家长和幼儿共同收集的各地特色美食，在美工区自制的天津麻花、杭州小笼包、湖南臭豆腐等特产。价格牌，自制货币若干。
玩法与建议
1.引导幼儿了解祖国民俗特产的多样性，能够自主分配角色并积极参与游戏。
2.引导幼儿将收集的民俗特产进行分类整理，并轮流扮演摊主、顾客、服务员。
4.引导幼儿到每个摊位品尝特产，感受不同地区食物的特点。
美工制作区
一、折纸《新疆帽》
材料
各种新疆帽的范样、折纸步骤图，正方形纸、水彩笔、油画棒等
1.根据折纸步骤图探索折出正方形新疆帽。
2.欣赏新疆帽，了解其有漂亮的花纹、鲜艳的颜色、图案有规律的特点。
3.选择自己喜欢的图案有规律地装饰，能有规律的排列图案，合理搭配色彩。
4.将自己的作品提供给角色扮演区做“货源”或提供给表演区做道具，进行区域之间的互动。
1.能将自己编好的一根辫子的一头翻卷成双，粘贴成把柄，制作成鞭子。
2.根据步骤图制作鞭子的把柄，并能将编好的小辫子装饰在把柄上。
3.将制作的蒙古鞭送到表演区做道具，进行区域互动。
三、油水分离画《蓝印花布》
蓝印花布图片、白纸、蜡笔、深蓝色墨水、调色盘、毛笔、抹布等。
用白色油画棒在画纸上画出漂亮的图案，然后用毛笔蘸深蓝色的墨水均匀地在画面上来回涂满并晾干。
太空泥(橡皮泥)，食物的模型、图片，有关营养配餐的图书。
1.指导幼儿采用团、搓、捏、镶嵌等泥塑手法制作食物。
2.引导幼儿欣赏食物模型及图片，激发幼儿创造营养餐的愿望。
3.鼓励幼儿添加装饰物并为营养餐起名字。
4.启发幼儿与餐厅、超市进行互动，开展营养餐定制、买卖活动。
拼插建构区搭建《布达拉宫》
布达拉宫图片、积木、纸盒、奶粉桶、易拉罐等材料。
1.设计搭建图纸并进行分工，明确各自的职责，鼓励幼儿合作搭建。
2.引导幼儿欣赏布达拉宫图片，了解布达拉宫的建筑特点。
3.幼儿能够介绍搭建布达拉宫的搭建，能从搭建方法、材料选择等方面介绍，感受布达拉宫的宏伟壮观的气势。
音乐表现区
舞蹈《北京的金山上》
藏族舞蹈基本动作图片、音乐《北京的金山上》、藏族服装或水秀、哈达、酒杯、碗等
1.根据音乐和动作图谱的提示，掌握靠步和弹簧步自然屈膝的动作要点，感受藏族的舞蹈风格。
2.同伴协商，创编不同方向的甩袖动作，大胆表现出藏族人民的热情奔放。
3.加入献哈达、请客人喝酥油茶、青稞酒的情景表演，大胆表现出藏族人民的热情好客。
故事表演区
一、故事《草原英雄小姐妹》
1.自主协商选择角色，根据人物特点创造性选择材料装扮自己。
2.能表现出小姐妹不畏困难看护集体的羊群的形象。
二、故事《聪明的阿凡提》
故事《聪明的阿凡提》图片、角色头饰、服装、故事背景图等。
2.能根据故事情景进行表演，再现角色之间的对话，从表情、语气、动作等方面表现人物特点。
语言阅读区
1.理解故事内容，能学说故事中人物爱集体的对话，大胆表述自己对小姐
2.将自己能为社会、幼儿园、班级等集体做的力所能及的事情画下来，制作自制图书。
3.讲述自制图书中小朋友为集体做的事情，相互学习。
1.理解故事内容，能边看图片边讲述故事情节，感受阿凡提用自己的智慧战胜大官。
2.观察讲述阿凡提的服装、说话、相貌特点，了解新疆维吾尔族人，增进热爱少数民族的情感。
3.将自己了解到的关于阿凡提其它的英勇事迹画下来，制成自制图书。
4.讲述自制图书中阿凡提的英勇事迹。
《节日烟花》
1.观察没有火药的爆竹，知道它是由水泥或黄泥、导火线、火药组成，简单了解其原理与构造。
2.简单了解火药知识，并了解火药与烟花的关系，知道烟花发出绚丽的光芒，是因为添加了可以发光的金属。
一、操作《有趣的排序》
1.将小棒的一端摆在一条直线上，依从拿出最长或最短的排好，再按自定的规律进行排序。
2.用排序点卡、小珠子、花生、小果壳等进行排序。
二、《民族棋》
将幼儿自己画的各民族特色（如藏族的马奶酒）贴在瓶盖上；有两种颜色组成的骰子，每个面上标有3以内的数字。
1.指导幼儿熟练进行3以肉的加减运算，写出算式并说出所到看到的图片属于哪个民族。
2.鼓励幼儿自主将棋盘上的民族特色进行排列，两人结伴、轮流掷色子，两个色子出现的面是同色的，则数字相加，按得数走棋；若两个色子出现的面是异色的，则数字相减，按得数走棋。在行棋过程中，若停在某一民族特色上，要说出属于哪一民族，先走完旅游全程为胜利。
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