奖。1990年12月出生于一座温暖的北方小城。射手座。热爱电影和旅行。对宗教理论及医药学抱有热情。希望用文字构筑孤独、阴暗、敏锐、尖利的女性灵魂城堡。2010年以专业第一名的成绩考入中国戏曲学院，戏剧创作专业。
柏茗
1992年2月出生于江苏。来自星球的少女样大叔魂的奇妙物质。
非典型双鱼座。你可以叫她离仔也可以叫她离子。
怕疼，晕血，所以至今不知自己是什么血型。
觉得自己是很精明的天然呆一枚。偶尔很文艺的搞笑型选手。
中国传媒大学在读。
出版有长篇小说《黑白画境》《刹那行年》。
周宏翔
邓涵
我是一名普通的高三学生，整日奔波在无穷无尽的题海中，但唯一庆幸的是我还有一支笔。热爱笔下的文字，迷恋自己一笔一画地将白纸涂满自己的心情故事。文字是我的全部。我是不甘寂寞的双子座，所以爱音乐。重复聆听着一首歌，是在听一个故事；反复低吟着一首歌，拉自己到某一个曾经。
想抛掉一切的时候，就会跳舞。跳爵士或者hip-hop，跳到筋疲力尽大汗淋漓，跳到舞曲来回播放好多遍，跳到觉得烦闷都已经散失殆尽，就会开心地笑。属于自己的舞蹈世界，属于自己的生活方式，沉浸在一个人的思维，会突然明白很多事，这是一种幸福，收获的幸福。
爱看纯净的蓝天和窗外的风景，拉长思绪，漫游向自己期待的远方。偶尔会拿起落灰的二胡拉上几曲，看松香在马尾上如精灵散落，听音箱的悠然回荡。如生活的歌，一如既往；我，依旧在演唱。
林卓宇
林卓宇，男。1995年11月17日生于湖南。长沙市作家协会会员。现已在《中国校园文学》《意林》《儿童文学》《中学生》《中华活页文选》《中国少年报》《中国中学生报》《澳洲彩虹鹦》（澳大利亚）等海内外报刊共发表作品1000余篇（首），并入选多种文学选本。出版有作品集《心海潮音》《指尖上的花田》，散文集《芳香日日》，童话集《风居住的街道》。曾获得第二届鲁迅青少年文学奖、第五届冰心作文奖，第八届、第九届、第十届、第十一届“中国少年作家杯”征文大赛一等奖在内的各类征文奖200余次，并被国家教育部关工委授予“五好小公民”荣誉称号。
杨可欣
大家好，我是杨可欣，目前就读于西安市第七十中学高一年级。喜欢夏天，喜欢手链，喜欢几米的作品。除写作外，一切美丽的事物都是我热切追求的。毛茸茸的线球和玩偶，或者一本封面安静的书籍，都能带给我宁静的喜悦。我始终坚信的一点：没有什么能够破坏你追求纯粹和完整的心灵，如果它被破坏，那一定是自己的潜意识造成的。所以，首先一起学会认出自己吧！
陈珊珊
我，一个正接受高三惨淡而又壮烈生活洗礼的17岁女生。喜欢写字，听歌，读小说，看电影。无比热爱生活，喜欢冬天午后的阳光，和煦而又温暖。总说要让自己做一个如同向日葵般的女子，温暖，执著，明媚。可是，我又自知自己是怎样的怯懦，我甚至害怕一个人的教室。
水瓶座的我性格中有点执拗，喜欢热闹，喜欢跟一大帮朋友腻在一起，絮絮叨叨地说很多很多的话，可有的时候却安安静静的，会自己一个人发呆一个下午。
敏感，多疑，有点莫名其妙。
文字，是我一生的追求，我与它的纠缠是注定的。
想去乌江，想去香格里拉，想去，想去云南……
最大的理想就是可以出自己的小说，目前正在努力之中。
蒋波
蒋波，1991年农历9月出生于著名旅游城市桂林的一个偏远小山村里。喜欢山水的感觉，喜欢自然的奇妙，喜欢看天，觉得天空能给自己很多的感悟。对文字有一种天生的宿命感，把写作作为一种习惯。
许斌
闫晨晓
叶晨苗
心情像天气预报般冷热无常的14岁水瓶座女生，喜欢在阴雨天气的时候趴在窗边仰望阴霾的灰色天空，因为觉得这样的景象很有意境。喜欢在炎炎的夏日里喝热开水。热情大方，偶尔会犯点小。率真的性格使我和周围的朋友们相处得十分融洽，从不愿意表现自己的软弱。讨厌离别，即使知道那是为了下一次的相遇。因为抱着太天真的目光去看待这个世界，所以社会上的一些现象让我很难理解，自己也就很讨厌这样冷冰冰的现实。2008年曾独自一人到北京旅游。
朱鑫娟
梁思诗
梁思诗，1993年生，广西南宁人。是一个会讲故事的人。总在与人潮相分离的位置上目睹别人的神色，倾听别人的喧嚣，然后像拍电影一样给别人讲那些形形的故事。既是个听戏人，也是个说戏人，除此之外一无所长。只愿经过更多扇窗，看更多人事，当一段画外音，为你讲述更多不同的故事。
周舒畅
周舒畅，女，1991年出生于辽宁省朝阳市。现为辽宁省作家协会会员，辽宁省儿童文学学会会员。沈阳师范大学研究生院2010级现当代文学专业研究生。连续3年获沈阳师范大学“大学生科研奖”。从10岁开始在报刊上发表作品，先后在《中学生》《童话王国》《辽宁日报》《辽沈晚报》《童话世界》《红树林》《语文报》《少年大世界》《新少年》等几十种报刊发表作品。2008年10月8800字的少年小说《十八岁夏末那场雨》荣获全国第十八届冰心儿童文学奖。2010年长江文艺出版社出版《巴黎圣母院》（青少版）。
朱紫嫣
我之前对自己的定义因为这段无法用任何词语来概括的大学新生活而全部巅覆。而后我终于明白那个叫做遥栀的女孩成为彼得潘少女，永远停留在了18岁。而我，却要走很远。至于路太远，马究竟会不会亡，未抵达，就一直是个谜。
如今的定义，可以用安妮的一句话：有潮水，有平静，但始终一往无前。多好啊。我喜欢最后一句：大海的孤独，不会发出声音。
我所拥有的，我都带着。
今天上午语文课上，韦老师给我转交了《青少年日记》杂志社的来信。拆开信封，真没想到是里面装着一本崭新的《青少年日记》杂志社的特约记者证，我被《青少年日记》杂志社聘为了小学版的特约记者。
老爸常常给我唠叨，“一分耕耘，一分收获”。苍天呀，大地啊，可能都为我的“苦”而动容，给了我一些回报。从去年年底起，部分习作（一般都是周记和日记加以整理）先后在白云飘飘网、《青少年日记》、《故事作文》、《课堂内外•创新作文》《小星星•作文100》等杂志发表，《青少年日记》杂志社举办的“新世纪杯”全国文学艺术作品大赛也取得了决赛权。接下来的日子再一次让大家可想而知喽，我几乎成了学校的作文小明星，“苦海”之后是阳光灿烂，我的世界因作文充满了无限的快乐，头顶仿佛戴着让人耀眼的光环！
正因为如此这般，我才被《青少年日记》杂志社聘为了小学版的特约记者。编辑叔叔阿姨，我说得对么？！
（指导老师：韦晓静）
同学少年：15：41：09
非常喜欢你那篇《我的恋爱观》，这是你自己最满意的作品吗？
周悟拿：15：42：21
同学少年：15：44：38
听说你每天都写日记，坚持了很多年，这个习惯是怎么养成的？
周悟拿：15：45：13
这要感谢我的父亲。从上小学的第一天开始，父亲就要求我每天写日记。在少不更事的时候，我并不明白写日记的意义所在，曾经将此视为负担。后来慢慢地养成了习惯，到现在已经坚持了十二年。我的日记写得很自由，有时只是一些很凌乱、很随意的句子。对于我来说，写日记更大的意义不在于练笔，而是我用来铭记时光、珍藏记忆的一种方式。
同学少年：15：49：25
周悟拿：15：50：11
对于生活，我一直都希望自己能做一个清醒的旁观者；对于写作，我一直都希望自己能做一个真诚的叙述者。因此，我一直都非常推崇自由的写作状态，我觉得自然流泻出来的句子才是心灵真正的独白。我爱这个美丽却充满了遗憾的世界，所以我愿意用文字来表达自己真实的感受。
同学少年：15：53：32
会一直坚持写作吗？
一番交流后，我想用“人如其文”论陆怡卿或许正合适，真诚其人，真诚其文。她把自己阅读沉淀、创作探索之路中的些许磕绊、岔路彷徨、幽远曲折向我娓娓道来，淡然，实在，真诚。有那么一会儿，我心里情愿相信是上帝有意眷顾眼前这个孩子―才情、秀美，感性、知性完美融合。台湾作家简曾说：“人得赤心亦得老成，赤心是为了与宇宙抵足而眠，老成是为了与炎凉人情周转。”可贵的是在感性理性边缘行走的她并不觉得自己因为成熟而失去了什么，真诚的情感仍是她的写作理念的内核，她始终认为那些失去的终将会随着时光流转以另一种形式被寻回。
初中时，她对“中学生必读书目”有一种天然的抗拒，每当老师推荐“四大名著”云云时，她总有些不以为然：为什么非名著不读呢？她的理由很多、很宏大、很有反驳力：蒙田就指责柏拉图的对话录和西塞罗的著作冗长拖沓，博尔赫斯甚至把弥尔顿的《复乐园》和歌德的《浮士德》称为最著名的引起厌倦的方式……所以，她宁愿去欣赏精致小巧的“下里巴人”，《新概念作文》由此成为她的“红宝书”。
《新概念作文》的创作性文风在很大程度上影响了她的写作审美。她说：“语意不明的抒情散文是她初中作文的‘主流’，也是老师眼中的‘非主流’。”此外，通过《新概念作文》，她还发现了文学上的“新大陆”，诸多西方现代主义文学巨擘就是从那时起进入她的视线。但与此同时，面对村上春树、卡夫卡、普鲁斯特等高频字眼以及对杜拉斯、萨特、卡尔维诺的不加内化的“用典”，她也产生了疑惑：文学名人及名著是否已沦为点缀文本的讨巧方式。这一思考是她从《新概念作文》的“拾人牙慧”层面深入到亲历经典的起点。
她慢慢意识到，正如食物链的能量传递逐级递减，文学经典不该通过旁人之笔与自己目光相接。她引述了北大教授温儒敏的话：写作属于信息输出行为，而真正对学生的信息结构与精神能量产生冲击的是阅读。
说到底，童年的阅读在她心中埋下了好读书、读好书的种子，阅读方能生成写作。
在她阅读《文化苦旅》《流言》《不朽》等作品的时候，她才逐渐对所谓“经典”刮目相看。赫尔曼黑塞说：“我们先得向杰作表明自己的价值，才会发现杰作真正的价值。”换言之，她希望在生命长度固定的情况下，去拓宽生命的广度，增加生命的厚度。在当时的认知水平下，这诚然是对逻辑思维的一种挑战。通过“深度”阅读与理性思考相结合的日积月累，她逐渐迎来了写作意义上的精神觉醒。从那时起，“表达欲”成为驱使她搦管行文的原动力。
她的作品曾多次被刊登在《作文新天地》《启迪》《温州商报》等报刊上。她曾获“第十四届全国爱国主义读书教育活动”特等奖，“全国青少年文明礼仪普及活动”二等奖，“为学杯全国中小学生创新作文大赛”三等奖，“第十二届语文报杯全国中学生作文大赛”省二等奖，“浙江省首届中学生语文素养大赛”优秀奖，“第四届温州中小学生作文大赛”一等奖等荣誉。
进入高中后的她，在语文老师成旭梅的启发引导下，写作风格有了大的转变。她尝试着从“准知识分子”的角度审视生活，从真实思考出发进行个性写作，将“现象学”阐发为“本质学”，力求理性思辨能力的真正提高。对周国平、刘小枫、孙立平等学者作家作品的阅读更为其打开了一扇新思维之窗。老师的教诲“要做清醒的有序者”不仅成为她的写作目标，也有意无意地成为她的生活准则。的确，写作，本身就是生命行走的方式，大可观世象明性情，小可察人生姿态、处世原则和生活情趣。
她说自己在这期间曾走向一个极端。过于陌生化的表达和艰涩冗长的学院派文风成为她写作过程中的一大瓶颈。诸如“中国文化性征印象”“文化局外人的生存困境”等学术性用语频频出现，而事实上她自己对这些概念也只是一知半解。超越性思考维度的缺乏使其陷入一个困境：一味地批判“物质性”“现代性”，却只“破”不“立”。这种反复咀嚼式的写作着实败坏了她的“胃口”，写作，成为痛苦的仪式。
自学指导法是以学生自学教材或课外材料为主，教师指导为辅的一种教学方法。在还没进行教改前，被众多教育专家、校长和教师、学生及家长看作是一种不负责任的“放羊式”教学，把这种教学方法作为“另类”打入“万丈深渊”。但近些年来，虽然还是遭到许多人的“非议”和反对，却渐渐地被一些人接受并试验性地运用，并且收到了可喜的成效。
我在多年的教学实践中，从以前的“满堂灌”逐渐走出来，并探索与实践新的教学方法。我意外地发现，教师指导学生自学的方法，是学生学会自学的最有效的路径。怎样让学生爱好自学，从被动学习变为主动学习，我在语文教学的探索中总结出几点：(1)要教会学生对学习充满热情。(2)要培养学生的学习兴趣。(3)要锻炼学生在学习过程中的恒心和毅力。(4)更重要的是要教会学生要耐得住寂寞。
比如“教师现身说法”。指教师总结自己的自学经验并形成案例形式以引领学生自学。事实证明，教师身先士卒，发挥其示范引领作用，让学生模仿与借鉴，日久天长使其内化为学生的一种自学学习品质。而对于学生而言，教师的示范引领也永远是最有影响、最有价值的。利用“教师现身说法”法，我在指导学生阅读时，首先要培养他们对书的兴趣，为此，我结合自身的读书经历特地写了“我与阅读”的故事，介绍老师阅读和提高阅读能力、回答阅读试题技巧等的方法，以作一种榜样示范。在我的示范引领下，许多同学已经将自己的阅读当成了一种习惯!
经过长期实践，我和我的学生形成了一套自主写作模式，即作文写生一日记(搜集材料)一提纲―作文―修改(自己、同学、家人、教师修改相结合)―抄写一师生共评一总结，大大提高了他们的写作水平。如今，每逢双休日，我的学生都会主动与我交流――用在线语言交流、心灵交流、学习方法交流、作文交流等!近几年。由我任教的班级语文成绩始终列在学校同年级前茅。我指导的学生在各级报刊、杂志、网站上发表了20多篇习作，在全国、市级、县级、校级获奖达30余人次。其中，2009年我指导的我班学生在参加全国青少年主题教育“我的祖国”读书征文活动中一人获得国家级二等奖，一人获得国家级三等奖。2010年我指导的一位学生参加“中国移动爱心图书馆(室)”项目读书征文活动荣获国家级三等奖，一名学生参加“我心中的低碳生活”重庆市学生征文大赛获得市级二等奖，直接晋级全国创新作文大赛。笔者也先后荣获辅导教师国家级二等奖、市级二等奖、县级一等奖等殊荣，收获颇丰。
当然，自学指导还有许许多多的模式，需要我们教师在具体的教学实践中去摸索总结，相信只要我们认定“自学指导法”是一种好的教学方法，就一定会找到切实自己学生的最佳策略与模式。当然自学指导只是教学方法中的“大海中的一滴水”，我们不要一味地采用这种方法，我们要将它与其他教学方法结合起来，取长补短，最大限度地实现教学的有效化和高效化。
(作者单位重庆市开县镇东初级中学校)
在广府话中，“晒”字或多或少含贬义，它多用于批评人炫耀自己的行为。然而，随着时代的发展，“晒”已成为公众的例行公事，有时人们就连鸡毛蒜皮的小事也不忘去“晒”一把。
正是人们躁动着要“晒晒”自我的幸福感，于是有人开车在校内横冲直撞，还嚣张地撂下一句“我爸是李刚”。“晒”之深，炫之切，“雷”倒千千万万的群众。他爸叫李刚没惹着谁，惹恼广大网民的是他儿子那副傲慢的嘴脸。这个社会不仇权，不仇富，若你有资本，亦有这样的“雅兴”去“晒晒”自己的优越出身，没有人会阻止你。不过你恃势行凶，就不要指望能逃出舆论的谴责。做错事就要低调点，“晒”是要有限度的。一个人做出如此离经叛道的事后一丝悔意都没有，还口出狂言“晒”老爸，可想而知他的心理有多变态。他认识上的错误已经远远超出他行为上的错误。错误的思想终将引导其走上错误的道路。在众人博“晒”、广“晒”的今天，难免会有人制造离奇，“晒”得出位。一直想成为焦点的渴望一日未除，他又怎么能返回正常人的行为状态？而在这种社会的躁动未定状态下，谁又能保证可以在这种潜移默化的影响中保持自我？
静下心来想想，其实世界上本没有“晒”，围观的人多了，也便成了“晒”。所以，如果你有心批判低俗，请散开，不要围观，让那些始作俑者在寂寞中偃旗息鼓。他们终究要明白，出来混，早晚要还的。
（本文获第十一届“新作文杯”放胆作文大赛高中组三等奖）
高中三年已接近尾声，我已徘徊在人生第一次重大抉择的路口。回顾即将告别的高中之旅，我将衷心道一句：高中生活，让我无怨无悔！
我思维敏捷活跃，上进心强，具有独立思考的能力与良好的创新能力，我曾在2004年获得过中华杯创新作文大赛三等奖。在学习知识的同时，我也不忘进行体育锻炼，增强身体素质，我喜爱篮球运动，曾在高二学年度与队友密切合作，勇夺年级男子篮球联赛第二名，为班级争得荣誉。我还注重计算机应用的学习，因而成；为班上计算机与多媒体的管理员，我对工作认劳认怨，使得修理计算机更成为我的特长之一。我本着学以致用的精神做出了大量出色的工作，得到了老师和同学的一致肯定。
然而，高中生活的磨练，更让我真切体会到生命与人生价值的内涵！我被高一时自己的那份夜以继日的勤学苦读而感动；被高二时自己的那份坚持不懈，极力追赶的韧劲而自豪；更为如今的自己，一个不再心存放弃，充满自信与都只的自己而无怨无悔！曾经地那份勤奋现如今已化成了我即将冲刺的动力，先前的那份坚韧激励这我昂首向前，用于托起明天新的朝阳。现如今的我更加懂得超越自我其实才是成功的关键！曾经的那份凡事我必抗争，成功不必在我的信念，能让我勇于自告奋勇，敢于争先的举动赢得了同学，老师们的称赞；曾经的那种吃得苦中苦，方为人上人的信念，更催促着自己勇敢承担生活，学习上的无情打击，让我不断战胜它们，赢得惊天的这份顽强的意志力！让我真切感到：人生的意义并不在于成功与否，而在乎自己能否在跌倒后再次爬起。
湖南省长沙市第一中学戴洋港
全国中小学生创新作文大赛总决赛高中组特等奖作品
多年以后，当人类的飞船在一个鲜花盛开的星球上缓缓降落时，有人将会想起那个遥远的日子里黑暗战役降临时的情景。
化用《百年孤独》开篇的一句话：许多年之后，面对行刑队，奥雷良诺·布恩地亚上校将会回想起，他父亲带他去见识冰块的那个遥远的下午。
为了人类能顺利抵达外星，所有飞船的燃料和配件都必须集中在一艘飞船上，也就是说只有一部分人能留下来。
生存，还是毁灭这个古老的问题被交付到人们的手中。
发出疑问，连接题目。
它像一条灰色的粗布紧紧地缠勒着人的心脏，让人动弹不得。最最煎熬的是，这抉择的权力就紧紧握在自己手中，然而这个沉重的动作最终其实就像按下一个按钮那样不费力气。若是我被迫走上人类的刑场，不容你有丝毫惊惧，便不会像现在这样痛苦——那不过是纯乎的痛，瞬时而不容迟疑。
可上天偏偏降下这抉择的无限折磨。这注定是一场艰难的博弈，是自有人类以来宇宙间最大的一盘棋。谁都在等待别人的抉择，谁都在苦苦思考，不知该如何抉择。
抽出一张纸。
选择太难，需要谨慎思考。
写下你如果生存下去，你会得到些什么我会得到很多。如果我还能到达那个星球，我想和以前一样每到冬天的时候，就上西边的海湾那边去看世间最美的雪，若是那个星球无冬天，那也无妨，那么一定有和地球上一样的漫天星星，我喜欢守着那个星空彻夜不眠。
如果你放弃生存，这些你可就再也没法见到了。
可是，如果你不愿意自我牺牲，还会有什么后果，你知道吗
战争吧。
这个“吧”，说明内心的犹豫。我们说语言表达情感，不是说你要用什么华丽的辞藻，有时候一个简简单单的语气词就能体现。
我知道，一定是战争。如果谁都不愿意被逐出伊甸园，那么这一场箭在弦上的争夺已经在所难免。在这场你死我活的争夺中，一切皆有可能，但最大的可能，是人类的彻底消失。
人类消失那是不是从今往后就再也没有人为这茫茫的宇宙写情诗了是不是宇宙某个角落里的春秋交替从此就成了机械的运动，那些遥远的星球不过是宇宙眼中冰冷的大陆宇宙成了一面没有表情的镜子，一汪深不见底的死水，人类短暂而喧闹地白白走一遭，徒然留下些与美无关的败落景象。
从“抽出一张纸”开始，作者挖掘自我内心，设定了两个人物的对话形式。一个人理性地说结果：但最大的可能，是人类的彻底消失;一个人对结果做出判断：人类消失那是不是从今往后就再也没有人为这茫茫的宇宙写情诗了这种对话形式的设定，更能挖掘人物内心，表达新鲜。
我们该如何抉择答案已然写在纸上。
对比中得出答案。
你愿意自我牺牲吗“牺牲”是个美丽而悲伤的词。在人类第一个文明的孩提阶段，人类学会了用其他动物的鲜血去祭拜上天，目的是求得造物主的垂怜。
就是现在，这个“牺牲”换取的，同样是上天的一次宽恕。你，愿意吗
我愿意。
从答案到行动，一句话表现了自己的义无反顾。
一滴浊泪从眼角流淌出来，你看看窗外，星汉灿烂，一如人类小时候那样。既然人类的祖先披荆斩棘才有了我的今天，那我为什么不愿意用自己为人类的后代换取一个遥远且长久的明天呢
有同学写到“我愿意”这里就写不下去了。题目是“我们该如何抉择”，作者用“我愿意”回应了题目，得出了答案，就用自己的生命换取人类后代幸福的明天。好像内容已经写完，但是高明的作者会从这里重新出发，让内容更为丰沛。
我选择放下我的雪，我的星空。因为我知道，所有人的心中都有属于自己的雪和星空。他们都有一双寻找光明的眼睛，都有一个永远追求美好的魂灵。
几千年前，普罗米修斯盗取火种，照亮了湿冷的星球，打破了漫长的黑夜。新的时代就要来了。人类需要新的光明。选择当普罗米修斯的人，就注定要直面悬崖和利喙。
我在，我还会存在。
我的鲜血，会流淌在所有人的血脉里，永世都保持鲜活和滚烫。
作者为什么要这样写呢写自己的选择，说自己要面对，鼓励自己说“我在，我还会存在”。这一方面说明了选择非常艰难，另一方面也说自己对未来美好的期待，对自己牺牲的肯定。表现的是一种浪漫乐观的抉择，是这个主题之下内容最精彩的延续。
你们所见，我也将看见。我将一万次地凝视深蓝的天空和闪耀的群星，让过去埋葬过去，让人类的智慧继续在无尽的空间中汹涌澎湃。
是的，我已经决定了，把那个遥远的春天让给你。不过，你要耐心一点，它一定会来到。
那时，人类的歌声又会不停歇地响起来。你们就是春天的花骨朵儿，正好开在一个春天里。