高中还未毕业的她们,法语竟已达到法国申请研究生的水平

在2017年3月举行的DALF考试中,我校高一学生曹上顺利通过了C2等级考试,她的同班同学许荠方高分通过了C1考试。高二学生朱逸凡正在备考SAT,她在高一暑假也顺利通过了C1考试。

据DELF-DALF考试的组织方法语联盟(Alliancefranaise)北京总部提供的数据显示,在2017年3月的DALF考试中,C1和C2考试的通过率都只有47%。

什么是DELF-DALF考试?

【简介】

DELF-DALF考试制度根据欧洲统一语言参考框架设定,能科学地衡量和反映考生的实际水平。

【证书与成绩】

DELF-DALF考试成绩实行百分制,50分及格。DELFA1、DELFA2、DELFB1、DELFB2和DALFC1,每项文凭由4个考项组成,各占25分,每个考项至少要得5分。DALFC2由2个考项组成,每个考项各占50分,至少要得10分。达到基本要求者可获得认证文凭。

【文凭功用】

获得DALF文凭的外国学生在申请法国大学时可免除其它法语水平测试。一般而言,申请法国公立大学本科须提供DELFB2文凭,申请研究生则须具备C1水平。DELF和DALF文凭终生有效。

就是说,曹上、许荠方、朱逸凡这三个高中还未毕业的姑娘,都已经具备了申请法国研究生所需的法语水平。不仅如此,曹上同学还获得了比研究生入学更高的C2等级!

这三个学生各有特色,一个等级高、一个分数高、一个英法兼顾。

对于法语学习以及DELF、DALF考试,她们有什么感受呢?

C2通过者曹上说

语言考试所要求的一是基础掌握的广度,二是对语言表达的敏感程度,三是所谓认识阅历的深度——即对话题的熟悉程度。个人看来,前两点是法语学习的关键,只要掌握了行之有效的学习方法,自然也就积累了各种话题的素材。

C1及之前的等级,考试分为四项,听力、口语、阅读、笔试;C2则听说、读写并为两项。其实这些模块都是互相渗透影响的。

还有一个需细活的是听力,有所谓泛听和精听的概念。记得初一初二时,我隔几天做一篇听力,先泛听几遍答题,再一句句听写到本子上。这样做完了三四本听力练习,虽说现在并没有什么印象,但训练了拼写和语感。在考前有空时我会放十分钟的新闻,锻炼做笔记的手速,和整理重点汇编框架的能力。也曾试过无字幕的一些视频,但水平有限经常走神,而且没有文本对照,便作罢。

曹上

另外一点是语法,介于在校的学习也不必太过紧张。每当老师讲到一个新的语法点时,我会翻一翻语法书,温习上课内容和书上补充的特例。在课外阅读中,对于不懂的语法时态,一定要及时翻查。

法语的学习除了考前的佛脚,还需要日积月累。闲暇时写写划划也是学习法语的良方。

当初偶然选择了法语,但接触以后就让我感到了一种别样的美感。的确会经常吐槽法语的小舌音,但她完全不同于英语的雅致和严谨让我深深着迷。另外法班里有太多的大佬,总让我感到力不从心,这也许是选择法语对我的激励。每一次阅读从前的笔记会有新的感受,每一节法语课都在欢乐与严谨中度过。四年的日子里最应该感谢的,是我的老师,和法班的同学们。

C1高分通过者许荠方说

南外具有鲜明的法语教学特色,帮助学生开阔视野:老师潜移默化的文化灌输、多样化的课程安排、外语节丰富的活动为我们的“融贯中西”提供了良好坚实的基础。

初一初二两年外语节的熏陶对我尤其重要:唱歌、排剧、朗诵、配音,从零开始培养了我对法语的兴趣:读过YolandeVercasson的一首LePapé,和朋友深度剖析里面的细腻情感;翻过Mika所有的live视频,享受他表演时的一颦一笑、一举一动;听过不知多少遍要唱的歌直到烦腻,才能参透其中玄妙......也正是因为乐在其中,才能找到自己的意义。

许荠方

2015年4月份我想给一年半的学习做个交代,看看自己的水平,于是在老师的鼓励下心惊胆战地报名6月的欧标B2考试。7月31号拆开EMS信封的那一刻内心忐忑,而下一秒却是高分通过的狂喜。初二的课程学有余力,两个月中我在课内之余听新闻、拆词根、听音乐、看电影,平时喃喃自语也用法语进行。加上法语曾老师和外教的点拨、与朋友的学术交流,看似不可逾越的目标也被顺利达成。

回顾这三年多,我无比感谢能够在南外享受文化的沁润。前路还很长,荆棘与鲜花都在新的人生中等待努力的你。怀着一刚强、仁爱、谨守的心——前进吧!

英法兼顾者朱逸凡说

我认为不管什么语言的学习过程中,单词量都是最重要的一项,C1考试的准备期间为了快速增加单词量,在法语助手软件上下载了几本单词书背诵。词汇的确是阅读的基础,两个月的单词积累也让我的阅读得到了提高。至于英语学习,我认为对于小语种学生反而是一个优势。英语中有许多高级词汇是外来词,与法语同源,对于这些词汇的掌握因为有了法语基础,会较为轻松。同样地,英语学习中最重要也最使我头疼的一项也是单词量的积累,总是有背不完的单词,相较于英语班的学生,我缺少很多单词的积累和运用,所以在背单词之余,阅读的辅助尤为重要,帮助我理解单词的词义、用法。

朱逸凡

最后,正如许荠方所说,前路还很长,荆棘与鲜花都在新的人生中等待努力的你。怀着一刚强、仁爱、谨守的心——前进吧!

THE END
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2.理解深度语言学研究本质上是将“理解”、“深度”、“语言学”和“研究”这四个概念结合起来,用以描述一种高层次的专业活动,即通过深入挖掘来掌握并应用知识,是一种积极主动的心态与行为方式。 用法举例: 在撰写论文时,我们必须展现出高度的理解深度语言学研究能力,以便更好地阐述我们的观点。 https://www.itrfvxtz.cn/yan-se-cheng-yu/788967.html
3.研究水平是什么短语类型鉴赏水平是定中结构偏正短语,中心词是水平(名词),鉴赏(动词)是水平的定语。鉴赏水平例句:他对字画的鉴赏水平很高,在圈内名气很大,上门讨教者络绎不绝。/心粗气浮的人不屑一顾的细微之处,正是男西服的精华所在,也是表现穿着者审美趣味和鉴赏水平的地方。https://zhidao.baidu.com/question/992684408232294419.html
4.8.7(5)对于连词,应介绍其连接的是什么成分,是体词、体词性结构还是谓词、谓词性结构或小句,等等。 3.短语教学 短语的教学可结合词汇教学和词类教学来进行,在使学生了解词义以及词与词的组合搭配关系的基础上,进一步分析其结构特点,帮助学生举一反三。 4.句子和语篇的教学 https://www.douban.com/note/632868026/
5.学习英语口语的方法介绍(精选18篇)二、提高英语口语水平的 方法和策略 1. 创设多层次的英语口语交流环境 和氛围 我们学习除母语外的语言,最不方便的就是没有语言环境,所以在学习时,要有意识地把英语口语融入到日常的生活、娱乐和学习之中,为英语学习创造多层次、多方位的环境和氛围。我们学唱英文歌曲,在愉悦心情的同时, 研究发音与歌词内容,学习相https://www.360wenmi.com/f/filetov09p7d.html
6.水平的精密测量技术和精密仪器制造能力,②在当代科技和工业领域,高水平的精密测量技术和精密仪器制造能力,___是一个国家科学研究和整体工业领先程度的重要指标,___是发展高端制造业的必备条件。③随着精密测量技术不断进步 , 使测量在科学研究、工程科技、现代工业、现代农业、医疗卫生和环境保护等领域发挥着越来越重要的作用。 (1) 第②句横线上填入适当https://zujuan.21cnjy.com/question/detail/54542927
7.英语写作的教学策略12篇(全文)同时, 由于对英语文化背景知识的缺乏, 学生在写作中常出现一些知识性错误。再次, 学生单词记不住短语、词组记不清, 词汇贫乏、搭配不当, 严重影响了写作水平的提高。最后, 教师缺乏一定的指导技巧和系统的训练。教师在教学中对写作训练没有理清思路、指导混乱, 从而使学生不知如何下笔。https://www.99xueshu.com/w/ikey803wl0yn.html
8.教科研年度个人工作总结(12篇)如提供丰富的图书资料,科研设备,广开门路采集最新的科研信息提供给教师以拓宽研究的视野,提高研究水平。学校还组织全校教师认真学习现代教育理论,更新观念,进一步提高教师科研意识和水平。同时,还为教师搭建教育科研交流的平台,为教育科研成果的发表与推广创设条件,为教师提供展示个人才华的机会,充分促进了学术观点的碰撞、https://www.wenshubang.com/gongzuozongjie/nianzhonggongzuozongjie/3459890.html
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