某教师上一堂诗歌欣赏课，学生要求逐字解释，教师就请学生一一解释并加入探讨。但又有学生提出不同看法，并以参考书为依据。教师激发学生讨论，课代表说：“不同的版本是会有不一致的解释，有分歧是允许的。”这个教学片段体现了教学互动方式的()。
A.单向性
B.双向性
C.多向性
D.成员性
16某教师上一堂诗歌欣赏课，学生要求逐字解释，老师就请学生一一解释并加以探讨。但又有学生提出不同看法，并以参考书为依据。老师激发学生讨论，科代表说：“不同的版本是会有不一致的解释，有分歧是允许的。”这个教学片段体现了教学互动方式的（）。
18刘老师是学校的模范教师，她在上每一堂课之前总会先和同学进行交流，了解大家的学习准备情况，然后才会设计教学过程。在实际教学过程中，也会不断地启发学生思考，调动学生的积极性、主动性，这体现了刘老师遵循了教育过程中()。
A.直接经验与间接经验相统一的规律
B.掌握知识与发展能力
C.教师主导与学生主体相统一的规律
D.传授知识与思想教育相统一的规律
6学校领导通过随堂听课的方式，了解教师执行教学大纲和教学计划情况，这属于()。
A.参与式观察
B.非参与式观察
C.实验室中的观察
D.间接观察
10李老师关心如何教好每一堂课的内容，如何能通过自己的授课提高学生的成绩，这说明李老师处于（）
在一堂化学课上，老师运用分子模型和挂图，帮助学生认识甲烷的结构。这种教学方法是()。
A.练习法
B.演示法
C.实习法
D.实验法
32根据题目要求完成下列任务，用中文作答。以下是某堂课的教学材料：Betty:HiMum,canyouhearmeMum:Yes,Ican.WhereareyouBetty:I'mstandingontheGreatWallofChinaandtalkingtoyou.Mum:ReallyBetty:We'reonaschooltripandwe'vehavinglunch.Andwe'relyinginthesunandwe'retakinglotsofphotos.Mum:That'sgreat,Betty.WhataretheothersdoingBetty:Well,Tonyiseatinganicecream,andLucyisbuyingsomepresentsandpostcards.AndTomiseatinglunchandlyinginthesun.Mum:CanyousendmeapostcardBetty:Yes.LucyandIarewritingpostcards.We'reenjoyingtheschooltripalot.Anyway,we'regoinghomenow.Bye!Mum:Byebye,Betty!根据材料内容回答以下三个问题。(1)这份材料属于哪种语篇类型(7分)(2)这份材料适合于哪种课堂教学说明理由(至少写出两个要点)。(8分)(3)分析教师选用文本材料时需要考虑的基本要素(至少写出三个要点)。(15分)
32根据题目要求完成下列任务，用中文作答。以下是某堂课老师的教学材料：Betty:HiMum,canyouhearmeMum:Yes,Ican.WhereareyouBetty:I'mstandingontheGreatWallofChinaandtalkingtoyou.Mum:ReallyBetty:We'reonaschooltripandwe'vehavinglunch.Andwe'relyinginthesunandwe'retakinglotsofphotos.Mum:That'sgreat,Betty.WhataretheothersdoingBetty:Well,Tonyiseatinganicecream,andLucyisbuyingsomepresentsandpostcards.AndTomiseatinglunchandlyinginthesun.Mum:CanyousendmeapostcardBetty:Yes.LucyandIarewritingpostcards.We'reenjoyingtheschooltripalot.Anyway,we'regoinghomenow.Bye!Mum:Byebye,Betty!任务要求：根据材料内容回答以下三个问题。(1)这份材料属于哪种语篇类型(7分)(2)这份材料适合于哪种课堂教学说明理由(至少写出两个要点)。(8分)(3)分析教师选用文本材料时需要考虑的基本要素(至少写出三个要点)。(15分)
新学期第一堂体育课，张老师对学生进行体能测试，以作为分组教学的依据，这种教学评价属于（）
A.过程性评价
B.总结性评价
C.诊断性评价
D.个体内差异评价
9学校领导通过随堂听课的方式，了解教师执行教学大纲和教学计划情况，这属于()。
A.课堂评价
B.课堂总结
C.布置作业
D.课堂提问
25材料：教学设计是教学开展的重要环节，四年级的郑老师是位刚上任的老师，每堂课他都认认真真设计教学环节，严格按照设计的环节进行授课。但是在实际授课过程中发现，实施与设计环节有些不同，一旦出现意外的情况，往往不知所措。于是，郑老师认为教学设计环节根本没有必要，不但会影响自己的课堂发挥，还阻碍了师生之间的互动与创新。问题：(1)课程设计和实际授课出现问题的原因有哪些(2)就如何提高教师的专业水平给出对策。
11刘老师是学校的模范教师，她在上每一堂课之前总会先和同学进行交流，了解大家的学习准备情况，然后才会设计教学过程。而在实际教学过程中，也会不断地启发学生思考，调动学生的积极性、主动性，这体现了刘老师遵循了教育过程中（）。
陈老师设计了一堂生动有趣的活动课，课上学生对七星瓢虫产生了浓厚的兴趣。这时，王同学充满疑惑地问老师：“老师，七星瓢虫身上有七个斑点。那如果身上有八个斑点叫什么呢”陈老师愣了一下，心想自己还真不知道，接着又非常“机智”地请王同学坐下，说：“王同学的问题非常好!身上有八个斑点，当然叫‘八星瓢虫’啦!”陈老师的做法违背了()的职业道德规范。
A.爱岗敬业
B.依法执教
C.严谨治学
D.热爱学生
31某教师回到办公室说：“二年级（2)班的学生真笨，这堂课我连续讲了三遍，他们还是不会。我是发挥了教师的主导作用，他们不会我有什么办法？”这位教师发挥主导作用了吗？分析如何发挥教师的主导作用。
张老师是一名小学语文老师，为锻炼学生的语言表达能力，在每堂课的前十分钟，张老师都会依次安排一位学生上台演讲。这说明张老师的教育（）。
A.面向全体学生
B.面向个别学生
C.让学生学会学习
D.打乱了正常授课秩序
14某节英语课上，吴老师让学生反复记忆当堂课的8个单词后，点名让小明上黑板默写这8个单词，小明写对了6个。吴老师对写错的单词进行反复提醒，小明却怎么也写不出来，气得吴老师对小明说：“人家都是从哪跌倒从哪爬起来，你倒好，从哪跌倒，在哪跌死。”吴老师的做法（）。
A.违背了“以人为本”的学生观
B.违背了学生身心发展的一般规律
C.在一定程度上激发了学生的学习动机
D.及时指出了学生的缺点和不足之处
25林语堂在描述中国古代一位著名作家时说：“他是一个无可救药的乐天派、一个伟大的人道主义者、一个百姓的朋友、一个大文豪、大书法家、创新的画家、造酒试验家......”。他所描述的作家是（）
A.李太白
B.王摩诘
C.故山谷
D.苏东坡
12张老师是一名小学语文老师，为锻炼学生的语言表达能力，在每堂课的前十分钟，张老师都会依次安排一位学生上台演讲。这说明张老师的教育（）。
18在一堂科学课上，孩子们就其中延伸出来的一个新问题发生激烈争论，各执己见。此时，老师应采取的合理措施是()。
A.因势利导.鼓励学生课后探究
B.及时干预，强行制止学生争论
C.暂停教学，即时请教专业人员
D.不加干预，让学生继续争论
13甲骨文的发现极大地推动了殷商史的研究，学界将中国近代四位学者合称为“甲骨四堂”。下列人物中，属于“甲骨四堂”的()。
A.王国维
B.孙治让
C.季羡林
D.陈寅恪
14在一堂科学课上，孩子们就其中延伸出来的一个新问题发生激烈争论，各执己见。此时，老师应采取的合理措施是()。
A.因势利导，鼓励学生课后探究
28陈老师设计了一堂生动有趣的活动课，课上学生对七星瓢虫产生了浓厚的兴趣。这时，王同学充满疑惑地问老师：“老师，七星瓢虫身上有七个斑点。那如果身上有八个斑点叫什么呢”陈老师愣了一下，心想自己还真不知道，接着又非常“机智”地请王同学坐下，说：“王同学的问题非常好!身上有八个斑点，当然叫‘八星瓢虫’啦!”陈老师的做法违背了()的职业道德规范。
7在一堂数学课上，同学们就其中延伸出来的一个新概念发生激烈争论，各执己见。此时，老师应采取的合理措施是()。
A.禅让制
B.郡县制
C.科举制
D.内阁制
A.③①⑤④⑥②
B.①⑤④⑥②③
C.③①⑤④②⑥
D.①⑤③②⑥④
25下列不属于乾隆皇帝入藏“三希堂”的法帖是（）。
A.《伯远帖》
B.《中秋帖》
C.《兰亭序》
D.《快雪时晴帖》
A.宗法制
B.分封
C.九品中正制
D.科举制
十二生肖像原是在圆明园海晏堂前的扇形水池喷水台12石台上的。这些肖像皆兽首人身，头部为铜质，身躯为石质，中空连接喷水管，每隔一个时辰，代表该时辰的生肖像，便从口中喷水；正午时分，十二生肖像口中同时涌射喷泉，蔚为奇观。在第二次鸦片战争中，英法联军掠走了十二个青铜兽首，致使这批国宝流失于海外一百多年。根据这段文字，十二生肖像的实际用途是：()
A.调节园林空气湿度
B.扇形水池中喷水的装置
C.具有报告时辰的作用
D.皇家园林的奢侈观赏品
47家是什么，对中国人来说，家曾经是堂前萱草、围炉夜话，是严父庭训，是慈母灯下缝纫寒衣.......家是至真至美至善的所在，是每一个孩子人生最温暖的起点。但是现在很多年轻父母忙着在电脑上、手机上刷屏发言，“晒”各种照片，忙各类点赞时，却忽略了声称“最爱的”孩子内心的孤独空寂。孩子和父母虽处一室却常无交流，很多父母虽然每天都在孩子身边，却因为各种原因没有实现真正的父母陪伴。这种现象被专家称为“隐性失陪”。对这段文字概括最恰当的是
A.微时代的“失陪”隐忧
B.父母对孩子教育的缺失
C.微时代改变了陪伴方式
D.家长应参与孩子的成长
8“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”唐代诗人刘禹锡的这两句诗词，常被用来形容过去的一些昂贵商品现在变成了大众消费品。导致这种变化的根本原因是：
A.人民生活质量提高
B.社会劳动生产率提高
C.商品市场日益繁荣
D.大众消费观念发生变化
19小说《平凡的世界》种描述道：“田福堂太痛苦了！当年搞合作化时，他曾怀着多么热烈的感情把左邻右舍拢合在一起，做梦也没想到二十多年后的今天，大家都散伙了。”小说中描述的“拢合在一起”和“都散伙了”分别指：
A.土地改革和农业合作化运动
B.农业合作化运动和人民公社化运动
C.土地改革和家庭联产承包责任制
D.农业合作化运动和家庭联产承包责任制
A.林语堂是一个颇为自负的文化人
B.林语堂于东,西方文化皆有很深的造诣
C.林语堂和蔡元培关系密切
D.蔡元培是林语堂文化观念形成过程中不容忽视的重要人物
130三希堂位于北京故宫博物院养心殿，以储存三希墨宝而闻名于世。三希是指_______。
A.《快雪时晴帖》
B.《伯远帖》
C.《中秋帖》
D.《黄州寒食帖》
A.⑤③①④②
B.⑤①③④②
C.①②③④⑤
D.④⑤①③②
21某医院发生一起重大医疗过失行为，造成患者冯某死亡，鉴定为一级医疗事故。冯父、冯妻、冯妹及堂兄、表弟等6人从外地赶来参加了医疗事故的处理。根据《医疗事故处理条例》规定，医院对参加事故处理的患者近亲属交通费、误工费和住宿费的损失赔偿人数不超过
A.2人
B.3人
C.4人
D.5人
E.6人
131某医院发生一起重大医疗过失行为，造成一患者死亡，鉴定为一级医疗事故。其父、其妻、其妹及堂兄、表弟等6人从外地赶来参加了医疗事故的处理。根据《医疗事故处理条例》规定，医院对参加事故处理的患者近亲属交通费、误工费和住宿费的损失赔偿人数不超过
A.5人
B.6人
C.3人
D.4人
E.2人
39.成立于1898年的京师大学堂是北京大学的前身。
A、正确
B、错误
38.成立于1898年的京师大学堂是清华大学的前身。
选出与“手种堂前垂柳，别来几度春风”有异曲同工之妙的诗句
A.来日绮窗前，寒梅著花未。B.请君试问东流水，别意与之谁短长。C.江气横浮飞鸟外，岚光平堕酒杯间。D.流水落花归去也，天上人间。正确答案来日绮窗前，寒梅著花未。
时下，中式婚礼越来越为人所所接受。现在，让你来当一回中式婚礼的司仪，你要在新人入堂时吟唱一首诗，以下诗篇皆出自《诗经》，你认为哪一首最适合作为中式的“婚礼进行曲”呢？
A.《蒹葭》B.《摽有梅》C.《卷耳》D.《桃夭》正确答案《桃夭》
简述林语堂幽默积极和消极影响
27、钦州市三宣堂,是民族英雄刘永福的故居。
1.堂试验阳性表明有()
A、外毒素
B、外毒素血症
C、内毒素血症
D、革兰阳性菌存在
E、病毒存在
3715、在紫禁城中,三希堂曾是清朝乾隆皇帝读书的地方。
A、乾清宫
B、养心殿
C、景阳宫
我国近代历史上，成立最早的新式学堂是洋务派举办的京师大学堂。
A、李小红和堂哥李雷的婚姻
B、25岁的小刘和45岁的老赵的婚姻
C、小王和小李的婚姻,二人同为1999年出生,于2019年结婚
D、王铁柱和赵美丽的婚姻,王铁柱有妻子王翠芬分居多年
A、牡丹
B、玉兰
C、富贵竹
D、海棠
桑丘？潘沙是著名小说（）中的艺术形象。
A.《巨人传》B.《老实人》C.《格列佛游记》D.《堂吉诃德》
20年代以擅长写小品文著称的两位作家是（）。
A.周作人B.郁达夫C.周树人D.林语堂D
明代哪个地方是我国有史以来藏书最丰富的机构？
A.东阁B.大本堂C.武英殿D.文渊阁文渊阁
销售基本包括堂食、外卖和外带。
A.正确B.错误
佛教建筑多用（）命名。
A.观B.寺C.庵D.堂C
黄某在办理一治安案件过程中，发现本案当事人是自己的堂哥，黄某主动向上级公安机关申请回避，并停止案件调查。
武汉曾经最具有代表性的老药号分别有叶开泰、达仁堂、杨寿丰、刘有余、（）、初开堂等。
A.九百年B.陈太乙C.大森林
伏牛堂在选址时果断地弃掉了（）因素。
人流量旺
1866年，他考入福州船政局附设的求是堂艺局前学堂读书，后又去法国学习法学、政治学。他历任中国驻法、德、意公使馆参赞，是清末一位出色的外交官。他也曾建议组织“台湾民主国”，反抗日本侵略。他指的是谁？
A.罗丰禄
B.陈季同
C.池贞铨
D.林泰曾
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
满江红·题冷泉亭①
辛弃疾
直节堂堂，看夹道、冠缨拱立。渐翠谷、群仙东下，珮环声急。谁信天峰飞堕地，傍湖千丈开青壁。是当年、玉斧削方壶，无人误。
山木润，琅玕②湿。秋露下，琼珠滴。向危亭横跨，玉渊澄碧。醉舞且摇鸾凤影，浩歌莫遣鱼龙泣。恨此中、风物本吾家③，今为客。
【注】①冷泉亭：亭在西湖灵隐寺西南飞来峰下的深水潭中，为西湖名胜之一。②琅玕（lánggān）：原指青色美玉，此指绿竹。③吾家，指作者的家乡历城（今济南），素有“泉城”美誉。
15.下列对这首词理解和赏析，不正确的一项是（）
A.此词借景抒情。上片写冷泉亭附近的风景，下片写游亭的活动及由此生发的感情。
B.开头两句，用拟人的手法，写出了山路两旁树木整齐挺立的雄伟之势。
C.“谁信”四句，运用了设问和想象，表达了对大自然鬼斧神工的赞美。
D.整首词托物言志，借“翠竹”“鸾凤”等意象表达词人高洁的情操、美好的理想。
16.此词的词眼为“恨”，词中体现了哪些“恨”的情感？请结合内容简要分析。
补出下列句子中的空缺部分
（1）_______________，桃李罗堂前。（陶渊明《归园田居》）
（2）鹰击长空，鱼翔浅底，_________________。（毛泽东《沁园春·长沙》）
（3）__________________，心念旧恩。（曹操《短歌行》）
（4）安能摧眉折腰事权贵，________________？（李白《梦游天姥吟留别》）
（5）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“_________________，_____________”两句描写了当地人民忘记了战败的耻辱，在侵略者的祠堂前祭祀供奉的场景。
（7）酒向来与中国文人创作有密切的联系。《念奴娇·赤壁怀古》中，词人借酒感怀，寄情明月，以排解心中的苦闷的句子是：“_____________，________________。”
阅读下面这首诗，按要求作答。
次韵子瞻题郭熙画秋山①
黄庭坚
黄州逐客未赐环，江南江北饱看山。
玉堂卧对郭熙画，发兴已在青林间。
郭熙官画但荒远，短纸曲折开秋晚。
江村烟外雨脚明，归雁行边余叠。
坐思黄柑洞庭霜，恨身不如雁随阳。
熙今头白有眼力，尚能弄笔映窗光。
画取江南好风日，慰此将老镜中发。
但熙肯画宽作程，十日五日一水石。
注：①元祐二年（1087年），苏轼任翰林学士，见郭熙《秋山》图，因作七古《郭熙画平远山水》，诗人依苏轼原韵和作一诗。黄庭坚，字鲁直，号山谷道人，分宁（今江西修水）人。
（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）
A.以题画为线索，融画意、友情、感慨于一体，于意象中见奇崛之气。
B.前四句从苏轼贬谪黄州起笔，转入被召回于玉堂观画，引发诗人为国效命之志。
C.诗人因想到洞庭湖边霜降，柑橘渐黄，怅恨自己不能像逐暖的鸿雁，飞到南方。
D.诗中首叙苏轼观画，末写自己求画，中间正写郭画以联结两端。通过精心的结构表现了苏黄之谊。
（2）“江村烟外雨脚明，归雁行边余叠”两句描绘了一幅怎样的画面？
（3）清代文学家、思想家方东树评“画取江南好风日，慰此将老镜中发”两句“点出宗旨”，请概括其中蕴含的情感。
假定你是李华，你班今天与英国姊妹学校HamptonSchool在线共上一堂课，介绍各自国家的传统节日。请你就此事给校刊英文栏目写一篇报道。内容包括：
1.活动目的；
2.活动过程；
3.活动反响。
注意：1.词数80左右；
2.可以适当增加细节，以使行文连贯。
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
阅读下面诗歌，完成下面小题。
满庭芳·归去来兮
[宋]苏轼
元丰七年四月一日，余将去黄移汝，留别雪堂邻里二三君子，会仲览自江东来别，遂书以遗之①。
归去来兮，吾归何处？万里家在岷峨。百年强半，来日苦无多。坐见黄州再闰②，儿童尽，楚语吴歌。山中友，鸡豚社酒，相劝老东坡。
云何，当此去？人生底事，来往如梭。待闲看秋风，洛水清波。好在堂前细柳，应念我，莫剪柔柯。仍传语，江南父老，时与晒渔蓑。
【注】①元丰七年四月，苏轼离开黄州调任汝州（今河南临汝）团练副使，邻里友人纷纷相送，苏轼作此词以告别。②元丰三年闰九月，元丰六年闰六月，故为“再闰”。
下列对这首词的理解和赏析，不恰当的一项是（）
A.“坐见黄州再闰，儿童尽，楚语吴歌”句，于平和的语气中，传达出生命短促、人生无常的沉重哀伤。
B.“人生底事，来往如梭”句，用“来往如梭”比喻人生无定，全句表达作者对人生坎坷、失意，自己无法掌握命运的痛苦之情。
C.“好在堂前细柳”至篇末，表达对黄州雪堂的留恋。运用虚实结合的手法，虚写“堂前细柳”惦念作者，实写“江南父老”对作者的留恋之情。
D.这首词于温厚中透出激愤不平，抒发了作者在坎坷、不幸的人生历程中，既满怀悲苦又寻求解脱的矛盾双重心理。
阅读下面的材料，根据要求写作。
以声辩声，不如以无声辩声。以言辩言，不如以无言辩言。——林语堂
我们这一代人终将感到悔恨，不仅因为坏人可憎的言行，更因为好人可怕的沉默。——马丁·路德·金
言而当，知也；默而当，亦知也。——《荀子》
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
西亭子言怀①
张谓
数丛芳草在堂阴，几处闲花映竹林。
攀树玄猿呼郡吏，傍溪白鸟应家禽。
青山看景知高下，流水闻声觉浅深。
官属②不令拘礼数，时时缓步一相寻。
【注】①本词约为诗人大历年间（766年11月－779年12月）潭州刺史任上所作。②官属，主要官员的属吏。
15.下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（）
A.首联以“数丛芳草”“几处闲花”写西亭子景致之清丽、环境之幽雅，流露出诗人的恬适之情。
B.颔联第二句诗人通过推测溪水旁的白鸟应是农人的家禽，突出表现了此地人与自然的和谐共处。
C.诗人看景知高下、闻声识浅深，描写中包含着自己经过人生历练对人间高下、世事浅深的体验。
D.这首言怀之作，语言朴素平淡，而平淡之中又有着深远的情致，与陶渊明的诗歌语言极其相似。
16.本诗尾联的意思是什么？它刻画了一个怎样的人物形象？请简要阐说。
阅读下面的文字，完成下面小题。
有些东西一旦在心里播下种子，就能生根发芽。一堂生动有趣的太空课，点燃的就有可能是生机勃勃的梦想。授课期间，孩子们________地向航天员老师提问：“太空中看到的风景有什么不同吗？”“在空间站中氧气和水是如何循环的？”“在太空中睡觉会飘来飘去吗？”授课结束。同学们________地总结自己的收获：“让我对宇宙产生了无穷的兴趣”“让我体会到了科学的乐趣”“长大后，我想成为像王亚平老师一样优秀的女航天员，去探索宇宙的奥秘”……可以说，梦想的引擎一经点燃，就能释放无可比拟的力量。知识的大门一旦打开，就能________无限可能的未来。
太空课堂的________，背后是中国航天的欣欣向荣。从“嫦娥奔月”到“祝融驭火”，从“天和筑穹”到“墨子传信”，从“北斗联网”到“天舟穿梭”……每一次腾空而起，是一个国家民族坚持不懈的进步。也是一代代航天人前后相续的脚步。以太空授课。把底气、志气、骨气昂扬在脑海里，把中国梦、航天梦播撒到心里，把知识技能印进胸中，星辰大海的征途上就会有源源不断的中国身影，浩瀚太空的探索里就会有越来越多的中国足迹。
“飞天梦永不失重，科学梦张力无限。同学们，期待下次再见！”
17.依次填入文中横线上的词语。全都恰当的一项是（）
A.应接不暇迫不及待培育美妙绝伦
B.接连不断迫不及待孕育精彩纷呈
C.接连不断按捺不住孕育美妙绝伦
D.应接不暇按捺不住培育精彩纷呈
18.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）
A.以太空授课的方式，把底气、志气、骨气昂扬在胸中，把航天梦、中国梦播撒到心里，把知识技能印进脑海里
B.以太空授课的方式，把底气、骨气、志气印进脑海里，把中国梦、航天梦播撒到心里，把知识技能昂扬在胸中
C.以太空授课的方式，把底气、骨气、志气昂扬在胸中，把中国梦、航天梦播撒到心里，把知识技能印进脑海里
D.以太空授课的方式，把底气、志气、骨气印进脑海里，把航天梦、中国梦播撒到心里，把知识技能昂扬在胸中
19.“飞天梦永不失重，科学梦张力无限。”王亚平航天员的太空课结束语意味深长，请赏析其妙处。
阅读下面这首唐诗，完成小题。
题弟侄书堂
杜荀鹤
何事居穷道不穷，乱时还与静时同。
家山虽在干戈地，弟侄常修礼乐风。
窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中。
少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。
【注】杜荀鹤：晚唐诗人，曾经历黄巢之乱。
9.下列对这首诗的欣赏，不正确的一项是（）
A.首句两个“穷”字含义不同，前者是指“生活贫穷”，而后者则是作“缺少”讲。
B.颔联上下联两句形成对比，以战乱中社会的纷扰反衬了弟侄静心好学尚礼的品格。
C.尾联是对弟侄的慰勉之词，诗人以长辈的身份直抒胸臆，语重心长地鼓励了弟侄。
D.这首诗语言上通俗浅近，平易自然，仿佛从诗人心中流出，没有雕琢的痕迹。
10.颈联运用了哪些艺术手法？表达了诗人怎样的情感？请简要赏析。
经过半个学期的学习，你对于诗歌艺术有了更深的理解，能够向朋友这样讲：
（1）《归园田居》“榆柳荫后檐，桃李罗堂前。_______，依依墟里烟”是典型的白描手法。
（2）李白写到“脚著谢公屐，身登青云梯，_____，空中闻天鸡”，转为五言句式，节奏明快，到了“霓为衣兮风为马，_______”，又颇有《楚辞》的抒情色彩。
（3）辛弃疾普于借典抒情，用“元嘉草草，封狼居胥，_______”，反对草率北伐，使词意深化了一层。
（4）《登高》中有颈联，被学者认为含有八层意思，沉郁至极，正是“_____，百年多病独登台”。
（5）《琵琶行》描写音乐，不仅有拟声、比喻等精彩的正面刻画，如“嘈嘈切切错杂弹，_____”，还用“_____，唯见江心秋月白”这样的写景诗句来侧面烘托。
此外，你也能够引经据典，表达对学习与修身的认识，如：
（6）吾尝终日而思矣，________。（《劝学》）
（7）子曰：“《诗》三百，一言以蔽之，曰‘_______’。”（《论语》）
（8）子曰：“参乎！吾道一以贯之。”……曾子曰：“夫子之道，__。”（《论语》）
阅读下面的文字，完成下列小题。
抉择
林语堂
战争开始之时，木兰正和全家在牯岭避暑。
阿通已经大学毕业，正在上海附近政府电信局的无线电台做事。他请了六个礼拜的假，随家到牯岭。
时局越来越紧张，中国将来的命运如何？或沦为日本的保护国，陷于万劫不复之地；或抗战建国，使中国成为一个自由团结独立的国家。
在七月十七号，政府终于向全国广播抗战到底的国策。
阿通说：“我愿去前线。”
木兰喊道：“什么？”她的脸突然沉下来。
“妈，怎么？您不恨日本吗？”
木兰看着荪亚，默不作声，荪亚也一言不发。
阿通又问：“您不赞成？现在国家需要人人奋斗啊。”
但是木兰却走开了，依然没说话。又经过一个钟头，她也一句话没说。她失去了心情的平静。她突然的感觉，就犹如战争来临时普天下的父母的感觉一样。战争已经来到门前，为什么过去她没想到呢？中国现在向她来有所索取，索取她的儿子。
她和丈夫商量这件事。一个钟头之后，她和荪亚把阿通叫去，有话和他说。
她问：“你已经决定去打仗了吗？”
阿通回答说：“我若不去，我受教育有什么用？妈，我不了解您的意思。”
“你不能了解……我只是问你是不是已经决定。”
阿通说：“是，我已经决定。”
木兰心里在挣扎交战，她眼中流出泪来。她说：“阿通，我就只有你这么一个儿子……”说着哭起来。
荪亚说：“儿子，你现在年轻，你不懂父母的心……”木兰喊道：“我宁愿自己死，不愿看见你死。我受不了。”他父亲又说：“阿通，你听着。你妈和我已经商量过。国家若需要你，你必须要去，可是你要知道，在我和你妈这方面忍受的牺牲比你的牺牲要大。我们并不是阻拦你。你也要为家里想一想。”
阿通说：“国若亡了，家还有什么用？”
阿通两手很紧张地攥住椅子的两臂，他说：“爸爸，妈，我知道您两位老人家难过……可是我不得不去。”
木兰脸上流着眼泪，抬头看了看儿子，她说：“好，去吧！”
中国大批援军进入吴淞地区，在上海附近长江三角洲上将要进行大规模的阵地战。战事已发展成为全面的，范围势将越来越广。京沪铁路沿线的城市时常遭敌机空袭，乘火车旅行已经不安全了。杭州已遭轰炸数次。
很多上海杭州的居民四散逃难。杭州人往上海的外国租界逃，以求安全，上海居民则往内地逃，逃离日渐扩展的战事地区。
就在他们逃离的头一天晚上，接到阿通的一封信：
父母大人尊前，敬禀者，儿已从军。念及国若不存，家有何用？若为人子者皆念父母儿女之私情，中国将如何与日本作战？祈勿悬念。不驱倭寇于东海，誓不归来！
儿阿通
木兰看完信愣住了。儿子已经从军，她内心有种震动，但是在何处从军，在何部队？为何不先告知父母？一丝担忧迫使她越发急于往上海一行，也许阿通正在上海某处作战，亦未可知。
他们到了上海，但是在上海那些日子，并不太平，轰炸机天天在头上飞。空中机关枪的扫射常常打在街上和屋顶上，爆炸之声，昼夜可闻。最坏的是，逃难的男女，孩子，由闸北涌来，在大街上蜘蹰犹豫而无所归。
前途如何，茫然不可知，她现在已经觉得自己是个无儿之母，也开始了解陈三的母亲等儿子回家的心情，望子归来似乎永远是母亲生活中的一部分。
现在她觉得自己的人生到了秋天，但她又能清清楚楚地感觉到生活的意义，也感觉到青春的力量正在阿通身上勃然兴起。
荪亚发现她的面容已经改变，虽然有点儿伤感，有点儿衰老，但却显得平静多了，她已经不再对死亡恐惧，也不再担心自己的遭遇，不再担心自己的利害。
不久，他们看到军队的卡车，上面载的是中国兵，高举着手向这些难民欢呼。如洪波巨浪起伏相续的欢呼声，向他们涌近，又由巨大的峭壁将声音传回。他们是开赴前线的部队。
军队的卡车近了，士兵戴着钢盔在车上站得成风凛凛，向老百姓招手。士兵得到民众的欢迎，开始高唱军歌。
这时她四周每个人都参加了震耳欲聋的欢呼。歌声渐渐在远处变小，站在道旁的群众的欢呼声也渐渐淹没了那远处的歌声。很多人还在欢呼，有些人在流泪。
木兰心中涌起一阵强烈的情绪，是一种快乐感，一种光荣感，她想那是必然无疑的，她的激动为从前所未有。这种激动，只有个人融进伟大的运动中，才会感觉得到，她感觉到自己的国家，以前从来没有感觉得这么清楚，这么真实；她感觉到一个民族，由于一个共同的爱国的热情而结合，由于逃离一个共同的敌人而跋涉万里；她更感觉到一个民族，其耐心，其力量，其深厚的耐心，其雄伟的力量，就如同万里长城一样，也像万里长城之经历千年万载而不朽。
木兰所见的外在的光景改变了，她的内心也改变了，因为真正的中国老百姓是扎根在中国的土壤里，在他们深爱的中国土壤里。她也迈步加入了群众，站在群众里她的位子上。
（节选自《京华烟云》，有删改）
A.木兰和荪亚开始不同意阿通从军打仗，因为他们首先站在父母角度来考虑孩子的生命安全，这是人之常情。
7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）
A.本文在写作上由点到面，写木兰一家在抗日时期的状况到写所有抗战军民的抗战热情，增强了小说的张力。
B.小说巧妙运用衬托，如陈三的母亲等儿子回家的焦灼心情，衬托了阿通当兵后，木兰对儿子思念以及痛苦。
C.文中用细节描写写杭州人往上海的外国租界逃的场景，也侧面反映出帝国主义国家与日本狼狈为奸的事实。
D.小说情节构思上欲扬先抑，刻画了木兰这一位英雄母亲真实而动人的情感变化历程，使人物形象丰满而立体。
8.面对儿子从军之事，木兰的心理经历了复杂的过程，试结合文本简析。
阅读下面这首宋诗，完成14～15题。
寓驿舍①
陆游
闲坊古驿掩朱扉，又憩空堂绽客衣。
九万里中鲲自化，一千年外鹤仍归②。
绕庭数竹饶新笋，解带量松长旧围。
惟有壁间诗句在，暗尘残墨两依依。
【注】①驿舍：作者题下自注云：“予三室成都。皆馆于是。”②晋代陶潜《搜神后记》卷一，“丁令威，辽东人，学道于灵虚山，后化鹤归辽，集城门华表柱。时有少年，举弓欲射之。鹤乃飞，徘徊空中而言曰，‘有鸟有鸟丁令威，去家千年今始归。城郭如故人民非，何不学仙冢垒垒。’”
14．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（）
A．首联中诗人用“闲坊”“古驿”“空堂”，对“驿舍”进行描写，营造了一种荒凉幽寂的气氛。
B．颔联用鲲化鹏和丁令威化鹤的故事，既表明诗人旧地重来，又蕴含了奋发有为和超然物外的情感。
C．颈联中“数竹”“量松”指出了岁月如流，时光飞逝，间接抒发了“木犹如此，人何以堪”的感慨。
D．尾联回应首句，写壁间题诗旧迹，以“暗尘残墨”回应“闲坊古驿”，使得全诗感情沉郁而强烈。
15．本诗不含情字，却感情强烈。作者是如何做到的？请简要分析。（6分）
阅读下面这首宋词，完成15—16题。（9分）
菩萨蛮·送曹军之庄所
人间岁月堂堂去，劝君快上青云路。圣处一灯传，工夫萤雪边。
麴生①风味恶，辜负西窗②约。沙岸片帆开，寄书无雁来。
[注]①麴生：谓酒。②西窗，剪烛西窗，原指思念远方妻子，盼望相聚夜语；后泛指亲友聚谈。
15、下列对这首词的赏析，不正确的一项是（3分）
B.“一灯传”是说儒家精义薪火相传，体现了作者深谙文化传承精义，深通求学之道。
C.下阕“西窗约”运用典故，表达作者希望友人不畏仕途险恶，早日与其相聚的愿望。
D.下阕最后两句借用“沙岸”“片帆”“雁”等典型意象，点明送别之意，含蓄蕴藉。
16、司马光在《资治通鉴》里认为君子应“德才兼备”，本词也有劝勉友人曹君成为“德才兼备”的君子之意，请结合诗句简要分析。（6分）
阙题①
刘昚虚
道由白云尽，春与青溪长。
时有落花至，远闻流水香。
闲门向山路，深柳读书堂。
幽映每②白日，清辉照衣裳。
【注释】①阙题，即缺题，原诗题缺失。②每：每当。
14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）
A.首联写山路伸展到白云深处，春光宛若融入青溪，天地一体，给人以仙境之感。
B.颔联描写的是落花时节，花香也随流水而去，一种流水无情的伤感溢于言表。
C.前两联句句写景却处处“有人”，人在山路，远闻花香，给人以景物之外的遐想。
D.尾联写穿过柳荫的清幽光辉映照着衣裳，烘托出一个志趣高雅的人物形象。
15.颈联在全诗结构上起什么作用？结合这一联谈谈你对“闲”字的理解。
何晏王粥之谈，出神入化。王谢大族堂前，替缨不绝。【甲】竹林名士放诞不拘，如刘伶轻狂，阮籍醉酒；东晋名士各有才艺，如顾恺之写照传神，谢道温巧对诗句等。这些脍炙人口的魏晋人物故事，历代为人们青睐，千百年来广为传诵。但表面可见的风流，仍不过是魏晋风流的皮毛。【乙】魏晋风度的内在魅力，在于它将中国传统文化中“道优于器”和“得意忘言”的高深哲学理念，演绎成了一种具体的人生实践过程，则魏晋风度之于时下，其参照和借鉴价值岂非不言而喻？
于是，那种放诞不拘、潇洒飘逸、旷达超远的气质风采，也就不只是一种历史过程，更重要的是，它具有《兰亭序》那样的审美价值和永恒魅力。【丙】当人们为现实得失而烦恼，为理想暂时失落而沮丧时，当人们得意忘形时，魏晋风度永远像一面镜子，照出我们心灵深处的尘埃，使我们精神得到荡涤。从他们那里，我们不仅能得到美的享受，更能得到人生的给养。这也就是历代文人不绝如缕地倾倒于魏晋风度的理由吧。
2.文段中的加点词，运用不正确的一项是（）
A.脍炙人口B.传诵C.不只D.不绝如缕
3.文段中加横线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（）
A.甲B.乙C.丙
还我缘缘堂
丰子恺
①二月九日天阴，居萍乡暇鸭塘萧祠已经二十多天了，这里四面是田，田外是山，人迹少到，静寂如太古。加之二十多天以来，天天阴雨，房间里四壁空虚，行物萧条，与儿相对枯坐，不啻囚徒。次女林先性最爱美，关心衣饰，闲坐时举起破碎的棉衣袖来给我看，说道：“爸爸，我的棉袍破得这么样了！我想换一件骆驼绒袍子。可是它在东战场的家里——缘缘堂楼上的朝外橱里——不知什么时候可以去拿得来，我们真苦，每人只有身上的一套衣裳！可恶的日本鬼子！”我被她引起很深的同情，心中一番惆怅，继之以一番愤懑。她昨夜睡在我对面的床上，梦中笑了醒来。我问她有什么欢喜。她说她梦中回缘缘堂，看见堂中一切如旧，小皮箱里的明星照片一张也不少，欢喜之余，不觉笑了醒来，今天晨间我代她作了一首感伤的小诗：
儿家住近古钱塘，也有朱栏映粉墙。
三五良宵团聚乐，春秋佳日嬉游忙。
清平未识流离苦，生小偏遭破国殃。
昨夜客窗春梦好，不知身在水萍乡。
②平生不曾作过诗，而且近来心中只有愤懑而没有感伤。这首诗是偶被环境逼出来的。我嫌恶此调，但来了也听其自然。
③邻家的洪恩要我写对。借了一枝破大笔来。拿着笔，我便想起我家里的一抽斗湖笔，和写对专用的桌子。写好对，我本能伸手向后面的茶几上去取大印子，岂知后面并无茶几，更无印子，但见萧家祠堂前的许多木主①，蒙着灰尘站立在神祠里，我心中又起一阵愤懑。
⑤然而黄昏酒醒，灯孤人静，我躺在床上时，也不免想起石门湾的缘缘堂来。此堂成于中华民国二十二年，距今尚未满六岁。形式朴素，不事雕斫而高大轩敞。正南向三开间，中央铺方大砖，供养弘一法师所书《大智度论·十喻赞》，西室铺地板为书房，陈列书籍数千卷。东室为饮食间，内通平屋三间为厨房，贮藏室，及工友的居室。前楼正寝为我与两儿女的卧室，亦有书数千卷，西间为佛堂，四壁皆经书，东间及后楼皆家人卧室。五年以来，我已同这房屋十分稔熟。现在只要一闭眼睛，便又历历地看见各个房间中的陈设，连某书架中第几层第几本是什么书都看得见，连某抽斗(儿女们曾统计过，我家共有一百二十五只抽斗)中藏着什么东西都记得清楚。现在这所房屋已经付之一炬，从此与我永诀了！
⑦于是我的思想达到了一个结论：缘缘堂已被毁了。倘是我军抗战的炮火所毁，我很甘心！堂倘有知，一定也很甘心，料想它被毁时必然毫无恐怖之色和凄惨之声，应是蓦地参天，蓦地成空，让我神圣的抗战军安然通过，向前反攻的。倘是暴敌侵略的炮火所毁，那我很不甘心，堂倘有知，一定更不甘心。料想它被焚时，一定发出喑呜叱咤之声：“我这里是圣迹所在，麟凤所居。尔等狗彘豺狼胆敢肆行焚毁！亵渎之罪，不容于诛！应着尔等赶速重建，还我旧观，再来伏法！”
⑧无论是我军抗战的炮火所毁，或是暴敌侵略的炮火所毁，在最后胜利之日，我定要日本还我缘缘堂来！东战场，西战场，北战场，无数同胞因暴敌侵略所受的损失，大家先估计一下，将来我们一起同他算帐！
1938年
A.开头写萍乡的暇鸭塘萧祠“房间里四壁空虚，行物萧条”，一是表现了逃难生活的悲苦，二是引出对缘缘堂的想念。
B.第①段作者以女儿口吻作的感伤的小诗，表达了作者对国家遭受侵略破毁的愤慨之情，以及对家乡的深深怀念。
C.作者之所以对丙潮的安慰“略觉嫌恶”，是因为已经知道缘缘堂被烧毁了，缘缘堂中的众多书籍也被付之一炬了。
D.第⑦段作者“很甘心”是因为缘缘堂为我军抗战的炮火所毁，这是我们抵御外侮，争取胜利所要做出的必要牺牲。
7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）
A.第③⑤两段插叙缘缘堂的旧事，说明富丽堂皇的缘缘堂里样样精品，作者对缘缘堂越是不舍，就越显出他的痛苦
B.作者把与缘缘堂永诀跟与父母、姐弟、亲友永诀时的感情讲行比较，突出不要悲哀，而要复仇、要讨回血债的感情。
C.作者从身边事物入手，以小见大，反映重大事件；语言口语化，细腻委婉，饱含深情，尽显生活中真实的世态人情。
D.作者行文虽并无悲痛伤感之语，但其恨、愤、怒缓缓地从清朴自然的字里行间蹦出，深沉地透露出他对国家的爱。
8.本文写作者全家和几个亲戚对缘缘堂可能被毁的态度，有什么作用？请简要分析。
9.“缘缘堂”在作者心中是什么样的形象？请加以简析。
苏轼
元丰七年四月一日，余将去黄移汝①，留别雪堂②邻里二三君子，会仲览自江东来别，遂书以遗之。
归去来兮，吾归何处？万里家在岷峨。百年强半，来日苦无多。坐见黄州再闰③，儿童尽楚语吴歌。山中友，鸡豚社酒，相劝老东坡。
云何，当此去，人生底事④，来往如梭。待闲看秋风，洛水清波。好在堂前细柳，应念我，莫剪柔柯。仍传语，江南父老⑤，时与晒渔蓑。
【注】①去黄移汝：苏轼被调离黄州，改任汝州，此时他已48岁。②雪堂：苏轼在黄州的居所。③再闰：诗人自元丰二年贬黄州，元丰三年闰九月，六年闰六月，故云再闰。④底事：何事。⑤江南父老：此处指诗人邻里。
14.下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（）
A.上阕的前五句，表达了诗人对家乡的思念以及以他乡为故乡的旷达情怀。
B.下阕的前四句申述自己不得不去汝州，表露出宦途失意，身不由己的痛苦之情。
C.“秋风”“洛水”用张翰在洛阳为官，见秋风而弃官的典故，表达了归隐之思。
D.这首留别黄州父老的词，语言似脱口而出，纯任性情，不事雕琢，无穷清新。
15.这首词从哪些方面婉转含蓄地表达出词人对黄州和百姓的情谊，请简要分析。
题弟侄书堂①
(唐)杜荀鹤
[注释]①这是一首题壁诗，是杜荀鹤咏其侄子读书之处而作。作此诗时，恰逢黄巾军起义，战火纷飞。
14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()
A.“何事居穷道不穷”一句中两个“穷”的意思不一样，后者是“穷尽”之意。
B.诗歌颈联视听结合，写绿竹摇曳、泉水潺潺的诗意之景，表现作者闲适淡泊。
C.全诗以议论收尾，诗人以自己的人生感悟勉励侄子年轻时要勤奋努力莫虚度。
D.这首诗语言上通俗浅近，平易自然，通读全诗，没有一难解字句，质朴之至。
15.诗歌最后一联富有哲理，“寸功”极小，“终身事”极大，暗含了求学要日积月累“寸功”才能从量变到质变的道理。请结合全诗内容简要分析要如何才能做到积“寸功”达到质变。
庭争
今年的朝会很不一般。政事堂一片安静，朝臣们低头沉思，甚至连寻常时候遇到困惑便相互目光询问的举动也没有了。
“敢请客卿，先行宣示变法方略，可否？”丞相甘龙只有这一句。然则这一句话，就缓和了政事堂微妙的僵硬气氛。秦孝公看了卫鞅一眼，微微点头。卫鞅便向全场拱手道：“君上，列位大人，秦国贫弱，天下皆知。欲得强泰，必须变法，舍此无二途，列位大人以为然否？”
太子傅公孙贾对甘龙的心情和对策以及场中情势非常清楚，见卫鞅说完，便问道：“如不知旧法弊端，则难以变法。敢问客卿，秦国传统法制，弊在何处？”
此一问正中卫鞅下怀，他不假思索便道：“秦国旧制，弊有其三。第一，以王道为本，杂以零碎新政，民无以适从。秦在立国之初，对周室礼制王道略加变通而治民。穆公时以百里奚治国，力行德治，又引进旧楚国若干法令。秦简公时行‘初租禾’新政，披弃旧制，然时日无多，又恢复旧制。献公即位，欲行新政，然战事迭起，无暇以顾。时至今日，秦国仍是春秋旧制，距离战国新法差距甚大。这种旧制，只能治民于小争之时，而不能强国于大争之世。”
“此说真乃稀奇古怪！”新任太庙令杜挚一拍面前木案，愤然作色道：“秦法之弊若此，百里奚何以助穆公称霸诸侯？”
卫鞅很是冷静，“百里奚治秦，全赖一贤之力临机处置，无法令规制为后世遵守，此乃人治，绝非法治。是以穆公百里奚之后，秦国陷入四代混乱而沦为弱国。请问太庙令，若百里奚有法可守，何以秦国百余年不能振兴穆公霸业，反倒尽失河西之地，从函谷关退缩到栎阳？”这番话诘难犀利，毫不忌讳的指责秦因朝臣视为神圣的秦穆公与百里奚，论理却是堂堂正正，政事堂大臣们虽愤然尴尬，却无言以对。
“第二弊呢？敢请高论。”公孙贾悠然笑问。
卫鞅道：“秦国旧制第二弊，法无要领，奖罚不明。世族有罪不罚，庶民有功不赏。农人耕有余依然贫困，军士战有功依然无爵。奋勇为国之正气如何激扬？”
“啪！”一人拍案而起，众人一看，却是戎右将军西孤，他愤然高声道：“客卿一派胡言!秦国如何有功不赏？在座文臣不论，单说武将，哪一个不是一刀一剑有了战功方做将军的？”
就在满朝目光齐聚到卫鞅身上时，卫鞅突然一阵仰天大笑，从座中站起朗声道：“卫鞅所谈，乃秦国旧制之弊端，国家法令，一体同遵，方为法制公平。正因了诸位世族后裔有功便赏，方显得农人有功无赏、军士有功无爵之荒诞。世族有功便赏，岂能等同于庶民有功便赏？您以世族之利比庶民之害，以世族之得比庶民之失，不觉荒唐过甚么？”卫鞅话锋一转，“天下为公，国家官署爵位，惟有才有功者居之。”一席话义正词严，坦率辛辣。政事堂一片肃然，西孤面色通红。
公孙贾仿佛没有听见方才一个回合的较量，平静问道：“敢问客卿，秦因法制第三弊若何？”卫鞅也仿佛没有发生过方才的争辩，“秦国旧制，无聚民之力，无摄乱之威，此为第三弊也。何谓聚民假乱之威？法令一统，令行禁止，有罪重罚，有功激赏，公正严明。如此则官吏无贪，庶民无私，国家兴亡，匹夫有责，人人奋勇立功，个个避罪求赏，朝野形成浩然正气，则国家不怒自成。秦人厚重坚韧，若元气养成，则必将大出于天下！”
甘龙显得很沉重地说：“变法事大。变得不好，国无宁日，越是大变，越是多有利害冲突。不求自安而求自乱，老臣委实不解客卿之意。”
突然。“啪！”的一声，杜挚拍案而起，戟指卫鞅愤然道：“卫鞅，古人云，不得百利不变法度，工不十倍不换器具。你要变更秦法，究竟能给秦国带来多少好处？还不是士人游说，惑众谋官，却让我秦国承担亡国风险？变法不成，你拔腿溜走，破烂摊子谁来收拾？”
政事堂气氛骤然紧张。
左庶长嬴度拉着那把须臾不离的长剑，缓缓站起来走到杜挚面前，冷冷笑道：“太庙令，一个大臣，以小人之心，猜度国士胸怀，岂不怕天下人耻笑？先生以强秦为己任，冒险入泰，入秦之后又栉风沐雨，苦访秦国各地，拳拳之心，令人下泪。你能做到么？我等生为老秦子孙，不思图强雪耻，却将烂污之水泼向先生，以求苟且偷安，良心何在？”赢度粗重的呵了一口气，话音落点，锵然拔出长剑，白光一闪，杜挚面前的木案“咔嚓”断为两半！
杜挚吓得面色发青，站在那里愣怔着不敢动弹。朝臣们也被赢度的凛然威势震慑，面红心跳，没有一个人讲话。这时，公孙贾面色庄重地道：“左庶长之言，使我愧疚振作。公孙贾以为，客卿所述大计确实不差，秦国臣子当全力支持变法。”
甘龙咳嗽一声，嘶哑着声音道：“变法自是好事，何有反对之理啊？”
杜挚一看，连忙惶恐笑道：“杜挚失态，向先生赔罪。身为老秦子孙，杜挚当流心革面，拥戴变法。”政事堂所有大臣同声呼应：“臣等拥戴变法。”
本文节选自《大妻曹国》(孙略晖著)，有删减。
【注】卫秧即商鞅，战国时卫国人。
6.下列对小说思想内容的分析与概括，不正确的一项是（）
A.秦穆公之所以能称霸诸侯，在很大程度上得于百里奚的辅助，他们两人也因此被秦国朝臣视为神圣，但卫鞅并不认可他们两人的功绩。
B.成右将军西弧认为卫鞅一派胡言是因为他觉得秦国武将，都是一刀一剑有了战功方做将军的，但他看到的只是秦国的世族而没有看到普通百姓。
C.卫鞅认为秦人厚重坚韧，若元气养成，则必将大出于天下，前提条件之一是秦国必须法令一统，令行禁止，公正严明，朝野形成浩然正气。
D.杜挚拍案而起，戟指卫鞅，表面上说卫鞅是受士人游说，惑众谋官，不肯承担变法风险，其实质上是他本人害怕变法给秦国带来不可预测的后果。
7.下列对小说艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是（）
A.作者非常善于运用细节营造气氛，为了说明这场“庭争”的非同一般，开头就说政事堂一片安静，朝臣们低头沉思，甚至连寻常时候遇到困惑便相互目光询问的举动也没有了。
B.语言可以反映人物个性，在这一场辩论中，如新任太庙令杜挚的刻薄狭獈戎右将军西孤的直截了当，太子傅公孙贾的冷静沉着，丞相甘龙的老谋深算都一一得到了体现。
D.秦孝公之所以主持这场大辩论，其实是他自己对变法没有十足把握，在整个过程中他虽然始终不发一言，但自始至终又似乎有着他的身影，这种留白手法巧妙地将人物若隐若现。
8.卫鞅对秦国即刻变法为什么如此自信？请结合文本内容简要阐述。
9.历史学家评价：“商鞅变法顺应了历史发展的方向，推进了秦国社会的发展，体现了那个时代的要求，其变法有着巨大进步性。”结合文本，分析其“进步性”体现在哪些方面？
阅读下面的文言文，完成下面小题。
恤民亭记
【明】杨守陈
翰林院之堂之西南隅有亭焉，黄屋峙后，翠林拥前，芜庭冱沼①，尝艺卉莲，盖前人所建以备游燕之娱者。近岁院政久敝，垣宇多隳。余既视篆，则自厅堂厢庑外及三朝房下至庖库厩湢②，稍稍缮葺，惟亭尚完，未之及也。俄而吴民之输廪米者麇至，余为之虑之。盖恒岁输者，奴侩胥隶率附势而邀其贿，以米昼暴之衢途，为舆马所践，或雨潦漂之；夕敛之门庑，复为奴隶所窃无算，朝夕忧劳，累月不克入廪。其苦甚矣，而莫之恤也。于是余揭榜禁奴侩胥隶严甚，莫敢犯。暴米于亭前之小庭与院后之大庭，夕覆以苇席而不敛，晨卷席而又暴之，栖民于庭后之斋庑，闬闳深严，舆马、奴隶莫敢至。又幸无雨潦，不逾月而廪完，民苦乃小纾焉。
呜呼！天树君而建官，惟以为民也。今官荷君恩，幸不与民偕苦，而坐享饱暖之乐。其所饱粒米，莫非民之膏脂也，胡不少怜其民而稍恤之？且纵奴侩胥隶椎剥之，何其忍耶？民易虐，天难欺，吾未知其终免否也。呜呼！民乎民乎，可无恤乎？官乎官乎，可自娱乎？余欲以前所虑而行者为常法也，故名亭曰“恤民”，而为记以自省，且以告后之人。
（选自黄宗羲《明文海》（清抄本），有删改）
【注】①冱沼：干涸的池沼。②湢：浴房。
8.下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是（）
A.及川路既穷/又赁自郊而奔城/丑兴亥息驰数百里/枕土饭沙/冒尘坌风/雨面黧骨柴/虽故旧莫能识
B.及川路既穷/又赁自郊而奔城/丑兴亥息/驰数百里/枕土饭沙/冒尘坌风雨/面黧骨柴/虽故旧莫能识
C.及川路既穷又赁/自郊而奔城/丑兴亥息驰数百里/枕土饭沙/冒尘坌风/雨面黧骨柴/虽故旧莫能识
D.及川路既穷又赁/自郊而奔城/丑兴亥息/驰数百里/枕土饭沙/冒尘坌风雨/面黧骨柴/虽故旧莫能识
A.翰林，古代官名。明代的翰林学士作为翰林院最高长官，主管文翰，并备皇帝咨询。
B.视篆，掌印视事。视，治理处理（公务）；篆，一种字体。官印例用篆文，故称。
C.岁输，指民间每年运送到京师或指定地点的贡赋，文中主要指粮米。
D.丑，地支的第二位；亥，天干的第十二位。天干地支是古代天文学最重要的符号之一。
10.下列对原文有关内容的理解，不正确的一项是（）
B.作者张榜严厉禁止役侩小隶侵犯百姓，让百姓在斋庑里休息，里巷深严，“舆马、奴隶”不敢来，于是百姓的苦稍稍缓解了一些。
C.本文叙事、议论、抒情融为一体，将老百姓所遭逢的苦辛一一形于文字，具体而完备，同时也表明了作者的创作目的。
D.本文作者为官清廉自守，体恤民情，尽力为百姓做实事、好事，为民请命建造了“恤民亭”，并为文以记之。
11.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）俄而吴民之输廪米者麇至，余为之虑之。
（2）其所饱粒米，莫非民之膏脂也，胡不少怜其民而稍恤之？
12.作者感慨“民之苦不可胜道也”，请用自己的话概述文中老百姓所遭逢的苦辛。
阅读下面的两首诗歌，完成下面小题。
近试上张水部①
朱庆馀②
洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑③。
妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无④。
酬朱庆馀
张籍
越女新妆出镜心，自知明艳更沉吟⑤。
齐纨⑥未足时人贵，一曲菱歌敌万金。
【注释】①张水部：即张籍，曾任水部员外郎。②朱庆馀：唐宝历二年进士，官秘书省校书郎，是张籍赏识的后辈诗人之一。③舅姑：公婆，即丈夫的父母。④入时无：是否时髦。⑤沉吟：犹豫不决。⑥齐纨：齐地出产的细绢。
13.以下对这两首诗形式和内容的判断，不正确的一项是（）
A.两首诗中皆无对仗句B.两首诗都有3个韵脚
C.两首诗都是借女写男D.两首诗都写得巧妙含蓄
14.唐代士子应试前，往往把所作诗文呈献给当朝有名望的人，希望取得赏识，以抬高身价，作为一种自我宣传的社会活动，当时称为“行卷”。一旦行卷成名，登第就有把握。《近试上张水部》即是朱庆馀应试前、行卷后所作，他想问的是____________________；而张籍通过《酬朱庆馀》一诗给出的回答是____________________。（用自己的话回答，每空不超过12个字）
15.有人说，这两首诗即便抛开言外之意不谈，也是很好的写人作品，请你从这个角度，赏析两首诗中的女性形象。
阅读下文，完成下面小题。
①折檐①之前有隙地，方四五丈，直对非非堂②，修竹环绕荫映，未尝植物，因洿③以为池。不方不圆，任其地形；不甃④不筑，全其自然。纵锸⑤以浚之，汲井以盈之。湛乎汪洋，晶乎清明，微风而波，无波而平，若星若月，精彩下入。予偃息其上，潜形于毫芒；循漪沿岸，渺然有江潮千里之想。斯足以舒忧隘而娱穷独也。
②乃求渔者之罟⑥，市数十鱼，童子养之乎其中。童子以为斗斛之水不能广其容，盖活其小者而弃其大者。怪而问之，且以是对。嗟乎！其童子无乃嚚昏而无识矣乎！予观巨鱼枯涸在旁不得其所，而群小鱼游戏乎浅狭之间，有若自足焉，感之而作《养鱼记》。
（欧阳修《养鱼记》）
【注】①折檐：房檐转角。②非非堂：欧阳修在洛阳时所建，堂名“非非”。③洿：音“wū”，低凹之地。这里是挖掘的意思。④甃：音“zhòu”，用砖砌。⑤锸：音“chā”，铁锹。⑥罟：音“gǔ”，鱼网。
21.用现代汉语解释下面句子：
怪而问之，且以是对。
23.从第①段的描写看，池塘有下列特点：
（1）____________；（2）____________。
阅读下面的材料,根据要求写作。
《红楼梦》中,薛宝钗曾作一首咏柳絮的《临江仙》,词文如下:白玉堂前春解舞,东风卷得均匀。蜂团蝶阵乱纷纷。几曾随逝水,岂必委芳尘。万缕千丝终不改,任他随聚随分。韶华休笑本无根,好风频借力,送我上青云!
柳絮能够纷纷扬扬飞上天的重要原因之一就是“轻”。对此,你有什么所见所闻所感
要求:选好角度,确定立意,文体自选,自拟标题;不要脱离材料内容及含义的范围作文,不要套作,不得抄袭;不少于800字。
时期
作者心理、感情
仙堂戏院兴盛期
①______
充满期待，如痴如醉
仙堂戏院没落期
②______
③______
仙堂戏院恢复期
小学生重进戏院
喜悦、庆幸
仙堂戏院蜕变期
外貌变了，传统被留下
感到欣慰
【3】文末作者说：“三十年过去了，人情味还留有芬芳”，请分条概括体现“人情味”的几个方面。【4】选文以仙堂戏院看电影为主线，第⑤段却写看歌仔戏和布袋戏，是否多余？请简要解说理由【5】揣摩第④段“不禁大有沧海桑田之叹”中“叹”所包含的丰富感情。【6】看电影成为作者童年娱乐生活的主角。跨越时空隧道，跟随陆游去游玩山西村，我们可以欣赏到一场热闹的民俗表演——“______，衣冠简朴古风存”；跟着高鼎到早春二月的乡村，我们可以听到一群活泼的儿童放风筝的欢声笑语——“儿童散学归来早，______”。
客家人居住的房屋，多冠以“XX堂”，此即所谓“堂号”。这个堂号其实就是（）。
家族标志
《武林外传》中白展堂是一个秀才形象。
林语堂和周氏兄弟是《语丝》杂志的主要作家。（）
“临川四梦“，又称”玉茗堂四梦“，是明代作家（）四部传奇的合称。
汤显祖
《堂吉诃德模拟（）的写法，描写堂吉诃德主仆三次游侠的故事。
骑士小说
三希堂中的“三希”指的是（）。
A.贤希天B.贤希圣C.士希贤D.圣希天
何镜堂院士领衔的《中国馆》的中国元素有（）。
A.中国红”展民族形象B.极具中国特色的“东方之冠”的外形设计C.篆字的二十四节气印于其上D.屋顶花园“新九洲清晏”初露风采
以下哪位作家被称为“莱潘托的独臂人”
A.洛佩.德.维加B.塞万提斯C.堂吉诃德D.桑丘
塞万提斯纪念碑和堂吉诃德雕塑像建于？
A.太阳门广场B.西贝莱斯广场C.古罗马广场D.西班牙广场
《堂吉诃德》中的人物有（）
A.镜子骑士B.杜尔西内娅C.桑丘D.维吉尔
欧洲文学史上最古老的作品是（）
A.荷马史诗B.《伊戈尔远征记》C.《堂吉诃德》D.《金驴记》
意大利最伟大的诗人是（）
A.但丁B.达芬奇C.彼特拉克D.堂吉诃德
中国第一所新式学堂是（）？
A.京师大学堂B.京师同文馆C.万木草堂D.北洋大学堂
下列选项中，哪些属于戊戌变法中的内容（）。
A.采取绝对的虚君制，光绪帝从此统而不治B.举办京师大学堂，鼓励私人开办学堂C.设置京卿学士，以集思广益D.设铁路矿务总局、农工商总局，并且在各省设分局
2008年北京大学迎来了110周年华诞。北京大学的前身是（）
A.太学B.京师大学堂C.北洋大学D.京师同文馆
近人《世载堂杂忆》记载“一日，殿上议事，北王问东王曰“闻兄有不臣之心，自称万岁。”东王闻言，积威凌北王，北王即抽刀屠东王之腹。”此事造成了（）
A.太平军内部自相残杀B.干王洪仁玕被黜去位C.天王洪秀全不理朝政D.中外反动派联合镇压
“学海堂”是谁创办的？
A.王守仁B.湛若水C.阮元D.朱熹
在明代众多书院中，名声最大、影响最广的是（）
A.岳麓书院B.学海堂C.漳南书院D.东林书院
在明代众多书院中，名声最大、影响最广的是哪个书院？（）
建立指数体系，相对数形式为（）7.3.2随堂练附件1.docx
A.97.15%=86.47%×112.35%B.89.01%=86.47%×112.35%C.97.15%=89.01%×112.35%D.89.01%=86.47%×109.74%
指数体系中，绝对数形式（）7.3.2随堂练附件1.docx
A.-590=-28002210B.-2210=-2800590C.2800=2210590D.590=2800-2210
英格兰最美的古镇是（）
A.斯特拉福德B.曼彻斯特C.文德米尔D.威舍堂
浅草寺本堂被称做（）。
A.大雄宝殿B.观音堂C.金阁寺D.箱根町
创新创业大赛常用场地结构有（）。
A.会议式B.演播堂形式C.考场式D.实地式
戊戌政变后，新政中被保留下来的只有？
A.农工商总局B.京师大学堂C.译书局D.铁路矿务局
昨夜星辰昨夜风下一句（）
A.画堂西畔桂堂东B.2222222C.画楼西畔桂堂东D.11111111
从源头上来说，美国国会大厦参照了古罗马（）的建筑形式。
A.帕特农神庙B.圣天使堂C.万神庙D.先贤寺
上好一堂课的基本要求是（）。①有明确的教学目的②恰当地组织教材③选择和运用恰当的教学方法④精心设计教学环节和程序
A.①④B.②③C.①②④D.①②③④
作为第一次国共合作的产物，为北伐战争培养了大批军事骨干的学校是（）。
A.京师大学堂B.抗日军政大学C.云南讲武堂D.黄埔军校
下列不属于宽式范畴的例子有哪些？（）
A.着B.堂哥C.哥D.了
劳动教育进行综合评价有哪几个方面（）
A.平时表现评价B.随堂小测C.学段综合评价D.开展学生劳动素养监测
下列哪句诗不是出自“小李杜”
A.昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。B.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。C.烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
新学期第一堂体育课张老师对学生进行了体能测试，以作为分组教学的依据，这种教学评价属于（）
A.过程性评价B.总结性评价C.诊断性评价D.个体内差异评价
下列属于拜伦作品的是[]
选项（2分）
A恰尔德·哈洛尔德游记
B唐璜
C巨人传
D堂吉诃德
A、立即制止
B、予以劝离
C、视现场情况，必要时向上级行报告
D、默许客户行为
题目：张岱是晚明最著名的小品文作家，他的小品文集有（）。
选项A：《石匮书》
选项B：《晚香堂小品》
选项C：《武林旧事》
选项D：《西湖梦寻》
张岱是晚明最著名的小品文作家，他的小品文集有
A.《武林旧事》
B.《晚香堂小品》
C.《西湖梦寻》
D.《石匮书》
正确
错误
A《唐璜》。
B《堂吉诃德》。
C《李尔王》。
D《羊泉村》。
A《堂吉诃德》。
B《坎特伯雷故事集》。
C《小癞子》。
D《乌托邦》。
5.塞万提斯的《堂吉诃德》一共写了堂吉诃德（）次游侠。
A4
B3
C2
D5
3.《堂吉诃德》一共写了堂吉诃德（）次游侠。
选项（3分）
A林语堂。
B鲁迅。
C钱钟书。
D老舍。
汤显祖的传世之作被称"玉茗堂四梦"是（）
A《紫钗记》、《牡丹亭》、《邯郸记》和《南柯记》
B《紫钗记》、《牡丹亭》、《邯郸记》和《望月亭》
C《紫钗记》、《牡丹亭》、《西游记》和《西厢记》
D《聊斋志异》、《望月亭》、《邯郸记》和《南柯记》
下列杂志中不属于林语堂在1930年代创办的小品文刊物的是（）。