导语：如何才能写好一篇感谢老师的经典语句，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
9月10日是我国第21个教师节。老师就象蜡烛一样，燃烧自己照亮别人，默默地在自己的岗位上耕耘，无私的奉献着自己。在人生的旅途上，是老师为我们点燃希望的光芒，给我们插上理想的翅膀，翱翔在知识的海洋上。敬爱的老师们，没有春的耕耘，哪来的荷香十里，愿你们永远是使者，将和煦的阳光洒满人间。一支粉笔，能点拨知识王国的迷津；三尺教鞭，指点通向理想的道路；一块黑板，记下你们的无限深情；一个讲台，辉映着你们的艰辛。经典爱情语句.
教师节温暖问候语【经典篇】
1)敬爱的老师,您的教诲如春风,似瑞雨,永铭我心.我虔诚地祝福您:安康,如意!
2)讲台上，书桌旁，寒来暑往，春夏秋冬，撒下心血点点。辛苦了，我的老师。教师节快乐!
3)用岁月，编撰人生;用热情，浇灌花朵;用无私，铸就精彩;用奉献，燃烧生命。.教师节，真诚的说声：老师您辛苦了!愿您保重身体，天天幸福!
4)再烦，你也保持微笑，如朝阳温暖着每个孩子;再急，你也显得沉稳，如细雨呵护着每个心灵;再苦，你也亭亭玉立，如春风抚摸着每个身影;再忙，我也不会忘记你，你的无私，你的宽容，你的伟大，教师节到了，亲爱的老师，祝你健康快乐，万事如意!
5)爱国教育，至诚谆谆;尊师重道，你的嘱愿;孝敬美德，苦口婆心;一生授教，无悔无怨;你的形象，高大灿烂;教师节到，学生祝愿;愿你健康，一生平安!
7)不常问候，却把牵挂装在心里;不常祝福，也把想念放在心里。教师节，愿您身体健康，幸福美好，一生平安，永远快乐!
8)成长的路上是您伴着我一路前行，无涯的学海里是您点亮指路的明灯，伴随我成长的是您!给我爱的是您!老师，在这个美丽的节日里，衷心祝愿教师节快乐!
9)传道业，启懵懂，万里书山从此行。学无涯，苦作舟，灼灼恩师是明灯。揽明月，需乘风，恩师送我九天重。道不尽，恩师情，念念不忘记心中。老师，祝您节日快乐!
10)春风好舒缓，像您说过的话吹拂耳边;夏雨好执着，像您温暖的严历轻轻滴落心间;秋色好宜人，像您收获后的心情沾沾自喜;冬雪好纯洁，像您高贵的品格出污泥而不染;经历春夏秋冬的洗礼，老师您还那么挺拔，辛苦了，祝您教师节快乐!
1)当年恩师您到来，欢声笑语处处在;言传身教如父爱，教我做人清又白;不求回报宽胸海，学生如今仍感慨;当年恩情记脑海，殷殷敬意短信载。
2)发一条短信送祝福，每一个字都带有我深深的关怀，绵绵的问候，款款的相思，殷殷的惦念。愿月夜与快乐结伴，点缀你绚丽多彩的人生，祝你教师节快乐!
3)红花离不开绿叶的扶持，花儿离不开泥土的滋润，学生离不开老师的教诲。今天教师节，道一声：老师，谢谢您，您辛苦了!
4)讲课常用嗓，嗓子要保护，多食果蔬清热毒。教学工作忙，脑力易消耗，常吃鱼肉蛋黄与豆类，补充机能效率高。祝教师节快乐!
5)教师节诚心送祝福!感恩昔日多提点，拜谢明日两相助;九月菊开教师节，思念过往恩师情。不求富贵开两支，但求福禄安康寿!
7)教师节谨祝：快乐像同学校友越来越多，友谊像领导讲话越来越长，祝福像突击检查说到就到。教师节，别忘了给老师问候!
8)今天太阳格外耀眼，今天鲜花格外娇美，今天思念格外浓烈，今天日子格外特别，今天祝福格外明显：老师，祝您节日快乐!
9)蜡炬成灰，是您无悔的付出;春蚕吐丝，是您无怨的奉献;浇灌雨露，是您不懈的呵护;播洒阳光，是您不休的奔忙。教师节，祝敬爱的老师快乐安康!
10)老师，还记得高考那天您递给过我一瓶绿茶，要我备足精神考试吗今天我想敬您一杯清茶，说上一句多谢，愿福寿安康，祝您教师节快乐!
11)老师，您是雨露，灌溉着幼苗的梦想;您是太阳，照亮了学子的前程;您是马达，推引着我们进步。今天是教师节，没有丰厚的礼物，只有简单的祝福，愿您每天笑容满面，幸福快乐。
12)老师，您像一盏明灯，点亮了我前进的道路，让我可以从容不迫的大步向前走，向自己的人生目标走去!谢谢您，我的恩师!
13)老师，是您用无私的爱给我温暖，让我体会到了学习的快乐，您用您渊博的知识感染着我;您以您的耐心助我迈向成功!在教师节来临之际，我想对您们说：老师，您辛苦了!
14)老师，谢谢您，您启迪了我的智慧之心，教会了我做人的道理，借短信送上这声衷心的祝福。我愿您幸福愉快到永远，愿您阔达的胸怀孕育更多的世纪之花!
15)老师，一个神圣的职业，一个美丽的职称，一个高尚的职位，一个伟大的职务，您的尽职尽责成就了我们的人生，教师节到了，愿你‘节日快乐，笑口常开。
16)老师：感念的季节，风吹过我的眼眸，雨落在心中，几番幕起又幕落，复又忆起校园往事。教师节到了，就让这小小的短信送上我悄悄的深深的问候!
17)老师：看见您两鬓的白发，勾起我儿时的记忆，三尺讲台，你挥洒青春，你不但传授我知识，更使我懂得了人生，感谢您!老师，值二十五个教师节来临之际，祝您节日快乐!
18)老师的知识，在教案里，总是沉甸甸的;老师的知识，在粉笔里，总能写出诗一般的语句;老师的爱，在眼神里，目送我们远去的背影。教师节到了，说一声谢谢您!
19)老师节：发这条短信的目的是提醒你，今天是九月十日教师节，你该发条祝福短信给我，什么我不是你老师孔子不是说三人行必有我师吗我俩天天在一块，应该能算你老师吧!
20)老师是神圣的职业，你们为了我们的学习成长，不辞辛劳的教导教育我们。在这个神圣的节日中，我们要说一声：老师，您辛苦了!
1)你的心是温柔的宇宙，把关爱播撒;你的眼是温暖的明灯，把前途照亮;你的手是智慧的海洋，把知识书写。你的人生是无悔的格言，把责任担起。老师，愿你节日快乐。
2)你让精神的田园开满知识的花朵，你让求知的路途弥漫智慧的芬芳，你让成长的旅途沐浴关爱的春风，老师，是你让我们的人生变得更加美好，节日快乐。
3)月号情意绵，教师节里颂诗篇。赞歌献给好老师，并祝身体永康安。
4)伴着教师节的深情，把美好送给园丁;迎着中秋节的来临，愿好运陪着你旅行;我对你的祝福不曾停，衷心祝愿你事业爱情双双赢，时时刻刻好心情!
5)不说不表示不惦念，不见不表示不牵挂，再远的距离再挡不住我对你的思念，再多的言语也诉不清我对你的感谢，谢谢你，我亲爱的老师，教师节快乐!
6)敬爱的老师，您是最伟大的人，您是最可爱的人，您是最美丽的人。教师节了，祝愿您工作顺心，幸福安康，合家欢乐!
7)敬爱的老师，您是园丁，质朴无华;是慈母，真情感人;是蜡烛，温馨动人;是春蚕，呕心沥血;是春雨，润物无声;是人梯，无私奉献。祝您教师节快乐!
8)敬爱的老师，您是我心中的明灯，指引我前行;您是我思想的引擎，让我奋进不停。教师节了，祝您幸福安康，合家欢乐!
9)敬爱的老师，感谢您曾经的悉心教诲，感谢您曾经的指点迷津，值此教师佳节，祝福您身体健康，幸福快乐，万事如意!
10)敬爱的老师，感谢您用知识哺育着我们的心灵，感谢您用关怀指引着我们前进，教师节到了，祝福您幸福安康，合家欢乐!
11)敬爱的老师，百花沐浴阳光齐盛开，草儿喝水绿油油!您是一盏明灯，为我指明了知识的方向;教师节到了，送上祝福，祝您教师节快乐!
12)经年的期待，不变的关怀，我的思念与教师节同在;让我们的心情澎湃，今天祝福天下教师节日愉快!也祝愿你人见人爱，事业不败!
13)金秋九月到身边，好运将你来陪伴;教师节日今来临，对你思念不曾停;中秋佳节紧相随，快乐幸福将你陪;祝愿你金秋快乐连连。
14)教师节了，送您盒快乐粉笔，愿您写出开心;送您块幸福板擦，愿您擦去烦恼;送您声祝福，祝老师健康平安，节日快乐!
16)教师节就要到了，千言万语凝聚在这条短信上，祝您节日快乐，永远幸福年轻，并愿阳光般的灿烂心情永远与你相随!真心祝福您!
17)教师节到了，送您三束花，一束康乃馨，您像慈母教我做人;一束百合花，感谢您不求回报纯洁的爱;一束满天星，那是您的桃李满天下。祝您教师节快乐!
18)教师佳节，学子欢庆，真诚祝福，老师年轻，愿天下的老师，平安幸福，好运永驻，个人魅力四射，才华横溢一身，欢天喜地，做美丽的天使，节日快乐!
19)讲台上的您神采飞扬，滔滔不绝;书桌前的您兢兢业业，圈点勾阅;寒来暑往，日日如一;您辛苦了，亲爱的老师!
20)讲台上，书桌边，寒来暑去，洒下心血点点。浇花朵，育桃李，春华秋实，奉献赤诚一片。感谢您对我的教诲，祝老师节日快乐永葆青春!
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1、要冒一次险！整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。
2、买衣服的时候，要自己去挑，不要让家人给你买，虽然你第一第二次买的都不怎么样，可是，你会慢慢有眼光的。
3、今天到北大演讲心里特别激动。我一直把北大的学子当做我的偶像，一直考却考不进，所以我想如果有一天我一定要到北大当老师。
4、如果，我只能送你一句忠告，那就是，这个世界上没有免费的午餐，永远不要走捷径。
8、任何一个行业，一个市场，都是先来的有肉吃，后来的汤都没的喝。
9、这个世界上，一流的人才，可以把三流项目做成二流或更好，但是，三流人才，会把一流项目，做的还不如三流。
10、要想进步，就只有吸取教训，成功的经验都是歪曲的，成功了，想怎么说都可以，失败者没有发言权，可是，你可以通过他的事例反思，总结。教训，不仅要从自己身上吸取，还要从别人身上吸取。
11、不要随便说脏话，这会让别人觉得你没涵养，不大愿意和你交往。即使交往，也是敷衍。因为他内心认定你素质很差。
12、不要装大，对于装大的人，最好的办法就是，捡块砖头，悄悄跟上去，一下子从背后放倒他。
13、如果你想知道自己将来的年收入如何。找你最经常来往的六个朋友，把他们的年收入加起来，除以六，就差不多是你的了。这个例子，可以充分的说明一点，物以类聚。关于爱情，有这么一句话，没有面包，怎么跳舞？无论什么时候，你决定去好好爱一个人的时候，一定要考虑给她你能给予的最好的物质生活。
14、当你成功的时候，你说的所有话都是真理。
15、成功者就是胆识加魄力，曾经在火车上听人谈起过温州人的成功，说了这么三个字，“胆子大”。这其实，就是胆识，而拿得起，放得下，就是魄力。
16、“其实，有的时候人的最大问题就在于他说的都是对的”。
17、给自己定一个五年的目标，然后，把它分解成一年一年，半年半年的，三个月的，一个月的。这样，你才能找到自己的目标和方向。
18、我永远相信只要永不放弃，我们还是有机会的。最后，我们还是坚信一点，这世界上只要有梦想，只要不断努力，只要不断学习，不管你长得如何，不管是这样，还是那样，男人的长相往往和他的的才华成反比。()今天很残酷，明天更残酷，后天很美好，但绝对大部分是死在明天晚上，所以每个人不要放弃今天。
19、无论什么时候，记住尊严这两个字，做人是要有尊严，有原则，有底线的。否则，没有人会尊重你。
20、如果你问周围朋友词语，如果十个人，九个人说不知道，那么，这是一个机遇，如果十个人，就个人都知道了，就是一个行业。
22、我生平最高兴的，就是我答应帮助人家去做的事，自己不仅是完成了，而且比他们要求的做得更好，当完成这些信诺时，那种兴奋的感觉是难以形容的。
23、服务是全世界最贵的产品，所以最佳的服务就是不要服务，最好的服务就是不需要服务。
24、我既要扔鞭炮，又要扔炸弹。扔鞭炮是为了吸引别人的注意，迷惑敌人；扔炸弹才是我真正的目的。不过，我可不会告诉你我什么时候扔鞭炮，什么时候扔炸弹。游戏就是要虚虚实实，这样才开心。如果你在游戏中感到很痛苦，那说明你的玩法选错了。
25、趁着年轻，多出去走走看看。读万卷书，不如行万里路，行万里路，不如阅人无数。
27、商业合作必须有三大前提：一是双方必须有可以合作的利益，二是必须有可以合作的意愿，三是双方必须有共享共荣的打算。此三者缺一不可。
28、永远不要跟别人比幸运，我从来没想过我比别人幸运，我也许比他们更有毅力，在最困难的时候，他们熬不住了，我可以多熬一秒钟、两秒钟。
29、注重自己的名声，努力工作、与人为善、遵守诺言，这样对你们的事业非常有帮助。
30、平时的时候，多和你的朋友沟通交流一下，不要等到需要朋友的帮助时，才想到要和他们联系，到了社会，你才会知道，能够认识一个真正的朋友，有多难？
31、这个世界，有这么一小撮的人，打开报纸，是他们的消息，打开电视，是他们的消息，街头巷尾，议论的是他们的消息，仿佛世界是为他们准备的，他们能够呼风唤雨，无所不能。你的目标，应该是努力成为这一小撮人。
32、这个社会，是赢家通吃，输者一无所有，社会，永远都是只以成败论英雄。
33、那些私下忠告我们，指出我们错误的人，才是真正的朋友。
35、如果你不是歌手，不是画家，也不是玩行为艺术的，那么，请在平时注意你的衣着。现在这个社会，衣着能表现出你属于哪一个群体，哪一个圈子。
这里的前者即指非智力因素。科学家调查认为，人生成就20%归诸智力因素，而80%归诸非智力因素。实践证明，语文教学要想高效率、高质量，教师就必须充分挖掘学生的非智力因素，注意想方设法为学生创造良好的心理环境，使学生始终保持最佳的精神状态，自觉甚至乐意学好语文，让他们走进语言的深处，亲身感受到掌握语文技能的愉悦，品尝到所读诗文丽句的甜美。
笔者在教学中主要通过让学生每节课都能体验到成功的喜悦来增强他们学习语文的自信心、意志力，激发他们学习语文的情趣、积极性和创造性。
一、发扬团队合作精神，共同收获成功的硕果
初三的学生有一定的心理阅历。他们都目睹过运动场上、辩论会上团队对抗赛的热烈场面，亲身感受过那种澎湃的激情。为适应他们的个性特点，笔者因势利导，把全班分为三组，每组选出组长，负责鼓舞士气，调动本组的战斗力量，以利于在课堂上积极思考、踊跃发言，自觉完成老师提出的学习任务，这样彻底改变了以往语文课那种窒闷的、老师“满堂灌”的局面。
教学中，笔者随时对学生的口头或书面作业当场评分，分数记入各组成绩栏，每节课都进行小结，分阶段总结，定期评出胜负优劣，评出课堂优胜标兵。这样，整个课堂教学的过程，既是个人学习竞争的过程，又是团体协作比赛的过程。课堂交流热烈、迭起。有时，下课铃响了而学生还意犹未尽。这样，学生不但觉得自己的学习思考有了即时的收获，而且还为本组增加了一份成绩，增添了一份光彩。
二、走进课文深处，激发思维，让学生享受创造的乐趣
语文教学要在强化学生基本知识、技能的同时，重点培养学生的综合概括、创造思维的能力。
教授新课，要求学生阅读课文三步走：初读感知、熟读理意、深读悟情。从读出发，逐步向培养学生的思维创造能力推进。
例如，学习《孔乙己》，学生反复读后，充分掌握了这一世界经典作品深刻的思想内涵、独特的表现手法和诙谐的语言风格；笔者接着要求学生按照作品的情节结构，仔细揣摩作者对孔乙己的感情，分别用一句简短的话表达自己的理解。对于这样的作业，学生必须深入到文字的背后，充分接触作家所塑造的人物形象，并设身处地和人物交流，然后跳出作品，冷静地体会作家的情感。
这里选取班中甲、乙两同学妥贴、得体，不尽相同而又不失诙谐、精深的表述：
甲
清高的孔乙己
迂腐的孔乙己
可怜的孔乙己
乙
自命不凡、孤芳自赏的孔乙己
好吃懒做，不会营生的孔乙己
质朴、善良的孔乙己
学生的回答言简意赅，作品戏剧的外套裹着悲剧的内核这一艺术特色得到最集中的概括；作品深刻的意蕴，作者的创作目的得到了恰切把握；学生的感悟思维、创造能力得到了充分训练。由此，深入浅出，学生真正拓宽了知识视野，真正走出了学习语文的窘境。
三、独辟蹊径，形式多样，让学生有所为
语文教学，教师如果缺乏创造性，一味地照本宣科，只叫学生死背条条；层面地解读写作背景、主题思想、艺术技巧。这样的教学枯燥乏味。久而久之，学生就难有创造性；学生的灵性就势必被泯灭，创造性就势必被扼杀。
相反，语文教师如能针对不同的课文，采取不同的课型；依据不同学生的个性，设计丰富多样的教学形式，能因势利导，充分发挥学生的主体作用，让学生尽情徜徉在优美的语言世界里，善于捕捉创造的机遇，及时抓住思维的闪亮点，创造的灵感就会偶然得之。恰如古诗所说：“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”
没有耕耘就没有收获，没有深思就没有灵感。灵感得之于顷刻，却积之于平日。
语言训练也是如此。教学中，笔者还注意捕捉作品中那些利于激思、创造之处，围绕语文高考的有关要求，设计多种形式的语言训练：如语句的压缩和扩展，句子的仿写和变换等。
每学一课，笔者对课文中那些精警的语句绝不放过，总是反复诵读，久嚼弥新；稍加采撷，让学生揣摩习之，以此凸现自己作为言语学习主体的创造性，开出自己的语词之“花”。
如学习《谈生命》一课，有几句话很值得回味，“生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的”，“在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。”“快乐固然兴奋，痛苦又何尝不美丽？”笔者要求学生联系自己的体验和对生命的认识，以“生命，苦耶？乐耶？”为话题写一段话，并展开讨论。学生的创作真可谓异彩纷呈，令人拍案叫绝。
总之，实践证明，语文教学给学生更多成功的体验有助于激发他们进一步学习的热情，激活思维；而求知欲、自信心的产生也总是在成功获得之后。
这一学期来，在学校及学生会各干部的领导下，当然还有同学们的支持，我系开展了一系列的活动,坚持以为同学服务为工作准则，为加强同学与学校、同学与学生会的联系和了解而努力!从中我学了很多东西,现我将这学期工作总结学生会个人工作总结招新工作是每个集体都不得不做好的一个任务,它关系到集体以后的发展前途!我也是这个学期才进系学生会的。系的招新是以每人交一份个人简介与上台做个简洁的演讲来做为竞选的,入选的也要实习三个月,再看工作能力评选!这是一个好方法,因为一个简历能大概得了解一个人,上台说话是你胆识与自信的体现,再实习一些日子是为了更好的了解与让其能力体现,从这可以看出我们系学生会对工作与对人都是很负责的、也很细心的!
除此之外，我们还协助其他部门开展了一些活动。我尝试了很多以前没有接触过的工作，对自己得到了很大的提高，也对学生会的工作有了更新的认识，更让我交了那么多好朋友。在工作中，我十分注意虚心向他人学习，同时各级领导、老师、学长不管是在学习、生活还是工作等方面都给予我很大的帮助，借此机会我也表示衷心的感谢。
需要说明的是，工作成绩是领导、老师和同学们的，我只是做了我应该做的，而且有些工作做得还差强人意，感到欣慰的是我们部门的工作没有拖系里整体工作的后腿，为我们系尽了一点微薄之力!
总之，学生会工作无小事，事事都不能懈怠。我们干事更要不断地提高自身的素质才能把我们的工作做得更好，才能更好地服务同学在过去的学期里，我脚踏实地做了一些工作，但由于自己的水平和经验不足，还存在着一定的问题。在新的一年里，我还要继续努力，争取取得更大的成绩。
学生会工作年终个人总结【二】
成功、失败，这就好比一对孪生兄妹，与生俱来，浑然天成，他们地位等同。胜不骄，败不馁，也许人在最痛苦的时候，成长的更快，在生活和工作中做个有心人一切都将会好起来的。
一、和谐师生关系是师共同的追求
笔者所在学校是是一所农村高中学校，有着优良的校风和学风，学校坚持“苦教苦学”的教学理念。但时常听到身边老师感叹，与学生之间的代沟越来越大了，看不懂现在的90后了，教师迫切渴望看懂学生；学生常常抱怨老师太刻板，不能这个不能那个，希望被“读懂”。学生与老师间的这条代沟因为缺少沟通而变得越来越宽，师生关系堪忧。老师们纵有千言万语想对学生说，但找不到一个合适的机会；学生想走近老师，但苦于没有合适的方式。这一对矛盾近几年是越演越烈，双方都急需一个平台“沟通”。给师生搭建一个平台，搭建一个可以轻松交流的平台成了当务之急。
从教学现状看，学生对教师的看法片面单薄。短短的45分钟相处中，教师大多呈现的都是严肃认真的一面，教师生活中的性情往往被工作所掩盖。教师在学生眼中显得高高在上、陌生疏远甚至带点神秘，很大一部分学生不敢和老师交谈，有需要也不敢向老师求助。同时，由于学生畏惧老师，老师就很难融入学生，有些科任老师教了一年甚至都叫不出班级学生的姓名，更不用说掌握每个学生的个性因材施教了，这对教学的良性发展有很大的制约作用。科任老师也都能认识到这个问题，也希望能有合适的方式可以改变现状，让学生多方面理解、认可自己、拉近师生关系，提高教学或者工作效果。班主任老师当然也希望本班学生可以更多地了解教师的情况，理解教师的辛苦，拉近师生关系。这也能使科任老师参与到班级管理中，与班主任形成合力，达到班级管理的最大效果。
综上，我们可以看到和谐师生关系是师生共同的追求，是营造快乐校园的基础！现在的教育理念，更注重引导、互动，对话访谈是一种很好的交流方式。教师放下身架，走入学生中，与学生零距离对话，打破神秘、得到相互体谅、理解，提升校园生活的幸福感。“师话实说”这种班会形式也是基于以上思考应运而生的一种模式。
二、构建新型班会模型
借鉴陈宇老师班会的创意，把班会定名为《师话实说》。班会思路是邀请科任老师作为嘉宾出席班会，对学生说一些心里话，接受学生的现场提问，与学生共同探讨关心的话题。教师和学生零距离对话营造了班会的期待气氛，但要构建新型班会模型，还需要理论和实际的有机结合。
（一）充分准备，保证品质
班会创意得到学生一致支持以后，在班级中发放表格
高二（3）班《师话实说》主题班会征集表
姓名：
我最想邀请的老师是哪一位
我最想邀请这位老师的一个理由
策划/主持人/编导/电脑控制/美化/道具/卫生/其他，我想做哪个工作
第二次填写
本期嘉宾老师，我们可以有增设什么创意环节呢？
我最想问本期嘉宾老师的问题是什么
对于本期探讨话题，我的观点是
备注：欢迎同学用周记形式或直接向老班沟通
根据学生的投票选出本期嘉宾老师。班主任与嘉宾老师沟通班会的基本过程，征求嘉宾对班会的意见和建议；同时让班干部或课代表作为第二条线与嘉宾老师保持沟通。再于班会一周之前发出《师话实说邀请函――高二（3）班系列主题班会活动》。在班会的前一天，再次提醒嘉宾做好出席准备。班会当天第三次确认嘉宾出席，由班长把嘉宾带到现场。
在自我推荐的基础上，通过班干部会议确定策划人员、主持人等。班主任与策划人员、主持人共同商讨班会具体事宜，依据老师特点设计问题及台词，比如邀请语文老师的一期班会中，设置的问题引用了《论语》中的经典语句，还设置了共同探讨话题《中华美德、学生礼仪》，刮起了学校的一阵礼仪之风。
最后在班级内向全班同学确认班会流程，营造浓烈的期待氛围。
（二）落实环节，师生零距离
1、第一环节：课间在投影仪上播放班会宣传片，打开班会PPT。
主持人请进嘉宾，隆重介绍嘉宾。嘉宾开场白后就座。
2、第二环节：【名师感悟】讲讲成长经历、讲讲教育心得、人生感悟。有老师的讲话为主或主持人问题串联两种形式。
3、第三环节：【名师面对面】自由提问，互动交流。嘉宾老师现场抽取学生问题并解答。抽问之后是师生共同探讨话题，老师或学生发表自己的观点，思维碰撞。
4、第四环节：【名师寄语】主持人小结班会向嘉宾表示感谢并赠送小纪念品，嘉宾对全班同学说一句话的寄语。
三、班会初见成效
李镇西老师的班会理念是只有学生情绪有大起大落，教育才能真正走到学生的心里。从本学年举办的几期班会来看，现场效果很好，笑声、掌声不断，也有感动落泪场景。
爱是教育的灵魂，情感和热爱是培养人才的“源头活水”。和谐的师生关系的构建理念应该是：教师具有尊重、合作意识，引导学生积极参与教学活动，让学生在活动中获得知识、能力并培养健全的人格。“师话实说”班会让师生零距离对话，教师的现身说法正是对学生的引导，教师的人生感悟就是学生最好的先进榜样。学生很喜欢听老师讲自己的成长经历和成长中的烦恼以及工作中的感悟，提问和表达自己的观点也很大胆。这就让学生拥有了话语权，让学生有话可讲，愿讲。打开心扉做师生才能成为真正意义上的和谐师生。
嘉宾老师通过班会也对学生的想法和需求有了进一步的了解，对一些学生的看法也脱离了单纯的分数。师生双方在各自心目中形象都变的立体，丰满了！追踪课堂和从家长反馈来看，学生对待老师更加的理解和尊敬了。科任老师们送出的寄语“学会懂事”、“心静致远”、“有礼、有节”、“坚韧、自守”也成为了我班的班训和学生的座右铭。
当然每个班级都会有个别同学让我们老师头疼的，看似难以转变的。这也是主题班会的局限性或者说是所有教育方式的局限性。一次班会不会彻底改变一个学生的，但如果让他有触动，有感悟-----我想就是一种成功吧！一次次的触动、感悟最终还是能转化学生，润物细无声的。
“师话实说”系列主题班会营造了我班良好的“生态环境”，冲撞出了一条师生和谐、其乐融融之路。在端正班风、打造班级文化等方面也取得了长足的进步。
参考文献
[1]陈宇《你能做最好的班主任》
[2]苏霍姆林斯基.教师的100条建议
一.动心动情，让中考作文指导课情趣盎然
初中语文复习课如何避免枯燥乏味的局面，一直是初三语文教师比较头疼的问题，而作文指导课的难度就更大了。近日观摩《中考作文专题复习——拿什么打动你的心》课例，执教者采用多种途径，让学生在复习课上动心动情并务求实效，使得整个课堂情趣盎然，效果显著。
1.制作精美课件，营造情趣。
上课伊始，教者采用春晚节目《说句心里话》导入，视频上孩子们质朴的话语、真挚的情感，感染了在场的每一个人。然后老师让学生交流，这个节目为什么能够打动亿万国人的心，巧妙地导入了课题，奠定了整堂课的感情基调，于是学生畅谈心声，感情真挚。
2.引用探究材料，妙趣横生。
为了帮助学生探究抒发真情的误区，教者引用了学生作文中的材料，既有情趣，又有针对性。如《母爱》一文片断:
母亲虽没有在我背上刻下“精忠报国”四个字，却告诉我要“捐躯赴国难，视死忽如归”；她虽没让我经受茅屋草堂的贫困，却告诉我要“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”；她虽没有“光阴白待成过客”的经历，却经常告诉我“光阴荏苒须当惜，风雨阴晴任变迁”，并用自己一言一行给我示范。此时此刻，她正伫立于考场大门外，心跳与我同一节奏。想到这里，我的心跳不禁加快，脑中涌现出另一个伟大的母亲——祖国。祖国母亲用她那博大的胸怀养育了一代又一代龙的子孙。于是，所有的思绪化成一种动力——为母亲、为祖国而奋斗的动力。
学生读到此处，在笑声中明白了这种叙述方式的弊病，作文抒情不可夸张矫情，要用简朴的语言表达自己的心声。
3.倡导合作探究，共享情趣。
有一份调查表明，影响学生语言发展的第一因素是同学之间的相互影响。尽管写作是个人化行为，带有隐秘色彩。但学生写作过程中进行合作交流，有助于丰富写作的素材，借鉴结构的技巧，增添思想的深度，也有助于感情的互通、语言的润色以及合作探究的深入化。在这节复习课中，教者重视学生合作探究能力的培养，在品评中考佳作《自行车上的空间》时，引导学生在自主阅读作文材料自我评点的基础上，进行小组合作交流，这样学生的讨论就趋于深入，从而得出了从不同维度展开细节描写的方法：1.对比展示细节；2.炼词体现细节；3.多维度透视细节（动作、语言、神态、肖像、心理）。这样，学生在合作交流的基础上，习得了写作方法，也享受了学习的快乐。
二.求实致用，增强中考作文指导课的有效性
1.有的放矢，目标明确
同样《拿什么打动你的心》一课，针对初三学生抒情空泛的现状，将目标定位于运用细节描写表达真情，然后分解为：1.辨别考场作文的几个误区；2.从经典作品中学习几种细节描写的方法。3.用细节的手法构思一个片断。在辨别误区时，教者列举了相应的误区：
片断一：《爱，触动了我的心灵》
爸爸在一次车祸中双腿受了伤，爸爸的皇冠轿车也变成了一摊废铁。我们全家很是悲痛。医院里的医药费已经超过了3万块，这对一个工薪家庭来说，是多么的艰难呀。就在这时，爸爸工厂的全体人员都到医院来看望爸爸，并给我爸爸送来了捐款达5万块，邻居叔叔阿姨们也送来了鲜花以及各种各样的营养品，以前和爸爸吵过架的那个人也来了，医院的病房里像走马灯一样，人来人往。我们全家人都很感动，感受到了一种爱。
片断二:《师爱，触动了我的心灵》
伟大的老师啊，我爱你，爱你的纯洁无私，爱你的光明磊落，爱你的博学多才。老师啊，你太伟大了，你真的太伟大了，你是伟大的天使，是我生命的救世主，是你把我培养成人，是你教给了我知识，我要感谢你，我要报答你，我要感恩于你啊，我永远忘不了你，你的恩情永远在我的心中。
片断三：《母爱，触动了我的心灵》
在我上初二的时候，有一次感冒很重，没有去上课。天又下着雨，我浑身没有力气，妈妈于是就背着我走了三里路，送我到医院看病，忙里忙外的，我很感动，于是对妈妈的以前的不快就烟消云散了，妈妈的行为触动了我的心灵。
在讨论的基础上得出学生习作常见的几种误区：盲目虚构，任意捏造；一味抒情,感情泛滥；事例陈旧，落入俗套。这样，学生就能明确目标，有的放矢。
2.训练有序，层层深入
教者训练有序，逐层深入，设计了以下环节：考场作文探误区，经典回放悟写法，中考佳作寻细节，精彩创作写我心，妙笔生花靠反思。每个环节精心铺垫，让学生在自主感悟中领略写法，如在“经典回放悟写法”环节，先投影朱自清《背影》片断：
我说道：“爸爸，你走吧。”他望车外看了看，说：“我买几个桔子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道……
然后从多维度透视细节（动作、语言、神态、肖像、心理）描写的作用，为了引导学生认识语言的质朴含蓄，通过以下语句的对比揣摩，充分体会其妙处：
这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
这个时候，我觉得我的父亲是最伟大的人。啊！伟大的父亲，您辛苦了，儿子永远记住您的恩情，永世不忘。
3.当堂训练，评价激励
芊芊芦苇，触动了文人的心灵；巍巍“神舟”，触动了国人的心灵；眷眷亲情，触动了游子的心灵；殷殷师恩，触动了学子的心灵……同学们，相信五彩斑斓的大千世界里，一定也会有许多触动你心灵的人或事。请以“，触动了我的心灵”为题，构思一个细节（200字左右）。
课堂上在3名学生朗读习作以后，教师没有急于自己评价，而是让学生互相评价，这样既凸现了教学目标，又让作者易于接受。课临近结束，教者让学生用一句话小结收获，这样的反思更贴近学生，也有利于教学目标的反馈。
三.锐意创新，增加中考作文指导课的深度
下面以《感悟点题——让作文有点深度》一课为例。教者先指导学生认识“画龙点睛，卒章显旨”的写法，接着品读美文《篱笆上的铁钉》，然后用点题的方式表达自己的感悟。在学生发言后，教者总结归纳：
从父亲的角度：是啊！当孩子犯了错误后，为人父母者正确地引导才是孩子成长道路最为重要的指明灯。
从儿子的角度：是啊！当身处孩提的我们，多么渴望在成长的道路上多一些帮助，多一些引导啊！
从钉洞的角度：心灵中的伤害比任何的伤害来得都更为严重
从为人的角度：管好自己的嘴，管好自己的行，做一个给别人带来快乐的人。
一、研究基础
1.语境再现。语境再现由四种类型组成：边听边学、边看边学、边笑边学、实用语料。通过各种方式的语境再现，让学生们了解不同语境下语言策略和语言形式的选择，克服语用负迁移，增强语用正迁移。
语境再现之边听边学主要由英文歌曲组成，选取围绕请求、感谢、拒绝、道歉及赞美这五个语言行为的歌曲，每种语言行为挑选三到四首，通过公众号后台发送音乐视频并附上英文歌词。例如以请求为主题的歌曲有四首，Carpenters乐队的《PleaseMr.Postman》、U2乐队的《Please》、歌手CodySimpson的《PleasecomehomeforChristmas》以及ScottyMcCreery的《PleaseRememberme》。以前墒孜例，这两首歌的歌词里涉及到了两种表达请求的方式，《PleaseMr.Postman》里的歌词写到“Please，pleaseMr.Postman，lookandseeifthere’saletterinyourbagforme”表达的是直接的请求，即“请邮差先生查看一下袋子里是否有我的信”；而U2乐队的《Please》里写“Please，please，please，getoffyourknees”，则是祈使句，表达歌者对听众的劝告“请，别再跪着”。
语言学习，尤其是语言的运用需要生动活泼，通过英文笑话的学习，学生能够领略到英语语言的生动风趣之处，激发他们语言学习的动力和积极性。
2.跨文化知多少。语言本身就是文化的一部分，语言教学在很大程度上应该是文化教学。但具有外语能力并不意味着具有跨文化能力。跨文化交际中，由于文化差异引起的语用负迁移可能会造成语用失误。很多跨文化交流的失败不是因为语言能力的不足，而是因为交流双方跨文化知识的欠缺。要想获得跨文化交流的成功，学生不仅需要掌握语言知识，还必须提高跨文化知识水平。
四、改进探讨
参考文献：
[3]张乐乐，黄如民.联通主义视域下的移动学习环境设计[J].现代教育技术.2013（02）.
[5]冉永平，杨青.英语国际通用语背景下的语用能力思想新探[J].外语界.2015（05）.
[6]段宁.国内英语语用能力研究述评[J].中国成人教育.2010（12）.
《傅雷家书》充分地体现了傅雷的思想，他写在纸上的都是些家常话。有人认为书信是最为真切、自然和诚实的文字。那“家书”又是什么呢下面小编为大家整理2021寒假傅雷家书读后感范文5篇，欢迎阅读，希望对大家有帮助！
傅雷家书读后感【一】我怀着一颗感恩的心捧起《傅雷家书》。这本书凝聚了傅雷对祖国，对儿子深厚的爱。信中强调的是一个年轻人如何做人，如何对待生活。傅雷用自己的经历现身说法，教导儿子待人要谦虚，礼仪要得体;遇困境不气馁，获大奖不骄傲;要有国家和民族的荣辱感，有艺术，人格的尊严，做一个“德艺兼备，人格卓越的艺术家”。
《傅雷家书》，充斥着一个父亲对儿子的期望，关爱及严格要求，洋溢着浓浓的父子情深。它让我感觉像戏曲那样给人以脱俗的氛围和无穷的回味。
傅雷把教育子女当成了对社会，对祖国的一项光荣的义务和责任。不是每个家长都能把教育提升到这种境界，但对子女的关心爱护，却是永恒的，不变的。
我的父亲常年打拼积累了丰富的人生阅历。父亲把教育我当成首要任务，他在我身上耗费的精力和心血有目共睹。每当亲朋赞扬我取得的成绩时，总不忘夸夸父亲这个“大功臣”，而父亲满是沟壑的苍老的面容上总会现出幸福的笑容。
不知从何时起，父亲开始在我耳边“唠叨”，大概就是些人生哲理，处事方法。那是，不明事理的我总觉得不胜其烦，常常敷衍了事。不知道傅聪有没有排斥过这种“唠叨”不过想来是没有的。他完整的保存了父亲的书信，保存着这笔精神财富。如今，我逐渐读懂了父亲，也逐渐重视父亲的谆谆善诱。虽然父亲的说教我无法以书信的形式保存下来，但在我心中，那永远是一笔无价的财富。
父亲依然忙碌，依然“唠叨”，依然用期待而严厉的目光注视着我。不经意间看见父亲头上有银光闪过，仔细一看，发现父亲头发又白了几根，眼角的皱纹又深了几分。每当这时，我都想说：“父亲，您辛苦了大半辈子，该歇歇了。”可愚笨的我始终开不了口。
父亲，在我心中，您永远是伟大而成功的。在您的言传身教下，我会有更大的勇气和力量，去战胜各种各样的魔障，踏上我的成长道路。
傅雷家书读后感【二】——他说的“做人”是那种意思，是“人不堪其忧，回也不改其乐”那样的人，是在最高意义上做一个精神上有所升华的人。
——《家书》不过是用文字概括了我从小在父亲身边所感受到的一切。
从古至今，家书都是连通家人的情感桥梁，它有过“烽火连三月，家书抵万金”，也有过“雁字回时，月满西楼”的种种典故。《傅雷家书》始于1954年，傅聪——傅雷的长子出国留学波兰，学习钢琴演奏。父子俩情深意切的交谈，贯穿在一封封家书中。而傅雷的家书中，却不仅是亲人的思念，我读这本书，更是看到了傅雷一家对艺术的追求，对生活的感悟，对祖国的热爱……
每个人心中，都暗藏着一个心灵的归属，可以在此，发自肺腑的与亲人畅谈。而从无声的文字中，我似乎也看到了，不仅仅有傅雷与儿子的深厚温情，还有一种若有若无的熟悉。
这是一位严谨的父亲对儿子耐心的指导。几乎每封信中，都有父子俩对于钢琴艺术的感悟。傅雷不仅关心儿子练琴的生活，还不断强调各种曲调的情感，比较不同演奏者的不同。朴实的语句中更体现的是父亲对于儿子的关怀，对于艺术的追求。
这是一位伟大的父亲对儿子的教育。傅雷将自己的希望寄托在儿子身上，嘱咐他坚定立场，待人谦虚，礼仪得体，心怀爱国之情。做一个“德艺兼备，人格卓越的艺术家。”含情脉脉的文字后，是远隔两岸的深厚情义。文字本无情，却承载了爱的温情，似细水长流，滋润干涸的草地。在一个时代的孕育下，傅雷有力而坚决地告诉儿子，告诉我们每一个人“生活中困难重重，我们必须不断自我改造，向一切传统，资本主义的，非的思想，感情与习俗做斗争，我们必须抛弃所有的人生观和旧的社会准则。”
傅雷对儿子的关心更多让我看到了我的生活，我的家庭。没有分离，没有书信，但仍有那种熟悉的感觉，那种爱的关怀。父母对于我的帮助，也是无私的，他们教我感恩，细致，对学习，对生活……家书记录得，是我的生活，它教会了我懂得于珍惜。
我诞生在了一个与傅雷完全不同的时代，一直以来的幸福团聚让我们缺少了书信的交谈，但那份来自父母细致的关怀，那些点滴的爱仍然熟悉在我的脑海里，无论何时，无论爱的表达有什么不同，从傅雷的家书中，我更看清了这份爱，我会在淡淡的清欢中感受爱，感恩爱。
傅雷家书读后感【三】“烽火连三月，家书抵万金。”这是陆游著名的诗句。的确，无论是在战乱时期还是在和平的年代里，家书都是无比珍贵的。在那薄薄的的信封里，装着的不仅仅是那一行行用亲情凝成的字，更是难以丈量的，比天还高比地更厚的爱。
当你在一万尺的高空中时，爱的力量能够感受到你的微笑;当你在一百尺的深海时，爱的力量能够感受到你的心每一次有规律的跳动。父母不仅仅是父母，他们还是我们的老师，医生，厨师，工人，顾问……在摔倒时，我们有父母;在肚子饿时，我们有父母;在数学题不会做时，我们有父母;
父母的高尚无私，领着我们上前;父母的教导鼓励，给予我们动力。他们是动力的源泉，惟有这种动力，才给予我们多姿多彩的人生。
每当人感到无奈迷惘的时候，首先想起的当然是最亲，最信任的人。而这，莫过于是父母亲了。在大森林中。，迷路了，有北极星的引导，树木的指路，月亮的照明。而父母就是北极星，是树木，是月亮，在你最无助，最无奈，最失落，最寒冷的时候，给你雪中送炭让你发泄，送你安慰。
无论你身处异国还是异在他乡，父母的这种安慰，问候都是你心中萌发的种子。平日觉得父母的`唠叨是最厌烦的，可你在这时候是最需要他的。它如同音乐，是超越界限，超越国界的，因为这种唠叨是有着一个共同的出发点——那就是爱，无论是英语，俄语，德语，日语，无论它如何地千变万化，可都不离其中。
就像文中一样，当儿子消沉苦闷时，父亲的劝慰，是一种莫大的帮助，这种劝慰，对于平时的我们来说是最平常不过的语言教育。可对于一个远在他乡，面对困难而无从入手的人来说，是最珍贵的教导，是最深刻的体悟。这种指导，领导是百听不厌的，因为它充满爱，令你不禁泪流满面;也因为它语句深奥，令你从生活中探索，品味;更因为它是父母的话语，令你燃起心中的火。
春天的万物复苏是因为土壤的呵护，泉水的滋润，薄雾的笼罩以及阳光的。远在他乡的人们之所以幸福快乐也是因为家里人信中，邮件中，安慰，帮助，更因为有永远都传递不完，永远都说不尽的爱。
傅雷家书读后感【四】每个人都体会过父母的慈子和教诲。当我读着这本家书，感到的是一种另一番教诲，我似乎找到了另外一种父母之子，这也是大多数子女所体会不到的。这也许是这十年对她子慕不减的原因吧。是那一封封家书，就象一次次珍贵的谈心，拉近了我们的距离，我像一个乖孩子在感受着，聆听着，用心铭记着。
傅雷不愧是好父亲能以如此的心态和耐心来教育孩子。傅雷究竟是如何有这种力量呢这种伟大的父爱可以说影响了傅聪的一生为傅聪走向未来做出了铺垫打下了坚实的基础。因此傅雷所写的这些书信也就是非常重要的给傅聪上了一堂人生课让他知道如何在这个世界上生活。
这真是教育子女的一本好书同时也应该是作子女的了解父母的一本好书。子女可以通过这本书了解自己的父母父母可以通过这本书了解自己的子女傅雷在信中所写的每字每句已经成为经典永垂不朽的经典。
傅雷作为父亲对子女的情感是十分丰富的他对子女从不苛刻。而且他对傅聪的音乐事业十分的重视。傅聪事业的点点滴滴都非常的在乎这让傅聪十分的感动。
其实我们身边的父亲也跟傅雷一样的平凡与伟大。我们的父亲也是经常为我们的生计为了我们的学习为了我们能上一个好的学校为了我们能拥有好的成绩使得自己的头发都白了费尽了心血这是真正的伟大这才是真正的父亲!傅雷可以说是千千万万个父亲中的一个杰出的代表他的对子女的充满爱心的心理使得他的子女可以健康的成长。
傅聪的母亲在信中也扮演了重要的角色她也给她的儿女写了好几封信。信中充满了对子女的关心和怜爱。同样她对于傅聪的音乐事业也非常的在乎这也同样让傅聪十分的感动他也明白了母亲的爱对他有多重要。
这本《傅雷家书》真的让我懂得了非常多的道理也让我更加了解父母的心理都在想着什么这让我可以更好的和父母沟通。
我太感谢这本书了真正的父母的爱之书!
傅雷家书读后感【五】静静翻开《傅雷家书》，如深沉的父爱一样，有许多令我感动的细节，臂如，身为父亲的傅雷为弥补爱子因远离故土而产生的诸多对祖国传统文化的陌生的因素，不顾困难重重，坚持给孩子寄有关书籍，并且以自己的经历教导儿子：待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体;遇困境不气馁，获大奖不骄傲;要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”傅雷先生的这些话，使我终身受益。
这不由的让我想起我的父亲，父亲也是一个严厉的人。曾几何时，我也曾因此怨恨过他，在那时的我看来，他简直不近人情。当我取得优秀的成绩时，他并没有如我所想般夸奖我，只是淡淡的鼓励我要继续努力;当我考试失利时，他也没有安慰我，只会皱着眉，严肃地和我分析错误的原因。我想，如果不是妈妈曾经告诉我，父亲会在暗地里为我的成绩开心，我恐怕现在还会怨恨父亲，而现在，我已理解了父亲所做的一切。他并不是不爱我，只是习惯把爱掩藏在厚厚的外壳下罢了。
《傅雷家书》给我的感触远不止这些，从这个苦心孤诣教子孺篇中，我看到了傅雷先生望子成才的良苦用心，也得到了许多启示，学到了不少做人的道理，著名的施蛰存曾经这样赞美傅雷：“他的家教如此之严，望子成龙的心情如此之热烈，他要把他的儿子塑造成符合于他的理想的人物。这种家庭教育是相当危险的，没有几个人能成功，然而傅雷成功了。”这说明了傅雷对儿子的重视及关心。
爱心是清风，可以赶走浮躁、猜疑、憎恨，让人变得愉快、清爽、平静。爱心是一场久违的干旱的甘霖，它能使悲观绝望的人获得心灵的滋润。共同阅读爱心主题演讲稿学生，请您阅读!
爱心主题演讲稿1尊敬的各位领导，各位同仁：
下午好!
非常荣幸，能有这样的机会，在这里，向各位汇报一下我的从教历程——《爱心育人辛勤逐梦》。
作为数学老师，心怀感恩。
作为班主任，以关爱为本。
作为年级主任，平等真诚。
犹记刚毕业，一位老先生问我：这辈子，你想升官发财，还是想做个好老师当时我没有认真想过。经过这么多年，我想我应该是找到了答案。我最想做一个用爱心培育学生、用辛勤追逐梦想的老师。作为一个二十二年来在教育这条艰辛的道路上坚定的行走者，一个时时用心爱着学生的耕耘者，一个事事为了孩子们尽力的践行者，我深知，在座的各位都是教育界最优秀的人才，无论是德还是业。面对你们，我自惭形秽、忐忑不安，唯有不断努力，追求卓越，方能无愧于教师这个职业。最后再次感谢在座领导、同行对我的支持与帮助!
谢谢大家!
爱心主题演讲稿2尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好!
爱心像生活中的装饰品，点缀了我的人生。我美丽，因为我总在传递爱心。
终于踏上了期盼已久的旅程，一路上有些颠簸，我不禁担忧地看了看那鼓鼓囊囊的旅行包，快散了架似的。这时，我看见后座的人起身，艰难地走向行李堆，手在摸索什么，那双手渐渐靠近我们的行李包，只见他思索了一会儿，从口袋中掏出绳子似的东西，难道这人是小偷他似乎注意到我的目光，回过头来，我赶紧缩回脑袋，倒像是我作了贼似的。过了一会儿，那人回到座位，难道他得逞了我的宝贝家当可都在里头呢。终于挨到下车，我奔向旅行包，拉链依旧拉得很紧，就像是狮子满口牙齿，晃得人眼花。再一细看，一根尼龙绳把我的旅行包紧扣在柱子上，怪不得，一路的颠簸都没让他散了。我有些恍然大悟，回头看了一眼那人，那人微微一笑，下车了，那背影真美。
爱心传递到了我手中，我似乎知道该怎么做了。
一个寒冷的傍晚，天微暗，我和妈妈裹得严严实实地准备去赴宴，路上的的士少得可怜，只好选择三轮车。那三轮车夫为我们拉好车蓬，放下车帘，果然暖和多了。我轻轻掀起车帘一角，顿时刺骨的寒风扑面而来，划在脸上似要划出几道刀痕才罢休，我不禁缩了缩脖子，刚才没，这会儿才仔细观察起三轮车夫，口罩、耳罩一样都没戴，脸被风吹得通红，即使是电动三轮车，他还在使劲地蹬着，妈妈似乎也到了，问：“师傅，您怎么不戴耳罩，不冷吗”“不冷，戴了耳罩暖和了就没劲蹬了”真是个怪道理，我心里这样想着，再看看他那冻僵的耳朵，心中有了一些想法。
终于抵达目的地，妈妈递过去十元钱，三轮车夫从装满零钱的车篓里数出零钱，妈妈伸手欲接，我按住妈妈的手，抢着说：“叔叔，不用找了，天气太冷吃碗热面条暖和暖和。”“谢谢、谢谢。”三轮车夫说完又蹬着三轮车走了，回头正对上妈妈赞许的目光，妈妈说：
“我觉得咱家女儿真美”!
是啊，赠人玫瑰，手留余香。虽然只是几元钱，可我依然美丽。我美丽，因为我总在传递爱心!
爱心主题演讲稿3尊敬的老师们，亲爱的同学们：
世界上有亲情、关爱，唯独缺少一份爱心。
爱心可以表现出来善良的心，我的弟弟很善良，又有爱心。有时候，遇到乞丐，他们来到的时候，弟弟没有给。心里很是过意不去，等乞丐走后，弟弟又一路小跑去追乞丐。回来的时候，乐开了花，尽管，有些乞丐是骗人的，可弟弟仍然尽了爱心。
献一份钱，就连自己都很欣慰。有一些人，当上爱心公益天使，在帮助他人的过程中，看到幸福的希望。
有时候，我们会认为明星挣那么多钱，也不捐一些给山区，可她们也是在默默做着公益事情，只是我们看不到、不知道而已。
爱心是一曲荡在耳边的歌谣，使孤独的人们感受到人间的温暖，中国才可以走得更近，发展更强大。
外国一个叫瑞恩男孩，知道贫困的山区，没有水喝。他在家里主动干起家务，得到报酬，一直希望自己的努力可以让山区有水喝。瑞恩得到很多钱，为山区打了一口井，那里的孩子们，在井边写上“瑞恩井。”
在中国有爱心，我们的生活才更美好。
爱心主题演讲稿4尊敬的老师们，亲爱的同学们：
人与人之间本来就应该相亲相爱。俗话说：赠人玫瑰，手有余香。成为一个有思想，在别人需要帮助的时候，帮一把，这样的人就是好样的。
如果每个人都可以彼此爱护，彼此帮助，少一些猜测，人与人之间将会变得更加和谐，我们的民族会更加强大，强国梦不再是梦，而是触手可及的。
每天都有不幸的事情发生，当你遇到的时候，走过去做一些自己力所能及的事情，不要站在那里旁观，今天帮助了别人，或许明天别人就会来帮助你，不要舍不得自己的爱心，爱心不会随着你的奉献而逐渐减少，反而它会让你的心灵更加洁白无瑕，心灵更加单纯，让这个社会充满和谐与幸福的味道。
我们生活在这个地球上，不仅仅要对人有爱心，也要对我们的生存环境有爱心，星球养育了我们，我们更应该抓住我们的爱心，将自己的爱心奉献给它，爱护它，让它变得更加美好。
爱心就像一把钥匙，打开人与人之间内心的大门;爱心就像信一场春雨，滋润着人与人之间这片干旱的土地;爱心就像一架桥，接通人内心的道路……爱心很美，爱心不应该被质疑，不能因为奉献爱心的人多，就说它是噱头，爱心很美，我们没有权利去否定它，让我们都像他们一样，奉献自己的爱心。
爱心主题演讲稿5尊敬的老师们，亲爱的同学们：
爱心犹如一缕春日的阳光，温暖而和煦，照亮了在黑暗中的旅行者，使他们看到了希望的曙光，找到了坚持自己走下去的勇气。
16岁，应该是洋溢青春的花季。16岁的人儿，像早晨刚刚绽放的花朵，在阳光下尽情的开放;16岁的人儿，像天空中自由吟唱的小鸟，快乐而自由;16岁的人儿，像春日里舒服的春风，柔和、温馨。
而在我们学校2012届的毕业生里，有一个不幸的女孩，刚踏入自己理想中的高中，却被诊断为患了白血病!16岁，16岁的她却要承受这样的不幸!此刻却在天空下闪着暗淡而羸弱的光芒。她就像是一只的黑暗中飞翔的小鸟，筋疲力尽地渴望阳光。
她的家庭并不富裕，大量的治疗会使这个家庭变得一贫如洗。但她的父母却坚持着。女孩也坚持着，她坚持着有一天可以展翅飞翔，亲吻这片绽放绚烂的天空。然而频繁的化疗，已经使她最爱的飘逸长发都掉落了。面对镜中，这个头发稀疏、形容憔悴的自己，女孩强忍着泪水对她妈妈说，她想去母校看看。她要看看曾经她在这片乐土上尽情奔跑、畅怀大笑的地方。因为那里是她扬起了梦想的风帆的地方。
但是此刻，她梦想的帆布快要承受不住狂风暴雨般的侵袭。这样瘦弱的身躯，能抵挡这样的风浪吗我的心紧紧地揪起来了。
但是，她望着远方莞尔一笑。因为她坚信，希望就在前方。
作为她的学弟学妹，我们听了一半她的故事，泪水早已不禁簌簌地流了下来了。她这份情，感动了我们所有人，我们多么不舍这朵花儿还没有尽情享受阳光就要面临凋谢。当我们得知学校向发出的捐款倡议后，我们不约而同的去老师那儿捐款。“老师，我15元。”“老师，我30元”“老师，我把我的零花钱都拿来了，200!”一个个稚嫩的声音飘荡在学校里。我们的手里紧紧地攥着捐款的钱。那是爱，是对同学的爱，是对朋友的爱，更是一笔永不贬值的财富!虽然我们捐的并不多，对学姐的帮助微不足道。但是，我们的爱心很大!我们的捐款进行着，每个人都怀揣着一个善良的心，进行着爱的传递，衷心祝愿学姐可以好起来!可以重新描绘自己人生的蓝图，放飞那个未完成的梦。