现在高三的同学们正处在高三复习的关键时刻，每一分每一秒都特别重要，英语作为重要科目之一，你知道该怎么复习吗？下面是高考英语备考建议，欢迎大家阅读借鉴。
一．保障阅读量
二、完形填空三步法
完形填空是对考生综合能力的一种测试，理解作者的意图及明白作者的意思是关键。第一步：重视首句，速读全文，掌握大意。第二步：读所填词的句子时，回顾上一句，兼顾下一句。第三步：复核全文，调整答案，把填好的短文通读一遍，进行核查。
三、语法填空要少做但要精做
在高三复习中，可以放弃以语法复习为重点的复习模式。从近年来高考改革趋势及英语语法试题命题的走向看，我们应当加强基础和常见的语法题目的训练，避免“偏题”“怪题”、和“难题”。
四、短文改错三部曲
练习短文改错时，请按以下三步走：1、以句子为单位，找出明显的错误。2、从语法角度逐个审查句子结构以及时态、语态、主谓一致、代词、名词、冠词、介词、形容词、副词等用法是否有误。3、再通读全文，看是否有逻辑上以及上下文含义的错误。
五、写作要读背练三结合
写作中积累素材很重要。一定要多读高考英语优秀作文，高考前请把近五年高考的优秀作文背下来。卷面的美观，书法的漂亮是影响得分的一个重要的方面。书法需要提高的同学，建议每周练习三次，主动向老师寻求建议。
六、建立错题档案
整理以前考过的试卷，回顾错题。建立错题档案，不但可以解决语法填空中的问题，更重要的是可以巩固英语基础知识，对提高阅读理解、完形填空、短文改错及书面表达水平大有裨益。
英语提分攻略除了复习方法以外，重视课外阅读能力的培养也很重要。课外阅读可以使我们所学过的英语知识连成一个整体，激发学习英语的兴趣，从而使高考英语迅速提分。
在中国，高考是学生们人生中重要的一步。对于英语科目，它不仅检验了学生们的语言技能，也反映出他们理解、分析和解决问题的能力。因此,高效地复习英语至关重要。以下是一些具体且实用的高考英语高效复习攻略。
强化词汇记忆：词汇是构成所有听说读写能力基础，可以通过阅读、做单词卡片等方式加强记忆。
充分利用资源：现在有很多线上线下资源可供使用，例如模拟试题、在线教程或APP等都可以帮助你更好地掌握知识点和提升应试技巧。
注重错误反馈:在做完模拟试题后务必认真检查答案并针对性地改正错误,这样才能避免同样错误再次发生.
保持积极心态与适度休息:学会放松自我以缓解压力并保证足够睡眠以确保良好状态.
寻找合适自我学习方法:深入了解自身优劣势并根据个人情况选择最适合自我的学习方式.
总结来说，只有通过正确有效地方法才可能取得理想成绩。希望这些建议可以为你提供参考，并祝愿你在即将到来的大战中取得胜利！
做完形填空题应从哪些方面入手？
完形填空
命题的原则一般是第一句话不挖空，目的是使读者进入语境，因此一定要认真阅读这句话。例如：Whyisaspaceleftbetweentherailsofarailwaylinewhereonepiecejoinsthenext
这句话从铁轨之间的缝隙引出了问题。根据常识，文中内容应与热涨冷缩的物理现象有关。
2.根据故事情节的发展选词，确定所填的词与文中哪个词有关系以及动作是在什么场合发生的。
具体操作中应注意的问题
1.看清上下文，找准定位词
1)Somepartsofthewaterareveryshallow.Butinsomeplacesitisveryvery＿＿＿＿＿.
A.deepB.highC.coldD.dangerous
根据转折连词but的提示，所填入的词应与shallow相反，因此答案为A。
2)MrsO’Neillasked＿＿＿＿＿questionsandshedidn’tscolduseither.
A.noB.certainC.manyD.more
and是一个并列连词；either为副词，用在否定句或否定词后加强语势，由此可以确定所填的词也应是一个否定意义的词，因此答案是A。
2.通顺逻辑，寻求搭配
注意固定的搭配，包括动词与介词的搭配、动词与名词的搭配以及形容词与名词的搭配等，同时要根据内容选择正确的短语。例如：
Here’safellowwhojustwalkedintoabankandhelpedhimself＿＿＿＿＿somuchmoney.
A.forB.byC.toD.of
表示“自取，随便拿”这个意义的短语是helponeselfto…故答案为C。
3.扎实基础，搞清辨异
SoonIhearda＿＿＿＿＿likethatofadoorburstinandthenaclimboffeet.
A.soundB.cryC.voiceD.shout
选项中的四个词都表示不同的声音，但B，C，D项的三个词都是指从嗓子里发出的声音，而sound则表示各种各样的声音。因此答案是A。
4.看清执行者，确定所选词
Andvideocamerascanbeusedto＿＿＿＿＿people’sactionsathome.
A.keepB.makeC.recordD.watch
句中动作的发出者是videocameras因此答案是C，意思是“记录”。
5.寻求上下逻辑，从容确定关系
IthasbeenmanyyearssinceIwaslastinLondon＿＿＿＿＿Istillremembersomethingthathappenedduringthatvisit.
A.andB.forC.butD.as
根据句前的manyyears和句后的stillremember答案应选表示转折的连词but.
(Immediately)theofficersjumpedintotheircarsandrushedtothe＿＿＿＿＿hospital.
A.animalB.biggestC.plantD.nearest
在这样的紧急情况下，人们的第一个反应是到最近的医院就医，因此答案为D。
1.找准关键词语
有时题干中带有对解题起着关键作用的词语，如果能迅速找准这些词语，再结合各选项的意义和特点，就能很快选出正确答案。例如：
TheForeignMinistersaid，"_______ourhopethatthetwosideswillworktowardspeace."
A.ThisisB.ThereisC.ThatisD.Itis
解析：在名词性从句中，that既无词义，也不作句子成分，连接一个句子成分完整的陈述句。根据句意和句子结构，特别是that的暗示，可判断题干为一个含有主语从句的复合句，句首的it为形式主语，真正的主语为其后的that从句，故最佳答案为D。
2.分析句子结构
有些试题的考点本来十分简单，但命题者却通过使用定语从句，或者将我们熟悉的固定词组有意拆分，重新组合，使我们在结构上产生错觉，出现迷惑。这时，我们只要保持清醒的头脑，仔细分析句子的结构，就会拨开迷雾。例如：
Wekeepintouch_____writingoften。
A.withB.ofC.onD.by
解析：许多同学根据keepintouchwith(与....。.保持联系)这一搭配推断出此题应选A。但是选A错了，因为套此搭配此句意思不通，正确答案应是D，by表示方式，bywriting意为"通过写信"，全句意为"我们通过经常写信保持联系"。请再看两例：
A.ofB.withC.aboutD.in
解析：由于受alotof这一常用结构的影响，许多同学毫不犹豫地选了A，但是错了。原因是：若选of，alotofcars即为动词talk的宾语，但事实上，动词talk是不及物动词。正确答案是C，句中的alot是修饰动词talked的状语，talkabout才是一个动词短语。全句意为"我们对汽车已谈了不少，现在谈谈火车怎么样？"
(2)Weallregardedthepooroldman____sympathy。
A.asB.withC.ofD.by
解析：许多同学一看到句中的regard和选项中的as，马上就联想到regard...as...(把....。.看作....。.)这一搭配，从而断定此题应选A。错了，原因是将此搭配套入原句，句子意思不通。正确答案是B，句意为"我们大家都很同情这位老人"。
3.适当转换句式
有时将题干的句式转换成自己更熟悉的句式，就很容易选出正确答案。比如将疑问句、强调句、感叹句或倒装句改为陈述句，将被动句改为主动句，无序句调整为正常句。例如：
-Mr.Wang，whomwouldyourather_____theimportantmeeting？
-Tom。
A.haveattendB.haveattended
C.havingattendD.havetoattend
解析：若将疑问句改为陈述句，就是IwouldratherhaveTomattendtheimportantmeeting.其中wouldrather后必须接动词原形，havesb.dosth。是"要某人做某事"。所以选A。
4.补全省略成分
口语中常常会使用一些省略句，做题时若将被省略的成分补充完整，答案就会一目了然。例如：
-WhatdoyouthinkmadeMarysoupset？
-_____hernewbike。
A.AsshelostB.LostC.LosingD.Becauseoflosing
解析：将答句补全，就是_____hernewbikemadeMarysoupset，显然，只能选C，用动名词短语作主语。
5.删除干扰部分
就是将起干扰作用的定语从句、介词短语或插入语，如Ithink/suppose/believe，doyouthink/suppose/believe，youknow，ofcourse等删除，从而更容易地选出正确答案。例如：
Itistheabilitytodothejob_______mattersnotwhereyoucomefromorwhatyouare。
A.oneB.thatC.whatD.it
解析：去掉题干中的notwhereyoucomefromorwhatyouare，题干即为是一个简单句：Theabilitytodothejobmatters.把主语Theability放在强调结构中，即变为题干，显然最佳答案为B。
6.利用对称结构
就是在做题过程中要善于利用and，but等并列连词。若前面是个句子，后面也必定是个句子，反之亦然；若连接的是几个动词，这几个动词也必定是同一时态或同一形式。例如：
-Yes._____morewordsandexpressionsandyouwillfinditeasiertoreadandcommunicate。
A.KnowB.KnowingC.ToknowD.Known
解析：因为第二个and后面是一个句子，所以前面也必定是一个句子，但前面这个句子没有主语，只能选用动词原形，构成一个祈使句，因此，正确答案是A。又如：
OnSaturdayafternoon，Mrs.Greenwenttothemarket，_______somebananasandvisitedhercousin。
A.boughtB.buyingC.tobuyD.buy
解析：因为and后面是过去式visited，前面也必定是动词的过去式，所以正确答案是A。
7.注意标点符号
标点有时对我们做题有提示作用，不同的标点可能导致选不同的答案，同学们做题时，一定要小心。例如：
解析：此题很容易选B，认为是用不定式作表语。其实，冒号已经表明后面是Dr.Roger讲的原话，这原话应当是个句子，只有选D才构成一个否定形式的祈使句。
8.熟记固定搭配
在平时的学习中注意积累一些常见的固定句式、动词与副词的搭配、名词与形容词的搭配等等，对做题十分有利。例如：
Mr.Smithusedtosmoke_______buthehasgivenitup。
A.seriouslyB.heavilyC.badlyD.hardly
解析：因为指烟瘾或酒瘾很重，要用heavy或heavily，所以要选B。此外，雨雪下得"大"、烟雾"浓"、交通"拥挤"、波涛"汹涌"等，也用heavy。
9.排除思维定势
有些试题的题干，看上去好像就是固定搭配，我们高兴地完成后，自以为十分有把握，结果却做错了。所以当我们越是遇到十分熟悉的所谓固定搭配时，越要从句子结构上或者句子意思上仔细分析，以免步入命题人设计的陷阱。例如：
CharlesBabbageisgenerallyconsidered______thefirstcomputer。
A.toinventB.inventing
C.tohaveinventedD.havinginvented
解析：考生头脑中有considerdoing这一思维定势，易误选D，而题干用了被动语态，为动词不定式作主语补足语的结构。因不定式动作发生在谓语动作之前，用了不定式的完成式，故最佳答案为C。
10.检查有无谓语
有时看似有两个句子，于是就选连词，正好掉进命题人设计的陷阱。事实上，有时貌似句子的"句子"却没有谓语，其中的动词只是一个非谓语动词(多为分词)。例如：
Hewrotefivenovels，twoof_____translatedintoEnglish。
A.itB.themC.whichD.that
解析：此题很容易误选答案C，以为后面是非限制性定语从句。事实上，translated是过去分词，而不是谓语动词，后面不是句子，无需连词，所以正确答案是B。若在translated前加上were，weretranslated就是谓语，这时就选连词which了。
11.查看有无连词
若经查实，前后的确是两个句子，就要看其中的一个分句是否已经用了连词。若已经有连词，一般不再用连词；若还没有用连词，就一定要选连词。例如：
IfanexcellentChinesenovelistranslatedintoEnglish，_____meansmanymorepeopleintheworldcanenjoyit。
A.asB.whichC.whatD.that
解析：因为前句已经有连词if，所以选答案D，that指前句所述内容。若没有if，就选B，which引导一个非限制性定语从句。
12.识别相似句型
有的句型十分相似，若不仔细分辨，明察秋毫，很容易出错。例如：
_____isknowntoeverybody，lighttravelsmuchfasterthansound。
A.ItB.AsC.ThatD.What
解析：此题选B，as引导一个非限制性定语从句，先行词是后面整个句子。若将逗号改为that，就选A，it是形式主语，that引导主语从句；若接着又在that前加上一个is，则应选D，what引导的是主语从句，that引导的是表语从句。
13.正确把握语境
有时孤立地看留空格的那个句子，好像多个答案都可以，但与上下句的意思联系起来，就会发现问题。因此，做题时一定要正确把握语境。例如：
A.everythingB.anythingC.somethingD.nothing
14.分析逻辑关系
A.SoonerorlaterB.StillC.IntimeD.Besides
解析：根据句意，第二个分句表示递进关系，用Besides。故最佳答案为D。
15.排除错误答案
在比较几个选项时，可以先排除明显错误的选项，尽而逐渐排除其他错误项，找到最佳答案。
Beforetheoperation，thedoctorhadtotalktothepatientinordertoremoveherfear______shemightdieduringtheoperation。
A.whenB.thatC.whichD.sothat
解析：从两个分句之间的关系判断，没有因果关系，可先排除sothat；由于第2个分句中不缺少句子成分，又排除了定语从句即选项A和C，只有B为最佳答案。fear之后的that引导同位语从句，对fear的内容进行补充和说明。
高考即将开战，你准备好了吗？高考网小编为各位考生整理了一些高考复习方法，供大家参考阅读！
背单词
语法
作文
高中英语作文在考试的时候也是占有很大分值的。我们在写英语作文的时候，一定要注意条理要清晰，结构要完整，不要用过于复杂的句式，平时在还要注意多多总结套句和模板，在生活中要多积累热点时事，这些内容都可能是以后考试的出题点。
听力
作为高中英语考试第一个进行的项目，听力的好坏直接决定着我们接下来答题的心态。高中英语听力要求我们掌握较大的词汇量，只有这样我们才能听懂题目说的是什么，所以背单词的重要性就显而易见了，高中英语听力除了多听多练，注重单词的积累以外没有什么速成的办法，所以我们还是要勤加练习。
1预测技巧
1).对话预测
在听取对话，尤其是PartA——ShortConversation时，考生可以按照下例wh-问题进行预测：
(1)Whoarethetwospeakers？
(2)Whatisthepossiblelationshipbetweenthem？
(3)Whendidtheyhavetheconversation？
(4)Wheredidtheconversationtakeplace
(5)Whydotheyhavetheconversation？
(6)Whatdidtheyplantodo？
2).语篇预测
在PartB，LongerConversation的听力过程中，考生按下列问题展开预测：
(1)Whatisthetopicofthepassage？
(2)Whoisthespeaker？
(3)Whatfactsdidthespeakeroffer？
(4)Whatfactsdidthespeakerfailtooffer？
3).依靠开篇句预测
英语听力的第一句话通常会透露整篇的主题，所以考生要善于抓住听力材料的首句信息。
例如：Americanshaveapopularsaying“Timeismoney。”
从这一句开篇句我们可以预测的信息范围：
(2)涉及的对象是美国人。
4).根据打印在试卷上的听力试题内容预测。
例如：
(A)Husbandandwife。
(B)Waiterandcustomer。
(C)Studentandteacher
(D)Receptionistandguest
根据听力试题，考生可以预测到该对话肯定是侧重于对话人的身份，所以在听力过程中抓住透露双方关系的关键词即可。
2识别关键词的技巧
1).透露说话人身份的关键词
例如：Ijustcan’tbelieveyouareapoliceofficer，Kay.Irememberinhighschool,youalwayswantedtobealawyer。
如果考生意识到该对话中的关键词为inhighschool，那么他马上可以意识到这是两个老同学之间的对话。
又例如：Goodmorning,ladiesandgentlemen.WelcometoUniversalStudio.I’dliketoguideyouallthewayintheamazingparkandsharethewonderfulmomentswithyou。
这段话的关键词是guide,park，从中考生可以推断说话人是导游。
以下是常见的对话者关系：
husband——wife
teacher——student
boss——employee
waiter——customer
doctor——patient
parents——kid
classmatesroommates
shopassistant——customer
2).透露地点/场合的关键词
考生如果善于捕捉听力材料中的关于地点或场合(即语言环境)的关键词，也有助于他们判断听力材料的主题、说话人之间关系等等。如果对话中出现specialprice，那么对话很可能发生在商店；treatment，therapy等词可以透露出医患关系，以下是有关机场或者旅馆的关键词：
Checkin入住登记checkout结账porter搬luggage行李bookaroom预定房间doubleroom双人房passenger乘客economyclass经济舱businessclass公务舱runway跑道passport护照flight航班stewardess乘务员
3).捕捉数字
许多听力材料中涉及数字，例如年代、日期、价格、数量等等，并且会以基数词、序数词、分数、小数、百分比等形式出现，这就要求考生辨别各种形式的数字，还要熟悉数字之间的关系。例如：
减价：20%off，specialoffer，specialprice，25%discount，sale
原价：regularprice，normalprice
增长：10%increasein…1/3climbin……
下降：23%fallin…5.5%decreasein…
3听力速记技巧
1).运用速记符号
例如：↑up↓down←left→right=equal
2).发明并运用字母的缩写形式
考生可以在平时训练时，本着便于记忆、快速、容易联想的原则，发明一些只需自己明白的字母搭配来表示相应的信息。例如：
Ex——expensivelg——largeeq——earthquakeys——yesterday
通过运用这些字母和符号，帮助考生储存信息，帮助回忆。
3)切记对于没有听清的试题(尤其是PartA——shortconversation)采取及时放弃的原则，即随便选择一个选项，把注意力集中到下一题，一定要抢在下一题播放之前，看完下一题的全部4个选项，千万不可纠缠于已播放好的前一题。
5词汇
许多考生可能有这样的经历：听力过程中整个句子中仅仅因为一个单词未理解，使得考生对整个句子甚至语篇的理解产生误解，所以高三考生需要掌握尽可能大的词汇量，以备不时之需。
听力是一个不断实践的学习过程，对语言综合运用能力提出很高的要求，高三考生须本着循序渐进、持之以恒的训练方针，在语法、词汇、听力技巧、心理素质等各个方面进行操练。
一、在校多听老师建议，课外适当规划；
英语学科不同于其他的学科的是，可以随时随地进行复习。因此同学们可以见缝插针地学英语，更可以作为两个学科复习中间的调剂。如单词、词组，每天记背几个或加深记忆。课文每天朗读一篇到三篇。玖久高考中心研究表明，英语课文念地结巴的，多半英语成绩不是特别好。成绩很好的同学，基本上都能做到流利朗读。
三、不要过度钻研语法，英语应该以翻译为主；
四、高三阶段多做高考真题，少死扣模拟题；
高考考察要点比较全面且难度适中。同学们可以把近五年的高考题从头到尾做一下，熟悉高考的思路。由于模拟题有的偏难，同学们可咨询老师，该放弃的就放弃。特别是对语法不放心的同学们，把当地5年真题所有的单选题（语法填空题）正确答案代入，念熟，几乎囊括99%的语法。
五、合理记背词汇，平时多用相对“陌生”的词行文造句
英语单词是拦在高考高分的一道门槛。玖久高考中心特地给出了肖鹏老师的一周巧背单词的方法。单词记背不难，难在实际应用。我们对常用的词汇基本上了然于胸，但是其他词汇特别是刚刚记熟的词，要善于应用，可以用它来现场造句，不要念例句，而是尽量串联起来仿照句子，这样不仅能加大对词汇的理解，亦能加深词汇记背深度。
对于词组，我们不要死记硬背，而是要主抓介词。英语词组几乎都是动词+介词构成的，我们从介词的理解方面入手，自己就能凭空造词，在考试时就不会被表面上的“固定搭配”所误导，从而合理的得出正确的结论。
六、第一轮复习时以单词、词组应用为主，阅读、完型难度循序渐进；
七、多练习阅读理解和完形题，少做单选题；
高考非常强调语篇意识，即使是单项选择题，读不懂题干也不可能作对题目。“得阅读者得天下”一句话概括了高考英语取得高分的秘密。掌握英语高分的窍门在于阅读与语意的理解。英语的本质是客观、精确。英语和语文不同，非常讲究逻辑思维，可以说是一门纯“理科”式的语言学科。记住，学好并考好英语的前提是：客观和精确。
八、平时多累积，多应用，少钻研琢磨，避免钻牛角尖。
平时在各种阅读中，多多发掘好的句式、用法，摘抄下来。在写作时，若能用上一两个好的词语、好句子，无疑会增色不少。
总而言之，构建知识网络，夯实基础；熟悉各类题型，掌握技巧是高考必胜的法宝。
现在距离高考仅100天左右，清华紫光教育特聘老师、高考英语研究专家、北京市英语特级教师马老师特为广大网友讲授100天英语提分技巧。
第一，强化听力和单选，挖掘得分潜质
想在最后阶段大幅度提高听力水平是不太现实的，建议将听力冲剌的目标定位为利用以往考题提高英语听力得分潜力。听近三年的听力考题，因为这种听力材料的读音、语速和题型等都是最规范的。通过这种强化训练，同学们更容易进入考试的真实环境，摸索出一些规律及应试方法。比如：
提示2：对判断类数字题需要在听到的两个或两个以上数字中判断符合题意的数字。
提示3：对推断类数字题则通常涉及到简单的数学四则运算，需稍加计算，才能得出正确答案。
2、地点。地点型试题主要考查地点，该项内容的考查多为以where开头的特殊疑问句，如：Wheredoestheconversationmostprobablytakeplace(这段对话最可能发生在什么场合？)解这类试题时，我们需要有一些积累和推断。
提示1：熟悉、积累常用地名，如国家、首都、大城市、著名的标志性建筑以及著名山川河流的名称等。
提示2：熟悉、积累与各个地点场所有关的单词、短语、句型和场景。
提示3：根据对话内容，结合生活常识进行逻辑推断，从而得知对话发生地点。
由于地点型试题可能出现在填空中，因此考生还需要注意地点名称的大小写，做到拼写准确规范。
3、推断。推断型试题不仅包括推断数字和地点，还常考查学生对人物身份、关系，人物态度、情感以及事件原因的推断。一般来说，此类题通常出现在短对话中。
提示1：平时熟悉、积累不同人物身份及人物关系所对应的单词、短语、句型和场景，测试时根据对话内容所提供的称呼语、关键词，结合生活常识进行判断。
提示2：熟悉、积累不同语音语调所表达的不同意思，以及特定单词、短语和句型所表达的隐含信息，进行准确判断。
提示3：认真听清事件发生的全部过程及前因后果，去粗取精，去伪存真，才能找出事件发生的真正原因。
4、主题内容。主题型试题主要考查学生对短对话或短文独白的主要内容的把握能力。学生需要抓住关键字或主题句，根据所获得的关键信息，进行分析概括主题。
单选主要考词汇和语法。词汇在最后100天我们必须天天坚持背一些单词，注意常用熟词的生义，还需要掌握构词法知识。语法方面时态、语态、从句(状从、定从、名从)、非谓语(不定时，动名词，分词)是重点，同学们可以有选择性的多训练这类型的题。
第二，完型填空提分技巧
第三，阅读理解细节归纳题的纯粹理性
细节题在每年的高考阅读部分总是能占到半壁以上的江山。细节题的重要性由此可见一斑，然而细节题实则为阅读理解部分最简单的题型。如果考生能在原文中找到对应答题点，想选错几乎是不可能的事情。
第四，书面表达招招制胜
书面表达一直在历年高考中占有很重要的地位，而且相对于其他题型，书面表达最容易在短期内有所突破，因为其他的题都是客观题，只有书面表达是主观题。
阅卷老师最注重的是语言，换句话说是亮点，亮点一共有四种：高级词汇和语法；修辞手法；有效的连词；名人名言或谚语。
总的来说，现阶段-3月底底属于专题段。我们的学习策略应该是：查出短板，专攻强项，分类积累，分专项积累，明确自身专题优势，查出短板项目，针对症结找方法，借助老师、专家、家长等优势科学引领，专攻强项，增加信心动力，树立高考不结束绝不失控。明确“人有问题，我先决！人无完人，我尽善！”
4-5月初属于综合阶段，我们在学习英语的时候厚综合，重模考，强重温，保发展。这时要特别提醒大家：学困生要忌浮躁，不到高考绝不放松；学优生少窃喜，高考不结束，绝不放弃！坚持天天练，做到眼熟、手熟、心更熟！这一阶段是英语综合水平提高的重要阶段。主要学习任务有：
1、准备一模和二模考试；
2、全面梳理情景作文专题写作和开放作文的写作思路，固化段落精彩句式，重点突破细节段和感悟段；
3、同时加强高考单项模拟训练-重温语法，强化语法规则规律；
4、加强写作必备常用句式的背诵和应用，巧用谚语连接词；
5、统练对各区一二模试题重新筛选各类重点和难点。
完成这阶段学习任务，我们应该坚持的学习策略是：梳理高三一年尤其一模、二模试题，结合高三多次的考试和适应性训练，明确自我目标，发现自己的强项和薄弱环节，以利下一步更有针对性的复习。
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