1.司法部全国普法办部署开展2024年全国“宪法宣传周”活动今年的重点活动安排包括全国人大常委会办公厅牵头举办第十一个国家宪法日有关活动;中央依法治国办、司法部、全国普法办、中央广播电视总台联合开展“宪法的精神 法治的力量——2024年度法治人物”宣传活动,制作专题节目在CCTV1、CCTV12频道播出;司法部、全国普法办发布行政法学习讲座视频、中华优秀传统法律文化系列短视频、https://www.moj.gov.cn/pub/sfbgw/gwxw/xwyw/szywbnyw/202411/t20241126_510286.html
2.国家宪法日各地开展形式多样宣传活动推动宪法精神和法治思想央视网消息:12月4日是第十一个国家宪法日。连日来,各地各部门通过多种形式宣传普及宪法知识,向公众普及一系列和生活息息相关的法律常识,推动宪法精神和法治思想深入人心。 宪法宣传周期间,宪法宣传走入中小学校园。近日,浙江省青少年“法在心中”宪法宣传教育主题活动在杭州举行,并陆续开展青少年普法公益服务、录制沉浸式https://news.cctv.cn/2024/12/04/ARTI9sHJcZ2BI8lrIwj6LJ8E241204.shtml
3.法制宣传主题活动方案9篇通过开展法律知识宣传活动,提高公众对法律的认识和了解,增强全民法治观念,促进社会和谐稳定。 四、活动形式: 1.开展法律咨询服务:邀请律师、法学专家等为广大市民提供免费法律咨询服务,解答疑问。 2.举办法律讲座:邀请专业人士为市民讲解相关法律知识,加深大家对法律的理解和认识。 3.摆放法律知识展板:在公共场所、商业https://www.liuxue86.com/a/4827422.html
4.“学习法律思想,推进法治宣传”道德讲堂活动举办4月29日,由校文明办主办、政法学院承办的“学习法律思想,推进法治宣传”道德讲堂活动在图书馆T610演播厅举办。政法学院相关负责同志、辅导员老师及法学专业全体学生共同参加了此次活动。 活动现场(摄影/陈昌儿) 本期道德讲堂共分八个环节。活动在“自省三问”中拉开序幕,大家在静默中反躬自省,叩问心灵。随后,现场的https://dwxcb.pdsu.edu.cn/info/1072/2389.htm
5.道德与法治教研活动记录2021年1月26日,明德小学道德与法治教研员进行了集体备课,再次认真研读了六年级上册道德与法治第一课感受生活中的法律。市级道德与法治名师高知玲老师组织教研员每周一次集中教研。针对教材内容进行解析,如何组织课堂教学,课堂活动设计和课下综合实践活动设计等问题进行研讨。今天主要是对六年级上册第一课《感受生活中的法https://www.meipian.cn/3e0apv4n
6.法治实践活动方案(精选6篇)以党的十七大精神为指导,全面落实科学发展观,以“弘扬法治精神,普及法律知识,推进依法治区”为主题,落实普法规划、纲要和决议,坚持以提高学校法治化管理水平为目标,以提高青少年法律素质为重点,大力开展法制实践活动,坚持品德教育与法制教育并重,法制教育与法治实践相结合,积极推进依法治教、依法治校工作,努力为建设社会主https://www.360wenmi.com/f/filewe6u67r7.html
7.法律七进活动方案(五篇)(三)推进法律进乡村。 1.按照乡村普法“六个一”工程。设立一个法治辅导站、一个法律援助工作站、组建一支法治宣传队伍 ………此处隐藏部分文章内容……… 地,积极开展各种形式的学法用法活动。 五是落实单位民主管理制度,实现法治化管理。建立健全工会组织,保护职工合法权益。 六是突出学习宣传宪法,深入学习宣传中国https://www.gwy101.com/Article_Show.asp?ArticleID=192098
8.法制宣传进万家活动方案(通用8篇)2、组织教师学习相关法律法规,提升教师法制意识和水平。 3、开展“法律知识竞赛”宣传教育活动。 4、严格依法治校,规范办学行为。构建“法治校园”,创建平安、稳定、和谐的育人环境。 四、主要工作内容 (一)进一步健全学校领导班子学法制度。 以学习型学校建设为平台,首先加强领导班子学法、守法、用法工作,完善普法学习https://www.unjs.com/huodongfangan/202210/5817651.html
9.社区普法活动策划6篇(全文)通过开展“法律进基层,服务民生”活动,使全乡居民的法律意识和法律素质进一步提高,依法维护自身合法权益的能力不断增强。村屯管理、服务的规章制度进一步健全,监督机制进一步完善,广大农民参与管理基层公共事务的权利得到切实尊重和保障,在社区形成良好的社会法治氛围,实现民主选举、民主决策、民主管理、民主监督。为全乡居民https://www.99xueshu.com/w/fileujcw8lj7.html
