在非正式审查过程中，做法不正确的是()。
A.主动倾听学员的诉说
B.采用封闭式提问，要求学员按照领导的想法做
C.赞扬并鼓励学员
D.就学习的情况征求他们的意见
遇到情绪困扰时，下面哪些方法可以合理地调整或缓解情绪（）。
A.向亲人、老师或者朋友诉说
B.寻求专业心理咨询师的帮助
C.任凭自己胡思乱想
D.把一切写下来，借此整理自己的思绪
一位病人来到门诊，医生说“坐吧”。之后就一边问病人哪里不舒服，一边在写病历、开药，没等病人诉说完自己的不适，这位医生就把病历写好，把处方开出来了。在这个过程中，这位医生明显违背了建立和谐医患关系的哪一项原理
A.肯定和鼓励
B.表达同理心
C.有效的非语言性交流
D.建立伙伴关系
E.预先准备
假设你是王林,是某校高二学生。最近你校开展了“有烦恼向谁诉说”（ToWhomYouGoWheninTrouble)的调查活动,调查结果见下表。现在请你用英语给某报社编辑写一封信。客观地反映调查结果以及你的看法。
所占比例（％)
求助对象
原因
60
同学,朋友
年龄相近,易于沟通
30
老师,家长
经验丰富,可以信赖
10
自己
难以与他人相处注意:词数:110左右；
2.可以适当增加细节,以使行文连贯；3.信的开头与结尾已为你写好,不计入总词数；4.参考词汇:调查surveyDearEditor,IamastudentofSeniorTwo.Iamwritingtotellyou______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Yourssincerely,WangLin
假如你是MsWang，你的学生李华给你写了封信，诉说他无法融入班集体及交友的苦恼，请你根据以下要点给他回一封建议信。
注意词数100左右；2.可适当增加细节，使行文连贯；3.信的开头和结尾已经给出，不计入总词数。DearLiHua,I’msorryyouarehavingtroubleinmakingfriends.However,thesituationiseasytochangeifyoutakemyadvice.Herearesometipstohelpyou.Yours,MsWang
当我自认为做得很好，而领导却批评我做法欠妥时，我一般会（)A.根据领导的要求改变做法B.向同事诉说自己的想法C.找个机会跟领导谈谈D.坚持自己的做法
当你受到挫折时，采取的不恰当措施是
A．向朋友征求意见
B．向家长诉说，寻求帮助
C．向老师讲述，得到帮助
D．砸坏课桌
张红同学在上课时，因为向同学借笔受到老师的当众批评，她感到非常委屈。下课后，他找了一个好朋友诉说了半天又大哭了一场。过后情绪明显好了许多。这种方法叫做
A．转移注意力
B．宣泄法
C．自我安慰
D．以上都是
课间，小莉在同学面前大声朗读小娟的日记，被走进教室的小娟发现。小娟找到班主任诉说此事，班主任最恰当的做法是（）。A.制止小莉的行为B.批评小娟告状C.劝说小莉不要声张D.劝说小娟宽容小莉
张红同学在上课时，因为向同学借笔受到老师的当众批评，她感到非常委屈．下课后，他找了一个好朋友诉说了半天又大哭了一场．过后情绪明显好了许多．这种方法叫做（）
日常生活中，用悲伤的语调诉说令人愉快的事情表明（）。A.主观世界与客观世界不统一B.人格相对稳定性受到了破坏C.心理活动失去了协调一致性D.社会适应功能受到严重损害
当你心情不好时，下列哪种做法不当是（）
A．到花园中散散步，转移注意力
B．向知心朋友诉说
C．把积压在内心的烦恼在课堂上宣泄出来，和老师相抵触
D．找个理由，自我安慰
调节自己的情绪，转移注意力，当情绪不好时，有意识地__\_或____\_，宣泄烦恼，把自己心中的烦恼____\_诉说，或采用______\_、_____\_等方式，自我安慰，当做某件事未成功时，为了减少内心的失望，可以找一个适当的理由来_____\_，在挫折面前接受现实，保持__________。
在《苦恼》中，车夫姚纳的真正苦恼在于（)。A.年老多病B.儿子死了C.生活艰难D.苦恼无处诉说
患者张某,静脉注射25%葡萄糖20ml,患者诉说疼痛,推注稍有阻力,局部无肿胀,抽无回血,应考虑是:()
A.静脉痉挛
B.针头刺入过深，穿破对侧血管壁
C.针头斜面一半在血管外
D.针头斜面紧贴血管壁
E.针头刺入皮下
To：subua@china.com
From：nathan.australia.com
Subjects：Learningfrommistakes
DearSuHue,I'munhappythatI'vemadesomemistakesrecently.They'retroublingmealotthesedays.Ireallyneedyourhelp.WouldyoupleaseshareyourexperiencewithmeDoyouagreethateveryonemakesmistakesCanyoutellmeoneofyourmistakesHowdidyoudealwithyourproblemWhathaveyoulearnedfromthemistakeI'mlookingforwardtohearingfromyousoon.Allthebest,Nathan
倾诉对象
姚纳怎么诉说
对方反应
第一次
军人
先吐不出声，后来才沙哑地说出口，直接诉说儿子害病死了一事。
礼貌地询问他具体原因，然后（1）
第二次
高个子、矮驼子
趁对方谈话停顿时直接倾诉，并倾诉了（2）的事。
催促赶车，揍他的脖子，并转移话题。
第三次
年轻车夫
（3）
（4）
【2】阅读文中划线句，完成小题。（1）分析句中人物描写的作用。他分明想要说话，然而从他的喉咙里却没有吐出一个字来，只发出咝咝的声音。（2）揣摩句中省略号的含义。儿子去世快满一个星期了，他却至今还没有跟任何人好好地谈一下这件事……应当讲一讲他的儿子怎样生病，怎样痛苦，临终说过些什么话，怎样死掉……他有个女儿阿尼霞住在乡下……关于她也得讲一讲……【3】姚纳最终有没有找到倾诉对象？请简述你的理由。【4】假如小说从姚纳的视角用第一人称叙事，与原文第三人称的写法相比较，表达效果会有什么不同？请简要阐述。
考试多
父母及自我期待高
压力大
建议
尊重父母，多与父母沟通。
……(请你补充1-2点)
写作要求：1.回信应包括全部要点；2.词数80左右（信的开头和结尾已给出，不计入词数）；3.不得透露学校、姓名等任何个人信息，否则不予评分。DearGrace,Inyourletter,youmentionedthatYoursTruly,AuntLinda
近来，霾家族的日子也不好过。就说我的老“根据地”京津冀地区吧，你们一场“呼吸保卫战”已经悄然打响，炸毁烟囱，拆除高炉、缩减燃煤、减少产能，宁可牺牲GDP，也要消减我的实力。
A、制止小莉这种行为,B、批评小娟总是告状,C、劝说小莉不要声张,D、劝说小娟宽容小莉
A、风雪交加中拉不到乘客,B、小马没有食物,C、儿子突然病故,D、无处诉说丧子之痛
考点：学生权利保护
考点：学生的权利及其保护
A、倡导者,B、支持者,C、研究者,D、关系协调者
考点：社会工作的内涵
A、同理,B、倾听,C、鼓励,D、摘要
考点：个案工作的常用技巧
A、督导者应诚恳倾听社会工作者的诉说,B、督导者应仔细批阅被督导者的工作记录和报告,C、督导者应接纳被督导者的感受,D、为避免被督导者出现抗拒心态，督导者不能对被督导者进行批评
考点：社会工作督导的过程与技巧
A、“你做过哪些努力让服务对象与你合作”,B、“是啊，很对服务对象是很难合作的。”,C、“你应该先取得服务对象家人的支持。”,D、“遇到这种问题真的很恼火。”
A、交流信息,B、适当帮助梳理,C、积极回应,D、适当自我表露
考点：小组工作的常用技巧
A、教育小组,B、矫治小组,C、支持小组,D、治疗小组
考点：小组工作的类型
A、“你一提到离开家就担心，是舍不得离开老邻居和朋友吧，我会常陪他们去看你的”,B、“听起来你很害怕离开熟悉的环境，但那里的人也很好，有各种丰富的活动，你都可以去参加啊”,C、“不要担心，你很快会在那里交到新朋友，养老院里有人照顾，说不定你还觉得该早点儿去住呢”,D、“听起来你对搬家有很多复杂的想法，一方面你想住进去，这样可以得到更多照料，另一方面你又很担心自己会孤单、寂寞，希望和你熟悉的人在一起”
A、儿童式,B、父母式,C、成人式,D、师长式
考点：儿童社会工作的主要方法
A、治疗性,B、补充性,C、替代性,D、保护性
考点：儿童的特点及需要
考点：护患沟通的语言艺术
患者，叶某，男，67岁，退休教师，诊断“肺癌晚期”入院，入院后患者诉说胸痛难以忍受，沉默寡言，眉头紧锁，咳嗽频繁并有气喘，难以交流。请问作为主管护士：
你选用哪种评估工具评估该患者的疼痛程度
在校园内，当你遇到一年轻漂亮女子向你诉说凄惨遭遇，在寻亲(友)或财物丢失、被盗，希望得到你的帮助，下列做法错误的是()。
B带其到食堂吃饭，为其安排住处
C立即报警
D与其他同学一起将其送到保卫部门
B、引起兴趣的技巧
下列哪项交流方式可能会影响护患之间的沟通()
A．给予患者反复的保证
B．耐心倾听患者诉说
C．对患者的谈话内容给予适当的反馈
D．当患者说话漫无边际时，可适当引导
E．避免猜测患者的想法
对不同症状患者接触时的要点，不正确的是()
A．对缄默状态的患者静坐其身旁
B．对妄想患者启发其诉说并以听为主
C．对抑郁消极患者诱导其诉泄内心的痛苦
D．对有攻击行为的患者不能与其交谈
C．当患者悲伤时，可运用触摸方法
“九一八”事变后，史量才主持的上海《申报》发生很大变化，主要是
A、传达公众舆论，诉说民众痛苦
B、全面支持国民党的内政外交政策
C、宣传农村包围城市的革命主张
D、宣称不党、不私、不卖、不盲
王女士向社会工作者哭诉，她丈夫前不久因车祸去世，孩子年幼，公婆又年迈多病。社会工作者认真倾听王女士的诉说，让她解释和描述自己困扰产生的原因和发展过程，并适时递给她面巾纸，让其擦拭眼泪。社会工作者应用了心理社会治疗模式中的（）技巧。
A.支持
B.直接影响
C.探索—描述—宣泄
D.澄清
张女士诉说她在喂哺4月龄大的孩子母乳时，孩子经常吐奶，请你指导她该如何进行喂养？具体工作准备和程序如何？
当工作中遇到困难时你一般会()。
A.一个人慢慢做
B.向经验丰富的同事请教
C.只跟亲近的人诉说
D.争取领导的帮助
《阿姐鼓》中的阿姐是为诉说冤屈才被迫变成鼓的。()
在心理治疗中，来访者向治疗师诉说了许多自己的悲惨遭遇，治疗师对来访者的倾诉感同身受，感觉到他内心的伤痛和无助，并把自己的感受转达给来访者。此案例中，治疗师运用的心理治疗技术是()
A、同情
B、感情
C、反移情
D、移情
E、同感
钟某最近在工作、生活中遇到很多挫折，他感到压力极大，在寻求社会工作者帮助的过程中一直在不停地诉说各种各样的事情，对此社会工作者应该采用（）的引导性方式。
A.摘要
B.归纳
C.对焦
材料：
有一个叫麦克的人失业后，心情糟透了。为了排解心中的苦闷，他找到了镇上的牧师。牧师听完了麦克的诉说，把他带进一个古旧的小屋，屋子里唯一的一张桌子上放着一杯水。
牧师微笑着说：“你看这只杯子，它已经放在这儿很久了，几乎每天都有灰尘落在里面，但它依然澄清透明。你知道这是为什么吗？”麦克认真思索，像是要看穿这杯子，他忽然说我懂了，所有的灰尘都沉淀到杯子底了。”
牧师赞同地点点头年轻人，生活中烦心的事很多，有些你越想忘掉越不易忘掉，那就记住它好了。就像这杯水，如果你厌恶地振荡自己，会使整杯水都不得安宁，浑浊一片，这是多么愚蠢的行为。而如果你愿意慢慢地、静静地让它们沉淀下来，用宽广的胸怀去容纳它们，这样，心灵并未因此受到污染，反而更加纯净了。”
请结合上述材料给你的启示，紧密联系实际，自拟题目，每一篇800字以上的议论文。
下列对丧偶老人的关怀措施中，不恰当的是
A.安慰与支持
B.鼓励居丧的老人痛哭、诉说和回忆
C.经常看已故亲人的遗物，寄托哀思
D.帮助老人调整生活方式
E.支持老人再婚
《苦恼》中，能够倾听老车夫姚纳诉说的是
A.军人
B.青年
C.看门人
D.小母马
教育幼儿在伤心难过时向他人诉说；不顺心时要愿意向他人诉说，并能用简单的办法转变()。
A.饮食
B.睡觉
C.精神
D.情绪
21岁男性，右腕完全离断伤，再植术后当天，患者诉说有疼痛，此时应重点观察()
A.疼痛的变化
B.血压的变化
C.脉搏的变化
D.体温的变化
E.患指血循环的变化
某患者诉说在单位妇科普查时确诊“子宫颈中度糜烂”，护士应告知她疗效较好、疗程最短的治疗方法是()。
A.宫颈上药
B.阴道冲洗
C.物理疗法
D.手术治疗
E.局部用硝酸银
下面哪项技能对于了解患者病情无益
A.倾听病人的叙述
B.了解病人的期望
C.开放式问话方式
D.打断病人诉说
E.向知情人或陪诊者询问
白色帽子思考法的重点有()
A.倾听是一个被动过程
B.恰当地措辞对有力的诉说无关紧要
C.事先练习可以改进现场展示效果
D.说话时一定要抓住主动权
某社会工作机构开展了一个面向单亲妈妈的小组。小组中的单亲妈妈们相互熟悉后，开始诉说生活的艰辛以及个人情感的坎坷经历，从相互理解到相互帮助，取得了很好的效果。该小组类型属于()。
A、教育小组
B、矫治小组
C、支持小组
D、治疗小组
外伤病人恢复期的心理护理措施不包括
A．提供病人宣泄的条件，
B．提供丰富的营养
C．加强病人的社会支持
D．耐心倾听病人的诉说
E．帮助病人进行康复锻炼
_______就是让病人自由诉说心中想到的任何东西，鼓励病人尽量回忆童年时期所遭受的精神创伤和经历的重大事件。
A．谈疗法
B．释梦方法
C．自由联想
D．以人为中心疗法
一位病人来到门诊，医生说：“坐吧”。之后就一边问病人哪里不舒服，一边在写病历、开药，没等病人诉说完自己的不适，这位医生就把病历写好，把处方开出来了。在这个过程中，这位医生明显违背了建立和谐医患关系的哪一项原理
张先生和黄女士经常为孩子的教育问题争吵，社会工作者在会谈中让他们各自诉说自己的教育观点，在倾听中，双方逐渐理解了对方的观点。在此过程中，社会工作者扮演的角色是（）。A.支持者B.关系协调者C.资源筹措者D.倡导者
《雨的诉说》综合探究。（1）做卡片是学习、积累知识的好办法。在学习过程中你一定看了不少关于“雨”的诗文，现在请你完成下面的卡片。下列内容供你参考：①带雨字的成语、俗语、谚语、诗句或歇后语；②名人爱雨的故事；③描写雨的优美片段，等等。
（2）寒来暑往，四季更替，自然界就是这样演绎着春夏秋冬的变化，周而复始。不经意间，我们发现，我们与自然界是那么贴近，我们的生活因四季的变更而显得异常精彩美丽。来吧，同学们，让我们迈着轻松的脚步走进自然，走过四季，让我们看风景去！①有人说“春雨缠绵，夏雨痛快，秋雨凄美，冬雨凛冽。”请你根据自己的感受，用自己的话说说四季的雨的各自特点。②历代文人墨客向来毫不吝啬对四季的描绘，有苏东坡、杜甫、李白等著名文人的诗词为证。请打开你的知识库，挑几句与大家共享。春：___（作者：)夏：___（作者：)秋：_（作者：)冬：_（作者：)（3）在下面文字的横线上填上恰当的句子。（只填序号）爱雨的人是不想躲开雨的。让那清凉的雨丝，；让那安闲的雨丝，；让那多情的雨丝，；让那无声的雨丝。①抹去你思维的俗②诉说你心中的爱③洗去你心灵的尘④拔动你心底的弦
某电台主持人来社会工作服务机构救助，诉说他面对的种种压力，社会工作者回应说：“看来你的压力都和工作有关啊……”此时，社会工作者采用的会谈技巧是（）。A.同理B.倾听C.鼓励D.摘要
在对彭老伯开展个案工作的过程中，社会工作者很耐心地倾听老人诉说自己的情况，不评价其言行和价值观，并根据彭老伯的实际情况探讨解决问题的方案。上述做法体现了社会工作的（）原则。A.接纳、尊重、自决B.自决、不批判、个别化C.不批判、尊重、个别化D.个别化、尊重、保密
难以与他人相处注意:1.词数:110左右；
以下不属于个别督导的技巧是（）。A.督导者应诚恳倾听社会工作者的诉说B.督导者应仔细批阅被督导者的工作记录和报告C.督导者应接纳被督导者的感受D.为避免被督导者出现抗拒心态，督导者不能对被督导者进行批评
一位初二的女生向学校社会工作者诉说，因为自己的父母都是农民，穿不起名牌衣服，班上一些同学不喜欢自己。她觉得自己没法跟这些同学相处，还觉得自己生活在这样的家庭很不幸。社会工作者帮助她认识到其想法过于绝对化。该社会工作者采用的是（）模式。A.人本治疗B.理性情绪治疗C.危机介入D.家庭治疗