“八礼四仪”系列活动一——仪表之礼（1）
一、活动目标：
通过本次晨会使同学们学习“八礼四仪——仪表之礼”的内容，认识自己的行为习惯，意识到文明礼仪的重要性，并在生活与学习中不断学习应用和改进，讲文明，知礼仪的好学生，为和谐校园的创建尽一份力。
二、活动准备：搜集仪表礼仪图片等。
三、活动过程：
（一）介绍面容仪表
师：一个人的仪表，代表一个人的修养。下面就进入今天活动的第一个环节《八礼四仪——仪表之礼知多少》？
仪表之礼：面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方
你知道“仪表之礼”的具体规范有哪些吗？
具体规范：
1.勤洗头、洗澡，头发、身体无异味。
2.指甲里无污垢。
3.不当众挖鼻孔、掏耳朵。
4.勤换衣服、鞋袜，保持仪表整洁。
5.坐立姿态端正，在公共场合不东倒西歪。
6.保持书包和个人物品整洁。
7.公共场合不脱鞋。
8.站立时抬头挺胸。
今天我们就先讲一讲小学生的面容仪表和衣着仪表。
师：面容仪表主要有两方面：（1）养成良好的卫生习惯。（2）朴素大方,符合小学生身份。
师：我们应该从哪些方面养成良好的卫生习惯呢？
生：整洁干净，脸、脖颈、手都应洗得干干净净
生：头发按时理、经常洗，指甲经常剪；
生：注意口腔卫生，早晚刷牙，饭后漱口；
生：经常洗澡、换衣服，消除身体异味……
1.着装，是指服装的穿着，但它并不简单指穿衣戴帽，着装也讲究礼仪。校服是学生的标志，它代表了一个学生甚至是一所学校的精神面貌。身着校服的学生，无论走在哪儿，都是一道引人注目的风景。校服最能体现出我们的青春活力，展现我们朝气蓬勃的面貌。
校服要常洗、常换，无污损，保管得当，若有遗失，应及时向老师汇报。穿着校服时，应注意不做个性化改制，衣领要平整，不卷袖，拉链拉好，裤脚不拖及地面，鞋带要系牢，鞋面要保持洁净无尘。如遇天气寒冷搭配外套，应把外套纽扣扣好。
进行室外活动时，严禁将校服拿在手中挥舞，严禁将校服顶在头上或系在腰间。如需将校服放置于教室，应挂在椅背，或折叠放在书包柜里，不可随意搁置在课桌上。
2.佩戴红领巾【播放微视频：正确佩戴红领巾的方法】
红领巾是我们队员的标志。红领巾代表着红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成的。怎样正确佩戴红领巾呢？
第一步：将衣领翻起，红领巾折二至三折，披在肩上。这里要注意的是：钝角对准脊椎骨。第二步：将右角经过左角前面拉到右边，左角不动。
第三步：右角经过左右两角交叉的空隙中拉出，塞入圈出抽紧。
第四步：整理红领巾和衣领。
（三）实践练习：把脸洗净。【播放微视频：正确的洗脸方法】
（1）教师模拟：这些事情虽然简单，但要做好还有许多小窍门呢！你们看老师这样洗脸行吗？（针对学生演示中存在的问题，只洗脸的前面部分，而不洗脖子和耳朵。教师模拟，引导学生观察。）应该怎么洗呢？
（2）学生模拟：正确的洗脸方法。
（3）提问：看来，我们要把脸洗干净，还得注意方法呢。在洗脸的时候，你们还遇到了什么麻烦吗？我们大家一起来想想办法解决。
（针对拧不干毛巾、弄湿衣袖、脖子擦不干净等进行引导解决。）
（4）小结：洗脸是件小事情，但要做好可不容易。
再看看我们身边仪表之礼的同学有哪些？
诵读《小学生礼仪仪表三字经》
师：同学们，让我们从现在开始注意自己的面容仪表，争取做一个讲文明、懂礼貌的少先队员
“八礼四仪”系列活动一——仪表之礼（2）
2．通过学习掌握正确的站姿、坐姿，并运用于生活中。
二．教学重点：正确的站姿、坐姿。
三．活动过程：
1．复习“八礼四仪”的内容。齐读。
2．揭示本课内容。仪表之礼——仪态大方：正确的站、坐姿势。
具体要求：
坐立姿态端正，在公共场合不东倒西歪。
保持书包和个人物品整洁。
公共场合不脱鞋。
站立时抬头挺胸。
3．讲解：一个人的行为举止体现了一个人的文化素养，不管是在学校还是在社会，文明的举止都是必不可少的，而在生活中最能体现出一个人的文明礼仪的，便是站姿、坐姿、走姿、蹲姿，这些我们经常会做的动作，它们有着什么样的要求呢？有什么注意事项呢？让我们一起来学习。
本堂课主要学习的是站姿、坐姿。
4．欣赏优美的站姿。【出示各种站姿的图片】
站姿是人静态的造型，衬托出美好的气质和风度，并给他人留下美好的印象。
看图比较：学生这样的站姿是否正确，错在哪些地方。
5．评议。学生回答。
6．教师总结
（一）正确的站姿要求
（1）头正。两眼平视前方，嘴微闭，收颌梗颈，表情自然，稍带微笑。
（2）肩平。两肩平正，微微放松，稍向后下沉。
（3）臂垂。两肩平整，两臂自然下垂，中指对准裤缝。
（4）躯挺。胸部挺起、腹部往里收，腰部正直，臀部向内向上收紧。
（5）腿并。两腿立直，贴紧，脚跟靠拢，两脚夹角成60°。
（二）站姿禁忌
（1）东倒西歪
（2）耸肩勾背
（3）双手乱放
（4）脚位不当
（5）做小动作
过渡：学了正确的站姿，坐姿与站姿一样重要，我们在坐的时候要注意些什么问题呢？
正确的坐姿要求
头正、身直、臂开、足安、心静【展示正确坐姿的图片】
7．评价（自评、互评、教师评价）
8.活动—仪态大比拼
规则：每组派出一名同学参加礼仪大使的竞选。选手们展示正确的站坐姿势。评委选出每一轮中表现最好的选手，并加以点评。最后选出两名表现最好的同学评为礼仪大使。
小结：本课学习了正确的站姿、坐姿，讲解了站姿、坐姿中的主要注意事项，希望大家能够用今天所学的内容，指导我们的生活，提高我们的自身素养，做一名文明有礼的学生。
课后任务：
对镜子练习站姿、坐姿。
“八礼四仪”系列活动二——餐饮之礼（1）
1.使学生懂得基本的餐饮礼仪，并能在实践中做到。
2.培养学生学习礼仪的兴趣，逐步让学生铸就高尚品德。
二、活动准备：
1.课件2.微视频3.搜集关于讲究卫生、爱惜粮食的名句及歌谣
（一）导入
1.师：同学们，在日常学习、生活中，你知道应遵守哪些文明礼仪？（学生谈及八礼内容，教师PPT呈现引导学生齐读）
2.师：从小到大，一日三餐，吃饭，是一件再平常不过的事了。可是，有的人还真就是不会吃饭。（揭题：餐饮之礼）
（二）学习餐饮之礼内容
餐饮之礼：
讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅
提问：那么在就餐前我们应注意哪些？【展示正确就餐的照片】
2.讨论：盘点不文明用餐现象。节约粮食从我做起
3.说说自己平时是怎么做的，以后要怎么做
师：今天我们学习了这么多餐饮礼仪，大家都知道怎么做了吗？
说说自己平时有没有做到这些呢？做到了的，老师要表扬，没做到的，以后应该怎么做呢？【播放正确就餐的微视频】
4.学唱小学生就餐歌谣：
小学生，讲礼貌，就餐礼仪不可少。
用餐前，要洗手，细菌才能都赶走；
取餐时，队排好，你争我抢不礼貌；
饭桌上，需安静，说说笑笑可不好；
不暴食，不厌食，荤素搭配不挑食；
细细嚼，慢慢咽，食物才能消化好；
要勤俭，讲节约，盘中粒粒皆辛苦；
用餐后，嘴边油，纸巾擦嘴水漱口；
吃完饭，有顺序，餐盘摆放要整齐；
好习惯，要培养，点点滴滴我做起！
（三）爱惜粮食教育
（图片数据呈现）通过此环节，从视觉和心灵上给学生震撼感，以达到爱惜粮食勤俭节约的情感教育。
（四）总结
希望我们所有的同学都能成为一个讲文明懂礼仪文明就餐的好孩子。
“八礼四仪”系列活动二——餐饮之礼（2）
1.通过本次晨会活动，向学生传达“餐饮之礼”的基本内涵及要求；
2.培养学生从现在做起，从我做起，从点滴小事做起，努力提高自己的文明
修养，做一个新时期讲文明的孩子。
1.收集跟餐饮之礼有关的诗歌、图片等；
2.组织学生寻找、推荐身边的“文明之星”。
（一）谈话导入
师：我们中国被称为—礼仪之邦，讲文明、懂礼貌是中华民族的传统美德。所以，作为一名中国人，我们小朋友从小就要养成讲文明、懂礼貌的好习惯。今天，我们就“餐饮之礼”开展一次主题晨会：（齐读）“餐桌上的文明”。
（二）了解“餐饮之礼”
释义：在家庭日常就餐、公共场所用餐、社会交往聚餐等方面讲究文明礼仪，做到讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。
具体要求：小学生要求吃饭时不咂嘴，不口含食物说话。
（三）看图片
1．提出要求：请小朋友们认真看，并思考，看了这些图片，你明白了什么，
你想说点儿什么。【展示在各种场合正确就餐的照片】
2．学生交流感想。
（四）知识竞赛（课件出示）
（五）比一比：分组读《文明就餐歌谣》
师：看大家学的这么认真，老师要送给大家一首儿歌。请听清老师的要求。
先请一二大组读一遍，再请三四大组读一遍，看看哪个大组读的好，加一颗星。
小学生,讲礼貌,就餐礼仪不可少。用餐前,要洗手,细菌才能都赶走；
搬饭时,不能乱,你争我夺不雅观；任务要,分配好,一齐动手多勤劳；
饭桌上,需安静,说说笑笑都不行；不暴食,不厌食,均衡饮食才是好；
细细嚼,慢慢咽,食物才能都消化；要勤俭,讲节约,盘中粒粒皆辛苦；
放饭时,有顺序,饭盒摆放要整齐；用餐后,嘴边油,纸巾擦嘴水漱口；
好习惯,要培养,点点滴滴我做起；既卫生,又文明,好学生们礼仪行！
（六）活动小结：
师：同学们，通过这次晨会，我惊喜地发现每一个同学都积极、主动、认真地参与到整个活动中来，表现出了极高的热情，有了许多的收获。大家通过从身边收集到的很多不同方面的小事，认识到了文明就餐的重要性。因此，我们要按《小学生日常行为规范》及“八礼四仪”中的要求规范自己的言行，从小事做起，从现在做起，做有知识、有文化、讲文明、懂礼貌的小学生。
“八礼四仪”系列活动三——言谈之礼（1）
1.通过本次主题教育活动的开展，使学生认识到文明礼貌用语的重要性，教
育学生在日常生活中正确运用文明用语，努力提高自己的文明礼仪修养。
2.通过本次主题教育活动的开展，努力提高班集体学生思想道德修养，让学
生成为文明礼仪的践行者和宣传者。
二、课前准备：
1.课件2.微视频3.准备快板和三句半道具。
（一）活动导入。
播放歌曲《咱们从小讲礼貌》，同学们齐唱。
（二）班主任宣布本次活动主题。
今天，我们活动的内容就跟文明礼仪有关——《美在言谈之礼》。
（三）课件出示小故事。
故事1：牛皋向一位老者问路，他在马上吼道：“呔，老头儿！爷问你，小校场往哪去？”老人不但没有给他指路，反而生气地骂他是个“冒失鬼”。过了一会儿，岳飞也来到这里，他先离镫下马，然后上前施礼：“请问老丈，方才可曾见一个骑黑马的？他往哪条路上去了？”老人见岳飞很有礼貌，便耐心地给他指路。
故事2：有一天，一个女青年下公共汽车，她的长裙拖在车厢的踏板被一个跟在后面的小学生踩了一下，女青年回过头来看了看，小朋友连忙抬起脚说：“对不起，把您的裙子踩脏了。”女青年微笑着说：“没关系。”于是一场可能发生的纠纷避免了。
故事3：朱师傅为周总理理发二十多年。有一次刮脸时，周总理咳嗽了一声，脸上被划了一道小口子，朱师傅深感不安。周总理安慰他说：“这不能怪您，怪我咳嗽没有向您打招呼，还幸亏您刀子躲得快哩！”朱师傅听了总理的话深受感动。
师：同学们，看了这三个小故事，你有什么感想呢？（学生自由发言）
师：俗话说“会说使人笑，不会说使人跳”，文雅、和气、宽容的文明礼仪语言，不但沟通了人们的心灵，而且反映出一个人的思想情操和文化修养。
视频1：课间，教室里，甲同学不小心将乙同学的作业本碰掉在地，乙同学很不高兴，说：“没长眼啊！”
视频2：课间，好多学生在走廊里休息、聊天，有些拥挤。一男生想穿过，于是，他大喊：“快给老子让开条道！”
视频3：强强写作业时需要用到尺子，但是忘带了，他对同桌说：“喂，尺子给我用用。”
主持人：同学们，相信你们对刚刚看的这些画面一定很不舒服，它们有可能就曾在我们身边发生过，甚至可能就在我们自己身上发生过。有道德的人待人应该彬彬有礼，不能态度粗暴，也不能出言不逊。大家说说，这几种情形下，我们应该怎样说才算得文明有礼呢？（同学们讨论、发言）
（五）礼貌用语知多少
课件出示：1.当得到别人帮助时，要真诚地说声“谢谢”、“非常感谢”等。2.当给别人带来麻烦或妨碍了别人时，应该主动说一声“对不起”、“请原谅”、“请多包涵”、“非常抱歉”、“深感歉意”等等。3.当别人向你道歉时，应该说声“没关系”。4.当请求别人帮助时，要客气地使用“请”、“麻烦”、“劳驾”。
（六）设定场景，感受文明礼仪
师：俗话所说：“礼到人心暖，无礼讨人嫌”。假如我们处在下列场合，
怎样做才符合文明礼仪呢？
场景一：当你要向同学借橡皮用时，你应该怎么说呢？
场景二：妈妈让你去超市买袋盐，来到超市，不知盐摆放在哪儿。这时，你应该怎样跟营业员阿姨说呢
场景三：你生病了，不能去上学，想让小花帮你向老师请个假，你该如何对小花说？
场景四：你不小心摔倒了，磕破了膝盖，明明带你去医务室，你会对明明说什么？
场景五：你的新衣服，不小心被同学划了一道笔迹，你会怎么说？
场景六：当你看到一位低年级的小同学进草坪时时，你会怎么说？
师：言谈举止最能反映一个人的修养素质，作为社会的一分子，我们在说话时一定要注意场合、注意分寸、措辞恰当得体。所以，同学们，你们每个人应该从小讲文明，懂礼貌，这是我们中华民族的传统美德。
（七）学唱礼仪歌谣
师：同学们，我们共同生活在学校这个大集体中，我们应该和睦相处，相互谦让，学会使用文明用语，这也是我们每个人从小应该培养的一项重要的道德修养。礼貌待人可以在人与人之间架起一座理解的桥梁，减少相互间的矛盾。
下面，我们一起请学唱《礼貌歌》——
同学们，大家好，礼貌用语要记牢。
对待长辈要用“您”，早晨碰面说声“早”
平时互相问问“好”。分别“再见”别忘了。
若求他人先说“请”，最后别忘说谢谢，
影响别人“对不起”回答请说“没关系”
做个文明好孩子。
（七）总结谈
“八礼四仪”系列活动三——言谈之礼（2）
1．通过活动，使每位学生懂得：在校园里，我们是文明的学生；在家庭中，
我们是文明的孩子；在社会上，我们就是文明的使者、遵守社会公德的
模范小公民。
2．培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的
道德修养，做一个讲文明守公德的好学生。
课前学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》。
（一）教师谈话，引入主题。
1.中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，像《孔融让梨》等许多历史小故事至今深深教育着我们。我们作为小学生，更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让良好的行为规范，文明的修养伴我们每一天。
2.教师讲《程门立雪》的故事。这则故事里的主人公杨时什么品质从古至今为人们传颂？（诚恳）
（二）学习言谈之礼。
1.中国古代的礼仪规范不断发展形成了我们的现代文明礼仪，对于我们小学生来说，怎样才能将中华文明传承并且发扬光大，《小学生守则》、《小学生日常行为规范》提出了明确的要求。谁来说一说。
小组交流，排代表大组汇报。
2.讲文明，有礼貌，是中华民族的传统美德。一个人要树立美好形象，首先要做到说话文明，那么，现代文明礼貌用语有哪些呢？
3.《日常文明用语介绍》请、谢谢、对不起、不客气、早上好……（指名说一说）。【展示学校文明标语的图片】
4.观看小品，议一议。
（1）小品内容：a一个同学在发言，还没说完，另一个同学打断他的话抢着说；b一个同学在发言，其他同学认真倾听，等这位同学发言完毕，再发表自己的看法；c轩轩和蒙蒙是两个无话不谈的好朋友,考试了,她们俩恰好靠在一起,蒙蒙有一题不会做,就暗示轩轩给她抄,轩轩没有给她抄.考试结束了,蒙蒙不理睬轩轩,轩轩诚恳地讲道理给蒙蒙听,她们俩又和好如初,共同学习,共同进步。
（2）议一议：你想评价这三个小品中的哪一个？你的看法是什么？
（3）把小朋友的错误纠正过来。
（4）由小品谈心得体会。自我检查修正。
（5）教师总结：耐心倾听，诚恳友善是言谈礼仪的重要方面
（6）家庭中会出现哪些言谈方面不文明的现象？
（7）学校、家庭、社会关于言谈方面不文明的行为有哪些？
6.作为一个小学生，发现自身或他人存在着上面说的问题，应该做些什么？要怎么做？（学生发言）
（三）总结谈话。
1.我们每个同学都应该以文明言行严格要求自己，养成道德好习惯。
2.读一读：
文明用语，微笑待人。耐心倾听、诚恳友善。【播放文明用语微视频】
3.班主任寄语
希望全体队员严格要求自己，注意言谈之礼，让我们携手共进，共创美好的明天！
“八礼四仪”系列活动四——待人之礼（1）
引导学生认识同学之间为什么要友好相处的道理，教给学生和同学友好相处的方法。通过教师的讲解和课堂活动，懂得什么是尊重、宽容、信任、真诚及信义。在与同学相处中，要把已学懂的道理用于学学习和生活中。
能够在日常行为中做到尊敬师长、友爱伙伴。
（一）导入新课
孩子们，让生活失去色彩的不是伤痛，而是内心的困惑，让脸上失去笑容的，不是磨难而是静闭的内心世界，没有人的心灵永远一尘不染，让我们的心灵洒满阳光，拥抱健康对于我们每个人来说至关重要。今天，就让我们一起走进心理健康教育课，来探讨研究同学之间如何相处，同学之间如何交往。先来看情境表演：
（二）情境表演
《跳皮筋》
1．小欣、小芳、小英和小红跳皮筋，怎么玩呢？小芳说：我不和小英一组，她那么胖，笨死了！”听到小芳说自己笨，小英顿时火了，他指着小芳的鼻子：“你才笨呢！你又胖又蠢，活像一个小母猪！”小英听到小芳骂她，伤心地跑到一边，哭了起来。
师：小芳她们为什么玩不到一块？小英又为什么会哭呢？谁来说说？（生充分说）生：小芳不合群，说别人。因为小芳说她，嘲笑她，她受不了。
师：面对这种情形，应该怎样解决呢？
生：小芳不应该说别人的缺点，同学之间应该和和气气。（生充分说）
师小结：这几个同学说得很对，同学之间就应该友好相处，不要嘲笑同学的缺点。要学会尊重别人，不侮辱他人，这是我们每个人做人的原则。接下来请大家继续看情境表演《上课铃响了》。
《上课铃响了》
2.上课铃响了，同学们快进教室！王小燕和同学们从外面拥挤着走进教室，这时一位同学不小踩到她的脚后跟，王小燕大叫一声：“哎呀！踩我的脚干什么，你的眼睛长哪去了？”同时跺着双脚，大发脾气，用双手捂住眼睛哭泣，那个同学再三向她说对不起，其他同学都劝王小燕别哭了，王小燕不予理睬，继续发脾气，直到教师从外面走进来，王小燕才停止哭泣，回到座位上，还在生气。
孩子们看完了表演，大家来说说，王小燕做得对不对？为什么？（生充分说）
（三）说句心里话
（1）你的同桌要在桌子中间画一条“三八线”。
（2）考试时，你的同桌没带橡皮，可是昨天你跟他借笔，他没有借给你。
（3）选班长时，你的好朋友当选，你却落选了。
（四）欣赏歌曲《永远是朋友》
（五）总结讲话（对主题活动的总结和延伸）
同学们，多一份宽容，就多一份理解，多一份理解，就多一份尊重，多一份尊重，就多一份自信。多一份自信，就多一份健康。让我们都拥有健康的心理，学会相处，学会交往，拥有更多的朋友，相知、相伴。请欣赏歌曲《永远是朋友》。
“八礼四仪”系列活动四——待人之礼（2）
一、教学目的：
1.懂得礼仪的核心就是尊重。
2.培养学生形成尊重他人的意识。
3.从身边的小事做起，从自己做起，学会诚信待人。
二、活动准备：收集礼让、诚信的小故事
（一）引入主题
“诚信”就是诚实守信。世界因为有了诚信才更加精彩。我们今天的班会主题就是“诚信”。
（二）诚信大家谈
对于诚信相信每个人都有自己的理解？那么，同学们又是怎么理解的呢？（同学们根据自己的理解和通过看过的资料发表自己的看法）
(三)辩论会
听了这么多同学的发言，都说到了诚信的重要。但在日常生活中，我经常听到这样的抱怨：这个世界根本就没有诚信，也不能讲诚信，如果你讲了诚信那会吃亏上当的。那我们生活需不需要诚信呢？下面我们来开一个小小辩论会，来辩一辩，听听同学们的想法。正方同学的观点是：现代社会更需要诚信。反方同学的观点是：现代社会根本不能讲诚信。下面我们进行辩论（辩论之后根据当时状况，由班主任略作小结，辩论完毕）
（四）诚信故事演讲
同学们自己收集的小故事，通过与故事中人物的沟通，让我们知道讲诚信是多么美好的事。
（五）面对诚信的危机，我们怎么做？
小品演出：《作弊》
那么作为一名学生，我们还不必去迎接社会的风浪，那我们有没有在接受着诚信的考验呢？有。我们的诚信精神体现在哪里呢？---那就是不作假，作业不作假，说话不作假，考试更不能作假。
1、选一个诚信好故事
2、写一封诚信建议书
3、确定一条诚信好名言
4、制作一张诚信手抄报
5、争做一个诚信好少年
今天我们的活动就此结束了，我们在未来的日子里一定会更加精益求精，全力以赴，做到最好！
“八礼四仪”系列活动五---行走之礼（1）
1．培养小学生遵守交规、礼让三先的优良品质。
2．通过多种形式强化认识――行走之礼，展示少先队员积极向上、活泼团结的风采。
1.下发节目内容背诵练习。
2.节目编排。
3.拍摄场景照片。
4.准备快板和三句半道具。
师：为了积极响应号召，加强文明礼仪教育。我们学校举行了“八礼四仪”主题教育活动，全面了解“八大礼仪”的主要内容，这周晨会课的主题就是继续学习第五项礼仪——行走之礼，要我们养成遵守交规、礼让三先的礼仪。希望各位同学积极参加学校举行的活动，争做文明礼仪小明星。
（一）认识交通标志
首先我们要认识各种交通标志，才能不违反交通规则，请看大屏幕。
（二）介绍“三先”
师：在公路上行走要做到礼让“三先”，你知道哪“三先”吗？
板书：（先让、先慢、先停）。
（三）欣赏快板《交通安全很重要》
交通安全关系到每个人的生命，我们要牢记和遵守，做到“宁停三分，不抢一秒”。下面请欣赏快板《交通安全很重要》(多媒体出示)
《交通安全很重要》快板
小学生，起得早，交通小队排得好；
过马路，走横道，交通安全要记牢；
听指挥，别乱跑，平平安安到学校。
交通安全很重要，交通规则要牢记；
从小养成好习惯，不在路上玩游戏。
行走应走人行道，没有行道往右靠。
天桥地道横行道，横穿马路离不了。
一慢二看三通过，莫与车辆去抢道。
骑车更要守规则，不能心急闯红灯；
转弯车速必减慢，抢行猛拐酿车祸。
乘车安全要注意，遵守秩序要排队；
手、头不能出车窗，扶紧把手莫忘记。莫忘记
（四）讲授正确的行走之仪
（1）在公路上我们要遵守交通规则，在学校里或公共场所我们要养成哪些行走之礼呢？学生交流讨论，老师提出一些要求。
【展示遵守交通规则的照片】
（2）（多媒体出现正确的行走图片和错误的图片）学生判断交流
【展示正确的行走图片和错误的图片】
（3）行走之礼小结
（4）行走姿势训练
（五）全班学生诗朗诵：《文明是花》
文明是一朵花，一朵永久芳香的花。我们用真诚去浇灌，用热情来哺育。
礼仪是一首诗，一首淡雅清新的诗。我们用理解去融化，用关爱来抚慰。
我们是跨世纪的少先队员，我们要做新时代文明的代言。
雨露下，我们播撒文明的种子；阳光里，我们装扮心中的春天。
带给别人一个微笑，别人给你快乐无限。带给别人一个温暖，别人给你灿烂心情。
带给别人一片真诚，别人给你深深思念。送给别人一份谦让，别人给你敬重万千。
让我们插上文明的翅膀，飞向蓝天，飞向未来告诉太阳，
告诉月亮，我们是新世纪即将展翅的雄鹰要飞翔。
（六）下面请欣赏我们班学生表演的《行走之礼》三句半
我们四人台上站，下面观众一大片，
咱也演个小节目，三句半！
今天上台说一说，文明礼仪首当先，
大家认真听一听，快快说。
楼道大堂不追跑，上下楼梯靠右走，
蹦跳喧闹都不要，安全。
上下楼梯要排队，并行拥挤那不对，
扶老让小好宝宝，真好。
走路要走人行道，游戏不在马路上，
乱跑乱撞更不要，很危险。
红灯停绿灯行黄灯亮了等一等，交通规则要遵守，
安全第一齐欢喜，对啦。
说到这里停一停，小朋友们可听清？
你做我做大家做，来，欢迎！
齐：我们大家齐欢迎！
（七）总结谈话
师：文明礼仪从小做起，文明礼仪从我做起。别忘了我们的主题“行走之礼”，遵守交规要有秩序。希望同学们不仅自己要做到，还要告诉身边的人也要做到，大家好，才是真的好。
“八礼四仪”系列活动五——行走之礼（2）
１、培养小学生扶老助弱、主动让座的优良品质。
２、通过学生自己实践示范，让小学生明白在学校里如何做到正确行走。
（一）活动导引
中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，像《孔融让梨》，《黄香诚心敬父母》等许多历史小故事至今深深教育着我们。作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统。今天晨会课我们重点学习第五项礼仪——行走之礼。【多媒体出现晨会课题】
（二）表演小品
扶老助弱，主动让座是一种文明，更是一种美德。下面请欣赏小品《让座》
（地点）：公交车上
（人物）:一个小学生，一位老人，两个不文明的乘车人，三位下车的乘客。
（事件）：两个人抢座位，一位老人上车全然不顾，这时后面的小学生站起来主动把老人扶到自己的座位上，抢座位的两个人看见了很惭愧，主动把座位让给了小学生，上演和谐的一幕。
（过程）：（画外音公交车铃声响：盛世嘉园站到了，请下车的旅客做好准备，前门上车，后门下车。）车门一开，三位旅客下车时被两位不排队的堵住了，说：“你们应该从前门上车。真是的。”甲乙上车就抢座位，说：“是我先上的我先坐。”“小样，还敢和我抢座位，一边去。”“你个子大就能欺负人吗？过去。”怎么？还敢打我啊？有本事朝这里打？（指左脸）打，你还真打啊？再往这儿打？打，你小子吃了豹子胆了，找死啊？这时，一位老人上车，两人马上住手抢座。后面的小学生主动上前搀扶，，说：“老爷爷，您慢点，请到这儿坐。”老爷爷说：“谢谢你，小朋友。”并让座，然后拉着拉环站着。甲乙旅客看见，很惭愧，对视一下，马上起立，加请的手势说：“小朋友，你小，请到这里坐。”请身边的小学生坐下。主动拉着拉环站立。小朋友说：“谢谢，叔叔。”（公交铃声画外音：车辆行驶中，请拉好扶手，下一站，三里小学。结束，谢幕）
（三）讨论交流
看了刚才的小品，谁能说说这个小品中，谁做的对，谁做的不对？
（指名回答）是的，乘车要有序排队，前门上车，后门下车，不拥挤，帮助老人，照顾弱小，主动让座。
（四）唱《文明礼仪之歌》
孟子说：“敬人者，人恒敬之，爱人者，人恒爱之。”我们中华民族五千年的历史，不仅创造了灿烂的文化，也形成了礼仪的美德，做一个讲文明，懂礼仪的人，才是最美的人。
让我们把《文明礼仪之歌》唱起来。
来吧来吧来呀来吧来吧来，文明礼仪之歌快呀快唱起来。
来吧来吧来呀来吧来吧来，文明礼仪之歌快快唱起来。
你我见面问声好，举止文明有礼貌，
穿戴整齐又大方。助人为乐乐陶陶。
诚实守信必做到，孝老爱幼多荣耀。
勤俭节约是美德，明礼知耻素养高。
珍爱生命很重要，烟酒不沾习惯好。
远离网吧与毒品，不良陋习全抛掉。
爱护公物要记牢，环保意识不可少。
遵规守纪行为美，和谐校园共打造。
来吧来吧来呀来吧来吧来，文明春风校园飘起来
（五）实践练习
日常生活中，不论我们是上学读书，上街购物，还是出门访友，漫步散心，总是离不开走路。在这平常的“走路”中，同样包含着一系列的礼仪要求。在校园里学生很多，特别是上下楼梯，进出校园时我们小学生都要养成正确行走的好习惯。【展示正确行走的照片】
组织部分学生到讲台旁进行示范，其他学生进行评价。
（六）结束谈话
师：上下楼梯靠右行，文明礼仪从小做起，文明礼仪从我做起，从现在做起。
(执笔:宝应县实验小学集团东校区闵三凤)
“八礼四仪”系列活动六——观赏之礼（1）
通过本次晨会引导学生明白观看体育比赛、文艺表演、展览等要遵守秩序，懂得养成良好的观赏习惯的重要性，争做文明小观众。
1、学生收集名人遵守秩序的小故事。
2、教师准备图片资料或制作课件。
(一)介绍“观赏之礼”
1、同学们本学期学校开展了“八礼四仪”系列教育活动，还记得“八礼”的内容吗？（生齐答）今天我们学习“观赏之礼”。
2、什么是观赏之礼呢？就是指我们在学校观看体育比赛、文艺演出或去影院、剧院、博物馆等公共场所看电影、看戏剧、看展览等要讲文明，守礼仪。
3、出示观赏之礼的具体内容：
观赏之礼目标遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩
具体规范1.提前入场，对号入座。
2.不随意走动，不高声讲话。
3.瓜皮果壳放入垃圾袋，自觉带离场馆或送入垃圾箱中。
4.不站立和在通道观看。
5.观看结束有序离场，不拥堵通道、出口。
（指名读，齐读，想想自己平时有没有做到）
（二）情景辨析
1、出示情景：
（1）、同学们正聚精会神地观看表演，几个同学从侧门进来往中间挤。
（2）、电影已经开演了，电影院里静静的，大家都凝视着荧屏，突然又进来了两个人，在旁若无人地寻找位置。
2、讨论：后进场的观众对其他人有什么影响？他们的做法对吗？为什么？如果是你会怎么做？万一我们在观看演出时迟到了又该怎么做呢？
4、出示情景：
（1）、体育比赛正在进行，五（1）班的小强上场了，为了支持小强，给小强加油，五（1）班的几个同学不约而同地站起来呐喊。（六年级学生的位置在他们的后面）
（2）、“六一”文艺汇演时，大家都在聚精会神地观看表演，小芳和小红叽叽喳喳地说个不停。
5、讨论：这几个观众的行为又错在哪里？你从中明白了什么？
（三）名人遵守秩序的小故事
1、学生交流收集来名人遵守秩序的小故事。
2、出示：领袖自觉遵守公共秩序的故事
（1）.那还是在延安的时候，毛主席去医院看望关向应政委。两人愉快的在病房里交谈起来。护士进来说：“同志，医生吩咐，病人要安静，不能会客。”毛主席谦和地说：“对不起，小同志。”随即辞别关向应离开了病房。
（四）教师总结：强调在参加公共活动、观看演出时要遵守秩序。
“八礼四仪”系列活动六——观赏之礼（2）
1.通过本次晨会引导学生明白观看体育比赛、文艺表演、展览等要讲究文明
礼仪，做到爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩。
2.懂得讲究观赏之礼，既体现了对他人的尊重，也体现自身良好的道德修养。
1、学生收集关于观赏之礼的童谣并诵读。
（一）复习导入
1、出示观赏之礼的具体内容生齐读
2、教师谈话：
在国外人们把去歌剧院、影院欣赏文艺作品当做节日一般对待。男士们大多穿上深色西装，女士们则穿着晚礼服，以高雅的风度出现在人群之中。
【展示西方社会观看演出的着装照片】
（二）懂得要爱护环境
（1）PPT播放瓜皮果壳乱扔的图片
（2）学生说说自己的认识
（3）PPT播放将瓜皮果壳放在垃圾袋中带走和放进垃圾箱中的图片
（4）学生联系自己的做法说一说、比一比。
(三)学会鼓掌
观看演出时，鼓掌祝贺或表示赞赏是必不可少的，但要注意时机。学会鼓掌不是想鼓掌就鼓掌，例如，听音乐会时，当每章乐曲结束后才能鼓掌；观看舞剧时需等一段组舞结束后才能鼓掌；看话剧时需等一场结束后才能鼓掌……
（四）童谣朗诵赛
1、四人小组朗诵收集来的童谣。（或师出示童谣生齐诵）
2、每位同学尝试背诵一首童谣。
一
小朋友，看汇演，文明礼仪守在前。
有序进场把票验，落座之后不乱言。
不乱言，专心看，安安静静很关键。
鼓掌喝彩要有限，爱护环境乐无边。
二
观节目，有礼貌；不吵闹，不奔跑。
果皮屑，不乱抛；演出毕，掌声到。
（五）总结谈话
师：希望同学们学礼仪，用礼仪，不仅牢记“观赏之礼”，更要做遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩的文明观众，让文明之风吹遍神州大地。
“八礼四仪”系列活动七——游览之礼（1）
1.真正理解“游览之礼”的主要内容。
2.把“游览之礼”深入到学生的内心去。
（一）讲授“游览之礼”的主要内容
外出旅游、参观时讲究文明礼仪，做到善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德。
a.坐车篇。
上下车要按序而行，不抢座位；在车厢里不吃带壳带气味的食物，不乱扔废纸，手不伸出窗外；见到老、弱、病、残、孕要主动让座；
b.游览文物古迹篇。
在参观游览中，对文物古迹要珍惜和爱护，不在柱子、墙、碑等建筑物上乱画、乱写、乱刻。
c.参观动物园篇
（二）案例展示——神庙涂鸦引公愤
一个南京学生在埃及神庙的浮雕上刻了“丁锦昊到此一游”。一经曝光，这名学生的个人信息马上被“人肉”了出来。他的母校官网也被黑，点进去后最先显示的是“丁锦昊到此一游”的弹窗。网友的愤怒可见一斑。
丁锦昊的父母主动站出来发声，在为孩子的行为道歉的同时，也恳请得到改正的机会，并透露，题字风波发酵后，孩子哭了一整夜。
各种伤害动物的事件层出不穷——课件展示
“动物为你拾垃圾”——课件展示
d.拍照篇
尊重他人,注意礼让。如拍照、摄像时经常发生在选择角度和位置时与人冲突的情况，此时应当相互谦让,耐心等待,按照先后次序进行,学会说:“请你先拍”。
当有人妨碍自己拍照时，应有礼貌的向其招呼,不可大声叫嚷、斥责、或上去推拉。拍完照后,也不要忘了道声：“谢谢！”
（三）讨论：换位思考，想一想
e.出游争执篇
（四）总结谈话
我们该不该用这些规则来约束自己？记住:我们是文明的游客！
“八礼四仪”系列活动七——游览之礼（2）
1．真正理解“游览之礼”的主要内容。
2．把“游览之礼”深入到学生的内心去。
二、活动准备：上网或查阅资料尽可能多地去了解不同地区名族风俗。
（一）回顾复习“游览之礼”的主要内容：
1．坐车篇。上下车要按序而行，不抢座位；在车厢里不吃带壳带气味的食物，不乱扔废纸，手不伸出窗外；见到老、弱、病、残、孕要主动让座；
2．游览文物古迹篇。在参观游览中，对文物古迹要珍惜和爱护，不在柱子、墙、碑等建筑物上乱画、乱写、乱刻。
3．参观动物园篇。参观动物园时，不要挑逗动物，也不要给动物乱抛食物，以免造成不必要的伤害。
5．让路篇。要为他人提供方便。如经过曲径小路、小桥、山河时，要主动为老、幼让道，不能争先抢行。如别人让自己先行，要谦让，并表示谢意。出行时，更不能横穿马路。
6．出游争执篇。几乎天天上演的游客打架事件在游览时，发现有人发生争执，不要起哄，不要火上浇油，更不能偏护自己的伙伴。
（二）总结谈话
“八礼四仪”系列活动八——仪式之礼（1）
1.真正理解“仪式之礼”的主要内容。
2.把“仪式之礼”深入到学生的内心去。
1.课件2.微视频
三、活动过程
（一）讲述仪式之礼的内容
按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。
《江苏省未成年人基本文明礼仪规范（试行）》中规定：7-12岁（小学阶段）
1.升国旗时脱帽、注视国旗行队礼，唱国歌声音响亮。
2.参加入学仪式、成长仪式、入队仪式、毕业仪式等活动时，着装整洁，少先队员佩戴红领巾或队徽。
3.仪式活动中，按规行礼，肃立倾听，不随意交流、走动。
4.春节向师长拜年。
5.清明祭扫不穿鲜艳衣服。
仪式多指店里的秩序形式，如升旗仪式等。在古代，这个词也有取法，仪态或者指测定历日的法式制度的意思。
例如：为教育的专门场所，仪式自不可避免。受一些传统习俗和文化的影响，或者学校本身教育的需要，学校常常举行一些特殊的教育仪式。比如课前师生问候礼、升学典礼、毕业典礼、祭扫烈士墓、十八岁成人仪式等。
【出示仪式规范照片】
仪式中丰富的艺术因素，使仪式具有强烈的感染力和心理内化力。如毕业典礼，通过朗诵毕业诗文、接受毕业证书，赠送毕业纪念品等活动，可以孕育出对母校的深厚情谊。从教育效果看，教育的形式有很多，而仪式教育则赋予某些教育活动以特定的规范，通过庄严肃穆的议程展开，目的是提升教育活动的效果，加深教育的印象，以承载教育的意义和教育者的某些道德期待。
（二）仪式之礼儿歌
听到集合号声响，迅速列队整服装；
行进有序快静齐，精神抖擞进操场。
升旗式，受教育，尊重国旗守礼仪；
迎、升国旗要肃立，大家齐敬礼。
唱国歌，要庄重，唱正确，放高声。
专注听讲守规章，话前话后要鼓掌；
升旗仪式结束后，整齐安静快退场。（学生齐唱）
（三）思考与实践
1.仪式之礼包含哪些内容？
2.观看天安门广场升旗仪式，学习国旗班战士的仪容规范。
3.说说自己参加学校的升旗仪式的感想。
“八礼四仪”系列活动八——仪式之礼（2）
让学生全面了解“八礼四仪”的主要内容，真切感知礼仪的重要性，促进学生对“中华礼仪之邦”的认识，从而能够激励学生从自我做起，磨练品格、提升自我、勤奋学习，努力成长为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
（一）“仪式之礼”目标
（二）“仪式之礼”主要内容
仪式礼仪活动包括每周一的升旗仪式、开学典礼、毕业典礼、国庆庆典等。社会上的仪式还包括婚礼，剪彩、清明烈士陵祭扫活动等等。
不论哪种仪式，都是非常郑重的社交活动，都必须遵守一定的流程、礼仪惯例、举止和言行，这就是仪式礼仪。
（三）案例列举，强调“仪式之礼”的重要性
案例一：
清明节前夕，不少家庭外出扫墓。在常州市一公墓区看到，不少孩子衣着鲜艳，甚至互相追逐嬉戏，在墓地里显得分外扎眼。采访多名家长后发现，他们有的是没有意识到，有的居然还不以为然。“着装方面只要大人注意，穿得严肃一点就行了，小孩子不要紧的。”作为父亲的张先生说。
学生思考：清明节扫墓应注意什么？
案例二：
在学校每周举行的升旗仪式上，有的双手背在背后，有的干脆把手插在裤兜里，有的两腿叉开站着，摇头晃脑，交头接耳，甚至有时几个人还会哄笑。
学生思考：你有这种行为吗？
（四）“仪式礼仪”活动时的注意点
通过一系列有关“仪式礼仪”活动时的图片，让学生说说，我们该注意些什么？【出示在学校参加仪式礼仪的图片】
（五）“仪式之礼”具体要求
7-12岁（小学阶段）
（六）总结谈话
师：同学们，在我们参加升国旗、入队、入团、毕业、传统民俗等仪式活动时讲究文明礼仪，一定要做到按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。