初中语文综合实践活动方案(7篇)

为了确保事情或工作有序有效开展,通常需要提前准备好一份方案,方案属于计划类文书的一种。方案的格式和要求是什么样的呢?以下是我给大家收集整理的方案策划范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

——涉县原曲中学李涛

一、活动主题:《搜集春联,书写春联》二、活动班级:八年级6班

三、活动人员:语文教师及八年级6班全体学生四、活动指导思想:

1、学生能够知道春联的起源,认识到春联是我国历史悠久的文化习俗;

2、学生能够了解春联的基本特点并能欣赏春联;

3、学生能够明确春联的组成部分,正确书写和张贴春联等。六、活动方式:

上门走访、上网搜索、合作交流、拓展研讨。

七、活动效果:

经过此项活动,学生能够知道春联的起源,认识到春联是我国历史悠久的文化习俗;学生能够了解春联的基本特点并能欣赏春联;学生能够明确春联的组成部分,正确书写和张贴春联等。据统计,本次共收到学生收集春联共计800条,自编春联50多条,受到学生及家长的一致好评。学生对春联的兴趣巨增,纷纷表示,来年春节一定要自编自写春联,向父母,向乡邻展示自己所学和自己的才华。八、评价总结:

初中语文实践活动教学资源的开发与利用

摘要:语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也就是语文实践。初中语文实践活动教学资源可以从自然、社会、人文等方面去开发,充分利用学校、社会、家庭等方面的实践活动资源,培养学生在各种场合学语文、用语文的意识,多方面提高学生的语文能力。

关键词:初中语文;教学资源;实践活动

一、对语文实践活动教学资源的认识

况,了解他们已经具备或尚需哪些知识、技能及素质,以确定语文实践教学活动资源开发的重点和主导方向;

第三,了解当地社区资源的条件与分布状况,如自然环境、名胜古迹、经济文化状况、文化名人物)、民俗风情、节日文化等,以备有选择地开发利用。

当然,语文实践活动资源的分布,肯定存在着地区性的差异和不平衡。一般情况是中西部地区资源状况比经济发达的东南部地区落后,农村比城市落后。但无论怎样,还是有很大的开发余地的。

二、初中语文实践活动教学资源的开发

1.自然性资源开发。读万卷书,不如行万里路,宇宙万象是语文实践活动取之不尽的源泉。自然性资源主要指:(1)自然世界中的自然形态,如日月星辰,风霜雨雪、名山大川,等等;(2)人工形态,如农田水利,园林花卉,城市景观,等等。各地的自然景观多种多样,适合开发的自然资源也多种多样,这就需要教师因地制宜,积极探索,开发具有自己地域特点的自然性资源。

2.社会性资源开发。每个人都离不开社会,社会性资源指的是生活中的生产劳动和人际关系,如果学生仅仅被关在家里、校内,两耳难闻窗外事,一心只为分数求,什么/荣辱兴亡、科技兴国、国际风云等等一概与他无关,那么他们又从何而来/爱憎观0、/是非观0、/荣辱观0,又从何而来民主、合作、竞争、进取等现代意识语文学科如果能以认识社会为主线,沿着/家庭)))社会)))祖国)))世界的思路,让学生去工厂、农村,进部队、政府机关,下企事业单位,在不同的地方,接触不同的人,体验不同的生活。语文实践活动以此作为资源,通过了解社会,参与社会,培养学生适应社会的能力。

三、初中语文实践活动教学资源的利用

语文教育实践性的特点,是对传统语文教育的一个重大突破。教师是语文实践活动中的组织者和引导者,应充分考虑初中学生形象思维活动活跃、表现欲旺盛、好胜心强等特点,遵循学生亲历亲为、自主发展、探索发现、交流合作等原则,沟通课堂内外,充分利用学校、社会、家庭等各方面的实践活动资源,创设语文实践的环境,有目的地、循序渐进地开展多种形式的语文实践活动,增加学生在各种场合学语文、用语文的意识,多方面提高学生的语文能力。

1.学校资源的利用。学校语文实践活动资源包括语文教师、课代表、文学社、图书馆(藏书、画册、音像资料、报刊杂志)等。在课堂内外,要让学生真正动起来,在动口、动手、动脑实践中全面发展听说读写能力。教师应在讲故事、演讲、论辩、答辩、口头评讲作文、课文式讲、写字比赛、查字典词语接力赛、警句收集、报刊剪摘注评、手抄报、演课本剧等活动中,引导学生学会充分利用学校资源。

2.自然、社会资源的利用。自然、社会语文实践活动资源包括:自然风光、文物古迹、风俗民情、社会文化等等。自然、社会资源的利用方式有:

(1)联系生活学语文。教师有意识地把课内学习延伸到课外,充分利用自然、社会资源增加学生学语文、用语文的机会。对于初中学生来说,一切未知的、可望不可及的领域都是他们兴趣的触觉所在。他们渴望自己独立,渴望体会预想中的人生,自然科学领域和社会生活领域有他们无限的遐想。教师应鼓励学生观察自然、观察社会,养成写观察日记的习惯;引导学生多看、多听、多想,一分为二地评价人物和事件;指导学生进行调查访问,如指导学生对绍兴地区水资源利用情况进行调查,分组分工查找有关文献资料,采访有关人士,通过电脑咨询、下载有关资料,进行比较分析,从而了解本地水源的特点和问题,明确保护水资源的重要性、紧迫性以及自己肩上的责任。学生在活动中主动学习、自主探究,学会团结合作、勇于挑战,学会利用现代科技手段及其他学科知识解决问题,初步获得现代社会所需要的语文

实践能力。

2)服务社会用语文。学的目的是为了用,学而不用等于没学,教师要帮助学生运用语文为社会服务。比如/调查用字的混乱现象,一改以往局限于教室/黑板上纠正错别字的单调、沉寂,把学生推入/社会用字的实践活动中,去翻阅书报杂志,考辩大街小巷及种种媒体上的用字,区分正误,各自根据已学知识编订5勘误表6,并汇总分类,交有关部门。学生在实践活动中增长了知识与能力。除上述外,还有许多形式。如当读报员为小朋友和老人读报;当小记者报道新人新事;当采风员收集介绍家乡民俗;当发言人宣传科普知识,,3.家庭资源的利用。家庭语文实践活动资源包括:家长和亲友、家庭藏书、报刊杂志、音像资料、电脑材料及家庭文化环境等等。

家庭是爱的摇篮,对家庭资源的利用首先在于/关爱,家庭教育是亲情教育,即被人关爱、关爱别人的教育,在被关爱中,学生学会去关爱别人,有了这种/情感的操练(朱自清),自然也就提高了

四、初中语文实践活动教学资源开发与利用的技术策略

开发语文实践活动教学资源的具体策略的运用主要受四个因素的制约;社会发展水平与需要;学生发展水平与需要;学校、社区的资源条件;教师的观念、素质与风格。语文实践活动教学资源的开发利用是从具体细微的问题、课题、情境等为起点或基点而开展的。

1.从问题角度看:可以由课堂教学所遇到的实际问题而引发开去,探寻课外学习资源,在课外学习资源中得到解决或再认;可以由书本知识向学生生活、社会生活延伸,让书本知识在生活中获得新的生长点和生命;也可以从学生的经验和生活中的具体问题拓展开来,上升到更高层面进行探讨等。

2.从课题角度看:可以以社区发生的重要事件为背景和对象,把它们纳入课程学习的视野,进行语文学习资源的开发和利用;可以以国际国内发生的包括现代传媒技术所呈现的学生感兴趣的事件为课题,充分利用报刊、图书、影视、网络进行探讨;还可以以教科书中涉及的有关重要议题特别是/综合性学习设计的课题为研究主题,调动、发掘校内外可以利用的资源,开展研究性学习等。

3.从学习情境看:可以到大自然中探求语文学习资源;可以到家庭中发掘语文学习资源;可以到校园、社区等富有文化内涵的场所和活动中获取学习资源;还可以以专家、学者、教师为语文学习的课程资源,各行各业的行家里手都是不可忽视的课程资源的生命载体。语文学习的外延与生活的外延相等。有关专家指出:语文天然是与生活联系在一起的,语文是反映生活又反过来服务于生活的一种工具。因此,善于从生活实践中开发和利用语文教学资源,不仅能丰富学生的语文素养,提高其语文能力,而且也能使他们成为懂得生活、会享受生活的人,进而成为创造生活的人。生活是丰富多彩的,初中语文实践活动如能开生活之源,扬/活动之波,再加上教师在教学实践中授学生以渔,导学生以法,开其源,活其流,那么,初中语文实践活动教学资源的开发与利用的前景一定无量。

东联镇中心学校语文教研组(初中部)

教研活动方案

一、指导思想:

贯彻素质教育要求,促进教育目标均衡发展;加强初三毕业班语文学科的教学教研,积极推动初中教育教学质量提升;扎实开展学科教研,发挥语文学科的带动作用,促进学校教学工作上台阶、上水平。

二、活动目的:

1、研讨初三毕业班语文教学,明确总复习的方向和教学策略,提高课堂教学效率,提高初中语文教学质量。

2、传递中考信息,研究中考命题方向,提高初中语文复习的针对性。

三、活动形式:专题培训

四、主讲教师:李增伟

第十五周星期二下午第二节课

六、活动地点:

学校会议室

七、活动步骤:

1、由李增伟老师专题发言,题为《内江市2012级毕业班语文中考复习》,传递中考信息。

3、其余教师根据自己的经验对中考复习提出合理化的建议。2012.5.9

小学语文综合实践活动课活动方案

一、活动主题:

(一)活动由来:

(二)活动目的:

(1)通过寻找生活中的浪费现象,知道浪费带来的严重后果,从而增强节约意识,养成勤俭节约的好习惯。

(2)了解浪费现象对生活的影响和危害,培养环保意识,增强社会责任感。(3)了解科学探究的一般过程,获得探究的体验。

二、方法引导:

(一)、准备活动:

1.提出主题、确定对象:

无论是在家庭生活中,还是在学校生活或社会生活中,我们都会看到很多浪费现象,造成浪费的原因也是多方面的,解决的方法也是多种多样。今天让我们走进生活,走进社会,看看生活中的浪费现象。那么,你准备选择哪个方面来开展自己的活动呢?让我们来开展一下讨论:提出自己想研究、调查的问题,与老师、同学协调好,组成自己的研究、调查活动小组。

2.制定活动方案:

开展活动可要有明确的活动计划、方案,与小组同学一起围绕感兴趣的主题,制定活动方案吧。

表1:“寻找生活中的浪费现象”调查、研究活动计划

小组人员与分工:

第一组的同学:制止对食物的浪费。第二组的同学:制止对水的浪费。第三组的同学:制止对电的浪费。第四组的同学:制止对用品的浪费。

活动准备:多收集一些关于节约的资料,并多做一些告诉大家节约对自己的好处的宣传,以减少浪费现象。

备注:自己先做好节约工作,才有资格管别人。

表2:“寻找生活中的浪费现象”调查、研究活动纪录

我们收集了许多节约的资料,将一些只画了两笔就不要的纸张回收了起来,送到造纸厂,经过那的职员加工后,又可以重新使用。

3.活动经历:

(1)收集文字资料:

根据自己寻找的内容,在网络上、图书馆里寻找有关浪费对人类社会带来严重影响的资料。

(2)收集图片资料:

在学校和家庭拍摄一些同学家长浪费的照片,如中午吃完饭后的餐盆,教室里的废纸篓等。

(3)统计与调查:

知道自己家、学校等的用水情况、用电情况;了解班级同学使用文具的情况......(4)采访:

向父母了解家庭的开销状况,知道哪些开销是可以节约的。向同学了解平常的学习开销状况等。

(二)、活动总结、汇报展示:

1交流、汇报社会上,学校里,家庭里的浪费现象带来的严重后果费。

2交流、汇报人们在衣、食、住、行、玩各方面的浪费现象。

3交流、汇报调查浪费现象后自己的感受,谈谈自己的节约感受。

教师补充学生认识的不足之处。

4展示学校“手拉手地球村”活动的过程及活动成果,让学生知道节约应该从身边的小事做起。

5节约技能大擂台:节约技能比赛、节约“金点子”设计、节约口号宣传。

教师出示一些节约“金点子”、节约口号,拓宽学生的思路

6收获体会:

谈谈自己的亲身体验、收获与体会。

7教师补充、小结:

教师肯定学生的调查研究中的表现,指出学生进一步行动的方向。

语文综合实践活动方案一

题目:《我读书我快乐》活动目的:

1、与同学交流近期读的书籍。

2、交流读书方法,畅谈读书感受,激发学生读书的热情。

3、展示读书成果,提高学生读书的自觉性,让学生养成好读书,读好书的良好习惯。

活动过程:

一、读书名言引入:

1、诵读与读书有关的名言:

我扑在书上,就像饥饿的人扑在面包上。

——高尔基

2、导入:同学们,在现如今科技高速发展的今天,书籍书籍仍是我们生活中不可缺少的一部分,一本好书,会影响人的一生,今天,我们班举行我读书我快乐的读书交流会。

二、交流近期读的书籍

1、师:同学们近期同学们都读了一定量的书籍,今天我们就来向同学们推荐你喜欢读的一本书。推荐时同学们注意从这几方面入手:(1)书名,书的主要内容(2)从书中获得的收货

2、四个人以小组交流推荐自己喜欢读的书

3、小组推荐一名读书推荐员,班级内交流,推选出班级读书推荐员

三、读书经验交流

1、小组交流课件出示交流提纲:(1)说说自己与书的故事。(2)交流自己读书的收获、体会。(3)诵读书中优美片段。(4)交流书中自己喜欢的人物。

2、班级交流

各组派代表在班内交流。

四、好书推荐

2、教师推荐好书::《窗边的小豆豆》《森林报》《名人传》《爱的教育》

五、总结

“同学们,你们是吃饭长大的,也是读书长大的”,老师希望你们养成读书的好习惯,读好书,好读书,让书籍成为我们一生的朋友。

语文综合实践活动方案二

题目:三年级汉字听写大赛

一、指导思想

为了进一步丰富校园文化生活,弘扬中华汉语言文化,促进规范用字、规范书写,培养学生读听能力,培养学生对祖国语言文字的感情。

二、活动目的

1、通过比赛活动,提高学生学习语文的积极性。

2、引导学生正确识记汉字,掌握汉字的音形义,能规范地书写汉字。

3、通过活动,使学生体会学习所带来的快乐。

三、参加对象

三年级学生。

四、活动主题及内容

主题:书写汉字

传递文明

五、活动安排

三年级语文老师根据其教学进度,将语文生字词进行总结,对易混易错的字、易出现倒笔的字进行归纳梳理。

活动形式:活动以年级为单位,本着人人参与的原则,将学生分成几组,每组成员书写同样多的生字,然后评出对错,得出总分,获胜小组给予得星奖励。

六、听写要求

2、不得作弊,不得弄虚作假。

3、具体分值,具体操作方法,班主任还学结合各班情况而定。

语文综合实践活动方案三

题目:《漫游语文世界》【教学目标】

1、搜集语言现象并归纳整理创作。2、用准确的语言表达自己的观点。【教学方法】

自主学习;小组合作探究【教学准备】

一、导语:

同学们,语文的外延等于生活的外延,生活有多广阔,语文的天地就有多广阔。让我们开动语文学习专列到生活中去漫游。

二、开展活动

1、本节课的第一个活动板块:“错别字门诊”。

(1)学生展示在街头巷尾、荧屏报刊中搜集到的错别字。

(2)教师引导:你能就街头规范用字提出一条合理化建议吗?教师在学生展示基础上小结:今天同学们充当了一回清理语言污染的清洁小卫士,希望大家今后也能消灭自己作业中的错别字。

夏天的“凉”友,冬日的“火”伴。空杯尚留余香。

眼睛是心灵的窗户,为了保护你的心灵,请给你的窗户装上玻璃吧!

十天恢复青春,十天大放光彩,十天令人羡慕。头屑去无踪,秀发更出众。

漫游

生活中处处有语文语文---→语文因生活而精彩世界

生活因语文而美丽

语文综合实践活动方案四

1.题目:《我是绿色小卫士》

活动背景:

绿色是生命的颜色,也是希望的颜色,如何关爱环境、关爱地球、关爱生命,以成为全社会必须面对和需要解决的问题。解决这一问题的方法有很多,其中之一就是从娃娃抓起,让他们从小树立环保意识,用自己的双手创造一个美好的未来!《我是绿色小卫士》是语文s版三年级上册语文百花园四中的语文大课堂安排的一次语文综合实践活动。本次活动旨在让学生从“争当绿色小卫士”的角度重新审视自己的环保情况,在搜集资料、交流、讨论的过程中了解环境知识,培养他们热爱大自然、保护环境的情感,从而养成良好的环保习惯。

活动目标:

1、引导学生认识人类生存发展与环境的关系,产生环境危机意识、树立环保意识,培养绿色生活理念。

2、了解家乡的一些环境问题,知道环境污染的危害;学会观察,搜集资料。

3、学会从身边的事做起,从自己做起,参与力所能及的环境保护活动。

活动准备:

师:

1、组织学生调查了解生活中的污染现象及危害。

2、在当地拍摄一些环境污染的场景图片制作成课件,收集图片。

生:搜集“绿色使者”的资料,寻找身边的“绿色使者”。

活动一:讨论交流,了解环境污染的危害

1、(课件播放沙尘暴的实况)同学们,近几年来我们这儿沙尘暴频发,你们知道是怎么回事吗?

2、看了课件,结合你们的亲身经历,你想说些什么?

3、同学们,老师这里有几张照片,就是在我们这拍到的,请大家看一看我们周围的生活环境。(点击课件,播放生活周围被污染的图片)

4、同学们,这就是我们平时的生活环境,你注意到了吗?你知道这些污染给我们的生活带来哪些危害吗?

5、对,这些污染已经给我们的生活造成了危害。不仅我们这里的环境是这样,在我们国家的许多地方,乃至全世界,环境污染的问题也很严重,也带来了一些严重的后果。(课件播放“垃圾成堆、河水污染、森林被砍伐、沙尘暴、土地沙漠化”的图片。)

6、看了这组图片,你想到了什么?

7、为了我们的生活环境,作为一名小学生,你觉得我们应该怎样做?

8、是啊,为了我们的生存环境,为了我们的地球,让我们都来做一个“绿色小卫士”。(揭题)

【设计意图:从身边的环境和自己的亲身经历出发引入新课,引发学生的思考,激发学生的学习兴趣。通过讨论知道环境保护的重要性。】

活动二:制定“绿色行动计划”

1、人类可以从哪些方面来保护环境?

2、我们小学生能开展哪些行动当好“绿色小卫士”?

3、小组讨论制定绿色行动计划。

4、集体交流绿色行动计划。

【设计意图:通过讨论制定绿色行动计划,使“绿色小卫士”的活动有计划、有步骤的进行,同时培养学生的写作能力。】

活动三:编写环保提示语

1、保护环境是所有公民的义务!让我们用自己的行动唤醒家乡的人们,共同携手,创建美好家园吧!为了唤醒家乡的人们同我们一起行动,小明和佳佳编写了环保提示语。(课件出示环保提示语)

2、你读了这些环保提示语有什么想法?

3、我们也可以编写一些环保提示语,提示、倡导身边的人保护环境。我们刚才看到的哪些环保提示语有哪些特点呢?

4、独立编写环保提示语。

5、集体交流,师生共同评议。

6、讨论:怎样让这些提示语发挥它的作用?

【设计意图:从小明和佳佳编写的环保提示语入手,讨论环保提示的作用,引导学生自己编写并发挥它们应有的作用。】

活动四:评选“绿色小卫士”

1、同学们,通过前面的学习,我们已经了解了环境污染与生态破坏已经影响到了人们的正常生活。在我们身边,也有很多人在默默地保护我们生存的环境,他们被称为“绿色使者”。闻名全国的“造林英雄”张候拉老人就是令人尊敬的“绿色使者”。(课件出示介绍张侯拉老人的事迹)

2、在我们身边也有许多像张侯拉老人这样的“绿色使者”,哪位同学来和大家交流你们课前搜集“绿色使者”的资料?

3、无论是张侯拉老人还是我们身边的爱护环境人士,他们为什么被称为“绿色使者”?“绿色使者”是什么意思?

4、你打算怎样向“绿色使者”学习,做一名“绿色小卫士”呢?

5、学生交流。(注意重点引导学生从“绿色使者”热爱环保事业的精神,从他们坚持不懈进行环保事业的行为等方面来谈)

6、你觉得我们同学中间哪些同学已经是一名“绿色小卫士”了呢?他们平时是怎样做的?我们应该向他们学习些什么?

【设计意图:“榜样的力量是无穷的”,从闻名全国的“绿色使者”张候拉老人出发,来到我们的现实生活中“绿色小卫士”身边,让学生切身体会到保护环境,我们实实在在能够做到很多。】

活动五:写写我们的绿色行动

1、本次的“我是绿色小卫士”活动你最喜欢或印象最深的是什么?

2、把我们的这次绿色行动写下来,可以写一篇日记,也可以写一篇作文。

3、全班交流。

【让学生包含神情的写下这次活动,既写出自己参加活动的始末提高写作能力,又加深了学生参加本次活动的印象。】

4、保护家园就是保护自己,热爱家园就是热爱生命,让我们携起手来,从我做起,从身边做起,从小事做起,以主人翁的姿态投入到行动中去,让天更蓝,让水更清,让地更绿,让我们的家园更加美丽。

初中语文实践活动方案

语文教研组

一、活动目标:

《语文课程标准》指出:“语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文能力,而培养这种能力的主要途径也是语文实践,不宜刻意追求语文知识的系统和完整。”因此,语文教师应在课堂之外积极开展多种形式的语文实践活动,让学生将已有的语文知识技能在实践中应用,在应用中获得新知,拓宽知识范围,提高能力,并运用它们去解决实际问题。希望通过开展语文实践活动,培养学生的自主学习能力、语言应用能力、知识创新能力等,从而提高学生的语文素养,达到培养学生的综合语言能力的目标。

二、活动方案:

结合四o一学校的实际情况,我们语文教研组计划开展以下实践活动:﹙1﹚七年级开展诗歌朗诵活动﹙2﹚八年级开展手抄报活动

活动方案一

七年级诗文诵读实践活动方案

张茜

中华五千年文明源远流长,博大精深的优秀文化传统给我们炎黄子孙留下了宝贵的财富,为弘扬和培育学生的民族精神,培养一代新人,结合学校的养成教育和书香校园活动,开展“我与经典同行——诗文诵读”活动,努力将优秀诗文教育与培养学生良好习惯、高尚情操、优秀品格的人文教育有机地融合,着力打造新时代的优秀少年。

1、通过活动,拓展学生的朗诵水平。提高学生的诵读能力,培养学生的诵读兴趣和习惯。激发学生阅读诗歌和优秀美文的兴趣。

2、培养朗诵新秀。拓宽学生视野,丰富学生的课余生活,在文学实践活动中全面提高语文素养,培养学生留心观察主动探究、团结合作、勇于创新的精神。

3、把诵读、文学欣赏结合起来,提高学生审美修养,定期开展活动,提高学生对作品的欣赏能力。

4、深化素质教育,通过诵读开展表演、交流研讨等活动,促进学生全面发展,同时让学生体验合作与成功的喜悦。

5、培养学生热爱祖国传统文化,了解祖国优秀文化,增加自身人文素养。

6、构建学习型校园,更好地营造学习氛围。

三、活动内容

1、老师宣布诗文诵读的意义、活动设想及注意事项。

2、每位同学认真收集自己喜欢的诗歌或美文,并要谈谈自己喜欢这首诗歌的原因。

3、组织学生将收集到的诗歌和美文相互交流,并互相朗诵,作好准备。

优秀代表。

5、在年级层面上举行诗文诵读会,组织学生评委选出优秀诗文诵读者名单并给予奖励。

6、请获奖同学以座谈会的形式畅谈自己的对作品欣赏的感受。

1、早读。

2、语文课的前5分钟。

3、周五下午的语文校本课。

五、具体安排:

第一阶段:宣传发动。在学生中进行宣传发动,语文教师向学生推荐或由学生自己搜集整理部分经典中华诗歌和经典美文,作为诵读重点篇目。

第二阶段:学习朗诵。老师进行朗诵指导和示范,让学生明白朗诵诗文一方面要深刻透彻地把握作品的内容,另一方面要合理地运用各种艺术手段,准确地表达作品的内在含义。常用的基本表达手段有:停顿、重音、语速、句调。

第三阶段:以班级为单位广泛开展诵读活动,利用早读或语文课的前5分钟让每位学生都进行自己的诗文作品朗诵展示。

第四阶段:以年级为单位,组织优秀诗文诵读代表进行“诗文诵读”的竞赛与展示活动。并请获奖同学畅谈自己的对作品欣赏的感受。

六、评奖设置:

1、每班班设优秀奖5名

2、年级设一等奖2名,二等奖3名,三等奖5名。

七、其他设想:

1、想方设法,营造氛围。动员全体学生积极参与和投入该活动的实施过程中,想方设法,营造出书声琅琅的良好诵读氛围。

3、争取支持,深入开展。为了能把诵读活动深入开展下去,并取得一定的实效,我们还要采取相应的措施。如建立学生的阅读档案,积累好一系列过程性资料(如学生诵读情况分析、过程中出现的问题和困难、家长意见征询、班级活动的方案、记录照片、及时总结做法等等)。同时老师可以争得家长的理解和更多支持,多向家长征询意见和建议,形成校内校外的合力,促进诵读活动卓有成效地开展下去。

活动方案二

八年级手抄报实践活动方案

吉杨

一、活动主题

分别以“走进宋词”“阅读名著”“校园新闻”“演讲的艺术”为主题

参加人员:八年级学生

三、活动目标

1、通过举办主题式的手抄报活动,丰富同学们的校园文化生活,营造浓厚的学习气氛,提升学生对语文学科的兴趣,丰富学生对语文知识的了解,尽情展示八年级学生的风采。

2、通过调动学生积极创作手抄报,评比出优秀手抄报的方式,让学生在创作的过程中回忆读书的美好时光,感受学习的乐趣、体验校园生活的丰富多彩。

3、培养学生学习收集有关资料、积极主动思考与动手创作的技能。

四、活动内容1.比赛要求:

2)形式要求:手抄报统一用白色纸张。版面布局合理,知识性和观赏性有机统一。

3)作品不能为印刷品。2.参赛形式:小组合作。3.版面要求:

1)手抄报必须包含报头、插图和文字等三部分,报头下面须注明组别和成员分工等。

2)版面制作均使用手抄文字和手绘插图,不得使用计算机制作或采用含有复制品的拼贴画。

3)版面设计及内容应具有艺术性和观赏性。4.评比规则:1)评比标准:

内容健康,积极向上,符合主题。

报纸的名称贴切,版面设计新颖,有创意,版面图文并茂,整体效果好。(具体标准见评分细则)2)评选及展示方式:

综合学生投票的票数和老师评分结果评选出一、二、三等奖。5.比赛奖项设立:

评一等奖2名、二等奖2名、三等奖4名,颁发奖状和奖品。

初中语文综合实践活动教案

----成语与生活

一、活动目的:

1、提高学生对成语的理解和应用的能力,丰富词语积累。

2、激发学生学习语言的积极性,培养学生的合作意识和竞争意识

二、活动准备:

1、把学生分为四队,每队自行设计队名和口号,队员自备学习用品。

2、课件

三、活动过程

导入:同学们,我们祖国的语言文字丰富多彩,而成语又是汉语中的精华。积累本上已经积累过很多成语,我们每个同学可谓是“成语能手”,但谁是真正的“霸王”,今天我们就共同进入成语的世界,进行一场“成语霸主擂台赛”,有信心吗?(板书课题)

各小组出示自行设计的队名。(必须是成语)

四、活动内容

(必答题:有五关)(题目顺序抽签所得)必答题:第一关

请填入数字组成成语(一小组五题,答对一题得10分)

1、()拥而上丢()落()()牛()毛()帆风顺狡兔()窟

2、()手()脚()彩缤纷()颜()色()亲不认()马当先

3、()光()色()死()生()万火急()败涂地()顾茅庐

4、()箭双雕()言()语()面玲珑()丝不苟()无所获必答题:第二关

请写出有下列动物名的成语(一小组说一个,答对一题得10分,2分钟之内)

虎马鼠蛇必答题:第三关

照样子写成语。(一小组说一个,答对一题得10分,2分钟之内)

1、和(风)细(雨)(提示:写第二个字是风第四个字是雨的成语)

2、(栩)(栩)如生(提示:写aabc型的成语)

3、(大)街(小)巷(提示:写第一个字和第三个是反义词的成语)

4、一(心)一(意):(提示:写第二个字和第四个字是近义词的成语)

2必答题:第四关

妙手接龙(一小组做一题,每答对一处得20分,直到答不出为止)

1、一败涂地()()()()

2、刀山火海()()()()

3、用兵如神()()()()

4、言之有理()()()()必答题:第五关

成语表演(满分100分)各小队指名一位同学表演成语:

抱头鼠窜狼吞虎咽坐立不安手舞足蹈

(选答题:有三关)选答加分题:(每组同学挑选自己会做的题目,答对一题就会给该组加50分.)(选题顺序由分高到分低)第一关:成语加减法

1、()言为定+()鸣惊人=()全其美

2、()面玲珑+()步登天=()霄云外

3、()思而行+()气呵成=()面楚歌

4、()亲不认+()触即发=()窍生烟

5、()花八门—()面()刀=()令()申

6、()全()美—()上()下=()心()意第二关:下面这些歇后语,后半截谜底都是成语,前半截是引用的历史故事、神话传说等作比方,请根据谜面,写出谜底——成语。

愚公的居处——(开门见山)

孙武用兵——(以一当十)

诸葛亮草船借箭——(满载而归)

包公断案——(铁面无私)

孙悟空七十二变——(神通广大)第三关:游世界、猜成语最遥远的地方:天涯海角

最荒凉的地方:不毛之地

最短的季节:一日三秋

最长的一天:度日如年

最大的手:一手遮天

最高的人:顶天立地

最昂贵的稿费一字千金

最尖的针:无孔不入最绝望的前途:山穷水尽

五、评选优胜小组

4初一语文竞赛获奖名单一等奖:李嘉莹朱菁华武惠先

二等奖:范丁戈任飞霏王慧芳任飞帆关家豪李松霖三等奖:张潇王孚嘉韩江雪杜超贾椒图解琦周荣添

帖成龙赵泽萱

初二语文竞赛获奖名单

一等奖:武文轩刘禹良成思思

二等奖:王迎澳景宇桐李阳张晓暄

杨雨婷雷嘉敏三等奖:赵晨浩苏睿鹏李馨钰韩香娇张思一凌书翰

THE END
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2.烟囱写字烟囱印字制作与施工技术文章1.根据客户要求,制作合适的印字模板。模板通常由耐高温、耐腐蚀的材料制成,以确保在高温环境下仍能保持文字的清晰度和完整性。2.模板上的文字或图案会根据事先设计好的内容进行精确雕刻,确保每一个细节都符合设计要求。二、印字施工1.使用专业的印字设备,通过喷涂或烙印的方式,将颜料或印记牢固地留在烟囱上。2https://m.chem17.com/st229620/article_3878125.html
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4.怎么判断烟的真假?真名烟条包和小包商标一致,图案、字迹清晰;假烟图案印刷粗糙,色泽不一,字迹不清,有些字母不全,汉语拼音、英文有错漏现象。 四看口花。真名烟口花一般印有与条、盒相同的生产厂名,宽窄一致。接合处是两细条接合,易开而不破,假烟的口花与条、盒上的生产厂名不一致,宽窄不一样,口花封口用胶水或糨糊粘好,不https://www.360doc.cn/article/4666759_630629093.html
5.红领巾爱祖国走进“印务”触摸文脉记忆印务中心的老师详细的讲解了报纸的发展史,结合生活实际引导队员们了解报纸上印刷的内容、报纸的用途以及报纸的制作和印刷过程,让队员们系统了解报纸、刊物印刷的原理及过程。队员们还通过基础色彩的调制搭配,了解油墨的特性和报纸印刷中如何使用油墨;认识不同材质的纸张https://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzAwNTM0MzA4Nw==&mid=2652534550&idx=2&sn=a4bfe33622bf337463a4af6c7f89ace3&chksm=81a985af1bfc98c02fcd0beedfdb3dc619874fe0e97dc5d3c0e77d0093f6c3ddcda6ed6d9457&scene=27
6.抽芙蓉王香烟的印刷字会生肺癌吗39问医生抽芙蓉王香烟的印刷字一般不会生肺癌。肺癌是一种起源于支气管黏膜或腺体的常见肺部原发性恶性肿瘤,可能与吸烟、空气污染、电离辐射、遗传等因素有关,患者可能会出现咳嗽、咳痰、痰中带血等症状,还可能会伴有胸痛、发热等症状。芙蓉王的烟雾中含有尼古丁、焦油等有害物质https://wapask-mip.39.net/question/_4rb8t4.html
7.商标分类表2018–修典知识产权(颜料)020044,胭脂虫红020045,着色剂*020047,颜料020059,灯黑(颜料)020073,绘画用藤黄020076,氧化锌(颜料)020081,铅黄020089,黄丹020089,绘画、装饰、印刷和艺术用金属粉020090,绘画、装饰、印刷和艺术用金属箔020092,铅红020095,红丹020095,胭脂树橙(颜料)020098,烟灰色(颜料)020101,二氧化钛(颜料)020106,艺术用水彩http://ipying.com/trademark/2800/
8.张家口卷烟厂有限责任公司(2012)深中法执复字第89号裁判文书变更深圳市南山区人民法院(2012)深南法执异字第24号民事裁定为:追加张家口卷烟厂有限责任公司为深圳市南山区人民法院(2000)深南法执字第1546号案件的被执行人;张家口卷烟厂有限责任公司对深圳国丰印刷包装有限公司的债务应在人民币710万元范围内向东银实业(深圳)有限公司承担补充赔偿责任。 https://www.cbi360.net/hhb/sg_2159983/fy/14301078.html
9.YC/T3742010YC/T 374-2010卷烟条与盒包装纸印刷品 耐光色牢度符合性的测定 氙弧灯法.pdf,ICS65.160 X87 备案号: — 30431 2011 中华人民共和国烟草行业标准 / — YCT374 2010 卷烟条与盒包装纸印刷品 耐光色牢度 符合性的测定 氙弧灯法 — Printedciarettecartonandhttps://max.book118.com/html/2019/1130/5010041023002204.shtm
10.纸箱基本知识介绍(精选5篇)①轻缺陷检验项目:标志、印刷、压痕线、刀口、箱钉、接合、裱合、摇盖耐折。②重缺陷检验项目:内尺寸、厚度、含水率。 2、性能检验项目:耐破强度、边压强度、粘合强度、戳穿强度、抗压力试验等项。 篇3:检测管基本知识介绍 1919年, 美国人发明了世界上第一支检测管:这支检测管, 是应用于检测作业环境的一氧化https://www.360wenmi.com/f/filelis2ik1z.html
11.科学网—张惠著《毫端蕴秀:读懂红楼不是梦》提要》、《霍克思妙译〈红楼梦〉“汪恰洋烟”》;当医学照进《红楼梦》,我们会发现《疫苗事件:胡庸医乱用虎狼药!》、《林黛玉死于肺结核?非也!》;当比较文学照进《红楼梦》,我们将看到《堂·吉诃德和林黛玉》、《美国学者的红楼情结》;当植物学照进《红楼梦》,我们会发现《贾探春:锡名排玉合玫瑰》、《任是“https://wap.sciencenet.cn/blog-415-1264222.html
12.一种印刷设备及烟用接装纸的印刷方法[0006]烟用接装纸是把烟用滤嘴与卷烟烟支接装起来的专用纸,为了满足其高档美观的要求,烟用接装纸在设计上往往追求较高的光泽度,这种追求一般是通过以下两种方法来实现的:一是采用高光泽的接装纸面层光油,一是采用转移型的接装纸原纸。由于接装纸的生产一般是采用凹版印刷,而凹版印刷的面层光油对于提高光泽有https://www.xjishu.com/zhuanli/34/CN104626742.html
13.安全知识抢答赛参考题目5篇(全文)1、“大漠孤烟直,长河落日圆”里哪两个字用得独一无二? 答:直、圆 2、22×22等于多少? 答:484 3、“妈妈”用英文怎么说? 答: 4、15除以2商是多少?余数是多少? 答:商7余1 5.大象的左耳朵像什么?(答案:右耳朵)6.有一个人一年才上一天班又不怕被解雇他是谁?(答案:圣诞老人) https://www.99xueshu.com/w/file8yffg8q0.html
14.激光全息防伪技术在烟包印刷中的应用在我国,激光全息技术应用于防伪印刷出现在20世纪80年代末,zui早应用在酒类、茶叶和化妆品包装行业。全息防伪技术的兴起为烟草行业铸造了一把流光溢彩的防伪利剑,有效地实现了包装防伪与包装装潢的统一。目前激光全息技术在烟包上的应用有以下几种形式: 1.激光全息非定位烫印技术 https://www.gkzhan.com/tech_news/detail/352848.html