石利颖，女，汉族，1974年7月出生，中共党员，北京市第五幼儿园高级教师。从事幼儿教育18年来，她细心照料幼儿生活，敏锐体察幼儿内心世界，用微笑与关爱面对每一个孩子，使幼儿在快乐体验中得到发展。她以师者博大的胸接纳每一个独特的个体，以多样的教育方式促进每个孩子描绘出自己的最佳成长轨迹，以和谐宽松的班级氛围接纳每一个班级小成员。“用笑容点亮孩子的心灵，用赞美预言孩子的成功”是她在工作中的真实写照和执著追寻。她对语言课情有独钟，还尝试把儿歌的学习与实际的生活体验相结合，这种教学方式使得孩子们可以充分理解语言的内涵，逐渐形成了丰富的语言想象力。她积极投入教改科研工作，参与国家、市区级重点课题十余项。她撰写的30余篇研究论文和优秀课例屡次获奖。2009年她获北京市幼儿教师教育教学基本功大赛全能特等奖。曾获全国模范教师、全国教育系统巾帼建功标兵、北京市优秀教师等荣誉称号。
02潘维松
潘维松，男，汉族，1977年6月出生，中共党员，北京市怀柔区喇叭沟门满族中学副校长、高级教师。从教15年来，他坚持扎根山区教育，秉承“既然选择了教师这一职业，我就要把我的青春、我的热情、我的全部精力都献给它，这样我才会问心无悔”的执着信念，在讲台上默默奉献、辛勤耕耘。他刻苦钻研业务，研读教材，积极深化课堂教学改革，形成了自己的教学风格和特色。在他的数学课上，导入问题层出不。他坚持科研引领教学的教育理念，带头承担市、区级多项课题，所撰写的20多篇论文获奖。他担任班主任工作15年，一直坚持平等待生，用家的方式创建了温馨的班集体，用爱的真诚感化了学生。在北京喇叭沟门乡的每一个村，都留下了他和学生的足迹，他也因此得到了本校师生和当地群众的认可。曾获全国模范教师、全国中小学优秀班主任、北京市优秀教师、“宝钢杯”全国杰出中小学中青年教师等荣誉称号。
03韩宗英
韩宗英，女，汉族，1963年5月出生，中共党员，天津市滨海新区大港苏家园学校教师，小学高级。她扎根边远农村31年，多次放弃进城工作的机会。她用爱心呵护孩子心灵，不但铸就了她们顽强的品格，更成就了她们不平凡的事业。她专注教学，为提高课堂效率、给学生减负，她给自己加压，千方百计地研究教法，取得了优异的教学成绩。她勇于攻关，申请并承担了“自主识字”课题，其科研成果得到业内专家的肯定。撰写的近30篇论文或发表或获得各种奖项。她常年担任班主任，一心扑在学生身上，从没放弃过任何一个问题生。她总是牵挂那些贫困的孩子，多次把因家庭生活困难而辍学的孩子请回课堂，还把自己获得累计30000元奖金全部捐给学校，成立了“韩宗英扶困助学奖励基金会”。曾获全国模范教师、天津市劳动模范、全国“五一”劳动奖章获得者等荣誉。
04余贻鑫
余贻鑫，男，汉族，1936年11月出生，中共党员，天津大学教授，中国工程院院士。在50余年的教学、学术与科研生涯里，他始终不渝地坚持基础理论创新、科技进步创新和培养创新型人才。他在上世纪80年代初留学回国后，立即借鉴美国加州大学模式，开设了对提高研究生基础理论知识和创新能力有重要意义的“线性系统理论”和“现代电力系统分析”课程。他经常挑灯夜战，从本科生到博士生的每篇论文都要逐字逐句批改，从逻辑结构到标点符号的问题都会一一指出。他在工作中知人善任，对课题组每个成员的特点都了如指掌，最大限度地发挥他们的创造力，并着重引导其在科学研究的道路上学会做人的道理和科学的精神。目前，他领导的电气工程学科青年科技人才辈出，是一个富有朝气、学术思想活跃、敢于挑战学术前沿的杰出团队。曾获天津市“十五”立功先进个人、天津市劳动模范、天津市优秀共产党员等荣誉称号。
05高玉峰
高玉峰，男，汉族，1962年2月出生，中共党员，河北省邯郸市第一中学校长，特级教师，享受国务院政府特殊津贴专家，河北省十届人大代表。他每天早晨穿着整齐地站在校门口，第一个笑迎师生入校;每天坚持听课3节以上，在课堂上和师生们一起享受知识的乐趣；每晚坚持伏案写作、谋划学校发展直至深夜，是最后一个离校的人……作为一名校长，他用一个“勤”字来平衡教学和管理两项性质不同却同等重要的工作。在他的带领下下，学校教育事业呈现出良好的发展势头，先后获得全国教育系统先进集体、全国教育科研先进单位、全国百所特色高中建设项目校等30余项国家、省级荣誉。他个人先后出版专著6本，主编校本教材10余册；承担国家级课题2项，省、市级成果奖课题3项；发表国家、省级学术论文30余篇。曾获河北省师德先进个人、河北省有突出贡献中青年专家、河北省名师等荣誉。
06田丽霞
田丽霞，女，汉族，1965年4月出生，中共党员，河北省石家庄市第四二中学高级教师。她善于在教书育人的实践中研究学生的心理和行为，寻找教育教学的规律和方法。她把辩证法的原理运用到班级管理之中，取得了良好的效果。经过不断地总结和实验，形成了“田丽霞班主任工作法”，在全国推广，产生了很大影响。2006年，河北教育出版社出版《田丽霞班主任工作法》，现已第5次印刷。她应邀在全国做专题报告近600场,发表论文几十篇，成为《班主任之友》和《班主任》的封面人物。在语文教学方面，她注重基础知识的传授和基本能力的培养，教学成绩优异，受到学生和家长的好评。曾获全国优秀教师、河北省“三三三人才”等荣誉。
07王平
王平，女，汉族，1976年5月出生，山西省晋城市泽州县金村镇水东中学教师。泽州县第三届、晋城市第五届人大代表。她幼年时因车祸失去了右腿，但身残志坚，多年来为教育奉献青春，矢志不渝。从教14年来，她积极探索教育教学改革，总结出“阅读四步法”、“问题引导法”、“文言文自学法：讨论法+引导法”等教学模式，注重对学生语文能力的培养，倡导在生活中学语文，积累中悟语文，她总结的“阅读写作辅进法”、“阅读中的整析—详析—整析法”、“批作文三步法”、“自批、互批作文三步法”等深受学生的喜爱。她关爱学生，长期担任班主任，是学生信赖的好老师。在山西省第四届班主任素质展示活动中，她荣获综合一等奖。曾获全国模范教师、全国“五一”劳动奖章、山西省优秀班主任、“宝钢杯”全国杰出中小学中青年教师金奖等荣誉。
08巨亚宏
巨亚宏，男，汉族，1979年4月出生，中共党员，山西省晋中市左权宏远学校小学语文教师。他潜心语文教学的实践和研究，逐步形成了“走进文本—构建文本—超越文本”的语文思想。他始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，把课堂的40分钟分成2400秒来准备，精心设计，反复推敲。他的教学注重学生的体验，注重语言的积累与感悟，巧妙的情景创设、生动的语言描述激发了学生对语文的兴趣。他平日不善言辞，但每到学生中间，就总有说不完的话，学生都喜欢与他谈心交流。他甘为人梯，勇为人先，对年青同事悉心指导。他先后获国苏教版第二届课堂教学大赛特等奖，“七彩语文杯”第二届全国小学语文教师素养大赛一等奖。曾获全国模范教师、山西省优秀教师、山西省优秀班主任等荣誉称号。
09白阿日斯楞
白阿日斯楞，男，蒙古族，1970年9月出生，内蒙古自治区呼伦贝尔市新巴尔虎右旗第一中学高级教师。“育人的事业，不仅是知识的传授，事理的明辨，还有人世间最美好的情感交流。”作为一位平凡的少数民族教师，他以对教育特有的执着、吃苦耐劳的精神、兢兢业业的态度、锐意进取的勇气、诚挚的爱心给学生和家长留下了深刻印象。他以规范的言行指导教育教学工作，在教学中面向全体学生，从不排挤、歧视、讥讽、体罚和变相体罚学生，总是晓之以理、动之以情。他以严谨的工作态度、求实的工作作风、无私奉献的精神，为少数民族教育事业作出了积极的贡献。在教研方面，他善于总结，发表多篇论文，在市、区评比中获奖。曾获内蒙古自治区师德先进个人、内蒙古自治区优秀教师等荣誉称号。
10嘎日迪
嘎日迪，男，蒙古族，1954年12月出生，中共党员，内蒙古师范大学教授，享受国务院政府特殊津贴专家。作为中古蒙古语系统化、理论化教学和科学研究的开拓者，他以自身的师德和律己精神熏陶学生，渊博的知识和特殊的教学方法成功实施着教书育人的目标。从教30年来，他先后承担“现代蒙古语”、“中古蒙古语”等7门基础课、基础理论课的主讲任务。他主持或独立、参与编写教材6部，为少数民族语言文字教材建设作出重要贡献。他独立撰写了《中古蒙古语研究》等3部著作，填补了国内外同类系统专著的空白。先后考察了敦煌和阿尔寨石窟区新发现和利用了回鹘蒙古文八思巴文题记文献112条，蒙古文文书残片85份。在大型断代文献总集《全元文》中，他负责终审把关元代白话文献的点校，解决了元代文献整理出版中的难题。曾获全国优秀教师、内蒙古自治区优秀青年知识分子、内蒙古自治区高等院校首届教学名师等荣誉称号。
11陈温福
陈温福，男，汉族，1955年12月出生，民盟盟员，沈阳农业大学水稻研究所所长、教授，中国工程院院士。在水稻研究方面的卓越成就使他在国内外享有盛誉。他努力推进教育创新，服务“三农”，情系学子，为教育事业和科学研究作出了突出贡献。在学生眼里，他是严师慈父，言传身教，治学严谨。20多年来，他为国家培养了一大批水稻科技研究人才。他领导的沈阳农业大学水稻研究所已建设成北方稻科学研究中心、人才培养中心、学术交流中心和成果转化中心。他曾获国家科技进步二等奖2项，教育部科技进步二等奖2项、三等奖1项，农业部全国农牧渔业丰收一等奖2项、二等奖1项。曾获全国模范教师、中国农业最高奖——中华农业科技英才奖、全国农业优秀科技工作者、辽宁省高校中青年学科带头人等荣誉。
12张金波
张金波，男，汉族，1958年9月出生，中共党员，辽宁省建平县职业教育中心校长，高级讲师，朝阳市人大代表。他用13年的努力把原来只有120多名学生、76名教师，濒临倒闭的职教中心建设成为在校生5300多人、专任教师286人的国家示范性中等职业学校。他始终坚持特色育人理念，科学规划学校发展愿景，循序渐进、科学引导，使学校做到了风气正、名气大、人气旺，书写了建平职业教育的传奇。2006年，学校被评为省标准化职教中心，2008年被评为国家级重点中等职业学校，2010年被确定为国家中等职业教育改革发展示范性学校，成为辽宁职教的旗帜、朝阳教育的窗口、建平发展的名片。他曾获辽宁省优秀教育工作者、2010辽宁教育年度人物等50多项荣誉。
13杜顺
杜顺，男，汉族，1964年2月出生，中共党员，吉林省松原市长岭县大兴镇万福村小学高级教师。从教20多年来，他始终忠诚于党和人民的教育事业，牢记人民教师的神圣使命，即使在被诊断为骨髓空洞症后，仍勇斗病魔，无私奉献，先后拄单拐、拄双拐、坐轮椅，仍坚持为学生上课。他刻苦钻研教育教学，并创造了尝试测试法、儿歌法、竞赛法、自我演示法、点击词汇法、口诀记忆法等教学方法，取得了显著的教学效果。在全县农村小学自然实验教学考核中，他所教的班级总是名列第一。他热爱学生，十几年的重病生活，使他家的生活异常困难，但他仍坚持把所得的全部奖金用于给学生买书和奖品，而他教过的学生没有一个流失。他坚持免费为学生辅导，他家成了一个无偿的“课后辅导学校”，村里的孩子总是到他家做作业。他以朴实无华的实际行动，赢得了社会各界的普遍赞誉。曾获吉林省“五一”劳动奖章、吉林省教书育人楷模等荣誉称号。
14张德江
张德江，男，族，1954年1月出生，中共党员，长春工业大学教授、校长。虽然长期担任行政职务，但是作为一名教师，他一直坚持工作在教学第一线，每年都承担并出色地完成教学任务。先后讲授本科生课程11门、研究生课程8门，每次授课都受到学生的欢迎和好评。他主讲的“计算机控制系统”课被评为国家精品课，带领的自动化教学团队被评为国家级教学团队。获得国家高等教育教学成果二等奖2项，吉林省高等教育教学成果特等奖1项、一等奖2项。近10年来每年给全校新生作“学习与成才”报告,和学生座谈,创建并指导学生的“学习革命研究会”,参加并指导学生学风建设及课外科技文化活动,为大学生撰写《学习与成才》专著,创建并主讲“大学生学习指导”课程。曾获吉林省劳动模范、吉林省优秀教师、吉林省教学名师、吉林省高等学校优秀思想政治工作者等荣誉称号。
15高莲玉
高莲玉，女，朝鲜族，1965年6月出生，中共党员，黑龙江省哈尔滨市朝鲜族第一中学高级教师，特级教师。她深爱教育事业，虽然体弱多病，多次住院手术，但为了不影响学生的学习，总是一出院就回到讲台上，同行因此称她为“钢铁战士”。她深爱学生，总是用自己的言行育他们，曾把父母不在身边、有不良习气的孩子带到自己家里，像母亲一样关心教育他，经常资助家庭经济困难的学生。她业务能力强，作为学校唯一的特级教师，她还热心指导年轻教师，毫无保留地传授自己多年的教学经验。她的工作得到了学校师生和家长的充分肯定。先后被评为全国优秀教师、全国德育先进工作者、黑龙江省骨干教师、省教学能手、哈尔滨市一级功勋教师、哈尔滨市劳动模范等荣誉称号。
16孙海霞
孙海霞,女,汉族，1969年9月出生，中共党员，黑龙江省讷河市南镇中心小学教师，中学高级，特级教师。在多年的语文教学中，她深深地体会到：语文教学关键是一个“活”字，死抠书本，死记硬背，是缺乏大语文观的表现。她勤耕不辍，不断改革教学模式，创新教学手法，她的语文课受到了学生的喜爱和欢迎。她和同事们一起探索出了一条“课前预习—自主探究—拓展延伸”的教与学的捷径。目前，该教学模式已在全市9个乡镇小学推广，有效解决了农村乡镇中心小学班额大、管理难的问题。她在大胆开展教学研究、优化课堂教学的基础上，坚持开展教学研究，先后撰写了多篇论文在教育期刊上发表。曾获黑龙江省优秀教等荣誉称号。
17周小燕
周小燕，女，汉族，1917年8月出生，中共党员，上海音乐学院终身教授，我国著名的花腔女高音歌唱家、声乐教育家。她以“中国之莺”驰名海内外，先后在法国、英国、卢森堡、瑞士、德国、前捷克斯洛伐克、波兰举办独音乐会，引起强烈反响。1947年，她毅然返回祖国，并任教于母校。历任声乐系主任、副院长、全国人大代表、全国政协委员、中国音乐家协会副主席等职。1984年，她卸去繁重的行政工作，全心致力于培养歌唱人才。60多年来，她用自己的辛勤劳动，培养了一批又一批优秀的专业声乐人才，为祖国的音乐教育事业作出了卓越的贡献。如今，她以94岁高龄奋斗在教学科研一线上，诚如她自己所说：“尽管我已经90多岁了，但我的艺术生涯就像才刚刚踢完足球的上半场，我还要踢下半场！”曾获首届中国音乐金钟奖终身荣誉奖、全国优秀共产党员、上海市劳动模范、第二届全国高校教学名师奖、全国“三八”红旗手、上海市教育功臣等荣誉。
18刘京海
19李吉林
20陶勑恒
21刘佳芬
刘佳，女，汉族，1959年2月出生，中共党员，浙江省宁波市达敏学校校长，中学高级，特级教师。她在特殊教育工作岗位上创造出了一个又一个里程碑，为国内外特教事业发展起到示范和引领作用。她扎实开展融合教育，把宁波海曙的“特殊教育社区化”推向国际化。首创“达敏学校教育协作理事会”平台，构建全社会支持特殊教育的社会支持系统。她在全国率先编写《中度弱智学生生活教材套》，在全省最早成立“智障教育服务热线”。她编写的“支持性教育自主活动丛书”填补了全国同类课程空白，《我有一双勤劳的手》、《我有一双灵巧的手》成为浙江省特殊学校征订教材。她创建“海曙区支持性教育资源中心”，为有特殊教育需要的学生提供适度的支持，营造最少障碍的教育环境，极大地激发了弱势孩子的潜能。曾获全国特殊教育先进个人、浙江省教育科研先进个人、浙江省首届师德先进教师等荣誉。
22陈合力
陈合力，女，汉族，1956年9月出生，农工党员，浙江省绍兴市第一中学高级教师，特级教师。20多年来，她凭着深厚学识和精湛教艺，培养出一大批优秀学生，对提升中学计算机教学水平有突出贡献。她坚信“教师教给学生一碗水，自己必须有一桶水”，始终自我加压，坚持学习，潜心钻研，不断提升教育教学水平。她主持和参与了《高质量实施中学计算机教学的探索》等12项基础教育课题研究，总结应用了信息技术课程的“七步教学法”，在教学上取得了明显的效果。发表学术论文30多篇，先后编撰了《计算机使用和程序设计》、《中学信息技术教材》、等32种专业书籍。她关爱学生，在学生眼里，她既是学习上的严师，更是生活中的慈母。曾获浙江省优秀教师、浙江省劳动模范等荣誉称号。
23赵兴
赵兴，男，汉族，1969年1月出生，中共党员，安徽省怀远一中高级教师。他对教学兢兢业业，反复钻研，教学成绩突出。他爱生如子，从不计较付出，不求名利，每逢有班主任请假或出差，他便主动承担班主任工作，成了学校著名的“代理班任”。他来自农村，家庭并不富裕，但对学生一直非常慷慨，每年都要从微薄的收入中拿出钱资助部分农村学生，先后有30多位学生得到他的资助。“512”汶川大地震时，他第一个响应号召报名参加安徽省对口援建松潘的支教队。在得知妻子患癌症后，他仍然返回松潘，坚持支教，所带班级的学生取得了良好成绩。他一直坚持指导青年教师，积极开展“送教下乡”等活动，助推青年教师成长。曾获全国优秀教师、中国好人榜“助人为乐好人”等荣誉称号。
24杨任民
杨任民，男，汉族，1930年7月出生，中共党员，安徽中医学院神经病学研究所名誉所长、教授、主任医师，享受国务院政府特殊津贴专家。作为我国著名神经病学家，他一直扎根教育教学临床一线。57年的教育生涯，他没有一天停止过对教育的探索，不断从经验与感悟走向理性与科学。他在三尺讲台、科研岗位、临床一线，用自己的辛勤汗水、智慧、无私，书写了一位人民教师的华彩乐章。发表医学学术论文300多篇，出版医学著作26部，主持和参与国家、部省级科研课题17项，已培养硕士研究生38名、博士生2名。如今，81高龄的他仍在从事研究生的培养和临床教学一线工作。曾获全国优秀教师、卫生系统先进个人、安徽省科学技术先进工作者，安徽省卫生系统先进工作者等荣誉称号。
25鹿海云
鹿海云，女，汉族，1964年10月出生，福建儿童发展职业学院附属幼儿园副园长，特级教师。从教28年来，她倾心于幼教工作，走在幼教改革的前沿，在平凡中追求教育事业的创新与发展，在幼儿园游戏、课程、管理等方面形成自己的教学特色和风格。她被聘为省基础教育课程改革实验工作幼教学科专家指导组成员，主持和指导20多项国家级、省级、海外立项课题的研究。她出版、汇编专著及教材、教参近50本，发表论文100多篇，大量的研究成果在国内及东南亚国家推广。2003年，她被派到菲律宾开展汉语推广工作，积极投身于中菲文化教育交流与合作事业。她对幼儿园汉语国际推广工作的贡献得到了国家侨办、汉办、驻外使节等部门的高度评价，被访菲的国家领导人誉为和平使者和中华文化传播者。2009年，她创办了全国第一所由海外回国的国际汉语教师自主创业的幼儿园。曾获福建省第二届杰出人民教师、福建省“五一”劳动奖章等荣誉。
26叶青柏
27柏宗材
28陈清华
29于万成
于万成，男，汉族，1965年2月出生，山东省青岛市职业教育公共实训基地教学培训部主任，高级讲师，特级教师。他关爱学生，积极探索教学改革，主持建立了设备维修、汽车维修、数控以及CAD/CAM等多个实验室，组建了数和汽修两个实训中心,成立了“于万成特级教师工作室”，推出了以就业为导向、以能力为本位、以技能培养为主线、以项目训练为主体的数控专业课程标准、计划、模块化课程体系，提高了职业教育实践教学的水平。积极组织参与钳工等6个工种的中、高级技能培训工作，先后指导多名师生参加全国、省、市技能大赛，取得优异成绩。主编了多本教材，多篇论文获全国、省、市级大奖或发表在国家级刊物上。主持和参与过多项教研课题，获得国家、省、市级一、二等奖。曾获全国优秀教师、山东省职教先进个人、山东省轻工系统有突出贡献的中青年专家等荣誉。
30刘传玺
刘传玺，男，汉族，1957年7月出生，中共党员，山东省定陶县留守儿童学校校长，中学高级教师。他身怀一颗赤诚的大爱之心，抛家舍业、以校为家，把学校作为实现自己毕生夙愿的理想沃土。1982年，他建起了菏泽地区第一座农村教学楼；2004年，他又创办菏泽市第一所留守儿童学校——定陶县留守儿童学校。为了让留守儿童接受更好的教育，他提出“办出学校独特风格，办出自己的办学特色”的理念，创设了“双十工程”（即“十大校园文化”和“十大兴趣小组”），学办学成绩突出。他不断学习、勇于实践，承担了多项重大课题。在他的领导下，学校先后荣获山东省小学教学示范学校、山东省“阅读中外精典，享受图书快乐”实验学校、菏泽市规范化学校，菏泽市少先队工作规范化学校等20余项荣誉。曾获山东省骨干教师、山东省未成年人思想道德建设工作先进个人等荣誉称号。
31王格现
王格现，男，汉族，1967年2月出生，中共党员，河南省濮阳市范县城关镇西李庄小学校长、高级教师。先天性左臂缺失的他，身残志坚，自强不息，以残缺的躯体、忘我的工作和优异的成绩，深受各界赞誉。20年来，他凭着对教育事业的挚爱，以顽强的意志克服困难，努力工作，从一名代课教师破格转为公办教师，并逐渐成长为优秀教师和学校管理者。在地处豫鲁两省交界偏僻农村的西李庄小学，他做出了不平常的成绩。为改变学校落后面貌，他抓质量赢声誉，以身作则，以校为家，每年都主动担任毕业班的数学课。他磨破嘴、跑断腿，并带头捐款，依靠村民集资建成了崭新的校舍。在他的带领下，学校教学质量在全镇一直领先，他任教的学科多次在全县小学教学质量检测与评估中名列前茅。曾获全国模范教师、河南自强模范、河南省十大教育新闻人物提名奖等荣誉。
32王立群
王立群，男，汉族，1945年3月出生，河南大学教授、国学研究所所长，中国古代文学学科带头人。教过小学、中学的他，如今在大学执教。29年来，他值守在河南大学的讲台上，工作在教学第一线，积极进行教学改革，教书育人，尽职尽责。他因材施教，育人无数，精心备课，诲人不倦，是学生眼中学富五车的智者、循循善诱的师者。他授课独到又不乏生动，还将课堂移至“百家讲坛”，让课堂走进寻常百姓的生活，尽显大学教师的神韵。他致力于科研事业，教研相长，成果卓著。他的《文选》研究、《史记》研究和山水游记研究在本专业领域有突出的成就，在同行中享有较高的声誉。近年来出版专业学术研究专著5部，发表高水平学术论文30余篇。曾获全国高等学校教学名师奖、河南省劳动模范、河南省十大教育年度人物、河南省十佳师德标兵等荣誉。
33桂希恩
34桂贤娣
桂贤娣，女，汉族，1961年11月出生，中共党员，湖北省武汉市汉阳区钟家村小学教师，中学高级，特级教师。作为从一名普通的乡村女教师成长起来的优秀教师,她是湖北名师方阵的领军人物，誉为“情感育人、智慧育人的教育专家”。在近30年的小学语文教学和班主任工作中，她倾情教育、潜心探索、善于创新，创立了“小学语文情感教学法”、“用情用智育人法”，总结出“班主任因生给爱教育法”、“教师与家长真诚相处系列方法”、“班主任护生小工程”等，细致周到地呵护儿童，使孩子们幸福地成长，被青年教师称为“爱的教科书”。近几年来，她充分发挥名师的示范作用，带领“桂贤娣名师工作室”团队在“情感·智慧·阳光”的育人之路上积极探索。曾获全国模范教师、全国劳动模范、全国“三八”红旗手、全国中小学优秀班主任、全国“五一”劳动奖章等荣誉。
35金展鹏
金展鹏，男，汉族，1938年11月出生，中共党员，中南大学教授，中国科学院院士。他是被称为“只有脖子能够动的导师、中国的霍金、材料科学的活地图”的院士。虽然疾病摧垮了他健康的身体，仅留给他智慧的大脑，但是他从未停止培养人才、攀登科学高峰的“脚步”。他是“木架”下的勤恳学者、轮椅上的辛勤园丁，已培养博士、硕士40多名。他的学生中，有的被聘为“千人划”“长江学者”“芙蓉学者”，有的担任了国际刊物副主编、编委。美国合金相图委员会20余名委员中，有4位是他的学生。他学术思想先进，是学术界的谦卑长者，虽四肢瘫痪13年，依然将科学探索之路演绎得无比精彩，在国际学术界享有很高的声誉。曾获全国模范教师、湖南省师德标兵、湖南十大新闻人物、宝钢教育奖一等奖等荣誉。
36盘晓红
盘晓红，女，瑶族，1970年11月出生，湖南省永州市蓝山县楠市镇中心小学副校长，中学高级教师。她被称为“播撒阳光的人”，从教23年，一直在条件艰苦的农村学校工作，忠诚坚守，无私奉献，深受广大师生和当地群众好评。2004年暑期，她连续48天冒酷暑、顶烈日，走访15个乡镇38个村，写下10万字的调查报告，为65名孤儿和留守儿童奔走呼吁；她不顾家境清贫，亲自带养5名孤儿，象亲生母亲一样关爱、照顾和教育她们。她不断学习探索，写下了20多本厚厚的工作日记，近200篇教育思考。为了让教育更好地服务于新农村建设，她开设了旨在培养善良、负责、诚信、文明、有公益心当代公民的美心课，每周给全校21个班的1000多名学生上课；还举办了15期家庭教育讲座，在家庭美德、社会公德和教育子等方面对近千名家长进行了有益的指导，取得了良好的社会效果。曾获全国先进工作者、全国模范教师、全国中小学优秀班主任、全国“三八”红旗手等荣誉称号。
37钟南山
钟南山，男，汉族，1936年10月出生，中共党员，广州医学院内科学教授，呼吸疾病国家重点实验室主任，中国工程院院士。2003年，在全国抗击“非典”的战役中，他的名字家喻户晓。如今，年过七旬、从教五十载的他，仍坚守在教学、科研和医疗的第一线，传承着“学高为师，德高为范”的师道精神，深受学生的尊敬和爱戴。他倡导学本领、学做人相统一的教育思想，以“奉献、开拓、钻研、合群”的“南山风格”影响和教育学生。他治学严谨，密切跟踪和掌握国际前沿医学知识，并将其导入教学中，不断开阔学生视野。他注重课程建设，其负责的《内科学》课程被评为国家级精品课程。他重视基础教学，2010年，他任班主任的广州医学院“南山班”正式开班。曾获全国先进工作者、第五届高等学校教学名师奖、白求恩奖章、全国道德模范（敬业贡献）奖、十佳全国优秀科技工作者、中华人民共和国成立六十周年最具影响的劳动模范等荣誉。
38邝艳姬
邝艳姬，女，1969年2月出生，致公党员，广东省珠海市斗门区井岸第一小学美术教师，特级教师，珠海市人大代表。她献身教育23载，坚持在城乡结合部小学任教21年。积极投身教学科研，努力进行教育创新，不断探索人才培养新方式；坚持以素质教育为核心，一手抓教学质量，一手抓艺术特色教育，成绩突出；创建了“红领巾艺术小舞台”，给学生提供展示才艺的天地，为培养农村孩子的兴趣、自信与能力而不懈努力，深得学生的爱戴和家长的好评。在她的带领下，该校的文艺节目在各级比赛中多次获奖，还走上北京的大舞台并获金奖；学生的美术作品远赴俄罗斯、日本、香港、北京等地交流展出，其中有35人获得国际级奖励，79人获国家级奖励。她还多次承担市、区教师全员培训的授课任务，经常上示范课和组织教学骨干送课下乡。曾获全国模范教师、全国教育系统巾帼建功标兵、广东省名教师，南粤优秀教师等荣誉称号。
39黄光武
黄光武，男，汉族，1949年9月出生，中共党员，广西医科大学校长、教授，享受国务院政府特殊津贴专家。从一名赤脚医生到鼻咽癌研究的学术权威、教学名师、大学校长，他在医学教育事业上不懈探索。他为人师表，辛勤育人，仁医丹心，悬壶济世，学术严谨，勇追一流在高校管理、医学科研和教育教学事业上取得了丰硕成果。他对学生要求严谨，不但传授给学生丰富的专业知识，更注重给学生传授严谨的科研方法和治学态度。作为校长，在他的带领下，广西医科大学积极开展对外交流合作，不仅在科研教学方面与欧美、日本、东南亚各国有广泛合作，而且还探索把医学教学与人文素质教育相结合，初步形成以医学为主，理、工、文、管、法等学科协调发展的新格局。曾获全国优秀留学回国人员、广西高等学校教学名师奖、广西“五一”劳动奖章等荣誉。
40莫振高
莫振高，男，壮族，1956年11月出生，广西都安瑶族自治县高级中学高中语文教师、校长。他对工作兢兢业业，任劳任怨，先后带了20多届40多个高中毕业班，教学成绩突出。他教艺超群，精益求精，凭借自身深厚的教育教学功底，不断探索教学方式，他的授课深受学生欢迎。他视教如命，当了校长，仍然坚持教学，任两三个高中毕业班的语文课，每周上十二节课以上。他热爱学习，年过半百还考上华东师范大学教育学管理研究生，并以优异的成绩毕业。他安心瑶山的教育事业，多次被推荐到行政部门任职，被外地学校高薪聘请，都被他婉言谢绝他爱生如子，无微不至，不求名利，用自己微薄的工资资助了200多名贫困生，让他们完成高中学业考上大学。曾获全国先进工作者、广西壮族自治区劳动模范、广西壮族自治区优秀教师等荣誉称号。
41潘成秋
潘成秋，女，汉族，1963年8月出生，海南省五指山中学一级教师。20年前，她偶然从一张报纸上看到海南省通什市（现五指山市）紧缺教师的报道，便毅然从浙江绍兴到五指山市最边远贫困的水满乡中学教。在条件十分艰苦的情况下，她每月仍坚持以微薄的收入资助那些特别贫困的学生。1994年，她被调到红山中学任教，这是五指山市一所薄弱学校，在她的努力下，她任教的班级中考成绩总平均分名列全市乡镇中学之首。2002年，已转为正式教师的她被借调到五指山中学任教。她用诚心和行动感化了学生，在学校，经常有一群群的学生围着她，孩子们动情地说：“潘老师，我们真想叫你一声妈妈！”2005年，她的爱人去世了，她强忍悲痛，放弃回乡任教的机会，坚强地回到了讲台上。曾获海南省十佳师德标兵、海南省“三八”红旗手、2010年度中国教育十大新闻人物候选人等荣誉。
42符玉梅
符玉梅，女，黎族，1963年5月出生，中共党员，海南省琼州学院艺术学院院长、教授，党委宣传统战部部长。她是山里走出来的黎家女子，把根深深扎在琼州的土壤里，把青春和热血奉献给海南少数民族地区的教育事业，成长为黎族第一位女教授。从教26年来，她一直坚守在思想政治教育教学第一线。她积极参与课堂改革，教法突出特点，教学效果显著。她利用实例和实事，大胆地根据学科专业特点进行创新，注重教学互动，注重引导，发挥学生的主体地。她模范履行教师职责，教书育人，利用“思想政治理论课”的教学功能，对学生进行专业知识与品德修养教育、感恩教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。她关爱学生，做学生的贴心人，被学生誉为“符妈妈”，受到学生们的爱戴。曾获全国高校优秀思想政治理论课教师、海南省优秀教师、海南省青年教师教学十佳、海南省优秀党员等荣誉称号。
43潘金万
潘金万，男，汉族，1975年7月出生，重庆市长寿区石堰镇初级中学二级教师。学习上，他是孩子们的老师；生活上，他是留守儿童的“爸妈”。他虽然罹患肝癌，却依然坚持站在讲台上。这一路走来，潘金万经历了常人难以想象的艰辛。作为一名语文老师，潘金万教给学生的，不仅仅是识文断句，他还把语文教学紧紧地与生活、与社会联系起来，对社会的热点、焦点进行挖掘，并将这些信息穿插在语文教学中，传递给学生，让学生能活学活用。在留守儿童眼里，潘金万不仅是一位循循善诱、诲人不倦的教师，更是他们生活中的“严父慈母”，那些家长们本该做的事全由潘老师代理。患病四年来，他一心想着的是他的学生，他一边坚持治疗，一边努力工作，用自己的实际行，践行着最初的人生誓言：“我要把自己的爱全部献给学生，献给家乡！”曾获全国优秀教师、重庆市首届“感动重庆十佳教师”提名奖等荣誉。
44张文京
张文京，女，汉族，1948年7月出生，民盟盟员，重庆师范大学教授，特殊儿童心理诊断与教育技术重点实验室副主任。她探索建立了从特殊儿童到残障大学生、从本科到研究生的较为完备的特殊高等教育，她在学校创建了特殊儿童实验学校,特殊儿童的矫治与教育。她在特殊教育理论与实践研究领域辛勤耕耘，不断探索，取得了丰硕的研究成果，形成了独具特色的“张文京特教研究系统”，她和她的团队建立了我国高等特殊教育专业发展课程群。参与创建西部唯一的特教硕士点和特教学院，在西部率先开设残疾人高教专业。她热心残障公益事业，建立了全国第一家服务身心障碍儿童及家长的“爱心儿童玩具图书馆”，进行特教义务咨询及义工培训。曾获全国特殊教育先进工作者、全国“三八”红旗手、振兴重庆争光贡献奖、重庆市名师、重庆市教书育人楷模等荣誉。
45石碧
石碧，男，汉族，1958年6月出生，四川大学教授，中国工程院院士，“长江学者奖励计划”特聘教授。从教29年来，他为我国制革领域高层次人才的培养作出了突出贡献。学生都很喜欢听他的课程，不仅因为他的课讲得生动、涉及的知识面广，而且因为他总是将思想教育和做人的哲理贯穿于教学中，给学生许多启发。2009年当选中国工程院院士后，虽然学术活动大量增加，但他仍然坚持每年都为本科生开设课程。在科学研究方面，他取得了丰硕成果，多篇论文被国际同行评价为“具有原创性的研究工作”，获得国家技术发明二等奖1项，国家科技进步二等奖1项，省部级一、二等奖4项。他十分注重将科研成果转化为生产力，在我国化工、林化和制革企业推广科技成果14项，在全国十多个省区推广应用了数十项科研成果，产生了重大的经济和社会效益。曾获全国模范教师、全国“五一”劳动奖章、全国优留学回国人员、宝钢优秀教师奖等荣誉。
46王仕斌
王仕斌，男，汉族，1972年4月出生，中共党员，四川省达州市通川区第一小学校长，中学高级教师，特级教师。他十分重视教育科研，认为不搞教育科研的教师是没有前途的教师，不重视教育科研的学校，是没有希望的学校。他潜心教学，独创“自读查阅—质疑思考—小组协作—点拨释疑—师生交流—拓展延伸”的“六步教学法”，形成了“激趣、尝试、实践”的独特风格。他悉心指导青年教师，倾尽所有，毫无保留，带出了一批省、市骨干教师和学科带头人。他坚持扎根大巴山区，为贫苦孩子奉献青春，谢绝了外地多所名校的高薪聘请。担任校长后，对帮扶薄弱学校不遗余力，主动对周边的薄弱学校实施帮扶措施，构建了“校际间联动研训”的新机制，积极探索义务教育均衡发展模式。曾在全国青年教师赛课中获二等奖，曾获全国师德先进个人、全国百名优秀小学校长等荣誉称号。
47左相平
左相平，男，汉族，1959年10月出生，中共党员，贵州省六盘水市盘县响水中学高级教师。他根山区教育38年，爱岗敬业、无私奉献，待学生如子女，重学校管理胜于生命，深受当地群众好评。38年来，无论是在2300多米的高海拔地区育人，还是在破庙里的小学、边远的中学教书、做校长，他都没有离开过教学一线。他教过的学生，有300多人走上各级领导岗位，成为各条战线的技术骨干，业务能手；他培养和指导过的教师，有100多人成为优秀校长和骨干教师。一所薄弱学校，在他的管理下，被评为六盘水市“校本教研”实验学校、中国教育学会“十一五”课题研究优秀实验学校、团中央作文教学先进单位。他由一个夜校扫盲教师成长为盘县化学学科带头人、全国优秀校长。曾获“大山的脊梁——感动贵州的教师”特别奖、贵州省道德模范提名奖、贵州省五一劳动奖章等荣誉。
48朱伟华
朱伟华，女，汉族，1954年11月出生，中共党员，贵州师范大学文学教育与文化传播研究中心主任、教授。她本科、硕士毕业于北京大学，博士毕业于南京大学，一心报效桑梓，毕业后放弃在发达地区名校就职的机会，坚持在贵州高校教书育人。她热爱教师职业，在罹患癌症的情况下仍倾心工，学术成就和教学成果突出。她主持国家课题2项，省级课题4项，获省级优秀科研（教学）成果一等奖2项、二等奖1项、三等奖2项、中国高校优秀成果三等奖1项，成果收入教育部高校重点教材《中国现代文学三十年》（修订版）。作为省级精品课程主讲教师，她指导研究生逾50人，获优论文超过1/4。她言传身教，强调人格修养，关心学生身心健康，深为学生爱戴，其风趣睿智真诚的话语被学生自发地辑录为“朱老师语录”在网上流传。曾获全国优秀教师、贵州省德艺双馨文艺工作者、贵州省高校学术带头人等荣誉称号。
49熊照才
熊照才，男，苗族，1960年10月生，中共党员，云南文山州麻栗坡县董干镇马林上弄小学一级教师。年轻时，他是代课教师，凭着勤勤恳恳地在边境一线条件艰苦的学校辗转耕耘，赢得了当地群众和学生的信任与尊敬。为了提高班级成绩，他及时记录教学过程中的得失，不断探索，所教班级的教学成绩逐年提高；为了让少数民族地区家庭困难的农村孩子也能开阔眼界，他自费购买了有关写作的书籍、报刊向学生讲解；为了回流失学生，他孤身一人翻山越岭，到学生家中和家长摆事实、讲道理，在他的带动下，片区学生巩固率逐年提高。转为正式教师后，他更加倾心讲台，多年坚守在中越边境线直线距离仅500米的一师一校教学点。他说，他喜欢和孩子们在一起，整天和娃娃在一起是一种享受。回首27年平凡的教育生涯，他最欣慰的事是自己没有被村民指着鼻子骂为一个不合格的老师。曾获云南省优秀教师等荣誉称号。
50周平
周平，男，汉族，1959年9月出生，中共党员，云南大学公共管理学院政治学系主任、教授。婉拒了副厅级领导职务的他，始终坚守在教学第一线，视教书育人为自己的使命和责任。他曾从事过小学、初中、高中教学，如今，他是大学教授，并成为我国民族政治学学科的创建者和奠基人。他从地处西部和边疆多民族地区的实际出发，率先在本科生中开设民族政治学课程，并创建了民族政治学的硕士点和博士点，建立起民族政治学人才培养体系。他具有扎实的教师基本功，形成了独特的教学理念，所讲授课程深受学生喜爱。他主持着国家精品课和省级精品课，带领着国家级教学团队，是国家特色专业负责人，曾获国家教学成果二等奖和云南省学成果特等奖。他指导的学生获得过全国“挑战杯”一、二等奖和省级科研成果一等奖。曾获全国高校教学名师、云南省教学名师、云南省有突出贡献的哲学社会科学专家等荣誉。
51格桑罗布
52格桑格瓦
格桑格瓦，男，藏族，1968年7月出生，西藏拉萨市第六中学高级教师。他在班主任这一工作岗位上,一干就是16个春秋,兢兢业业、任劳任怨。他爱和学生谈心,在一点一滴的生活中教会他们做人的道理；他对学生关怀得无微不至，学生生病了,他忙前忙后帮着筹钱,比家长还着急。他怀着一颗赤诚之心,始终用真爱、真诚、真情教书育人，通过自己的行为来感化每一名身边的人，用自己的真诚搭建起了师生间沟通的桥梁。再顽劣的学生,在他充满爱的教育下,也能变成一名合格的毕业生。为了事业，他把年仅3岁的儿子放到岳母家,把精力全部都用在学生身上。他强忍着失去母亲的心痛坚守岗位，被火烧伤后仍坚持提前上课。他所教的学生，入学时基础并不好,毕业时许多都成为了优秀毕业生。他所教的藏文,自1998年起,连续5年在自治区中考中获拉萨市第一名。曾获西藏自治区优秀教师、西藏自治区十佳班主任等荣誉称号。
李青松，男，汉族，1976年11月出生，中共党员，新疆生产建设兵团农十三师红星二场学校教师，小学高级。1997年，大学毕业的他怀着满腔热血“到边疆去”，来到天山脚下的哈管局（现更名为农十三师），成了一名教师。14年来，他先后担任学前班、小学数学、小学语文和初中语文教师。面对艰苦的工作环境和生活条件，他一直怀着一颗纯净朴素的心，孜孜不倦地工作。他认为，“当分数与快乐发生冲突时，我主张快乐第一，分数让路。当分数与健康发生矛盾时，我主张健康第一，分数让路。当分数与兴趣发生摩擦时，我主张兴趣第一，分数让路。”他积极探索教育教学改革，努力开展教学研究，摸索自己的教学风格，在兵团小学语文教师优质录像课评比中荣获一等奖，撰写的《放飞友谊》在兵团第三届小学语文教师教学案例比赛中荣获一等奖。曾获兵团优秀教研员、兵团优秀教师、师级师德师风标兵等荣誉称号。