五年级道德与法治《烟酒有危害和毒品更危险》

五年级道德与法治《烟酒有危害和毒品更危险》

基本信息

90分

根据所学，提交一份基于单元教学的教学课例。要求教师原创，不可抄袭。

课程名称五年级道德与法治《烟酒有危害和毒品更危险》

课程目标情感态度与价值观：培养学生正确对待好奇心的态度,能既坚决抵制和远离烟酒与毒品。能力目标：通过查阅和搜集资料，了解认清烟酒与毒品的危害。知识目标：知道烟酒与毒品的危害。

课程开发条件分析学生进入小学五年级，开始了小学高年级阶段的学习。随着社会生活范围的不断扩大，学生会受到烟酒与毒品的诱惑，如果不能及时认清烟酒、毒品的危害，提高自我保护的能力，他们的健康成长也会受到威胁。通过本课程开发与学习让学生主动拒绝烟酒与毒品，帮助学生认识到烟酒会危害我们的身心健康，吸毒会让我们陷入危险的泥潭，只有认清危害，并坚决的拒绝他们的诱惑，学会自我保护，我们才能健康的成长。

课程开发步骤第一步：调查、访问、合作交流。通过调查、访问，发现问题，吸烟与患病的关系；学法准备：小组讨论交流法。教学准备：第二步：准备多媒体课件、素材，调查吸烟情况、查阅烟酒危害的资料。第三步：通过表达与交流，了解认清烟酒与毒品的危害，提出合理建议。

课程评价方式和具体内容学生参与程度、认识理解程度、课后作业评价等。

1导入新课5分钟

2讲授新课

(1)烟酒的危害8分钟

(2)酒精的危害8分钟

（3）烟酒观点大碰撞（讨论）5分钟

（4）认识毒品（种类）5分钟

（5）毒品的危害6分钟

3课堂小结2分钟

课程开发的困难与解决办法小学生们对于对错的判定不是特别准确，对于道德的定义界限也不是特别清楚，她们大多是按照多数人的看法或者是根据自己以前的经验进行判定对错。这就需要教师们加大对于学生道德界定的培养，使学生们有良好的是非观。重视小学生对于生活的需求，使学生将道德与法治知识应用到自己身边。学校应该改变原有的教学模式，将实际体验融入课程教学中，以人为本，充分培养小学生的实践能力以及自我反思能力，充分调动教师的课程开发能力，使课程更加符合小学生。