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12.微课题研究助力教学提质增效有些年轻教师由于入职时间短、教学经验不够丰富,面对课题研究时会束手无策。为解决这类问题,学校通过赠书、邀请专家指导等,引领教师叩开微型课题的研究之门,并从语文学科组率先开展微课题研究活动,营造了浓郁的教科研氛围。 聚力教学真过程,保障教学研究顺利实施 http://www.jyb.cn/rmtzcg/xwy/wzxw/202307/t20230726_2111073739.html

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14.中国宗教学术网——佛教研究宗密多处宣讲,神会禅法与荷泽宗的纲要可归结为“知之一字,众妙之门”。所以后来都以为这就是神会的观点。譬如大慧宗杲就说过:“圭峰谓之灵知,荷泽谓之知之一字众妙之门。黄龙死心云:知之一字,众祸之门。要见圭峰、荷泽则易,要见死心则难。”(《大慧语录》卷十四)仔细查看神会语录,并没有类似的说法。http://iwr.cssn.cn/zjwhysyjs/lw/200912/t20091230_3113797.shtml

15.吴文良吴幼雄:父子接力推开海交史研究大门填补研究空白之人 1957年,吴文良先生编纂的《泉州宗教石刻》一书由中国科学院出版社出版,全书8万多字,书中采录宋元时期外国人遗留在泉州的伊斯兰教、古基督教(景教和天主教)、婆罗门教(印度教)、摩尼教(明教)、佛教等的宗教建筑遗物和墓葬碑刻图片200幅,其中有阿拉伯文、古叙利亚文、古拉丁文和中亚、西亚古文字,https://www.qzwb.com/gb/content/2023-07/17/content_7204416.htm