B.不断细化的社会分工和市场分工，使得工业化时代实现产出最大化和资源配置最优化，是促进经济增长的重要手段。
C.分工型经济运行方式虽然促进了经济的增长，但由此引发的信息不对称问题提高了交易成本，反而降低了交易效率。
1.D2.C3.B
3.试题分析：以偏概全的错误。分工是在工业化甚至更早时代促进经济增长的重要方式，随着人类经济活动进一步发展，分工已不再是促进经济增长的重要手段。
玫瑰为开花而开花
张丽钧
独自坐在玫瑰园里，想着关乎玫瑰的心事。
这么繁盛，这么美艳。但我却不想说，她们是为了答谢辛勤的园丁而开花；也不愿说，她们是为了酬酢和畅的惠风而开花；更不能说，她们是为了繁衍后代而开花。还是诗人说得妙：玫瑰为了开花而开花。——的确，对一朵玫瑰而言，开花就是一切。
我曾是一个可怜的“目的主义者”。以为有“目的”的行为才是有价值的行为。就这样，我欣然将心交给“目的”去蛀蚀。当我将自己摆在一朵绝美的花面前，我就像一个强迫症患者，本能地摸手机，本能地要拍照。从哪一天开始，我背弃了那个浅薄焦虑的自我？我已经学会“零负担”地欣赏一朵花，驻足，心动，玩索，然后带着感动，悄没声离开。
马年到来的时候，有人发来一个段子，大意是讲“马如人性”：见鞭即惊为圣者，触毛即惊为贤士，触肉始惊为凡夫，彻骨方惊是愚人。就想，有没有第五种马呢？它不惊，亦不驽；它不愿为“鞭影”而奔突，只肯为释放生命而驰骋；它俯瞰氤氲草色、仰观高天流云，它总是乐意在残照里完美一幅剪影；它保持着可贵的矫健与豪野，它感谢上苍让它成为了一匹美学意义上的马。
《民国老课本》里有一篇课文，通篇只有短短的四句话：“三只牛吃草，一只羊也吃草，一只羊不吃草，它看着花。”——你瞧，这分明是一只具有诗人气质的羊啊！可惜，这只可爱的羊早就从课本中走丢了，取而代之的是“羊的全身都是宝，肉可以吃，奶可以喝，皮、毛可以穿”。
“目的”是那么重，“目的”这个幽灵，时刻都在明处、暗处招引着我们，让我们做稳它的信徒。一看到玫瑰，就恨它不结个南瓜；一看到马，就恨它追不上“磁悬浮”；一看到羊，就指望它多出肉、出好肉；一看到桃花，就想到蜜源；一看到孔雀，就想到活捉……被“目的”劫持的我们，心灵干枯，嘴脸丑陋。
谁能引领我们叩山为钟、抚水为琴，真正做一回大自然浪漫缠绵的舞伴？谁能引领我们赞赏玫瑰为开花而开花、激励孔雀为美丽而美丽？我想，除了我们自己，大概不会有别人。
玫瑰园里，花开不语……（有删改）
B.“一只羊不吃草，它看着花”，在通篇只有短短四句话的课文中，看似非常突兀，令人哑然失笑，却用充满美感的镜头告诉我们：即使是牲畜，也不是只懂得吃草。
C.全文从玫瑰开花的平常景象写起，由此及彼，以小见大，融叙事、抒情、议论为一炉，善用各种修辞，语言明快又不乏犀利，给人深刻启迪。
D.作者联想插叙“孔雀与作文”的故事，着力表现“学霸”的高见和老师的赞许，既表现了主旨，也隐含着对这种作文教学现状的批评。
5.第四段写“马如人性”，“它感谢上苍让它成为了一匹美学意义上的马”，请提炼概括“美学意义上的马”有哪些特点？
6.“玫瑰为开花而开花”在文中主要有哪两层内涵？请结合全文，探究其丰富的人生启示。
4.A
5.1）它不受任何外在要求的约束，没有“功用”“目的”的追求。（2）它充分顺应生命本性，释放生命的力量。（3）它享受自然的美好，追求生命的诗意与情趣。（4）它回归生命的本真，坚守自身的个性。
6.主要内涵:（1）“玫瑰为开花而开花”象征一种生命的自然存在、本真状态。
（2）“玫瑰为开花而开花”象征一种非目的的纯粹的美丽、非功用的情趣与诗意。
4.本题以客观题形式考查对小说内容、行文特点的理解与分析。A项“运用排比写自己的心理是为了突显“玫瑰为开花而开花”，没有任何目的；E项“桃之夭夭，灼灼其华”是环境烘托，正面映衬“同城姐妹”畅享生命的美好。
5.本题考查的是对文学作品手法赏析类试题，注意题干中已经告诉了是对比手法，考生只要从文中找到两处对比手法然后加以赏析即可。根据对题意的理解可以得出：①曾经的我“将自己摆在一朵绝美的花面前，我就像一个强迫症患者”与学会“零负担”地欣赏形成对比，表现摆脱目的主义的美好。②将“第五种马”与前四种马对比，突出追求生命的诗意与情趣、坚守生命本真的可贵。③将“一只羊不吃草，它看着花”与其它吃草的牛羊对比，突出生命的精神趣味，诗意的追求多么重要。
6.本题考查的是小说中的艺术形象赏析类试题，这类试题考查的是筛选和理解能力，所以考生在答题的时候要认真研读文本后，加以对文本中的内容进行概括和总结。根据对本题的理解可以概括“美学意义上的马”有特点：①它不受任何外在要求的约束，没有“功用”“目的”的追求。②它充分顺应生命本性，释放生命的力量。③它享受自然的美好，追求生命的诗意与情趣。④它回归生命的本真，坚守自身的个性。
7.本题考查的是解读作品标题的能力，同时也考查考生结合现实解决问题的能力。作答这类试题的时候最好是先认真研读文本诠释标题的含义，然后结合现实挖掘标题的深层深层内涵。最终可以得出以下参考：主要内涵：①“玫瑰为开花而开花”象征一种生命的自然存在、本真状态。②“玫瑰为开花而开花”象征一种非目的的纯粹的美丽、非功用的情趣和诗意。
人生启示：①抛弃现实生活中“目的至上”、“实用至善”的功利主义思想。②注重生命的精神趣味、追求诗意唯美的生活。。③主动走出“浅薄焦虑”的自我，走出精神委顿、高度扭曲的自己，“零负担”地回归拙朴本真的内心，畅享生命的美丽。
阅读下面的文字，完成下列小题
材料一：
针对学生及其家长不太重视传统文化教育的问题，有建议指出，要在中高考中增加传统文化的考试内容。这其实还是“考什么就教什么，教什么才学什么”的应试思路。表面上看，这可以提高学校、家长、学生对传统文化教育的重视程度，但“应对”考试的传统文化教育会偏离初衷。学生对传统文化的体验、感知，是很难通过考试考出来的。
（《中国教育报》2017年03月07日第2版）
材料二：
日前，中办国办印发《国家“十三五”时期文化发展改革规划纲要》，其中提到“厘清中华优秀传统文化的内涵，改造陈旧的表现形式，赋予新的时代内涵和现代表达形式”“普及中华诗词、音乐舞蹈、书法绘画等，举办经典诵读、国学讲堂、文化讲坛、专题展览等活动。鼓励媒体开办主题专栏、节目。利用互联网，推动中华优秀传统文化网络传播”。这为传统文化的开发挖掘指明了道路：既保有传统的魅力，又带着时代的创意。
（摘自《光明日报》2017年5月10日）
材料三：
（选自《张一清：探寻汉字文化基因》有删改）
A.上述三则材料虽然角度不同，侧重不同，但均谈及了传统文化的话题。
C.虽然电视综艺节目《中国诗词大会》的观众人数累计达到11亿人次，但在这些人里，很少有少年观众因此爱上诗词。
A.材料一认为我国中高考改革要重视学生综合素质评价，提升学生的传统文化素养很重要。
B.材料二以综艺节目《中国诗词大会》为例，来说明传统文化要找到新的落点，就能焕发生命力。
C.材料二指出，我们的传统文化要避免“绝学化”，就要亲近“下里巴人”，也就是要亲近群众。
E.张一清厦门出差时体悟到现在出版的书太多，必须有读书会这个民间组织引领公众阅读，才能收到更好的效果。
9.根据以上三则材料，谈谈传承传统文化的几种方式。
7.C8.AD
9.（1）中高考要重视学生传统文化素养，学校教育改变传统文化的讲授灌输方式。
（2）传承传统文化，要赋其新的时代内涵和现代表达形式。
7.试题分析：C“但在这些人里，很少有少年观众因此爱上诗词”错，原文结尾段只是说“在这些人里，又有多少懵懂少年，喜欢上了诗词？”，选项曲解了文意。
8.试题分析：B“就能焕发生命力”太绝对；C“也就是要亲近群众”错，亲近通俗易懂的文艺作品；E“必须有读书会这个民间组织引领公众阅读”错，原文是“需要这样的组织和个人起到引领的作用”。
文言文阅读
时西鄙未宁，建议陕西禁解池盐，所在官鬻，诏从之。议者多言：“边民旧食青盐，其价甚贱。洎禁青盐以困贼，令商贾入粟，运解盐于缘边，价直与蕃盐不相远，故蕃部赍盐至者，不能货鬻。今若禁解池盐，与内地同价，则民必冒禁复市青盐，乃资盗粮也。”时刘综为陕西转运使，鼎奏罢之。综归朝，亦密陈其非便。鼎既行，即移文禁止盐商，所在约束乖当，延州刘廷伟、庆州郑惟吉皆不从规画。
鼎奏运咸阳仓粟以实边，粟已陈腐，鼎即与民，俟秋收易新粟，朝廷闻而止之，上封章密陈其烦扰者甚众，鼎始谋多沮，遂令林特乘传与鼎等同议可否，于是依旧通盐商鼎坐首议改作非是诏罢度支使守本官未几丁内艰起复卒年五十二。
鼎伟姿貌，磊落尚气，有介节，居官峻厉，名称甚茂。好学，工篆、籀。尝著《隐书》三卷，《史论》二十篇，《学古诗》五十篇。
（选自《宋史梁鼎传》，有删改）
A.于是依旧通盐商/鼎坐首议/改作非是诏/罢度支使守/本官未几/丁内艰/起复/卒/年五十二
B.于是依旧通盐商/鼎坐首议改作非是/诏罢度支使/守本官/未几/丁内艰/起复/卒/年五十二
C.于是依旧通盐商/鼎坐首议/改作非是/诏罢度支使守本官/未几/丁内艰/起复/卒/年五十二
D.于是依旧通盐商/鼎坐首议改作非是/诏罢度支使/守本官未几/丁内艰/起复/卒/年五十二
A.太平兴国是北宋君主宋太宗的一个年号，表示要成就一番新的事业。如《岳阳楼记》“庆历四年春”、《琵琶行》“元和十年”都是年号。
B.黥是古代在人脸上刺字并涂墨之刑，或者在人体上刺文字或图案并涂上墨。后亦施于士兵以防逃跑，也就是所说的“黥首”。
C.领在文中指代理官职，我国封建社会的一种官职制度，具有代理性质。比如“摄”“行”“署”“权”“守”等。
D.践位指帝王登上帝位，表示帝王登基的词汇如：践祚、践极、登基、即位、立、继位、坐朝、面南等。
A.粱鼎为官刚正，为民除害。他在吉州任职时，萧甲为非作歹，为害一方，他流放了萧甲，深得皇帝的赏识。
B.梁鼎关心百姓，体恤民情。他在陕西为官时建议兴修水利，开垦荒地，并免除了老百姓的很多赋税。
C.梁鼎步入仕途，遭遇挫折。至道二年，因犯事而被降职；禁止私人买卖解池盐的建议虽得到朝廷同意，但后来因朝廷通盐商而受处罚。
13.把文中面横线的句子翻译成现代汉语。
（1）代还，锡绯鱼，旧例当给银宝瓶带，太宗特以犀带锡之。
（2）时三司督逋负严急，有久被留系者，命鼎按籍详定，多所蠲免。
10.B11.C12.B
13.（1）梁鼎重新回朝廷任职，赏赐绯鱼，按惯例应当赏给他银宝瓶带，太宗特别用犀带赏赐他，把他的名字记在御屏上.
11.试题分析：C项，“领在文中指代理官职”错，应为“兼任官职”。如柳宗元《段太尉逸事状》中有“为尚书,领行营节度使”，句意为“担任尚书之职，兼任行营节度使”。
12.试题分析：B项，“他在陕西为官时……免除了老百姓的很多赋税”不当。选项对应信息在原文第二段，由原文“至道初……徙陕西”可知梁鼎在陕西为官是在宋太宗时期，之后任过殿中丞，“历知徐、密二州”，“真宗践位……多所蠲免”，可见“免除了老百姓的很多赋税”不是在陕西为官时所为。
13.试题分析：本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。本题中的关键词和句式有：（1）此句是省句，句首应补出主语；“代还”，重新回到朝廷任职；“锡”，通假字，通“赐”，赐给；“旧例”，惯例；“特”，特别。(2)“逋”，拖欠；“严急”，严厉急迫；“被留系者”，被拘押的；“籍”，名词作动词，登记；“蠲免”，免除。
参考译文:
梁鼎，字凝正，益州华阳人。太平兴国八年考中进士甲科，初次任职为大理评事、秭归县知县，又升任著作佐郎。任吉州知州，百姓有个叫萧甲的，横行奸诈，成为百姓一害，梁鼎揭露他的罪行，杖打他的脊背、刺面后流放到偏远地区。太宗特别赏识他的办事才能，梁鼎重新回朝廷任职，赏赐绯鱼，按惯例应当赏给他银宝瓶带，太宗特别用犀带赏赐他，把他的名字记在御屏上。
梁鼎上奏请求运成阳仓粮食充实边塞，粮食已经腐烂，梁鼎就送给百姓，等到秋收换新粮，朝廷听到后阻止这件事，很多人上表章秘密陈述梁鼎扰民，梁鼎开始的计划多数失败，于是命令林特专程和梁鼎等人一起商议此举是否可行，于是依旧通盐商。梁鼎因起先倡议改变原有办法，朝廷下诏免去梁鼎度支使职务，仍担任原来的官职。不久，遭遇母亲丧事，起用恢复原职。去世，享年五十二岁。
梁鼎体貌魁伟，坦荡崇尚气节，有正气，为官严厉，名气很大。喜欢学习，擅长篆、籀书体。曾写《隐书》三卷，《史论》二十篇，《学古诗》五十篇。
阅读下面这首宋词，完成下列小小题。
罗绮满城春欲暮。百花洲上寻芳去。浦映□花花映浦。无尽处。恍然身入桃源路。
莫怪山翁聊逸豫。功名得丧归时数。莺解新声蝶解舞。天赋与。争教我悲无欢绪。
【注】庆历六年，因得罪了宰相吕夷简，范仲淹被贬放河南邓州，在此间，他营建了百花洲和花洲书院，本词即为应制之作。
14.下列对这首诗歌的理解和鉴赏，不正确的两项是（）
A.上片一、二句，词人用“罗绮满城”来反衬春天的即将逝去，于是去百花洲上寻找尚未消逝的春天美景。
B.上片“无尽处”不仅写出了百花洲上的美景无限，也为下片词人作出“山翁聊逸豫”的议论做了铺垫。
C.上片重在叙事写景，下片重在议论抒情，围绕“寻芳”展开，认为寻乐是上天赋予的本能，要适时行乐。
D.上片描写“花”“浦”互相映衬，下片描绘莺歌蝶舞，在描写百花洲春色上绘声绘色，尽显其美。
E.本词虽为应制之作，却情感真挚，借记游百花洲之事来抒发词人复杂的情感，有婉约的一面，但偏豪放。
15.同是庆历六年的作品，本词和《岳阳楼记》表达的情感有何异同？请试作分析。
14.AC
15.（1）相同之处：两者都表达了被贬后的乐观旷达之情。本词作者借百花洲上“寻芳”，“聊逸豫”，认为功名得失自有定数，可见其乐观旷达；《岳阳楼记》中，作者借描写岳阳楼的景色表达了“不以物喜，不以己悲”的旷达情怀。
不同之处：《岳阳楼记》是借作记之机，规劝朋友，勉励自己，表达了“不以物喜，不以己悲”，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的济世情怀和乐观精神。本词借游百花洲寻芳来抒发自己矛盾的心情，豁达中有及时行乐、渴望退隐的情绪.
14.试题分析：A项，上片一二句预示着春天快要结束,并没有用反衬手法。“罗绮满城春欲暮，百花洲上寻芳去”，是说穰城里的人开始身着罗绮，花花绿绿，春天已近逝去，于是到百花洲上寻找春天的美好景色。C项，“莺解新声蝶解舞。天赋与”描写黄莺善歌，蝴蝶善舞，那都是上天赋与它们的本能，但并没有说寻乐是上天赋予的本能。
点睛：本题以客观选择题的形式考查对诗歌的理解，选项内容涉及了对诗歌的手法、语言、主题的鉴赏，其中A项重点考查诗歌的表现手法，B项重点考查诗句的作用，C项重点考查诗歌的结构及情感，D项重点考查诗歌的写景手法，E项重点考查诗歌的艺术风格。考生解答时首先要注意了解作者身世经历及本诗词的写作背景，逐句翻译诗句，然后把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法。再对照选项一一确认，得出答案。
补写出下列句子中的空缺部分。
（1）李贺《雁门太守行》中的“_____”用颜色渲染黯然凝重的氛围，衬托出战地的悲壮场面，暗示攻守双方都有大量伤亡。
（2）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“______________“两句，运用典故表达了作者久谪归来，人事已非，恍如隔世之感。
（3）《出师表》中，诸葛亮认为宫中的事情无论大小都必须咨询后再施行的好处是“______”。
（1）角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。（2）怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。（3）愚以为营中之事，悉以咨之。
试题分析：名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“燕脂”。要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句1分，句中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。
下列各句中加点成语的运用，全部正确的一项是（）
①中国外交部发言人陆慷19曰在北京的例行记者会上谈到中朝经贸合作时说，作为一个原则，中朝作为两个邻国保持正常贸易关系是无可厚非的。
②山容已经不再是去秋的清瘦了：那白绒绒的芦花海都退潮了，相思树是墨绿的，荷叶桐是浅绿的，新生的竹子是翠绿的，刚冒尖儿的小草是黄绿的。那片层层叠叠的绿，秀色可餐。
③日前，北京现代汽车有限公司对外宣布：自2017年9月4日起，集团副社长谭道宏先生临危授命，将接替张元新先生，正式出任北京现代汽车有限公司总经理。
④索溪峪的山，是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，山势龙飞凤舞，使人望而生畏。
⑤在诸侯伐郑、大臣劝谏的情况下，郑成公不顾疾病缠身，不为诸侯所迫，不忘楚王旧恩，坚守立场，担当责任，至死不渝，让人看到了一个国君非异人任的鲜明特点。
⑥老去，尤其是孤独地老去，实在是人生中最最残酷的事情。纵使富可敌国，奴仆环侍，也要落得个孤苦伶灯、芳华凋零的结局，真可谓生荣死哀
A.①②③B.③④⑥C.②④⑤D.④⑤⑥
C
试题分析：①无可厚非，不可过分指摘，表示虽有缺点，但是可以理解或原谅，此处与“无可非议（没有什么可以指责的，表衣言行合乎情理）”混淆。②秀色可餐：美丽的容貌秀丽的景色好像可以当饭吃，形容女性容貌美丽动人，或景色非常美，让人迷恋忘情，无误，③临危授命：面对危急时勇于献出生命。此句语义不符，应改为“临危受命（指在危难之际接受任命)”（4）龙飞凤舞：像龙在飞舞，像凤在欢舞，原形容山势蜿蜒曲折，现形容书法笔势飘逸多姿，无误。（5）非异人任：异人，别人；任，承担。不是别人的责任，表示某事应由自己负责，无误。（6）生荣死哀：活着受人尊敬，死了使人哀痛，用以赞誉受人崇敬的死者，此处属于望文生义
下列各句中，没有语病的一句是（）
A.为贯彻落实党中央国务院关于2017年稳中求进工作总基调，结合“双一流”建设实际，经广泛征求意见.确定总的工作原则是稳中求进、继承创新、改革发展。
B.特洛伊安斯卡亚及其研究小组利用机器学习创建了一份基因相互作用图，将已经熟知的少数自闭症风险基因的相互作用跟数千个其他未知基因的相互作用进行对比，寻找其中的类似之处。
C.据北京大学中国健康发展研究中心2016年发布的《国民视觉健康》估算，2012年，各类视力缺陷导致社会经济成本约680亿元左右，占当年GDP的1.3%。
D.原本天真可爱的孩子，脸上还带着肉肉的婴儿肥，却硬被套上大人的华丽裙子和高跟鞋，浓妆艳抹，故作成熟，虽然表面上这样的儿童选美，选的是“美”，但实际上，是在考验家长的钱包。
B
试题分析：A项搭配不当，“贯彻落实”不能搭配“基调”，应在“基调”后加“要求”，动宾才能搭配。C项，语意重复，“约”就是“左右”的意思，二者取其一即可；且“视力缺陷导致社会经济成本约680亿元”此句有误，应该在“社会经济成本”前加“的”，使主语变为“社会经济成本”。D项，语序不当，“虽然表面上……但实际上”是组关联词，这种情况要注意主语是否有更换，若没有，则应该将关联词放在主语后；若有更换，则应该将关联词放在主语前，在此语境中，没有更换主语，所以应该把“虽然表面上”放在“这样的儿童选美”之后。
A.贤弟太客气了、愚兄只不过陪你走了一段远路，尽了些绵薄之力罢了，这点小事，又何足挂齿。
B.放心，此事包在兄弟我身上，等到你结婚那一天，花车、酒店等事情的安排，我一定会鼎力相助
C.到了离别的时刻，张悦拿着李楠送他的照片说：“老同学，你送我的这张照片见证了咱俩的友情，我一定惠存。”
D.他虽拜在吴师父门下，却终日贪图享受，不思进取，不过是忝列门墙罢了，这与俄国力士比武之事，怎能交付给他？
A
试题分析：本题考查语言表达得体的能力。B项，“鼎力相助”只能是说对方，不能用于自身。C项，“惠存”也是敬辞。说对方保存物品。D项，“忝列门墙”是谦辞，只能用作第一人称。
在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整，语言简明，语句连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过16个字。
①“放管服”改革；
②也面临诸多挑战；
③只要开动脑筋
试题分析：本题考查语言的连贯得体，解答该题注意前后语境的暗示，第一处在开头，可根据“本届政府连续5年施政“当头炮”咬定“放管服”，2017年也不例外，只是棋局已大不同。民之所呼，改革所向”第②处根据后文““放”要如何打通肠梗阻，“管”要如何克服事中事后监管薄弱，“服”要如何把好法理规定与人情诉求的契合点，考量现代化管理的智慧。”说的是问题，因此前文可填“面临很多问题或很多挑战”。
下面文段有三处存在问题，请参照①的要点，说明另外两处问题。
在工业4.0阶段，传统产业与互联网是“互联网+”，而不再是“+互联网”。一个“+”位置的变化耐人寻味。过去都是“+互联网”概念，即传统产业是主体，互联网只是工具，而工具的最大特点是被动。但在“互联网+”所处的工业4.0阶段，互联网已经不是传统意义上的信息网络，它更是一个物质、能量和信息互相交融的物联网。
（1）“这一模式未来会颠覆传统汽车的销售模式”（找出问题句），“可能性”成“必然”（问题所在），这只是一种可能性，并不能断定未来的必然走向。（解释问题）
（2）_____________________________________________________________
（3）_____________________________________________________________
（2）“类似奔驰、宝马这类传统制造企业，就会演变成汽车服务提供商”，“可能性”成“必然”，这只是一种可能性，并不能断定未来的必然走向。
（3）“目前在中国拿手机就能完成支付、订购产品，—机在手，走遍全国，这种情形标志着我国已步入功业4.0时代”举例失误（或概念理解错误），这是3.0时代的表现（工具性明显）
读下面材料，根据要求作文。
①9月10日上午，原定一个小时的中国科学院大学2017级新生开学典礼，因为风雨突袭，仅用两分钟即宣布结束。仪式安排只有升国旗、奏国歌、以及白春礼院士55个字的演讲。在淅淅沥沥的小雨中，主持人丁仲礼校长宣布典礼结束。“大雨将至，我们必须把学生的健康放在第一位”。他这样说。（9月11日《北京日报》）
②“两分钟开学典礼”报道发出后，迅即获得网友一边倒的点赞：“最暖开学典礼”“最经典开学典礼”“最牛开学典礼”“最简洁开学典礼”等赞语频频出现。（《中金在线》后续报道）
为“2分钟的开学典礼”鼓掌
9月10日上午，原定一个小时的中国科学院大学2017级新生开学典礼，因为大雨突袭，仅用了两分钟即宣布结束。这也许是史上最短的开学典礼，短到只有两分钟，仪式安排只有升国旗、奏唱国歌，以及白春礼院士讲话。在淅淅沥沥的小雨中，主持人丁仲礼校长宣布开学典礼结束。“大雨将至，我们必须把学生的健康放在第一位。”他说。（9月11日《北京日报》）
尽管精心准备的讲话稿没有在开学典礼上派上用场，但这场提前结束的开学典礼肯定会铭记在很多学生的心中。老师与学生之间虽是师生关系，但更应该是平等、友爱的家人关系，如果对突变的天气不管不顾，校长在上面你讲你的，让学生在下面淋着雨，还得乖乖地侧耳倾听，试想又有多少人心里不会骂人呢？只有想学生之所想，把学生当子女，多替学生考虑，才会成为学生喜欢的好老师。
如今校园里的各式典礼活动很多，开学礼、成长礼、毕业礼、成人礼等等，可有的时候为了追求活动效果，或者为了显示对领导的尊重，让学生在太阳底下站立等候，让孩子在冬天的室外穿着裙子跳舞，让学生在炎热的天气顶着烈日听报告，这些都是非人性化的，学校难道就没有想过学生中暑晕倒了怎么办？冻感冒了怎么办？或许有的人会说，孩子嘛就是要锻炼锻炼，晒一下就中暑，冷一下就感冒，哪这么娇气啊？这里说的跟体质无关，想说的是，作为一校之长，有没有把学生当成平等的个体来看？演出也罢、典礼也好，学生的健康才是最重要的。“2分钟的开学典礼”胜过千言万语，这样以人为本的真实事例就是对孩子最好的教育。
试题分析：（1）从“以人为本”“以学生为本”的角度立意，认同学校的做法：一切形式都是为人服务的，人是第一位的，学生的健康是首先应该考虑的。（2）从典礼本身的意义角度立意，不认同学校的做法：典礼就是仪式的盛筵，仪程如此简陋，失去典礼意义，完全可以择日再举行。（3）从挑战环境的角度立意，不认同学校的做法：大学生不是幼儿园小朋友。经风雨，历艰辛又有何妨？来一场雨中典礼意义更深远。（4）从网友态度角度立意：(A)可引出“人们对生活中的形式主义深恶痛绝”这一社会话题；(B)可分析网友一边倒的态度也有盲目跟风的因素，因为学校原来也准备开一小时，只是意外被打断。简短的意义不必夸大。（5）甚至，可质疑学校动机，怕出事，怕引起舆论的负面评价，因噎废食的社会现像很多(如：学校连春游也不敢组织）。
阅读下面的文字，完成小题。
审美范畴中的悲剧性
悲剧和喜剧这一对范畴在西方美学思想发展中一向就占据特别重要的地位。悲剧和喜剧都属于戏剧，在分谈悲剧与喜剧之前，应先谈一下戏剧总类的性质。戏剧是对人物动作情节的直接摹仿，不是只当作故事来叙述，而是用活人为媒介，当着观众直接扮演出来，所以它是一种最生动鲜明的艺术，也是一种和观众打成一片的艺术。人人都爱看戏，不少的人都爱演戏。戏剧愈来愈蓬勃发展。黑格尔曾把戏剧放在艺术发展的顶峰。西方几个文艺鼎盛时代，例如古代的希腊，文艺复兴时代的英国、西班牙和法国，浪漫运动时代的德国都由戏剧来领导整个时代的文艺风尚。我们不禁要问:戏剧这个崇高地位是怎样得来的
不过悲喜毕竟有所不同，类于悲剧的喜感，西方历来都以亚理斯多德在《诗学》里的悲剧净化论为根据来进行争辩或补充。依亚理斯多德的看法，悲剧应有由福转祸的结构，结局应该是悲惨的。理想的悲剧主角应该是“和我们自己类似的”好人，为着小过失而遭到大祸，不是罪有应得，也不是完全无过错，这样才既能引起恐惧和哀怜，又不至使我们的正义感受到很大的打击。恐惧和哀怜这两种悲剧情感本来都是不健康的，悲剧激起它们，就导致它们的“净化”或“发散”，因为象脓包一样，把它戳穿，让它发散掉，就减轻它的毒力，所以对人在心理上起健康作用。这一说就是近代心理分析源-----弗洛伊德的“欲望升华”或“发散治疗”说的滥觞。他认为，人心深处有些原始欲望和文明社会的道德法律不相容，被压抑到下意识里形成“情意综”，作为许多精神病例的病根。但是这种原始欲望也可采取化装的形式，例如神话、梦、幻想和文艺作品往往就是原始欲望的化装表现。弗洛伊德从这种观点出发，对西方神话、史诗、悲剧乃至近代一些伟大艺术家的作品进行心理分析来证明文艺是“原始欲望的升华”。这一说貌似离奇，但其中是否包含有合理因素，是个尚待研究的问题。他的观点在现代西方还有很大的影响。
1.下列关于原文内容的表述．不正确的一项是（）
A.戏剧是一种用活人为媒介当着观众直接模仿人物动作情节、和观众打成一片的最生动鲜明的艺术。
B.因为黑格尔曾把戏剧放在艺术发展的顶峰，所以在西方美学思想发展中，悲剧和喜剧这一对范畴一直以来就占据着特别重要的地位。
C.戏剧是综合性最强的艺术，无论是悲剧还是喜剧，都可以产生内容最复杂也最丰富的美感。
D.悲剧激起恐惧和哀怜这两种本来不健康的悲剧情感，使它们得以“净化”或“发散”，从而起到健康人的心理的作用。
2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）
A.要想了解关于戏剧的诸多道理，就必须多研究“儿戏”，因为戏剧如同“儿戏”，能让人从中得到带有美感的快乐。
B.人人都爱看戏，不少人还爱演戏，这使得戏剧愈来愈蓬勃发展，西方几个文艺鼎盛时代都是由戏剧来领导整个时代的文艺风尚的。
C.马克思认为美感是使人的各种本质力量能发挥作用的乐趣，因而我们应该肯定包括戏剧在内的文艺形式具有消遣过剩精力的作用。
3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）
A.古希腊，文艺复兴时期的英国、西班牙和法国，浪漫主义运动时代的德国，都由戏剧领导整个时代的文艺风尚，可见戏剧在西方享有崇高的地位。
B.弗洛伊德认为，人心深处有些和文明社会的道德法律不相容而被压抑的情结，但它也可采用化装的形式，通过文艺作品进行宣泄。
C.关汉卿在《窦娥冤》中塑造窦娥这一好人担任主角，其中的故事有着由福转祸的结构以及悲惨的结局，没有使我们的正义感受到很大打击。
D.研究表明，神话、史诗、悲剧乃至近代一些伟大艺术家的作品等都是人类“原始欲望的升华”，这一观点在现代西方仍有很大的影响。
1.B2.A3.D
1.试题分析：本题主要考查对原文内容的理解，考生要回到原文中，结合关键词“找到答题区间，联系选项对照理解。B项颠倒因果。“在西方美学思想发展中占据着特别重要的地位”是因，“黑格尔曾把戏剧放在艺术发展的顶峰”是果，选项把这一因果关系说反了。
2.试题分析：本题要求考生要回到原文中，找到答题区间，联系选项对照理解。选项中A项说法绝对。作者只是说可从研究“儿戏”入手了解一些审美常识，并未说“要想了解关于戏剧的诸多道理，就必须多研究‘儿戏’”。
3.试题分析：本题考查学生筛选信息和概括信息的能力。论述类文体阅读的命题主要从概念、判断、推理三个角度命题，概念注意“答非所问”“内涵、外延不准”“误划类别”“张冠李戴”；判断类注意“范围不当”“偷换概念”“曲解文意”；推理注意“强加因果”“强行推理”等错误。答题的关键是审清题干、找准区位、对读原文、寻找细微的差别。本题D项曲解文意。作者认为，弗洛伊德的“欲望升华”说“是否包含有合理因素”“尚待研究”。
实用类文本阅读
生活教会我创作
刘兰芳
从小经受艰苦严格的训练
我母亲、姨母都是唱东北大鼓的，我从小就学大鼓。那时候家庭条件十分困难，中学时每天早上吃高粱米稀粥就小咸菜，中午吃高粱米稀饭，这样已经很满足。念到初二家里供不起，我就辍学去拜师学艺。我跟老师一边学三弦，一边学大鼓。师傅家四个孩子加上我五个，后来实在养不起就让我回家了。
辛苦生活中潜心创作《岳飞传》
1979年，电台编辑让我说一个传统书。我学过《岳飞传》，也喜欢这部书。但《岳飞传》没有故事情节，每天要说两个小时到两个半小时，还得说三四个月，材料一无所有。
后来，有人在图书馆找到一本《说岳全传》送给了我。但这本书太有局限性，比如我要说两个小时或四个小时，大概需要两万字，《说岳全传》上却只有很短的一段文字，所以要对原著进行修改增补，需要大量编撰，比如“岳飞怒斩靠山熊”“和李氏结婚”等桥段都是挖空心思创作出来的。
要说好一部书，书的结构特别重要，不精彩没人听，所以既要制造悬念激动人心，又要有人情味，让人听了有感觉，做到有文、有武、有悬念。
开始写作时特费劲。家里的房子只有十几平方米，过道既是厨房也是养鸡的地方，还要在那里写书。尽管如此，但那时并没有感觉到苦，相反，内心有一种奋进的精神。我老伴儿王印权是唱快板书的，写完我就说给他听，一遍遍地直到他认同，我才开始落笔定稿。白天演出，晚上回来做家务、写评书。上半夜写，后半夜把老伴儿叫起来帮忙修改，我五六点钟起来背诵几遍。当时，一段书是28分半钟，和现在22分半钟比差很多语言，要是都写出来很费劲，所以基本没有写全。其实《岳飞传》没写多少稿子，一天要录一两万字，基本上只写三千字。其他文字怎么办呢？基本上是录制开始后，把醒木一拍即兴发挥，大部分都是这样录制出来的。
有筋骨的作品才能接地气
随着《岳飞传》这部书的开讲，“岳飞”这个名字更加深入人心。过去，老百姓没有太多文化，但都知道“精忠报国”“岳母刺字”的典故。我在创作和说书的过程中，就比较注重挖掘岳飞身上所体现的正面的东西。岳飞是孝子又是忠臣，刚正不阿、威武不屈，很有教育意义。
我创作、改编、演出的很多作品，都特别重视体现民族精神、传统美德，表现人物的精气神，彰显正义光明。既悬念不断、引人入胜，又入情入理、叩动人心，让老百姓听完之后受教育。
《岳飞传》正火的时候，我所到之处经常被人们认出来，也闹出了很多笑话。比如坐火车九下山东、六下河南，火车上我不说话没事儿，只要说一句话别人就听出来，纷纷喊我让我说一段评书。
那时我收的信最多的一天是50封，其中有一个人在信中写道：“我是一个知青，每天六点半打开收音机就开始听书。一听书，我就觉得生活有了意思，即便是喂猪的时候，也觉得生活有了乐趣。”看完之后我感动得掉泪。
我要感恩社会，感恩同行，感恩国家。我今天的荣誉是国家给的，我一个说书人，能做的就是到基层为老百姓演出，一到基层演出，我就活跃起来。不管台下是几千人或者是几万人，我往那儿一站开始说书，底下有人听，这就是给我的最高奖赏。
如今，我年过七旬。再去田间地头给老百姓说书，和八十年代初那种万人空巷的情形相比，我觉得受观众欢迎的程度没变，我的上进心没变。
4.下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）（）
A.小时候，刘兰芳生活条件非常之差，在艺术方面她学过大鼓，学过三弦，学过说唱。
B.刘兰芳1979年说《岳飞传》时，因为识字很少，所以从来不用稿子，都是即兴发挥。
C.以前，中国的老百姓没有人听说过岳飞，直到刘兰芳说评书《岳飞传》大家才了解。
D.刘兰芳深受爱戴，一场演出有时台下听众竟多达几万人，出门在外经常被人认出。
E.刘兰芳多才多艺，她不仅是评书表演艺术家、国家一级演员，还是著名的小说家。
5.刘兰芳创作和播讲《岳飞传》克服了哪些困难？请概括说明。
6.评价一部优秀的文艺作品有两个标准，一个是思想内容标准，一个是艺术标准。以刘兰芳的评书创作为例，请简要分析。
4.AD
6.①思想内容方面：作品要重视体现民族精神、传统美德，表现人物的精气神，传递正能量。②艺术形式方面：作品要重视书的结构安排，制造悬念激动人心，吸引听众。
5.试题分析：这是一道信息筛选的题目，要求回答“刘兰芳创作和播讲《岳飞传》克服的困难”，注意结合文中的句子“没有故事情节，每天要说两个小时到两个半小时，还得说三四个月，材料一无所有”“开始写作时特费劲。家里的房子只有十几平方米，过道既是厨房也是养鸡的地方，还要在那里写书”“白天演出，晚上回来做家务、写评书”概括答题要点。
6.试题分析：这是一道考核归纳内容要点的题目，答题时根据题干的要求先筛选主要的信息，然后对筛选的信息按照不同的角度进行整合，要求概括从“思想内容和艺术的角度分析刘兰芳的评书创作是优秀的作品的原因。注意根据文中的句子“要说好一部书，书的结构特别重要，不精彩没人听，所以既要制造悬念激动人心，又要有人情味，让人听了有感觉，做到有文、有武、有悬念”“我在创作和说书的过程中，就比较注重挖掘岳飞身上所体现的正面的东西。岳飞是孝子又是忠臣，刚正不阿、威武不屈，很有教育意义”“我创作、改编、演出的很多作品，都特别重视体现民族精神、传统美德，表现人物的精气神，彰显正义光明”概括答题要点。
对下列句子中加点字的解释，不正确的一项是（）
A.时人伤之伤：哀悼
B.便可白公姥白：告诉
C.留待作遗施遗：遗留
D.处分适兄意适：依照
8.下列选项句子断句正确的一项是（）
A.汉末建安中/庐江府小吏/焦仲卿妻/刘氏为仲卿母所遣/自誓不嫁/其家逼之乃投水而死/仲卿闻之/亦自缢于庭树
B.汉末建安中/庐江府小吏/焦仲卿妻/刘氏为仲卿母所遣/自誓不嫁/其家逼之乃投水而死/仲卿闻之/亦自缢于庭树
C.汉末建安中/庐江府小吏焦仲卿妻刘氏/为仲卿母所遣/自誓不嫁/其家逼之/乃投水而死/仲卿闻之/亦自缢于庭树
D.汉末建安中/庐江府小吏焦仲卿妻刘氏/为仲卿母所遣/自誓不嫁其家/逼之/乃投水而死/仲卿闻之/亦自缢于庭树
A.“贱妾”是古代妇女谦卑的自称，文中是兰芝的自称。“我自不驱卿，逼迫有阿母”中的
“卿”，是古代夫妻，朋友间的爱称，文中则是仲卿对妻子兰芝的爱称。
B.“结发”，指束发，古人到了一定年龄后，把头发束起来，表示成年了。
C.“黄昏”“夜半”“人定”“鸡鸣”四个词均为古代表示夜晚时段的名称。
D.“初七及下九”中的“初七”指农历每月的初七日，旧时妇女在这天晚上乞巧。
10.下列对节选内容解说不正确的一项是（）
B.从焦仲卿与母亲的对话，可以看出焦仲卿的懦弱性格，同时也借焦仲卿之口证实了兰芝被遣是无辜的，夫妻二人的感情是深厚的。
C.描写刘兰芝装束一段，表现了其沉着冷静的心理，也赞美了她的美丽，同时也是其在婆婆面前的示威。
D.同样是告别，刘兰芝对婆婆是不卑不亢、有礼有节，而和小姑的感情是深厚的，所以洒泪告别。
11.下列各句中，加点词语的古今异义相同的一项是（）
A.多谢后世人B.叶叶相交通
C.二情同依依D.本自无教训
12.将下列句子翻译成现代汉语。
（1）便可白公姥，及时相遣归。
（2）幸可广问讯，不得便相许。
7.C8.C9.D10.C11.C
12.（1）您就可以告诉婆婆，趁早把我遣送回家。
（2）希望你多方打听打听，我不能答应你这门亲事
7.试题分析：此题考核理解常见文言实词在文中的含义的能力，平时注意积累，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。题中C项，赠送，施与。
点睛：文言断句的题目，首先注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，其次注意断句题大多集中在对人称的转换和在句中充当的成分的考核，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。
11.试题分析：此题考核理解常见文言实词在文中的含义的能力，考核的重点是双音节古今异义，双音节古今异义的词语大致有几种情况，一般的是古汉语的一个词相当于现代汉语的一个词组，而古汉语的一个词语就对应一个现代汉语的词组，还有词义的转移词义范围的变化等。题中C项，“依依”古今义都是形容留恋，不忍分离。A项，古义：多多告诉；今义：客套话，表示感谢。B项，古义：交相通达；今义：运输事业。D项，古义：教养；今义：教育，训诫；从错误或失败中取得的知识。
12.试题分析：这是一道考核理解并翻译文中句子的题目，答题时注意直译，重点注意句中重点实词、虚词、活用和句式的翻译。此题注意，白：告诉；公姥：婆婆；相：我；遣归：遣送回家；幸：希望；问讯：打听打听。
下列加点字的注音全部正确的一项是（）
A.訾詈（zǐ）弭谤（mǐ）造诣（yì）道义相勖（xù）
B.磐石（pán）蜕变（tuì）赎罪（dǔ）束缚（fù）
C.切磋（cuō）肄业（sì）敷衍（yǎn）能裨实用（bì）
D.悼念（diào）肤浅（fū）给予（gěi）立即（[jì）
试题分析：此题考核识记现代汉语普通话常用字的字音的能力，字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音，形声字重点记忆“统读字”，形似字注意字形的细微差别。题中B项，赎shú；C项，肄yì；D项，悼dào给jǐ即jí。
下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（）
A.这样的小错误对于整个项目的要求来说是无伤大雅、不足为训的，我们决不能只纠缠于细枝末节而忘了根本的目标。
B.有些官员对人民群众的利益被侵害、国家财产遭损失却安之若素，这是极不称职的表现。
D.这部韩剧自从在各大卫视播出以来，收视率一直处于低迷状态，即使有金秀贤、裴勇俊等韩流男神主演，也无济于事，难以提高该剧的收视率。
D
下列各项中没有语病的一项是（）
A.“五大道历史体验馆”项目以五大道历史为背景，以洋楼文化为主线，结合历史图片、历史资料、历史物品、历史人物，通过多媒体手段，展现当年的洋楼生活。
B.“全民阅读”活动是丰富市民文化生活，引导市民多读书、读好书，使读书成为一种体现百姓精神追求的生活方式。
C.由于自贸区致力于营造国际化、法治化、市场化的营商环境，使更多金融、物流和IT等专业人才有机会不出国门，就能拿到远超同行水平的“国际工资”。
D.一个民族的文明史实质上就是这个民族在漫长的历史长河中，即使经历了深重灾难，也绝不放弃文化的传承与融合，从而促进自我发展的精神升华历程。
试题分析：本题考查语病。先抓典型的语病标志，比如两面词、判断词、并列动词；然后压缩句子，保留主干，看是否残缺、是否搭配。A项“历史图片、历史资料、历史物品、历史人物”并列不当。B项中途易辙，去掉“是”。C项成分残缺，去掉“由于”。
【考点定位】辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。
【技巧点拨】语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病，本题主要考查结构性语病。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。对逻辑概念方面的不协调，可以凭事理推断，A项“历史图片、历史资料、历史物品、历史人物”并列不当。注意题干的要求，究竟选择的是有语病还是无语病的一项。
下列各句中，标点符号使用正确的一句是（）
A.她认真看过这些信后，郑重地转给了有关部门，不知道有关部门收到这些信后作何感想能不能像影片中那位女法官那样秉公断案，尽快解决问题
C.每当疼痛发作，他就采用自己的“压迫止痛法”——用茶壶盖、烟嘴、玻璃球、牙刷把……顶住疼痛部位。
D.“真不是和你说着玩儿，”洪民一本正经地说，“如果你能出山，咱们一起想办法，这事准能完成”。
试题分析：本题考查的是标点符号的正确使用，考生要注意标点符号的常见的用法积累和总结，比如书名号的运用，破折号的使用，选择文句中问号的使用，顿号及分号的使用等等。只有知道了这些标点符号的使用规则才能准确做题。本题A选项应该把句末的问号改为句号。B选项把双引号后面的句号移动到后引号的外面，因为属于不完全引用。D选项把后引号的句号移动到引号的里面，因为属于完全引用。
考点：正确使用标点符号。能力层级为表达运用E。
下列各项中，不含通假字的一项是（）
A.士也罔极，二三其德。
B.士之耽兮，犹可说也
C.淇则有岸，隰则有泮
D.于嗟鸠兮，无食桑葚
下列各句中，表达得体的一句是（）
A.他是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父母照顾，所以现在经常来看望他们。
B.杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。
D.由于路上堵车非常严重，我赶到约定地点的时候，对方早已恭候多时了。
在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过16个字。
太阳能与风能①___，通常白天阳光强而风小，夜晚光照变得很弱而风力很强；夏季阳光强度大而风小，②___，这种互补性使风光互补发电系统在资源上具有很好的匹配性。常见的风光互补发电系统有两套发电设备，夜间和阴天由风力发电装置发电，③_____，在既有风又有太阳的情况下，二者同时发挥作用，比单用风力或太阳能发电更经济。
试题分析：这是一道根据文意填空的题目，答题时注意前后文的照应，以及语意的提示，如第①空注意后文“互补性”，第②空注意前面的“夏季阳光强度大而风小”，第③空注意前文“夜间和阴天由风力发电装置发电”。
下面是某中学周末两日游的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求：内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。
为了丰富课余生活、增长见识，学校将组织周末西安两日游活动，要求参加者做好前期准备；到西安的主要活动有参观游览高校、博物馆和风景区。
阿里巴巴总裁马云说：“我们没法学习比尔·盖茨，也没法学习李嘉诚，因为他们实在太强大了，你也不知道应该怎样去学。真正的榜样一定在你附近。如果你刚开始开小饭馆，你的榜样应该在你斜对面的那个饭馆。他的饭馆为什么门口排队的人那么多，而我的店里服务员却比顾客多？他是你学习的榜样，榜样是一点一滴学上去的。如果你愿意从今天开始改变自己，一点一滴去做，那成功就不是浮云。什么是伟大的事？伟大的事就是无数次的平凡、重复、单调、枯燥地做同一件事。我们既要有像兔子一样的速度，又要有像乌龟一样的耐力。”
读了上面这段文字，你有什么感悟和思考。要求：立意自定，标题自拟，除诗歌外文体不限，文体特征鲜明。
平凡成就伟大
什么是伟大？是干一番轰轰烈烈的大事？不，真正的伟大是从平凡的事中体现出来的。
5月14日，天空阴沉沉的，下着雨，一个男孩在风雨中站了近一个小时，他不为别的，只为给眼前这位被车撞了，躺在地上昏迷不醒的老人遮风挡雨。
据我所知，他是一个平时连杀猪都不敢看，听见猪惨痛的叫声就会无比惧怕的人，可他面对倒在地上的老人，并没有因为害怕的心理而袖手旁观。走过的旁人熟视无睹，并没上前伸出援助之手。只有他，一个只有十几岁的小男孩，拿起伞，战胜自己的内心，用自己的臂膀给予老人最真诚的温暖。雨打在他的身上，他却不曾后退过，坚持在风雨中，不肯离去。结局是悲惨的，老人还是不幸去世了。
如果那位老人倒在我的脚下，我会上前帮助他吗？现在我一定会说一定，可是在这之前我却不一定有那个勇气。我是一个胆量特小的人，在那种情况下，就连走过的路人都没上前帮忙，而我一个孩子一定会向恐惧低头，视而不见。从他的身上让我知道了什么是勇敢，与他相比我自愧不如。在我们每个人现在看来，这只是一个小小的善举，不能用伟大这种字眼来形容，而我却不这么认为，因为这个小善举包含了这个人“美”的心灵。
老人死后，他的女儿专程带着礼前来感谢他，他却显得很平淡，觉得自己只做了一件力所能及的小事，别人这样的感谢受之有愧，而且自己并没帮到老人什么。老人的离去他很难过，但我觉得老人在九泉之下一定不会孤单，因为那股暖流将一直温暖着他的心灵。
这件事发生了两天了，他不曾向任何老师、同学提起，要不是记者前来采访，我们可能永远也不会知道身边有这么一位勇敢的小英雄，这不禁让我想起了“雷锋精神”：做好事不让他人知道，不要别人一句的赞扬，不要别人任何一句的感谢。
他外表平凡，衣着朴素，可是他拥有一颗善良勇敢的心。在紧急关头舍弃自己帮助他人，不求任何回报，这种精神品质是值得每一个人学习的。那位逃跑的司机应该觉得羞愧，自己的责任应该自己来担，逃跑只会让别人瞧不起甚至鄙视。试想如果世上每个人都能像这位勇敢的少年一样，那这个世界将会有多么美好呀！
这位美德少年就是谢子敏。
试题分析：此则材料作文的核心立意是做人做事要选定身边的榜样，从点滴提高自己做起；反对的是好高骛远，不切实际。立足文中的核心词语，可以这样表述立意：平凡成就伟大；点滴积累，终成飞跃；脚踏实地，执著前进