一、注音sǒuyàoshigěngbǚchéngzī
二、(1)(1)摇篮：比喻黄河是中华民族的发祥地，中华民族在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育滋养了世代炎黄子孙。(2)屏障：比喻黄河队中华民族的保卫。黄河天险在地理上可作为军事屏障，黄河的伟大坚强精神，更是中华民族精神上的城防，这是中华民族抵御外侮的制胜法宝。(3)“监狱”比喻德国的侵略和统治，“钥匙”比喻法国语言。语言是民族的主要特征之一，牢记祖国的语言，就会永远记住祖国，激发爱国热情，为恢复国土和维护民族尊严而斗争。
三、阅读题参考答案：
1、jiānqíng攒绽
2、“请原谅，能更换一组曲目吗？”
3、表现朱丹对民族音乐的挚爱。
4、①渲染气氛②烘托人物
5、暗示朱丹对南京大屠杀死难同胞的深切悼念。
6、朱丹是一个具有出色的音乐才华，又有崇高民族精神的人。
8、略。点拨：此题应展开丰富想像，在理解人物思想感情的基础上谈感想。
第11-12课复习与训练
一下面词语各有一个错别字，请用横线划出，并订正。
全心贯注()心汇神凝()警报叠起()
竭然不同()无瑕及此()锋芒必露()
二下面是一个寓理于物的例句，请你另选一件物品(如：“月亮”“蜡烛”等)，写一个既符合物品特点，又包含生活哲理的句子。
仿写：_________________________________________________
三巧填成语
这是一个荒唐的故事。
有一个最高的巨人(顶天立地)，长有两条最长的腿(一步登天)和一双最大的手()，在一个最短的季节里(一日三秋)，沿着最快的流水(一泻千里)，经过最荒凉之地()，到了一个最遥远的地方()，照了一张最大的相()。朦胧中他被人盖上了一张最大的被子()，做了一次最大的手术(脱胎换骨)，在医院里度过了最难熬的一天(度日如年)。回来后，他写了一本最赚钱的书(一本万利)，到了最昂贵的稿费()。他常常感叹自己的命运就像最快速的变戏法(瞬息万变)，饱尝过人间最完整的滋味(酸甜苦辣)。
故事有意思吗？且不管它！还是先把括号中所缺的成语填上吧。
四阅读迁移
鲁迅自传(节选)
我于一八八一年生与浙江省绍兴府城里的一家姓周的家里。父亲是读书的,母亲姓鲁,乡下人,她以自修得到能够看书的学力。13岁时,我家忽然遭一场很大的变孤。。。。。。我的父亲又生了重病,约有三年多,死去了。我渐至于连极少的学费也无法可想;我的目亲便给我筹办了一点旅费,教我去寻无需学费的学校去。
那时我是18岁,便旅行到南京,考入水师,大约过了半年,改进矿路学堂,毕业之后,即被派到日本去留学。但待到在东京的预备学校毕业,我已经决意要学医了。原因之一是因为我知道了新医学对于日本维新有很大的助力。我于是进了仙台医学专门学校,学了两年。这时正值俄国战争,我偶然在电影上看见一个中国人因做侦探而将被斩,因此又觉得在中国医好几个人也无用,还应该有较为广大的运动……先提倡新文艺。我便弃了学籍,再到东京,和几个朋友立了几个小计划,但都陆续失败了。我又想往德国去,也失败了,终于因为母亲很希望我有经济上的帮助,便回到中国来,这时我是29岁。
我回国第三年,革命政府在南京成立,教育部长招我去做部员,移入北京;后来又兼做北京大学,师范大学,女子师范大学的国文系讲师。到1926年,段其瑞政府要捕拿我,使因了朋友林语
堂的帮助逃到厦门,去做厦门大学教授,十二月走出,到广东做了中山大学教授,四月辞职,九月出广东,一直住在上海。
(一)“自传”由于是“自我介绍”。与他人写的传记就会有很多不同之处。鲁迅的这篇自传写得___________、_______________。
(二)这篇自传从内容看，可分为哪三个部分，大体介绍了作者的哪三方面的情况？
答:(1)_____________________________________
(2)_____________________________________
(3)_____________________________________
(三)《鲁迅自传》的第一句话虽然简单，但很必要，它包括_____________________等内容。
(四)这篇自传贯穿着两条线索：一条是经济困难制约着鲁迅从幼年到求职的整个过程，包括_________,__________,_________,__________,__________等事件；一条是爱国主义精神，从读书到生命终结，越来越明确和强烈，其中包括________,__________,_________,__________,____________等事件。
(五)《鲁迅自传》虽短，但仍然有详有略，重点突出。其中写的较为详细的是_______一段。这一段详写，是因为______________________________。
(六)这篇自传不仅没有夸饰性赞语，有些话还说的相当谦卑。请从问中找出两个例句来。
答案参考
一“全”改“潜”，“汇”改“会”，“叠”改“迭”，“竭”改“截”，“瑕”改“暇”，“必”改“毕”
二一手遮天，不毛之地，天涯海角，包罗万象，铺天盖地，一字千金
三略
四(一)简明扼要朴实无华
(二)1家庭情况
2求学工作简历
3写作方面的成果
(四)交不起学费上不花钱的军校，矿校公费留学想去德过不成为养家回国学军学工学医搞文艺
(五)“弃医从文”它决定了鲁迅一生的主要战斗方向
(六)1我便弃了学籍，再到东京，和几个朋友立了几个小计划，但陆续都失败了。
语文第13-15课复习与训练
一，词语积累运用
1生字词
磐石pán深邃suì重荷hè踌躇chóuchú
2四字词语
杂乱无章博学多识一拍即合寻欢作乐不约而同义愤填膺
3《孙权劝学》字词积累
两个成语：吴下阿蒙刮目相看
三个表语气的词：
孤岂欲卿治经为博士邪(通“耶”表反词)
但当涉猎，见往事耳(表阻止)
大兄何见事之晚乎！(表感叹)
古今异义词：孤博士但见往事就过
二、文学、文化积累
何为(1922-)原名何振业，祖籍浙江定海，早年先后从事新闻及电影文学剧本编辑工作。1956年，他的散文《第二次考试》在人民日报发表后，在读者中引起了强烈反响，收进国内及东南亚国家的华文课本，改编成广播剧、广播小说及电影，并译成多种外文介绍到国外。1976年，论文被全国高考语文试卷用作作文改写的范文材料。1978年粉碎“四人帮”之后，他的《临江楼记》又作为中国新时期的第一篇抒情散文而载入史册。
莫泊桑(1850-1893)法国作家，被称为短篇小说巨匠，代表作品有《项链》《羊脂球》等。作品无情地揭露和嘲讽了资本主义社会道德风尚的丑恶，对社会的小人物给予深切的同情。
司马迁(1019-1086)字君实政治家、史学家，主持编纂了一部编年体通史《资治通鉴》，记载了从战国到五代共1362年间史事。内容以政治、军事为主，略于经济、文化。
阅读理解
一、用比较阅读学习《音乐巨人贝多芬》和《福楼拜家的星期天》。
1、发现阅读
2、质疑阅读
3、讨论阅读
4、运用阅读
二、“以读代讲”学《孙权劝学》
1、诵读
2、听读、学读
3、译读
4、品读
5、悟读
课文内容
一、一次拜访，一翻对话，一个扼住命运喉咙的人.
二、一次聚会，一个场面，一群有着共同爱好而又不同性格的人.
写作手法
一、通过不同描写揭示人物丰富的内心世界.
二、抒情、议论对表现人物性格的作用
精段阅读
一个平凡的人
1他是我的父亲，一个普通的知识分子，一个相当平凡的人。
2小时候，听人家讲了许多伟人的故事，有科学家、艺术家、文学家、思想家。于是就问爸爸：“爸爸，你是什么样的人呢？”他只是笑着不说，直到我再三追问，他才哄着我说：“我嘛，是个平凡的人。”那时，我并不懂什么是平凡，只记得当时有点隐隐的失望。
3后来上学了，我们的额课本上大都是一些英雄伟人的故事，于是我就开始崇拜起这些人物，心想自己也要像他们一样。因而每当提到“平凡”二字时，总是不屑一顾。爸爸看到了，只是淡淡地说：“平凡并没有什么不好，事实上，平凡可以是一种享受，你长大以后就会明白。”我那时依旧没太在意他说的话，依旧一心一意地崇拜英雄，以为他所说的都是些庸人之见，认为自己那才是心存大志，逐渐成熟的表现，于是对平凡也就更加排斥，对爸爸也就觉得更难以理解了。
4直至去年冬天，我才猛然发现了，自己错了。
5那天晚上，爸妈都出去了，只留我一人在家。我一个人无事可做，于是就想起到爸爸的房里去翻几本书来看。我到了他的房里，打开灯，到书架前找书。我平时很少动他的东西，可这次却着实让我吃了一惊。他的书架上摆放着很多书，大都是些科技丛书外文资料。平时，只知他英文讲得还可以，却不知他从何时起，也能看德文、俄文、日文资料。以前，只知他从事的是金属冶炼方面的工作，却不知，他也看各种工业方面的书籍。再看他的书做书桌，上面堆放着一摞摞文稿：有翻译的资料，有撰写的论文，还有于是我才发现，他这个平凡的人，比我这个自命不凡的人强得多、强得太多了。我以前的认识，实在是太肤浅，太幼稚了。
6也就在那一瞬间，我好象忽然明白了什么是他所说的平凡。他所说的平凡，就是不说空话，多做实事。而做到这些，需要谦虚。需要毅力。虽然，我对他的生活、学习、工作方式还不完全了解。虽然，我们之间曾有过一段隔膜，但我已经开始理解他了，理解他的平凡-那是一种多么了不起的平凡啊！
一、短文主要的表达方式是什么？还用了其他表达方式吗？举例说明。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
二短文第2段中“平凡的人”含义是＿＿＿＿＿＿＿，第6段中“平凡”的含义又指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
三短文运用了对比手法，其中主要是“我”对＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的对比，表现了＿＿＿＿＿＿＿＿＿
四第6段中“我好象忽然明白了什么是他所说的平凡”句中“他所说的平凡”是指什么样的平凡？
一叙述，如“小时侯……失望”；还多处用了议论的表达方式，如“我以前的认识，实在是太肤浅，太幼稚了。”
二普通的人平凡中包含着不平凡，是伟大
三“我对爸爸前后印象的对比，表现了爸爸的伟大人格
四是指“不说空话，多做实事”，因为要做到这一点很不容易，“需要谦虚，需要毅力”，做一两件实事易，一辈子做实事，做好事就不容易了，所以说是“了不起的平凡”
思考与练习
一、解释下列加点词的古今义
1、但当涉猎古：今：
2、见往事耳古：今：
3、及鲁肃过寻阳古：今：
4、孤岂欲卿治经为博士邪古：今：
二、依照例句，再写三个你队“语文”理解的比喻句。
例句：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。
仿句：1、语文是，让人。
2、语文是，让人。
3、语文是，让人。
三、阅读理解
天使
①小时候，我是一个捣蛋、不爱学习有极爱报复的孩子。无论在家里还是在学校，父母和老师、兄弟和同学都极其厌恶我，然而，在心里我渴望着大家的关爱，就像人们渴望上帝的福泽一样。我一个人独处的时候常常默默祈祷：上帝啊！给我善良、给我宽厚、给我聪明吧，我也想如卡尔列一样成为同学们的榜样。可是，上帝正患耳疾，我的祈祷没有一句应验。我依然是个令人生厌的坏孩子，甚至因为我，没有老师愿意带我们这个班。
②三年级的第一学期，学校里来了一位新老师，她就是年轻的玛利娅小姐。玛利娅小姐刚一站到讲台上，整个班里都沸腾了，她太漂亮啦！我带头吹口哨、飞吻、望空中扔书本，好多男生跟我学，我们的吵闹声几乎要把房顶掀开。
③玛利娅小姐没有像其他老师那样大声叫囔：“安静！安静！”她始终面带微笑的望着我们。奇怪，这样我反而感到无聊，于是我大一个手势，大家立即停止了胡闹。玛利娅小姐开始自我介绍，当她转身想把自己的名字写到黑板上时，才发现讲桌上没有粉笔，我注意到她的眉头皱了一下，很快有舒展了。心想，糟了，她肯定识破了我们的把戏。但是，玛利娅小姐却转国身来问：“谁愿意替老师去拿盒粉笔？”刚刚平静下来的沸腾有开始了，怪声怪气的笑声再次淹没了整个教室，好多男生争着去干这件事。
④玛利娅小姐请大家不要争，她会挑一个最合适的人选。玛利娅走下讲台，仔细查看了每一个人，最后她手：“基恩，你去把。”我说：“为什么是我？”“因为我看得出你热情、机灵又具有号召力，我相信你会把事情做得很好。”
⑤我热情？我机灵？我具有号召力？我竟然有这么多优点？玛利娅一眼就看出了我的优点！要知道，在此之前从未有人说过哪怕一点点的好处，甚至我自己因为认为我是一个被上帝抛弃的孩子。
⑥我很快取回一盒粉笔，以内它就藏在教师后面的草丛里。当我正要把粉笔递给玛利娅小姐时，我发现我的手指缝里存满了污垢，衬衣袖口开了线，裤腿上溅满了泥点，更糟糕的是我五个脚趾全从破了的鞋子里露出了头。我很不好意思，可玛利娅小姐一点也不在意这些，她接粉笔的时候给了我一个天使般的微笑。玛利娅就是上帝派来的天使。
⑦从此，我决定做一个上进、体面的人，因为我知道天使正在注视着我。
1给下面加点的字注音。
祈祷污垢淹没
2第①段的描述对下文进一步展示“我”是一个铺垫。请你用一句话评价一下这时的“我”是个什么样的孩子？
3玛利娅小姐根据什么归基恩作出“热情、机灵、具有号召力”的评价？请用文中的语句回答。
4第⑥段对“我”的外貌描写的作用是什么？
5本文人物描写最主要的方法是什么，请作简要分析。
6本文为何以“天使”为体，谈谈你的理解。
一1只；但是
2历史；过去的事情
3到；经过
4当时专掌经学传授的学官；学位的最高一级
二1香浓可口的咖啡陶醉其间
2美妙动听的音乐心旷神怡
3姹紫嫣红的花园流连忘返
三1qígòumò
2“我”是一个调皮、捣蛋、但内心深处非常渴望上进的孩子
3(1)我带头吹口哨、飞吻、往空中扔书本，好多男生跟我学，我们的吵闹声几乎要把房顶掀开
(2)我打一个手势，大家立即停止了胡闹
4“我”开始注意自己的外表，意识到自己的不足(或“自惭形秽”)。暗示“我”开始转变
5心理描写。表现了“我”善良，渴求关爱，希望成为同学的榜样，得到了玛丽娅小姐的热情鼓励和积极引导后，决定做一个上进、体面的人
语文第21-22课复习与训练
一、请试着找出下列句中的错别字并加以改正。
1、我现在开始郑重奇事地考虑我目前的情形和环境。
2、但上帝却不可思意地把船送到海岸附近。
3、我相信我这一生是不会有冻饿之余的。
4、他们怏怏不乐地在阿蒙森的胜利旗帜旁边插上英国国旗--一面珊珊来迟的“联合国王的旗帜”。
5、从他语无论次的话里，他们终于明白，这个苦命的人由于摔了一跤或者由于巨大的痛苦已经疯了。
二、从文中找出下列成语的近义词。
人迹罕至洋洋得意精疲力竭闷闷不乐
三、选词填空
(1)假定我现在还像我初上岸的时候一样，没有一点生活(必须必需)品……我的情形又会怎么样？
(2)……要我在这个孤零零的地方，在这种(孤单孤独)凄凉的情况下度过我的
(余生一生)。
(3)这使我想到，虽然我(搜集收集)了这么多的东西，我所缺少的东西还很多。
四、仿照下列句式，在横线处写下两个与前边意思连贯的句子。
让自己的生命为别人开一朵花：一次无偿的献血是一朵花，一句关切的问候是一朵花，
，，……能为别人开花的心是善良的心，能为别人生活的绚丽而付出的人是不寻常的人。
五、句式学用
结合课文对比体会“悲”与“伟大”的内容。(用“悲在，而伟大”表述)
例：悲在为胜利者作证，而诚实守信的绅士风度伟大。
六、结合课文说认识：
①失败与英雄
②悲剧与伟大
指导：可延伸课外证观点：失败的英雄：“壮士一去兮不复返”刺杀秦王失败的荆轲；一腔热情乘氢气球横渡海峡葬身大海的罗泽尔；一叶轻舟，漂流长江而翻船身亡的尧茂书……
伟大的悲剧：伽利略备受教会打击，科学沉冤三百年；维萨里《人体构造》引来横祸，赎罪惨死海岛；“挑战者”号航天飞机毁于一旦，七名宇航员全部罹难……
七、阅读《鲁滨孙漂流记》(节选)，回答文后问题。
在室内，也就是说，在下雨不能出门的时候，我也找些事情做。一面做，一面同我的鹦鹉闲扯。教它说话，作为消遣。我很快地把它教得会说自己的名字，后来它居然会很响亮地叫出“波儿”；这是我来到岛上以后从别人嘴里听到的第一句话。我现在正在着手一件很重要的工作。我老早就想采用某种方法做出一些陶器；我急需这一类的东西，但不知道怎样才做得成功。我一点儿也不怀疑，假如我能找到陶土，我一定能做出一些钵、盘子、罐子，把它们放在太阳里晒干，晒到相当坚硬而结实的程度，能够经得起使用，能够装一些需要保存的干东西。这对于我当前正在进行的制造粮食和面粉的工作是必要的，因此我决定把它们尽量做大一些，摆在地上，像瓮一样，可以在里面放东西。
说起来真是又可怜又可笑，我也不知道用了多少笨拙的办法去调和陶泥；做出了多少奇形怪状的丑陋的家伙；有多少因为陶土太软，吃不住本身的重量而陷了进去；有多少因为晒得太早了，太阳的热力太猛而爆裂了；有多少在晒干前后一挪动就碎了。总之我经常费了很大的劲去找陶土，把它挖起来，调和好，弄到家里来，把它做咸泥瓮，结果费了差不多两个月的劳力，才做出两只非常难看的大瓦罐，简直没法把它们叫做缸。
尽管这样，等太阳已经把这两件东西焙得非常干非常坚硬的时候，我就把它们轻轻搬起来，放在两个预先做好的大柳条筐里，防备它们破裂，在筐子之间还有一点空隙，我又用一些稻草和麦秆塞起来。这样，它们就不会受潮，我也就可以用来装我的粮食或是用粮食磨出来的面粉。
我做大罐子的计划虽然失败了，可是我所做的小型器皿却比较成功，像什么小圆罐啦，盘子啦，罐啦，小瓦锅啦，以及其他随手做出来的东西，太阳的热度把它们晒得非常结实。
思考：
1、如果说课文《荒岛余生》主要运用了心理描写，那么本文段主要运用了描写和描写。
2、文中说“我急需这一类的东西”，指哪一类？为什么？
3、第二段主要运用了的修辞，其作用是。
4、请你就本文段的角度谈谈鲁滨孙是一个什么样的人？
八、作文：改写课文《荒岛余生》
提示和要求：①改写还可以改变叙述顺序，改变人称，改变故事结局，改变表达方式等。
②忠实于原著主题，结合自己的理解进行生动的改编。
③改写时要有人物言语、外貌、行动、心理的描写，还可以增添环境的描写，甚至可以通过亲人因长期得不到他的消息而产生了焦虑、思念、绝望的情绪来衬托鲁滨孙荒岛求生的艰辛和伟大。
④同学们应大胆地想象，可以发挥第三人称描写故事的优势，把故事写生动、具体、形象。
一、1、奇--其2、意--议3、余--虞4、珊珊--姗姗5、论--伦二、人迹未至耀武扬威疲惫不堪怏怏不乐三、(1)必需(2)孤独余生(3)收集
四、一次受伤后的救助是一朵花，一个亲切的微笑是一朵花，一次善意的批评是一朵花五、悲在生命的毁灭，而为科学献身的精神伟大。悲在失去朋友亲人，而无私的爱伟大。六、略。
七、问题答案：
1、行动细节
2、陶器。“能够装一些需要保存的干东西。这对于我当前正在进行的制造粮食和面粉的工作是必要的”。
3、排比。渲染“我”在岛上制一件看似简单的东西所耗费的巨大精力和难以想象的困难。
4、在这荒无人烟的海岛上，鲁滨孙运用自己的智慧，创造性地解决了衣食住行等多方面地问题。做陶器、做面包等细节描写都充分表现了他积极面对困难的豁达态度和非凡的创造力。八、略。
语文第23-25课复习与训练
一、下列各组注音或书写均有一处错误，请找出来，并订正。
A、余睱xiá步履蹒跚pán踉踉跄跄liàn骨悚然sǒng
B、吞噬shì不可思异yì孜孜不倦zhī梦寐以求mèi
C、阴霾mái迫不急待jí忧心忡忡cōng鲁莽大胆mǎng
D、贮藏chú冻饿之虞yú怏怏不乐yàng聊已自慰yǐ
答：A、B、
C、D、
二、在下面语句的括号内填入省略的句子成分。
夸父与日逐走，入日；()渴，欲得()饮，()饮()于河、渭；河、渭不足，()北饮大泽，未至()，()道渴而死。弃其杖，()化为邓林。
三、填空。
1、《夸父逐日》选自这是一部记录的书，也保存了较多的神话故事，例如、。
2、《列子》传说是朝的著作。今本《列子》8篇是晋人辑注的作品。
3、《荒岛余生》节选自《》，作者是国小说家。
四、语文课开展“走近名著”活动，请接着甲同学的发言，讲述一个你熟悉的名著中的故事。(要求：说出书名、人名和有关情节，在叙述中至少运用一个成语或名言、警句、格言。)
同学甲：《水浒传》中，嫉恶如仇的鲁提辖听了金氏父女的哭诉，毅然出手，三拳打死了镇关西，解救了金氏父女。他真不愧是一位见义勇为的英雄！
你的讲述：
五、根据下面的故事，请你说说。
路边打井
有一个人想办件好事，解决过路人口渴的问题，就在大路边打了一口水井。可是由于井在路边，有人失足掉到井里，于是便有人指责、归罪于当初打井的那个人。
答：
六、阅读理解。
①我们生活在大地上，对于宇航员的辛苦无法感同身受。我们只是通过文字或图像资料了解到宇航员的工作和生活。在满足了最初的浪漫感觉之后，宇航员必须面对身体的种种变化，还要克制日渐积聚的坏情绪。更为险恶的是，从升空到回落地球，宇航员必须面对随时随地都有可能发生的危险，太空飞行的时时刻刻对于他们来说都是冒险和挑战，且不说那些预想不到的机械故障，单是无处不在的宇宙射线、空间碎片都会对生命造成威胁。迄今为止，在航天事故中遇难的宇航员已有22人。
②从长远来看，载人航天的根本目的是利用太空资源，扩大人类的生存空间。但仅仅是这些宏伟的设想，似平远不能解释为何有那么多人在那么多航天灾难之后依然梦想成为一名宇航员--人类并不仅仅是理性的动物；作为个人而言，也并非必然要肩负起造福子孙的义务。一定还有些其他的什么东西，在我们血管里涌动，而且能经常被我们感觉到，仿佛用一个声音在说：总有一天你要离开家，去外面的世界，那个终将属于你的世界。
③人类历来如此。不必说历史上那些声名赫赫的探险家，即使是跟随他们身后的那些没有留下姓名的人，难道不也是听从了内心同样的召唤吗？很多时候他们并不清楚自己要去向哪里，更不知道将会遭遇何种命运，但是他们出发了。没有这种气质，也许今天我们仍然生活在森林里。
④已故美国天文学家卡尔.萨根在《暗谈蓝点》一书中，描述了观赏旅行者号从太阳系边缘拍回的地球照片时的感慨：“在庞大的包容一切的暗黑宇宙中，我们的行星是一个孤独的斑点……我们要保护和珍惜这个淡蓝色的光点--这是我们迄今所知的唯一家园。”这种略带伤感的笔调，乃是基于对人类目前总体生存状况的认知，无疑我们并不满足于此，而是梦想总有一天--
⑤我们将获得更大的自由。
3、第②段文字中加点的“家”是指，“外面的世界”是指。
4、第④段引用了已故美国天文学家卡尔.萨根在《暗淡蓝点》中讲的一段话，在文中有什么作用？
5、第③段中说：“没有这种气质，也许今天我们仍然生活在森林里。”谈谈你对这句话的理解。
七、阅读下列文段，完成1--4题。
全体队员分成两组，携带剩余的全部公共和个人装备继续负重行军。在明朗的阳光下，大家穿越一道道流水冲击谷，爬上一道道慢坡。回首望去，博格达群峰已经幻影一般漂浮在高远的云雾间。此时此刻，你才能对自己在以往7天里作出的建树有所估量。那些在平日里只能借助于望远镜观察的神圣的峰峦，在过去的7天里，你曾经依靠自己的奋斗，真正投入到过它那父亲般宽厚的怀抱里。
你会透彻的感悟到，当你一旦离开被各自的功利扰昏了头脑的人群，投入到大自然固有的逻辑和灵性中去时，物质的美和精神的美时刻都在伴随着你。
当你孤立无助地沿着冰坡滑向深渊时，你前方队员伸出的雪杖会及时遏制你的下滑，你后方队员扎下的冰镐会让你及时获得一个支点。那一瞬间，你会为自己以往在人群中对无助老人的冷漠而深感汗颜。
当你完成了背负20公斤的行囊，一天走完30千米的山路，并垂直上升1000米的业绩时，你无法不想到，在此前的日子里，你曾经是一个把自己娇惯到连自己用的煤气罐都扛不到六楼的男人。
人类创造了光辉的现代化的物质，也令人悲哀地未能躲开某些现代伦理对个人精神的绞杀。但在1999年春节，在十三个性别不同，职业各异，年龄差距很大，但却信仰大自然的逻辑和灵性的普通人，曾经走进天山深处，完成了一次不能用成败来评价的回归。
他们从不后悔！
语句：
赏析：
3、作者说“物质的美和精神的美时刻都在伴随着你”，作者认为“物质的美”指的是什么？“精神的美”指的又是什么？
4、作者认为探险是“不用成败来评价的回归”，回归到哪里去？为什么“不能用成败来评价”？
5、从小到大，你一定参加过不少竞争或角逐，或许你也曾有过刻骨铭心的失败。在日益激烈的竞争面前，你如何看待自己的失败呢？把你的理解写下来。
参考答案：
一、A、睱--暇liàn--liàngB、zhī--zī异--议
C、急--及cōng--chōngD、chú--zhù已--以
二、口水夸父水于是大泽夸父杖
三、1、《山海经.海外北经》古代传说中的地理知识《女娲补天》《后羿射日》。2、周列御寇张湛。3、《鲁滨孙漂流记》英笛福。
四、略。
五、打井人出于好心难能可贵，但打井的地点选择不当，或没有采取必要的防范措施。
六、
1、人类正在为未来长途太空旅行或移居其他星球做着最初的准备工作。
1、急于回到地球，重新生活在人群中的急切心情。
2、地球地球以外的生存空间，或移居其他星球
3、内容上告诫人们要爱惜地球这个我们惟一的家园；也流露了人类并不满足于此，应寻找另外的生存空间。结构上承上启下，引出下文。
4、略(应从人类的探险精神和创造性促进了社会的进步的角度谈。)
七、
1、通过对负重行军的感悟．表明人在艰苦的环境中能磨炼出坚强的意志、吃苦耐劳的精神，能培养出团结协作、关爱他人的品质，能反思生活、热爱生活。
2、示例：“当你无助-….汗颜”、“无助”之时，最需要的是别人的帮助、鼓励、支持，而前后队员的帮助，使你对生命有了透彻的理解，人不能自私封闭地生活在群体之中，要热爱生活，要有主动关爱他人的善心，这就是这次活动的感悟。
3、“物质的美”’指的是“那些在平日里只能借助于望远镜观察的神圣的峰峦，在过去的7天里，你曾经依靠自己的奋斗，真正投入到过它那父亲般宽厚的怀抱里。”“精神的美”指的是精神上会得到净化，意志得到锻炼。
4、回归到自然中去，虽然会遭到失败的命运，但精神上的收获却是巨大的，所以不能用成败来评价。
5、胜败乃兵家常事，不以一次成败论英雄，关键看过程。
四七年级下册古诗文复习
一.古文知识归纳
一、《伤仲永》
1、出处：
选自《临川先生文集》
2、作者：
王安石，字介甫，晚号半山也被称为王文公；是北宋政治家、思想家和文学家。他的散文雄健峭拔，被列为“唐宋八大家”之一。
3、代表作：
《王临川集》、《临川集拾遗》、《三经新义》中的《周宦新义》残卷、《老子》若干条。
4、内容理解：
告诉我们学习和教育对于人才的培养是十分重要的。
5、字词句：
A字音：环谒［ye］泯［min］然称［chen］夫［fu］
B词义：
⑴、通假字：
①日扳仲永环谒于邑人：“扳通“攀”，牵、引。
②贤于材人远矣：“材”通“才”，才能。
③未尝识书具：“尝”同“曾”，曾经。
⑵、古今异义：
①是：古义此，与“自”组合意为“自从”，eg：自是指物作诗立就；今为判断词。
②或：古义不定代词，有的，eg：或以钱币乞之；今义为或许。
⑶、一词多义：
①自：a、自己，eg：并自为其名；b、从，eg：自是指物作诗立就。
②闻：a、听说，eg：余闻之也久；b、名声，eg：不能称前时之闻。
③其：a、这，eg：其诗以养父母；b、他的，eg：稍稍宾客其父。
④并：a、连词，并且，eg：并自为其名；b、副词，全，都，eg：黄发垂髫并怡然自乐。
⑤名：a、名词，名字，eg：并自为其名；b、动词，说出，eg：不能名其一处也。
⑥宾客：a、动词，以宾客之礼相待，eg：稍稍宾客其父；b、名词，客人，eg：于是宾客无不变色离席。
⑦就：a、动词，完成，eg：自是指物作诗立就；b、动词，从事，做，eg：蒙乃始就学。
⑧然：a、代词，这样，eg：父利其然也；b、形容词词尾，……的样子，eg：泯然众人矣。
⑨于：a、介词，此，eg：贤于材人远也；b、介词，在，eg：与厅事之东北角。
⑩为：a、动词，作为，eg：其读以养父母，收族为意；b、动词，成为，eg：卒之为众人。
(11)夫：a、指示代词，那些，eg：今夫不受之天；b、名词，丈夫，eg：夫起大呼。
⑷、词语活用：
①忽啼求之(啼，哭着，动词作状语。)
②父异焉(异，奇怪，形容词作动词。)
③宾客其父(宾客，名词作动词。以宾客之礼相待。)
④父利其然(利，作动词。)
⑤日扳仲永环谒于邑人(日，每天，作状语；环谒，四处拜访。)
⑸、重点词语翻译：
①世隶耕(隶，属于。)②不至：没有达到(要求)。
③称前时之闻(称，相当。)④通悟：通达聪慧。
⑤收族：和同一宗族的人搞好关系，；收，聚、团结。
⑥彼其：他。⑦泯然：完全。
⑧贤于材人：胜过有才能的人；贤，超过；材人，有才能的人。
C、特殊句式及重点句子翻译：
①判断句：金溪民方仲永，世隶耕。(全局表判断。)
金溪百姓方仲永，世代务农。
②省略句：a、不使学。(即“不使之学”，省略宾语)
不让方仲永学习。
b、令作诗。(即“令其做诗”，省略宾语)
我叫方仲永作诗。
c、还自扬州。(省略主语“我”)
(我)从扬州回乡。
d、受之天。(“之”后省略“于”)
先天得到的。
③邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
同乡人对他感到惊奇，渐渐地请他父亲去做客，有的人还用钱币求仲永题诗。
④父利其然也，日扳仲永环谒与邑人，不使学。
(他的)父亲以为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访县里的人，不让他学习。
⑤其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。
他的天资，比一般有才能的人高的多。最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。
⑥其诗以养其父母，收族为意。
这首诗以赡养父母、团结同宗族的人为内容。
⑦自是指物作诗立就。
从此，指定事物叫他作诗，他立即写成。
⑧令作诗，不能称前时之闻。
叫他做诗，写出来的诗已经不能跟以前听说的相当了。
⑨今夫不受之天，故众人，又不受之人，得为众人而已耶。
那么，现在那些不是天生聪明、本来就平凡的人，又不接受后天的教育，难道之成为普通人就完了吗？
D、备注：
二、《木兰诗》
又叫《木兰辞》，这是南北朝时北方名歌中的一首叙事诗，选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》；这首诗后经文人加工润色，被历代传诵，与《孔雀东南飞》合称为我国诗歌史上的“双璧”，二者异曲同工，互相辉映，对后代的文学艺术产生过不小的影响。
2、字词句：
A、字音：
机杼［zhu］鞍鞯［anjiang］辔［pei］头鸣溅溅［jian］金柝［tuo］阿姊［zi］
霍霍［huo］可汗［kehan］贴：军帖［tie］；贴［tie］黄花；字帖［tie］
B、词义：
①对镜帖花黄：“帖”通“贴”，粘，粘贴。②出门看火伴：“火”通“伙”。
②
①爷：古义指父亲，eg：卷卷有爷名；今指爷爷，即父亲的父亲。
②走：古义为跑，双兔傍地走；今义行走。
③但：古义为只，副词，eg：但闻黄河流水鸣溅溅；今常用作转折连词。
④郭：古义为外城，eg：出郭相扶将；今仅用作姓氏。
市：a、集市，eg：东市买鞍马；b、买，eg：愿为市鞍马。(名词作动词。我愿意为此去买鞍马。)
买：a、买(东西),eg：东市买骏马；b、雇，租，eg：欲买舟而下。
①“何”疑问代词作动词，是什么。问女何所思。
②“策”名词作动词，登记。策勋十二转
③“骑”动词作名词，战马。但闻燕山胡骑鸣啾啾。
①旦：早晨。②溅溅：流水声。③胡骑：胡人的战马。④强，有余。
⑤不用：不愿做。⑥扶将：扶持。⑦赏赐百千强：赏赐很多财物。
C、殊句式及重点句子翻译：
①省略句：愿为市鞍马。(愿为‘此’市鞍马”，“此”指代父从军这件事。)
愿意为此去买鞍马。
②倒装句：问女何所思(“何所思”是“思所何”的倒装。宾语前置。)
问一声闺女想的是什么？
③万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
(木兰)不远万里奔赴战场，跨越关山岭(疾行)如飞。北方的寒气传送着打更的声音，寒冷的月光照射着铠甲。将军(身经)百战出生入死，壮士(转战)多年(凯旋而)归来。
④当窗理云鬓，对镜帖花黄。
对着窗户，梳理着乌云般(美丽)的头发，对着镜子(在前额)贴上花黄。
本课出现很多句式，如复沓句、顶真句/联珠句、排比句等。内容上详略处理得当。
三、《孙权劝学》
选自《资治通鉴》
北宋史学家、文学家司马迁，字君实，世称涑水先生。
3、文学影响：
司马迁主持编写的《资治通鉴》是我国第一部重要的编年体通史，共294卷，记述了公元前403年(战国时期)至公元959年(五代时期)共1362年的史实。全书内容以政治军事为主，略讲经济、文化，长于描写战争。《赤壁之战》《淝水之战》等都是本书描写战争的代表作。这里“资”是“帮助”；“治”是治理；“通”是“通史”；“鉴”是“借鉴”；整个书名的意思是：以历史上的得失为鉴戒来帮助加强政治。
4、字词句：
A、词义：
⑴、古今异义：
①但，古义为只，eg：但当涉猎；今为转折连词。
②治，古义为研究，eg：孤岂欲卿治经为博士邪！今为治理。
③博士，古义为官职，eg：孤岂欲卿治经为博士邪！今为学位。
⑵、一词多义：
①以：a、用，eg：以军中多务；b、与“为”译为“认为”，eg：自以为大有所益。
②当：a、掌管，eg：当除掌事；b、应当，eg：但当涉猎。
③见：a、知道，eg：见往事耳(了解历史罢了。)；b、认清，识别，eg：大兄何见事之晚乎！；动词，看见，见渔人，乃大惊。
④若：a、动词，比得上，eg：孰若孤；b、介词，好象，eg：仿佛若有光。
⑤之：a、助词，取消句子的独立性，不译，eg：大兄何见事之晚乎？b、助词，的，eg：于厅事之东北角。
⑶、重点词语翻译：
①当涂：当道，当权。②辞：推托。③及鲁肃过寻阳：及，到了…的时候。
④才略：政治或军事方面的才干和谋略。⑤涉猎：粗略地阅读。
⑥刮目相看：另眼相看，用新的眼光看待。刮目，擦擦眼。⑦更：更新。
⑷、成语
①吴下阿蒙：比喻学识尚浅。
②刮目相看：用新的眼光看待。
B、特殊句式及重点句子翻译：
①倒装句：大兄何见事之晚乎！(“何见事”应“见事何”，疑问句宾语前置。)
老兄你为什么看事情的变化这么晚呢？
②省略句：肃遂拜蒙母。(“拜”后省略介词“于”。)
鲁肃于是拜见了吕蒙的母亲。
③孤岂欲卿治经为博士邪：
我难道是想让你钻研经史典籍而成为博士吗？
④但当涉猎，见往事耳：
只不过应当广泛地学习知识，懂得过去的教训罢了。
C、备注：
本文以对话为主，语言形象，使人感受到人物说话是的口吻、神态和心理。详略得当。
四、《口技》
节选自《虞初新志.秋声诗自序》
林嗣环，字铁崖，明末清初人。①
《铁崖文集》《秋声诗》《虞初新志》
4、文学影响：
《虞初新志》是清张潮编选的笔记小说集，共二十卷，多数作品文字优美，有些也对当时社会不合理现象有所反映。
少顷［qing］呓［yi］语齁［hou］曳［ye］屋许许［hu］声
满坐寂然：“坐”通“座”，座位，这里指座位上的人，即宾客；全场静悄悄的。
①但：古义为只，eg：但闻屏障中抚尺一下；今表转折连词。
②闻：古义为听，eg：微闻有鼠作作索索；今义用鼻子嗅。
③股：古义为大腿，eg：两股战战；今为屁股。
④走：古义为跑,eg：两股战战,几欲先走；今为步行。
⑤虽：古义为即使，表假设连词。eg：虽人有百手；今义虽然，标转折连词。
①乳：a、动词，喂奶，eg：妇抚儿乳；b、名词，乳头，eg：儿含乳啼。
②绝：a、副词，极，eg：以为妙绝；b、动词，尽、消失，eg：群响毕(全，都)绝。
③妙：a、名词，妙处，eg：众妙毕备；b、形容词，美妙，奇妙，eg：以为妙绝。
④指：a、名词，指头，eg：手有百指；b、动词，指出，指明，eg：不能指其一端。
⑤作：a、拟声词，eg：有鼠作作索索；b、开始，文中是发出声音，eg：…百千其作。
⑥间：a、动词，夹杂，中eg：间有里拉崩倒之声；b、动词，间断，eg：遂与外人见隔。
⑦是：介a、词，这，eg：当是时；b、判断动词，eg：问今是何世。
①京中有善口技者(善，形容词作动词，擅长；京城中有个擅长口技艺术的人。)
②不能名其一处(名，名词作动词，说出；不能够说出其中的一个地方。)
③会宾客大宴(宴，名词作动词，举行宴会；会，适逢；正碰上有家人大摆宴席请客。)
①少顷：一会儿。②既而：不久，紧接着。③是时：…的时候。
④未几：不久。⑤一时：同时。⑥呓语：说梦话。
⑦絮絮：连续不断地说话。⑧中间［jian］：其中夹杂着。
⑨意少舒：心情稍微放松了些；少，稍微；舒，伸展、松弛。
⑩稍稍：渐渐。⑩倾侧：翻倒倾斜。⑩齁：打鼾。
①倒装句：会宾客大宴。(应为“会大宴宾客”，宾语前置。)
正碰上由家人大摆宴席请客。
②凡所应有，无所不有：
应有尽有。文中形容声音之杂。
③于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走：
在这时候，客人们没有一个不惊慌变色离开座位，个个捋起袖子，露出胳膊，两条腿直发抖，几乎都想抢先逃走。
五、《短文两篇》--《夸父逐日》、《两小儿辩日》
《山海经》；《列子》
第二篇选自作者是战国时郑国人列御寇。
《山海经》是我国古代地理著作，共18篇，内容包括民间传说中的地理知识及山川、道里、民族、物产、药物、祭祀等，并保存了不少远古神话传说。《夸父逐日》是我国最早的神话之一。
“知”通“智”，eg：孰为汝多知乎？
①汤：古义热水，eg：日中如探汤；今常用于食物煮后所得的汁水。
②汝：古义为代词“你”，eg：孰为汝多知乎？今为姓氏。
③去：古义为离，eg：我以日始出时出人近。今为从所在地到别的地方。
①为：a、动词，是，eg：此不为远者；b、动词，说，eg：孰为汝多知乎？c、作，eg：化为邓林；d、认为，eg：孰为汝多知乎？
②其：a、介词，那，eg：问其故；b、介词，它，eg：及其日中；c、介词，他的或他们的，eg：弃其杖。
①孔子东游(东，名词作状语，到东方。)
孔子到东方游历。
②而日中时远也(远，形容词作动词，离人远的。)
正午时离人远。
①倒装句：孰为汝多知乎？(应“孰为汝知多乎”，谓语前置，起强调作用。)
谁说你知识渊博呢？
②省略句：未至，道渴而死。(“未至”前省略了“夸父”)
夸父还没有赶到太湖，就在半路渴死了。
日中如探汤。(应“日中如于之探于汤”；省略介词和宾语；)
正午时像(把手)伸(向)热水。
③夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。
译：夸父和太阳赛跑，他一直追赶到太阳落山的地方；这时，他口渴想要喝水；他就到黄河、渭水去喝；黄河与渭水的水都不够夸父喝，于是，他又到北边大湖去喝。(逐走：竞跑，赛跑)
④我以日始出时去人近，而日中时(去人)远也。(以：认为。去：距离。)
译：我认为太阳刚出来的时候距离人们要近一些，而到了中午的时候，就要距离人们远一些。
⑤日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？
译：太阳刚出来的时候，人们感觉非常的清凉；到了中午，就好像<把手>伸<向>热水一样烫人；这难道不是因为近一点炎热而远一些清凉吗？
六、《狼》
选自《聊斋志异》
清代文学家蒲松龄所著。详情见7年级上册《山市》。
3、字词句：
缀［li］行苫蔽［shanbi］尻［kao］尾
“止”通“只”，只有，eg：止有剩骨。
①耳：古文言文中出现在句尾时，通常解释为“罢了”，eg：只增笑耳。今为耳朵。
②股：古义为大腿，eg：身已半入，只露尻尾；今为屁股。
①止：a、只有，eg：止有剩骨；b、停止，eg：一狼得骨止。
②敌：a、动词，敌对，文中是胁迫、攻击，eg：恐前后受其敌；b、名词，敌人，eg：盖以诱敌。
③之：a、补充音节，无义，eg：久之，目似瞑，意暇甚；b、代词，指狼，eg：又数刀弊之。
④意：a、神情、态度，eg：意暇甚；b、动词，企图，打算，eg：意将遂入以攻其后也。
⑤前：a、前面，eg：其一犬坐于前；b、动词，上前，eg：狼不敢前。
⑥恐：a、担心，eg：恐前后受敌；b、恐怕，eg：不治将恐深。
①其一犬坐于前(犬，名词作状语，像狗一样)；
②一屠晚归(屠，动词作名词，指屠户，一个屠户傍晚回家。)
③一狼洞其中(洞，名词作动词，“打洞”的意思。另一只狼正在那里打洞。)
④恐前后受其敌(敌，名词做动词，攻击，胁迫的意思)
⑤意将隧入以攻其后也(隧，名词作动词状语，“钻洞”的意思，企图打穿柴草堆钻过去…)
①顾：回头看，文中指往旁边看；eg：顾野有麦场。②苫蔽：覆盖、遮蔽。
③少［shao］时：一会儿。④弛：放松，文中指卸下；eg：弛担持刀。
⑤久之：过了一会儿。⑥暴：突然；屠暴起。
⑦意暇甚：神情很悠闲。意，神情、态度；暇，空闲。
①倒装句：投以骨(是“以骨投”的倒装；“以”介词，译为“把”介词结构后置。)
②省略句：a、投以骨(应“投<之>以骨”，之，代狼。)
把骨头投向(狼)。
b、场主积薪其中(应积薪<于>其中，省略介词“于”。)
场主在那里堆积了柴草。
c、一狼洞其中(一狼洞<于>其中，省略介词“于”。)
另一只狼正在那里打洞。
d、屠户乃奔倚其下(屠户乃奔倚<于>其下，省略介词“于”。)
屠户就跑过去背靠在柴草堆下面。
③骨已尽矣，而两狼之并驱如故：
骨头已经(扔)光了，而两只狼像原来一样一起追赶。
④一狼径去，其一犬坐于前：
一只狼径直走开了，另一只像狗一样蹲坐在(屠户的)前面。
⑤乃悟前狼假寐，盖以诱敌：
(屠户)才明白前面那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑对方的。
表示突然发生：忽忽然
表示同时发生：一时
表示相继发生：既而
二练习专场
伤仲永
1、作者，字，号，世称，(朝代)家，家
他是“唐宋八大家”之一，他的诗写得很好，名句有：
《伤仲永》选自
2、对黑体字理解：
金溪民()方仲永，世隶()(注音)()耕。仲永生五年，未尝()识书具()(指：)，忽啼求之。父异()焉()，借旁近()与()之，即书()诗四句，并自为其名。其诗以()养父母()、收族()为()意()，传一()乡秀才观之()。自是()指物作诗()立就()，其()文理()皆有可观者。邑()(注音)人奇()之，稍稍()宾客()其父，或()以()钱币乞()之。父利()其然()也，日()扳()(注音)()仲永环谒()(注音)()于()邑人，不使学。
余()闻()之也()久。明道中，从先人()还家，于()舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称()前时之闻。又七年，还自()扬州，复到舅家问焉()。曰：“泯()(注音)然()众人矣()。”
王子()曰：仲永之()通悟()，受之()天也。其受之天也，贤()于()材人()远矣。卒()之为众人()，则其受于人者不至也。彼其()受之天也，如此其贤也，不受之人，且()为众人；今()夫()不受之天，固()众人，又不受之人，得为众人而已耶()？
3、方仲永的变化经历了哪几个阶段？
4、方仲永由天资过人变得“泯然众人”，根本原因是什么？
还有其他原因吗？
5、最后一段的表达方式是什么？。
说明了什么道理？
6、“世隶耕”说明了什么问题？
7、高尔基和爱迪生各有一句关于天才的名言，分别是：、
，仲永的
天赋非常出色，但与这两位名人的区别是：
8、“伤”字的含义是什么？
它有哪几层意思？
木兰诗
北方的一首民歌
2、对黑体字翻译：唧唧复唧唧，木兰当()户织，不闻机杼()(注音)声，惟()
闻女叹息。问女何所思()，问女何所忆()，女亦无所思，女亦无所忆。